CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:
Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong
- Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở
vào Nam Bộ ngày nay.
- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tiáh sản xuất ở các vùng
khoang hoá .
- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau .
2.Kĩ năng:
- Xác định được địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến
Nam Bộ
3.Thái độ:
- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc.
II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII
- Phiếu hoạ tập của HS .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI
GIAN
1 phút
5 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Khởi động:
Bài cũ: Trịnh – Nguyễn phân
tranh
- Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI
như thế nào?
- Kết quả cuộc nội chiến ra sao?
- 1592: nước ta xảy ra sự kiện gì?
- GV nhận xét.
Bài mới:
8 phút
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
- GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế
kỉ XVI – XVII .
- Yêu cầu HS xác định địa phận từ
sông Gianh đến Quảng Nam và từ
Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay .
12phút - GV nhận xét
HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS đọc SGK rồi xác Bản đồ
định địa phận .
thế kỉ
XVI,
XVII
- HS thảo luận .
Phiếu
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Trình bày khái quát tình hình nước
ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và
từ Quảng Nam đến đồng bằng sông
Cửu Long?
- => Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ
sông Gianh vào phía nam , đất
hoang còn nhiều, xóm làng & cư
dân thưa thớt . Những người nông
dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư
10phút
vào phía nam cùng nhân dân địa
phương khai phá , làm ăn . Từ cuối
thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã
chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh
tiến dần vào phía nam khẩn hoang
lập làng .
4 phút Hoạt động3: Hoạt động cả lớp
- Cuộc sống giữa các tộc người ở phía
nam đã đem lại đến kết quả gì?
Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong
SGK
- Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI XVII
Các ghi nhận, lưu ý :
- Đại diện nhóm trình SGK
bày kết quả thảo
luận .
-Xây dựng được cuộc
sống hoà hợp, xây dựng
nền văn hoá chung trên
cơ sở vẫn duy trì những
sắc thái văn hoá riêng của
mỗi tộc người.