TS247 DT de thi thu thptqg mon ngu van thpt tran nguyen han hai phong nam 2019 co loi giai chi tiet 36066 1558143366

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

SỞ GD&ĐT HẢI PHÒNG
TRƯỜNG THPT TRẦN NGUYÊN HÃN
________________

KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019
Bài thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
________________________________________

ĐỀ THI THỬ LẦN III
(Đề thi gồm 02 trang)
Mục tiêu:
Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức của học sinh cụ thể như sau:
- Kiến thức làm văn, tiếng Việt
- Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm.
- Kiến thức đời sống.
Kĩ năng:
- Kĩ năng đọc hiểu văn bản.
- Kĩ năng tạo lập văn bản (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết bài văn nghị luận văn học).
I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) (ID: 339844)
Đọc văn bản:
Cách nhìn riêng
Cuộc sống là một bức tranh đa màu bởi nó được ghép từ suy nghĩ đa dạng của rất nhiều cá nhân. Có khi nào ta
tin tưởng vào suy nghĩ độc lập của bản thân thì khi đó một tư duy riêng biệt mới được hình thành trong ta. Đừng
nghĩ rằng người khác không đồng tình với ta nghĩa là ta không đúng. Trên thực tế, đôi khi theo đuổi một cách
nhìn riêng biệt sẽ giúp ta có được những cống hiến to lớn và ý nghĩa nhất cho bản thân và người khác. Vì thế,
hãy trân trọng suy nghĩ của riêng mình.
Ngược lại, cũng không nên ép buộc người khác phải có cách nhìn nhận giống mình. Cố gắng thuyết phục các
thành viên trong gia đình tin tưởng vào những điều mình từng trải qua là một việc làm vô nghĩa, bởi trước tiên,

mỗi người đều có những trải nghiệm của riêng mình. Bên cạnh đó, mỗi người lại có tầm hiểu biết riêng và thái
độ về sự hiện diện cũng như vai trò của bản thân trong cuộc sống cũng rất khác nhau. Cho rằng, bằng cách nào
đó, họ sẽ suy nghĩ giống ta là một điều ảo tưởng. Mỗi chúng ta trải qua tuổi thơ của mình theo những cách khác
nhau và mỗi người đều có quyền giữ những cảm nhận đó cho riêng mình.
Hãy vui vẻ khi là chính mình và hãy để người khác cũng có được cảm giác ấy.
(Quên hôm qua để sống cho ngày mai – Tian Dayton, Ph.D., NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2014,
tr.102 – 103)
Thực hiện các yêu cầu sau:

1

Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Câu 1. Nhận biết
Chỉ ra kết quả của việc tin tưởng vào suy nghĩ độc lập được nêu trong văn bản.
Câu 2. Thông hiểu
Theo anh/chị, vì sao không nên ép buộc người khác phải có cách nhìn nhận giống mình?
Câu 3. Thông hiểu
Tại sao tác giả cho rằng: Hãy vui vẻ khi là chính mình và hãy để người khác cũng có được cảm giác ấy?
Câu 4. Thông hiểu
Anh/Chị có cho rằng việc theo đuổi một cách nhìn riêng sẽ hình thành trong con người quan điểm dị biệt, cực
đoan không? Vì sao?
II.LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1. (2.0 điểm) (ID: 339849)Vận dụng cao
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về

tầm quan trọng của cách nhìn riêng trong cuộc sống.
Câu 2. (5.0 điểm) (ID: 339850)Vận dụng cao
Dữ dội và dịu êm
Ồn ào và lặng lẽ
Sông không hiểu nổi mình
Sóng tìm ra tận bể
Và:
Làm sao được tan ra
Thành trăm con sóng nhỏ
Giữa biển lớn tình yêu
Để ngàn năm còn vỗ.
(Trích Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2017, tr.155 – 156)
Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn thơ trên. Từ đó, nhận xét về sự vận động của khát vọng tình yêu trong tâm
hồn nhân vật trữ tình.
------------------------Hết----------------------

2

Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM
CÂU
1

NỘI DUNG
1.
Phương pháp: căn cứ đoạn trích
Cách giải:
Kết quả của việc “tin tưởng vào suy nghĩ độc lập” là khi đó một tư duy riêng biệt được hình thành
trong ta.
2.
Phương pháp: căn cứ nội dung đoạn trích
Cách giải:
Bởi:
- Mỗi người đều có những trải nghiệm của riêng mình.
- Mỗi người có tầm hiểu biết riêng và thái độ về sự hiện diện cũng như vai trò của bản thân trong
cuộc sống cũng rất khác nhau.
3.
Phương pháp: phân tích, lý giải
Cách giải:
Bởi: khi được là chính mình là khi bạn được thỏa sức thể hiện cái tôi, bản chất thật của bản thân mà
không cần gồng mình che đậy, giấu diếm. Và khi được là chính mình bạn cũng cần tôn trọng sự
khác biệt của người khác, không phán xét, đánh giá bởi mỗi người là một màu sắc, là một thực thể
riêng biệt.
4.
Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp
Cách giải:
- Học sinh có thể lựa chọn đồng tình hoặc không đồng tình và có những lý giải phù hợp.
- Gợi ý:
+ Không đồng tình.
+ Lý giải: Mỗi con người là cá thể riêng biệt, trình độ văn hóa và thẩm mĩ riêng bởi vậy việc họ theo
đuổi cách nhìn riêng của bản thân là hoàn toàn bình thường. Miễn sao những cái riêng đó vẫn phù
hợp với chuẩn mực văn hóa, đạo đức của cộng đồng
Phương pháp: phân tích, tổng hợp

Cách giải:
1. Giới thiệu vấn đề: Tầm quan trọng của cách nhìn riêng trong cuộc sống mỗi con người
2. Bàn luận
- Cuộc sống muôn hình vạn trạng, mỗi con người là một thực thể riêng biệt cũng bởi vậy mà đối với
thế giới này cuộc sống cũng thật đa dạng màu sắc.
- Ý nghĩa của cách nhìn riêng:
+ Tạo nên sự đa dạng của thế giới
+ Tạo nên những ý tưởng mới mẻ, đột phá.

2

3

Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

+ Ý nghĩ riêng biệt cũng làm nên vẻ đẹp, nét đặc sắc riêng, dấu ấn riêng cho mỗi cá nhân.
+…
- Cái nhìn riêng là điều cần thiết trong cuộc sống, giúp chúng ta không sống trong những tư duy sáo
mòn, cũ kĩ. Điều này đặc biệt quan trọng đối với các bạn học sinh chuẩn bị bước vào cuộc sống. Cần
có cái nhìn, suy nghĩ riêng cho bản thân, để lựa chọn con đường mình muốn đi, con đường mình yêu
thích thay vì đồng ý nghe theo sự sắp xếp của người khác.
- Nhưng đồng thời cũng cần hiểu rằng cái nhìn riêng không phải là sự cá biệt, dị biệt, cực đoan. Mà
cái nhìn riêng cần có sự hài hòa, phù hợp với thuần phong mĩ tục của cộng đồng.
3

Phương pháp: phân tích, tổng hợp
Cách giải:
• Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Xuân Quỳnh thuộc số những nhà thơ lớp đầu tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ trưởng thành
trong thời kì chống Mĩ cứu nước. Thơ Xuân Quỳnh là tiếng lòng của một phụ nữ có nhiều trắc ẩn,
luôn da diết trong khát vọng về hạnh phúc bình dị đời thường.
- Sóng được sáng tác năm 1967 trong một chuyến Xuân Quỳnh đi vùng biển Diêm Điền (tỉnh Thái
Bình). Sóng là một bài thơ đặc sắc viết về tình yêu, rất tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh.
• Phân tích hai đoạn thơ
▪ Đoạn 1: Những cung bậc cảm xúc trong tình yêu
- Hai câu đầu: Tác giả tạo ra tiểu đổi để diễn tả biến thái phức tạp của sóng cũng là tâm trạng của em
bằng 4 tính từ “Dữ dội/ dịu êm” “Ồn ào/ lặng lẽ”. Cùng với đó, cách ngắt nhịp 2/3 và sự luân phiên
các thanh bằng trắc đã nhấn mạnh những đối cực trong trạng thái của sóng.
Điều đặc biệt, cách sửu dụng liên từ “và” cho thấy những trạng thái đối lập ấy vẫn song song tồn tại,
không mâu thuẫn mà đan xen, vận động và có sự chuyển hóa.
=> Những cung bậc cảm xúc phức tạp trong tâm hồn người con gái đang yêu.
- Hai câu sau: Điều đáng nói nhất ở đây là sự chủ động của người con gái khi yêu, dứt khoát từ bỏ
không gian nhỏ bé, chật hẹp để vươn tới cái rộng lớn, cao cả:
Sông không hiểu nổi mình
Sóng tìm ra tận bể
Đó quả thực là một sự táo bạo.
▪ Đoạn 2: Khát vọng dâng hiến trong tình yêu
- Mặc dù có những trăn trở trong tình yêu nhưng thơ Xuân Quỳnh không dẫn người ta đến bế tắc,
buồn chán mà thành khát vọng. Từ nhận thức, khám phá, Xuân Quỳnh đã mang đến giải pháp:
“Làm sao được tan ra
...
Để ngàn năm còn vỗ”
+ Tan ra thành trăm con sóng: khát vọng được hòa quyện, được dâng hiến tình yêu của mình vào
tình yêu của mọi người. “Tan ra” không phải mất đi mà hoà giữa cái chung và cái riêng. Tình yêu
như thế không bao giờ cô đơn.

+ Để ngàn năm con vỗ: tình yêu tồn tại mãi mãi, trường tồn vĩnh cửu
 Khát vọng mãnh liệt trong tình yêu – nét hiện đại trong thơ Xuân Quỳnh
* Nhận xét về sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình
- Sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình từ băn khoăn, không hiểu nổi mình đến hòa mình vào
biển lớn tình yêu để tìm thấy chính mình; từ khát vọng tình yêu từ đến khát khao được hòa nhập vào
cuộc đời chung rộng lớn để dâng hiến trọn vẹn.
- Qua đó, ta cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật trữ tình: vừa chân thành, vừa say đắm, vừa

4

Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

táo bạo, mãnh liệt, vừa truyền thống vừa hiện đại.
- Sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện thành công qua thể thơ ngũ ngôn giàu
nhạc điệu; kết cấu song trùng hai hình tượng sóng và em; ngôn từ giản dị, trong sang; hình ảnh giàu
sức gợi; biện pháp so sánh, nhân hóa,…
• Tổng kết

5

Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01