Giáo án Lịch sử 6 bài 2: Cách tính thời gian trong lịch sử

Bài 2
CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
A.Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Nắm được mục đích của việc xác định thời gian.
- Hiểu được cách tính thời gian của con người thời xưa.
- Nhận thức được vì sao trên thế giới cần có một thứ lịch chung.
2. Tư tưởng:
- Tôn trọng những giá trị văn hoá mà con người để lại.
- Lòng biết ơn người xưa đã phát minh ra lịch để tính thời gian mà ngày nay
chúng ta
đang sử dụng.
3. Kĩ năng:
- Tính thời gian các sự kiện đã diễn ra.
- Bước đầu có kĩ năng đối chiếu so sánh giữa âm lịch và dương lịch.
B. Chuẩn bị của GV và HS.
- Quyển lịch ( cả âm lịch và dương lịch)
C. Tiến trình dạy-học:
1. Giới thiệu bài mới:
Lịch sử loài người với muôn vàn sự kiện đã diễn ra vào những khoảng thời
gian khác nhau; theo dòng thời gian, xã hội loài người đã thay đổi không ngừng.
Chúng ta muốn hiểu được và dựng lại lịch sử cần trả lời câu hỏi: “ tại sao cần phải
xác định thời gian?”, “ Người xưa đã xác định thời gian như thế nào?”. Chúng ta
cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.
2. Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1:
Trước hết, GV nêu vấn đề cho HS thấy rõ:
Lịch sử loài người với muôn vàn các sự kiện
xảy ra vào những thời gian khác nhau. Con

người , nhà cửa, làng mạc…đều ra đời, thay
đổi, xã hội loài người cũng như vậy.
?: Làm thế nào để hiểu và dựng lại lịch sử?
HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mìnhđể
trả lời, HS khác bổ sung,GV KL:
GV lấy VD khi quan sát tìm hiểu một công
trình kiến trúc, hay một di tích lịch sử nào đó
người ta có thể biết được nó cách ngày nay

Nội dung kiến thức cần đạt
1. Tại sao phải xác định thời
gian?

- Muốn hiểu và dựng lại lịch sử
phải sắp xếp sự kiện theo thời
gian.


bao nhiêu năm.
?: Việc xác định thời gian có cần thiết không?
HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Cuối
cùng GV KL: Việc xác định thời gian diễn ra
các sự kiện là cần thiết, quan trọng để tìm hiểu
và học tập lịch sử, nhằm hiểu rõ quá trình diễn
ra các sự kiện.
Hoạt động 2:
GV cho HS đọc đoạn cuối mục 1-SGK.
?: Hãy cho biết con ngươì dựa vào đâu và
bằng cách nào để tính thời gian?
HS trả lời , GV nhận xét , bổ sung và KL:

Hoạt động 3:
Trước hết, GV tổ chức cho HS đọc đoạn đầu
mục 2-SGK .
?: Người xưa đã tính thời gian như thế nào?
HS dựa vào SGK trả lời, HS khác bổ sung cho
bạn.
GV nhận xét và KL:
?:Người xưa đã chia thời gian như thế nào?
Sau khi HS trả lời, GV bổ sung và KL. Đồng
thời nhấn mạnh: Mỗi dân tộc , mỗi quốc gia,
khu vực lại có cách tính lịch riêng; có hai cách
tính: theo sự di chuyển của mặt trăng xung
quanh trái đất gọi là âm lịch và sự di chuyển
xung quanh mặt trời của trái đất gọi là dương
lịch.
GV cho HS đọc bảng trong SGK “những ngày
lịch sử và kỉ niệm”.
?: Bảng ghi những đơn vị thời gian nào và có
những loại lịch nào?
GV gợi ý:
+ Đơn vị thời gian: ngày, tháng, năm.
+ Các loại lịch: âm lịch, dương lịch.

- Việc tính thời gian là cần thiết.

- Con người đã ghi lại những việc
làm của mình, từ đó nghĩ ra cách
tính thời gian.
- Dựa vào các hiện tượng tự

nhiên, được lặp đi, lặp lại thường
xuyên: hét sáng đến tối, hết mùa
đông đến mùa lạnh.
2. Người xưa đã tính thời gian
như thế nào?
- Dưạ vào quan sát và tính toán,
người xưa đã tính được thời gian
mọc, lặn, di chuyển của mặt trời,
mặt trăng và làm ra lịch.
- Chia thời gian theo ngày, tháng,
năm và sau đó chia thành giờ,
phút…


HS dựa vào SGK trả lời, GV nhận xét, bổ sung
và KL
Hoạt động 4:
GV cho HS đ ọc SGK.
?:Thế giới cần có một loại lịch không? Vì
sao?
HS trả lời, HS khác bổ sung. GV nhận xét, bổ
sung và KL:
GV trình bày: dương lịch được hoàn chỉnh để
các dân tộc đều có thể sử dụng, đó là công
lịch.
GV giải thích thêm: Trong Công lịch năm
tương truyền chúa Giê su ra đời, được lấy làm
năm của công nguyên, trước năm đó là trước
công nguyên(TCN), công lịch 1 năm có 12
tháng hay 365 ngày ( năm nhuận có thêm 1

ngày); 100 năm là 1 thế kỉ, 1000 là một thiên
niên kỉ.
Gv cho HS quan sát và hướng dẫn cách tính
thời gian theo hình vẽ trong SGK.

3. Thế giới có cần một loại lịch
chung hay không?
- Thế giới cần thiết có một loại
lịch chung thống nhất.
- Do sự giao lưu giữa các nước,
các dân tộc, các khu vực ngày
càng mở rộng nên đặt ra nhu cầu
thống nhất cách tính thời gian.

3. Kiểm tra HĐNT – Bài tập:
- Kiểm tra HĐNT:
?:Muốn dưng lại và hiểu lịch sử ta cần phải làm gì?
?: Người xưa đã tính thời gian như thế nào? Thế giới cần có một loại lịch
không?
- Bài tập:
?:Con người đã xuất hiện như thế nào?