Giáo án Ngữ văn 11 tuần 4: Luyện tập thao tác lập luận phân tích

Giáo án Ngữ văn 11

LUYỆN TẬP
THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH.

A. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
- Củng cố và nâng cao tri thức về thao tác lập luận phân tích.
- Biết cách vận dụng phân tích một vấn đề chính trị, xã hội, hoặc văn học.
2. Kĩ năng:
-Nhận diện và chỉ ra sự hợp lí, nét đặc sắc của cách phân tích trong văn bản.
- Viết đoạn văn phân tích phát triển một ý cho trước.
3. Thái độ
- Có ý thức và thói quen phân tích đề, lập dàn ý trước khi làm bài.
B. Chuẩn bị bài học:
1. Giáo viên:
1.1. Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động tìm hiểu bài học.
- Phương pháp qui nạp: HS khảo sát bài tập bằng hình thức trao đổi, thảo luận
nhóm sau đó GV tổng kết, nhấn mạnh trọng tâm nội dung bài học.
- Tích hợp phân môn: Làm văn. Tiếng việt.
1.2. Phương tiện:
- SGK, SGV ngữ văn 11.
- Giáo án.
2. Học sinh:


Giáo án Ngữ văn 11

Học sinh chủ động tìm hiểu bài học trước theo hệ thống câu hỏi sgk và định
hướng của gv.
C. Hoạt động dạy và học:

1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
Tiết trước ta học bài thao tác

lập luận phân tích” để củng cố lí thuyết, hôm nay ta học bài “ luyện

tập thao tác lập luận phân tích”.

Hoạt động của Gv và hs

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: gv cho hs ôn tập I. Ôn tập phần lí thuyết:
lại phần lí thuyết.
1. Thế nào là lập luận phân tích?
2. Cách thực hiện thao tác lập luận phân tích?
II. Bài tập :
Hoạt động 2: hướng dẫn hs giải
Bài tập 1.
bài tập sgk.
a/ Những biểu hiện và tác hại của thái độ tự ti:
Nhóm 1.
- Giải thích khái niệm tự ti, phân biệt tự ti với
Bài tập 1.
khiêm tốn.
- Yêu cầu:
+ Tự ti: Tự đánh giá mình kém và thiếu tự
+Làm dàn ý theo một lôgic tin.
thống nhất, hợp lý.

+ Khiêm tốn: Có ý thức và thái độ đúng mức
+Xác định được các luận điểm, trong việc đánh giá bản thân, không tự mãn tự
luận cứ cần trình bày.
kiêu, không tự cho mình là hơn người
- Những biểu hiện của thái độ tự ti.
+ Không dám tin tưởng vào năng lực của mình.
- Tự cao: tự cho mình là hơn


Giáo án Ngữ văn 11

người, và tỏ ra coi thường người + Nhút nhát tránh chổ đông người.
khác.
+ Không dám mạnh dạn đảm nhận công việc
được giao.
- Tác hại của thái độ tự ti.
Không dám khẳng định mình.
b/ Những biểu hiện và tác hại của thái độ tự
phụ.
- Giải thích khái niệm tự phụ, phân biệt tự phụ
với tự tin.
+ Tự phụ: Tự đánh giá quá cao tài năng
thành tích, do đó coi thường mọi người.
+ Tự tin: Tin vào bản thân mình.
- Những biểu hiện của thái độ tự phụ.
- Tác hại của thái độ tự phụ.
+ Luôn đề cao quá mức bản thân.
+ Luôn tự cho mình là đúng.
Nhóm 2:
Bài tập 2.

Yêu cầu:

+ Khi làm gì đó lớn lao thì tỏ ra coi thường
người khác.
- Tác hại của tự phụ :

Làm cho mọi người xung quanh ghét.
+ Làm dàn ý: xác định được nội
dung cần trình bày trong bài c/ Xác định thái độ hợp lý: Đánh giá đúng bản
thân để phát huy mặt mạnh, hạn chế và khắc
viết.
phục mặt yếu.
+ Tìm các ý và sắp xếp theo một
hệ thống lôgic phù hợp với yêu Bài tập 2.
cầu đề bài.
Đoạn văn viết cần đảm bảo các ý cơ bản sau:


Giáo án Ngữ văn 11

- Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình tượng và
cảm xúc qua các từ: Lôi thôi, ậm ọe.
- Đảo trật tự cú pháp.
- Sự đối lập giữa hình ảnh sĩ tử và quan trường.
- Cảm nhận về cảnh thi cử ngày xưa.
 Nên chọn viết đoạn văn theo cấu trúc: Tổng
- phân - hợp:
+ Giới thiệu hai câu thơ và định hướng phân
tích.
+ Phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ ngữ,

hình ảnh, phép đảo cú pháp.
+ Nêu cảm nhận về chế độ thi cử ngày xưa dưới
chế độ thực dân phong kiến.
4. Củng cố :
Hệ thống hóa bài học.
5.Dặn dò: