Một số dân tộc ở Tây Nguyên

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Địa lí: Một số dân tộc ở tây nguyên
I. mục tiêu
Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Biết và trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân c, sinh hoạt, trang phục và lễ hội
của một số dân tộc sống ở Tây Nguyên.
- Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên
- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Tây Nguyên.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh về buôn, các hoạt động, trang phục, lễ hội của các dân
tộc ở Tây Nguyên(GV và HS su tầm)
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Nêu đặc điểm khí hậu của Tây
Nguyên?
? Chỉ trên bản đồ Tự nhiên vị trí các cao
nguyên ở Tây Nguyên?
GV nhận xét ghi điểm.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Một số dân tộc ở
Tây Nguyên
2. Bài mới
-HS nêu: Khí hậu ở Tây Nguyên có hai
mùa: mùa ma và mùa khô. Mùa ma thờng
có những ngày ma kéo dài liên miên. Mùa
khô trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở.
- 1 HS chỉ bản đồ.
- HS nhận xét

Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sống
- Yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh,
đọc SGK trả lời các câu hỏi sau:
? Kể tên một số dân tộc sống ở
TâyNguyên?
? Trong những dân tộc kể trên, dân tộc
nào sống lâu đời ở Tây Nguyên, dân tộc
nào từ nơi khác đến?
? Mỗi dân tộc sống ở Tây Nguyên có đặc
điểm gì khác biệt?
? Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có tiếng nói
riêng, tập quán sinh hoạt khác nhau nhng
họ cùng góp sức vì mục đích chung là gì?
- Ba- na; Gia- rai; Ê- đê; Xơ- đăng; Cơ-
ho; Kinh; Tày; Nùng; Mông;
- Dân tộc Ba- na; Gia- rai; Ê- đê; Xơ-
đăng; Cơ-ho; sống lâu đời ở Tây
Nguyên. Còn dân tộc Kinh; Tày; Nùng,
ở nơi khác đến xây dựng kinh tế.
- Có điểm khác biệt về tiếng nói, phong
tục tập quán.
- Các dân tộc cùng đoàn kết xây dựng Tây
Nguyên ngày càng giàu đẹp.
- Em hãy nêu đặc điểm dân c ở Tây
Nguyên?
- Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc cùng
chung sống nhng lại là nơi tha dân nhất n-
ớc ta.
Nhà rông ở Tây Nguyên
? Làng của đồng bào các dân tộc ở Tây

Nguyên gọi là gì?
? Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng có ngôi
nhà gì đặc biệt?
- HS quan sát tranh, đọc SGK hoàn thành
phiếu học tập .
- 1 HS đọc nội dung phiếu.
- HS trao đổi nhóm đôi.
- Yêu cầu 1 HS mô tả về nhà rông qua
tranh ảnh.
GV kết luận: Nhà rông là nơi sinh hoạt
tập thể nh hội họp, tiếp khách của buôn;
là nơi để lu giữ những hiện vật truyền
thống nh cồng, chiêng, trống, vũ khí,
Nhà rông là biểu tợng văn hoá, di sản văn
hoá rất tiêu biểu, một nét kiến trúc độc
đáo của vùng đất Tây Nguyên.
- Làng của đồng bào các dân tộc ở Tây
Nguyên gọi là buôn.
- Nhà rông
Nhà rông ở tây nguyên
Đặc điểm Công dụng
- HS trao đổi, hoàn thành phiếu.
- HS trình bày.
Trang phục và lễ hội
GV: Lễ hội là một hoạt động văn hoá đặc
sắc của ngời dân Tây Nguyên.
Yêu cầu HS quan sát tranh các lễ hội, trao
đổi nhóm 4 hoàn thành nội dung ở phiếu.
HS đọc câu hỏi ở phiếu.
- HS quan sát tranh, đọc SGK cùng thảo

luận nhóm.
- GV nhận xét, kết luận.
- HS quan sát một số lễ hội(hội đua voi, lễ
hội cồng chiêng, lễ hội đâm trâu,..);các
- HS đọc: 1. Lễ hội thờng đợc tổ chức vào
thời gian nào? Tổ chức nhằm mục đích
gì?
2. Một số Lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên?
3. Kể tên một số hoạt động trong lễ hội
mà em biết?
4. Trang phục trong lễ hội nh thế nào?
- HS trao đổi, ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- HS xem
hoạt động trong lễ hội.(uống rợu cần,
nhảy múa, đánh cồng chiêng...)
- GVkết luận.
- ở Tây Nguyên, ngời dân thờng sử dụng
những loại nhạc cụ độc đáo nào?
- HS xem một số nhạc cụ.
*Cồng chiêng là một loại nhạc cụ mà dân
tộc nào ở Tây Nguyên cũng sử dụng.
Ngày 25.01.2005, UNESCO đã công nhận
không gian văn hoá cồng chiêng là kiệt
tác truyền khẩu và phi vật thể của nhân
loại.
? Để bảo Tồn những giá trị văn hoá đó,
Đảng, Nhà nớc, địa phơng cần làm gì?
- Đàn Tơ- rng; Đàn Krông- pút; Cồng

chiêng;...
- Cần tổ chức nhiều hoạt động để nhằm
bảo tồn phát huy văn hoá cồng chiêng.
Củng cố- dặn dò
- Yêu cầu học sinh đọc lại ghi nhớ trong sgk.
- HS giới thiệu một số lễ hội ở quê hơng mình.
- Về nhà: học bài, su tầm một số lễ hội ở Tây Nguyên, địa phơng.
- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên.