Đề cương ôn tập thi tuyển viên chức giáo viên Tiểu học môn Kiến thức chung

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI TUYỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
PHẦN I: LUẬT GIÁO DỤC NĂM 2005 VÀ SỬA ĐỔI NĂM 2009.
Câu 1: Anh (chị), cho biết mục tiêu giáo dục con người Việt Nam nói chung và mục
tiêu giáo dục phổ thông, tiểu học nói riêng được quy định tại Luật giáo dục Việt Nam
số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?
Trả lời: Mục tiêu giáo dục con người Việt Nam nói chung và mục tiêu giáo dục
học sinh tiểu học nói riêng được quy định tại Luật giáo dục Việt Nam số:
38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:
1. Mục tiêu giáo dục con người Việt Nam nói chung: Mục tiêu giáo dục là đào tạo
con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề
nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi
dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc.
2. Mục tiêu giáo dục phổ thông, giáo dục tiểu học:
a. Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo
đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính
năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây
dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào
cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
b. Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự
phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ
bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.
Câu 2: Anh (chị), cho biết tính chất, nguyên lý giáo dục, yêu cầu về nội dung, phương
pháp giáo dục nói chung và giáo dục phổ thông nói riêng được quy định tại Luật giáo
dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12?
Trả lời: Tính chất, nguyên lý giáo dục và yêu cầu về nội dung, phương pháp
giáo dục được quy định tại Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo
dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là :
1. Tính chất, nguyên lý giáo dục:

1


a. Nền giáo dục Việt Nam là nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân,
dân tộc, khoa học, hiện đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm
nền tảng.
b. Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành,
giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà
trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.
2. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục:
a. Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, thiết thực, hiện đại và
có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng và ý thức công dân; kế thừa và phát huy
truyền thống tốt đẹp, bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù
hợp với sự phát triển về tâm sinh lý lứa tuổi của người học.
b. Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy
sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực
hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.
3. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông :
a. Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện,
hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa
tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.
- Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết
về tự nhiên, xã hội và con người; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính
toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa,
âm nhạc, mỹ thuật.
- Giáo dục trung học cơ sở phải củng cố, phát triển những nội dung đã học ở
tiểu học, bảo đảm cho học sinh có những hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt,
toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật,
tin học, ngoại ngữ; có những hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp.
- Giáo dục trung học phổ thông phải củng cố, phát triển những nội dung đã học ở

trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; ngoài nội dung chủ yếu nhằm
bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông, cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho mọi học
sinh còn có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện
vọng của học sinh.

2


b. Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ
động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi
dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ năng vận dụng
kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho
học sinh.
Câu 3: Anh (chị), cho biết về hệ thống giáo dục quốc dân và giáo dục phổ thông được
quy định tại Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam
sửa đổi số: 44/2009/QH12?
Trả lời: Hệ thống giáo dục quốc dân và giáo dục phổ thông được quy định tại Luật
giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12 là:
1. Hệ thống giáo dục quốc dân:
a. Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục chính quy và giáo dục thường
xuyên.
b. Các cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm:
- Giáo dục mầm non có nhà trẻ và mẫu giáo;
- Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông;
- Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề;
- Giáo dục đại học và sau đại học (sau đây gọi chung là giáo dục đại học) đào
tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ.
2. Hệ thống giáo dục phổ thông :
a. Giáo dục phổ thông bao gồm:

- Giáo dục tiểu học được thực hiện trong năm năm học, từ lớp một đến lớp năm.
Tuổi của học sinh vào học lớp một là sáu tuổi;
- Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong bốn năm học, từ lớp sáu đến lớp
chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học, có tuổi là mười một
tuổi;
- Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong ba năm học, từ lớp mười đến
lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, có tuổi là
mười lăm tuổi.

3


b. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định những trường hợp có thể học
trước tuổi đối với học sinh phát triển sớm về trí tuệ; học ở tuổi cao hơn tuổi quy định
đối với học sinh ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, học sinh người
dân tộc thiểu số, học sinh bị tàn tật, khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực và trí
tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh trong diện hộ đói nghèo theo quy
định của Nhà nước, học sinh ở nước ngoài về nước; những trường hợp học sinh học
vượt lớp, học lưu ban; việc học tiếng Việt của trẻ em người dân tộc thiểu số trước khi
vào học lớp một.
Câu 4: Anh (chị), cho biết về chương trình giáo dục nói chung và chương trình giáo
dục, sách giáo khoa phổ thông nói riêng được quy định tại Luật giáo dục Việt Nam số:
38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?
Trả lời: Chương trình giáo dục nói chung và chương trình giáo dục, sách giáo
khoa phổ thông nói riêng được quy định tại Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11
và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:
1. Chương trình giáo dục:
a. Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức,
kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục, phương pháp và hình thức tổ chức
hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi

lớp, mỗi cấp học hoặc trình độ đào tạo.
b. Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính hiện đại, tính ổn định, tính thống
nhất, tính thực tiễn, tính hợp lý và kế thừa giữa các cấp học và trình độ đào tạo; tạo
điều kiện cho sự phân luồng, liên thông, chuyển đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành
đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân; là cơ sở bảo đảm chất
lượng giáo dục toàn diện; đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.
c. Yêu cầu về nội dung kiến thức và kỹ năng quy định trong chương trình giáo
dục phải được cụ thể hóa thành sách giáo khoa ở giáo dục phổ thông, giáo trình và tài
liệu giảng dạy ở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên. Sách
giáo khoa, giáo trình và tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo
dục.
d. Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với giáo dục
mầm non và giáo dục phổ thông; theo năm học hoặc theo hình thức tích luỹ tín chỉ đối

4


với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.
Kết quả học tập môn học hoặc tín chỉ mà người học tích luỹ được khi theo học
một chương trình giáo dục được công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi cho môn
học hoặc tín chỉ tương ứng trong chương trình giáo dục khác khi người học chuyển
ngành nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên ở cấp học, trình độ đào tạo
cao hơn.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc thực hiện chương trình giáo
dục theo hình thức tích luỹ tín chỉ, việc công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi kết
quả học tập môn học hoặc tín chỉ.
2. Chương trình giáo dục phổ thông, sách giáo khoa :
a. Chương trình giáo dục phổ thông thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông; quy
định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông,
phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả

giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp và mỗi cấp học của giáo dục phổ thông.
b. Sách giáo khoa cụ thể hóa các yêu cầu về nội dung kiến thức và kỹ năng quy
định trong chương trình giáo dục của các môn học ở mỗi lớp của giáo dục phổ thông,
đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục phổ thông.
c. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông;
duyệt và quyết định chọn sách giáo khoa để sử dụng chính thức, ổn định, thống nhất
trong giảng dạy, học tập ở các cơ sở giáo dục phổ thông, bao gồm cả sách giáo khoa
bằng chữ nổi, bằng tiếng dân tộc và sách giáo khoa cho học sinh trường chuyên biệt,
trên cơ sở thẩm định của Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông
và sách giáo khoa; quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa chương trình giáo
dục phổ thông và sách giáo khoa; quy định nhiệm vụ, quyền hạn, phương thức hoạt
động, tiêu chuẩn, số lượng và cơ cấu thành viên của Hội đồng quốc gia thẩm định
chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa.
d. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm về chất lượng chương
trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa.
Câu 5: Anh (chị), cho biết về Phát triển giáo dục và Phổ cập giáo dục được quy định
tại Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12?

5


Trả lời: Phát triển giáo dục và Phổ cập giáo dục được quy định tại Luật giáo
dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12 là:
1. Phát triển giáo dục :
a. Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo
nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.
b. Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến bộ
khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa,

xã hội hóa; bảo đảm cân đối về cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề, cơ cấu vùng miền;
mở rộng quy mô trên cơ sở bảo đảm chất lượng và hiệu quả; kết hợp giữa đào tạo và
sử dụng.
2. Phổ cập giáo dục
a. Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và
phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Nhà nước quyết định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo
đảm các điều kiện để thực hiện phổ cập giáo dục trong cả nước.. Phổ cập giáo dục mầm
non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục trung học cơ sở.
Nhà nước quyết định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm các điều kiện để thực hiện
phổ cập giáo dục trong cả nước.
b. Mọi công dân trong độ tuổi quy định có nghĩa vụ học tập để đạt trình độ giáo
dục phổ cập.
c. Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho các thành viên của gia đình trong
độ tuổi quy định được học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập.
Câu 6: Anh (chị), cho biết về quyền và nghĩa vụ học tập của công dân nói chung;
nhiệm vụ, quyền và những hành vị không được làm của người học nói riêng được quy
định tại Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi
số: 44/2009/QH12?
Trả lời: Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân nói chung; nhiệm vụ, quyền
và những hành vị không được làm của người học nói riêng được quy định tại Luật
giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12
1. Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân:

6


a. Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân.
b. Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tôn giáo, tín ngưỡng, nam nữ, nguồn gốc
gia đình, địa vị xã hội, hoàn cảnh kinh tế đều bình đẳng về cơ hội học tập.

c. Nhà nước thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, tạo điều kiện để ai cũng
được học hành. Nhà nước và cộng đồng giúp đỡ để người nghèo được học tập, tạo điều
kiện để những người có năng khiếu phát triển tài năng.
d. Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho con em dân tộc thiểu số, con em gia đình
ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, đối tượng được hưởng chính
sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật và đối tượng được hưởng chính sách xã hội khác
thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập của mình.
2. Nhiệm vụ của người học:
a. Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục
của nhà trường, cơ sở giáo dục khác;
b. Tôn trọng nhà giáo, cán bộ và nhân viên của nhà trường, cơ sở giáo dục khác;
đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện nội quy, điều lệ nhà
trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước;
c. Tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường phù
hợp với lứa tuổi, sức khoẻ và năng lực;
d. Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, cơ sở giáo dục khác;
e. Góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, cơ sở giáo
dục khác.
3. Quyền của người học:
a. Được nhà trường, cơ sở giáo dục khác tôn trọng và đối xử bình đẳng, được
cung cấp đầy đủ thông tin về việc học tập, rèn luyện của mình;
b. Được học trước tuổi, học vượt lớp, học rút ngắn thời gian thực hiện chương
trình, học ở tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban;
c. Được cấp văn bằng, chứng chỉ sau khi tốt nghiệp cấp học, trình độ đào tạo theo
quy định;
d. Được tham gia hoạt động của các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường,
cơ sở giáo dục khác theo quy định của pháp luật;

7

e. Được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, văn
hóa, thể dục, thể thao của nhà trường, cơ sở giáo dục khác;
g. Được trực tiếp hoặc thông qua đại diện hợp pháp của mình kiến nghị với nhà
trường, cơ sở giáo dục khác các giải pháp góp phần xây dựng nhà trường, bảo vệ
quyền, lợi ích chính đáng của người học;
h. Được hưởng chính sách ưu tiên của Nhà nước trong tuyển dụng vào các cơ
quan nhà nước nếu tốt nghiệp loại giỏi và có đạo đức tốt.
4. Các hành vi người học không được làm:
a. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, nhân
viên của cơ sở giáo dục và người học khác;
b. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh;
c. Hút thuốc, uống rượu, bia trong giờ học; gây rối an ninh, trật tự trong cơ sở
giáo dục và nơi công cộng.
Câu 6: Anh (chị), cho biết về vai trò và trách nhiệm của nhà giáo nói chung; tiêu
chuẩn, nhiệm vụ, quyền và những hành vị không được làm của nhà giáo nói riêng
được quy định tại Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt
Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?
Trả lời: Vai trò và trách nhiệm của nhà giáo nói chung; tiêu chuẩn, nhiệm vụ,
quyền và những hành vị không được làm của nhà giáo nói riêng được quy định tại
Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12 là:
1. Vai trò và trách nhiệm của nhà giáo:
- Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục.
- Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học.
- Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có chính sách sử dụng, đãi
ngộ, bảo đảm các điều kiện cần thiết về vật chất và tinh thần để nhà giáo thực hiện vai
trò và trách nhiệm của mình; giữ gìn và phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tôn
vinh nghề dạy học.
2. Tiêu chuẩn Nhà giáo:

a. Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt;

8


b. Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ;
c. Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp;
d. Lý lịch bản thân rõ ràng.
3. Nhiệm vụ của nhà giáo:
a. Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực hiện đầy đủ và
có chất lượng chương trình giáo dục;
b. Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và điều lệ nhà
trường;
c. Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của
người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của
người học;
d. Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ
chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho
người học;
e. Các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.
4. Quyền của nhà giáo:
a. Được giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo;
b. Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ;
c. Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường, cơ sở giáo
dục khác và cơ sở nghiên cứu khoa học với điều kiện bảo đảm thực hiện đầy đủ nhiệm
vụ nơi mình công tác;
d. Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự;
e. Được nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo và các ngày nghỉ khác theo quy định của Bộ luật lao động.
5. Các hành vi nhà giáo không được làm:

a. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của người học;
b. Gian lận trong tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết quả học tập, rèn luyện
của người học;
c. Xuyên tạc nội dung giáo dục;

9


d. Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.
Câu 7: Anh (chị), cho biết về chính sách đối với nhà giáo được quy định tại Luật giáo
dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12?
Trả lời: Chính sách đối với nhà giáo được quy định tại Luật giáo dục Việt Nam
số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:
1. Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ:
a. Nhà nước có chính sách bồi dưỡng nhà giáo về chuyên môn, nghiệp vụ để
nâng cao trình độ và chuẩn hóa nhà giáo.
b. Nhà giáo được cử đi học nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ được hưởng lương và phụ cấp theo quy định của Chính phủ.
2. Tiền lương:
Nhà giáo được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên
và các phụ cấp khác theo quy định của Chính phủ.
Câu 8: Anh (chị), cho biết về trách nhiệm của nhà trường, gia đình và xã hội được quy
định tại Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi
số: 44/2009/QH12?
Trả lời: Trách nhiệm của nhà trường, gia đình và xã hội được quy định tại Luật
giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12 là:
1. Trách nhiệm của nhà trường:
a. Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để thực

hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục.
b. Các quy định có liên quan đến nhà trường trong Chương này được áp dụng
cho các cơ sở giáo dục khác.
2. Trách nhiệm của gia đình:
a. Cha mẹ hoặc người giám hộ có trách nhiệm nuôi dưỡng, giáo dục và chăm
sóc, tạo điều kiện cho con em hoặc người được giám hộ được học tập, rèn luyện, tham
gia các hoạt động của nhà trường.
b. Mọi người trong gia đình có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa, tạo môi

10


trường thuận lợi cho việc phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ của
con em; người lớn tuổi có trách nhiệm giáo dục, làm gương cho con em, cùng nhà
trường nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.
3. Trách nhiệm của xã hội:
a. Cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức chính
trị - xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức nghề
nghiệp, tổ chức kinh tế, đơn vị vũ trang nhân dân và công dân có trách nhiệm sau đây:
- Giúp nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục và nghiên cứu khoa học; tạo
điều kiện cho nhà giáo và người học tham quan, thực tập, nghiên cứu khoa học;
- Góp phần xây dựng phong trào học tập và môi trường giáo dục lành mạnh, an
toàn, ngăn chặn những hoạt động có ảnh hưởng xấu đến thanh niên, thiếu niên và nhi
đồng;
- Tạo điều kiện để người học được vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao
lành mạnh;
- Hỗ trợ về tài lực, vật lực cho sự nghiệp phát triển giáo dục theo khả năng của
mình.
b. Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, các tổ chức thành viên của Mặt trận có
trách nhiệm động viên toàn dân chăm lo cho sự nghiệp giáo dục.

c. Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có trách nhiệm phối hợp với nhà
trường giáo dục thanh niên, thiếu niên và nhi đồng; vận động đoàn viên, thanh niên
gương mẫu trong học tập, rèn luyện và tham gia phát triển sự nghiệp giáo dục.
Câu 8: Anh (chị), cho biết về khen thưởng và xử lý vi phạm được quy định tại Luật
giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số:
44/2009/QH12?
Trả lời: Khen thưởng và xử lý vi phạm được quy định tại Luật giáo dục Việt
Nam số: 38/2005/QH11 và Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:
1. Phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú:
Nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, cán bộ nghiên cứu giáo dục có đủ tiêu chuẩn theo
quy định của pháp luật thì được Nhà nước phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà
giáo ưu tú.

11


2. Khen thưởng đối với tổ chức, cá nhân có thành tích trong giáo dục:
Tổ chức, cá nhân có thành tích đóng góp cho sự nghiệp giáo dục được khen
thưởng theo quy định của pháp luật.
3. Khen thưởng đối với người học:
Người học có thành tích trong học tập, rèn luyện được nhà trường, cơ sở giáo
dục khác, cơ quan quản lý giáo dục khen thưởng; trường hợp có thành tích đặc biệt
xuất sắc được khen thưởng theo quy định của pháp luật.
4. Xử lý vi phạm:
a. Người nào có một trong các hành vi sau đây thì tùy theo tính chất, mức độ vi
phạm mà bị xử lý kỷ luật, xử phạt vi phạm hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình
sự; nếu gây thiệt hại thì phải bồi thường theo quy định của pháp luật:
- Thành lập cơ sở giáo dục hoặc tổ chức hoạt động giáo dục trái phép;
- Vi phạm các quy định về tổ chức, hoạt động của nhà trường, cơ sở giáo dục
khác;

- Tự ý thêm, bớt số môn học, nội dung giảng dạy đã được quy định trong
chương trình giáo dục;
- Xuất bản, in, phát hành sách giáo khoa trái phép;
- Làm hồ sơ giả, vi phạm quy chế tuyển sinh, thi cử và cấp văn bằng, chứng chỉ;
- Xâm phạm nhân phẩm, thân thể nhà giáo; ngược đãi, hành hạ người học;
- Gây rối, làm mất an ninh, trật tự trong nhà trường, cơ sở giáo dục khác;
- Làm thất thoát kinh phí giáo dục; lợi dụng hoạt động giáo dục để thu tiền sai quy
định;
- Gây thiệt hại về cơ sở vật chất của nhà trường, cơ sở giáo dục khác;
- Các hành vi khác vi phạm pháp luật về giáo dục.
b. Chính phủ quy định cụ thể về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo
dục.

PHẦN II: ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC.
(Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT

12


ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Câu 9: Anh (chị), cho biết vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn của trường tiểu học được quy
định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)?
Trả lời: Vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn của trường tiểu học được quy định trong
Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày
30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
1. Vị trí trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân:
Trường tiểu học là cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân,
có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng.
2. Nhiệm vụ và quyền hạn của trường tiểu học:

a. Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu,
chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành.
b. Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em đã
bỏ học đến trường, thực hiện phổ cập giáo dục và chống mù chữ trong cộng đồng.
Nhận bảo trợ và giúp các cơ quan có thẩm quyền quản lí các hoạt động giáo dục của
các cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học theo sự phân công
của cấp có thẩm quyền. Tổ chức kiểm tra và công nhận hoàn thành chương trình tiểu
học cho học sinh trong nhà trường và trẻ em trong địa bàn trường được phân công phụ
trách.
c. Xây dựng, phát triển nhà trường theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào
tạo và nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương.
d. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục.
e. Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
g. Quản lí, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính theo quy
định của pháp luật.
h. Phối hợp với gia đình, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng thực hiện hoạt
động giáo dục.

13


i. Tổ chức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các
hoạt động xã hội trong cộng đồng.
k. Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.
Câu 10: Anh (chị), cho biết về lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường và hoạt
động giáo dục được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông
tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo)?
Trả lời: Lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường và hoạt động giáo dục

được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số:
41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo) là:
1. Lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường:
a. Học sinh được tổ chức theo lớp học. Lớp học có lớp trưởng, một hoặc hai lớp
phó do tập thể học sinh bầu hoặc do giáo viên chủ nhiệm lớp chỉ định luân phiên trong
năm học. Mỗi lớp học có không quá 35 học sinh.
- Mỗi lớp học có một giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều
môn học. Biên chế giáo viên một lớp theo quy định hiện hành của Nhà nước.
- Ở những địa bàn đặc biệt khó khăn có thể tổ chức lớp ghép nhằm tạo điều
kiện thuận lợi cho học sinh đi học. Số lượng học sinh và số lớp trình độ trong một lớp
ghép phù hợp năng lực dạy học của giáo viên và điều kiện địa phương.
b. Mỗi lớp học được chia thành các tổ học sinh. Mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do
học sinh trong tổ bầu hoặc do giáo viên chủ nhiệm lớp chỉ định luân phiên trong năm
học.
c. Đối với những lớp cùng trình độ được lập thành khối lớp để phối hợp các hoạt động
chung.
d. Tuỳ theo điều kiện ở địa phương, trường tiểu học có thể có thêm điểm trường
ở những địa bàn khác nhau để thuận lợi cho trẻ đến trường. Hiệu trưởng phân công
một Phó Hiệu trưởng hoặc một giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách điểm trường.
2. Hoạt động giáo dục:
a. Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp và hoạt

14


động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển năng lực, bồi
dưỡng năng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học
sinh tiểu học.
b. Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp được tiến hành thông qua việc dạy học

các môn học bắt buộc và tự chọn trong Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học
do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
c. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt
động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ
môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác.
Câu 11: Anh (chị), cho biết về chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; sách giáo
khoa và tài liệu tham khảo; hồ sơ của giáo viên được quy định trong Điều lệ trường
tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)?
Trả lời: Chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; sách giáo khoa và tài liệu
tham khảo; hồ sơ của giáo viên được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban
hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) là:
1. Chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học:
a. Trường tiểu học thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học do Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; thực hiện kế hoạch thời gian năm học theo
hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo và phù hợp với điều kiện cụ thể của từng địa
phương.
b. Căn cứ vào kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học, nhà trường cụ
thể hoá các hoạt động giáo dục và hoạt động dạy học, xây dựng thời khoá biểu phù
hợp với tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh và điều kiện của địa phương.
- Việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số được thực hiện theo
quy định của Chính phủ.
- Học sinh khuyết tật học hoà nhập được thực hiện kế hoạch dạy học linh hoạt phù
hợp với khả năng của từng cá nhân và Quy định về giáo dục hoà nhập dành cho người
khuyết tật.
2. Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo:

15

a. Sách giáo khoa sử dụng trong giảng dạy học tập theo chương trình giáo dục
phổ thông cấp Tiểu học được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.
b. Nhà trường trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy và
nghiên cứu của giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng
cao chất lượng giáo dục. Mọi tổ chức, cá nhân không được ép buộc học sinh phải mua
tài liệu tham khảo.
3. Hồ sơ phục vụ hoạt động của giáo viên:
a. Giáo án (bài soạn);
b. Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn và dự giờ;
c. Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp);
d. Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội).
Câu 12: Anh (chị), cho biết về nhiệm vụ, quyền; chuẩn trình độ đào tạo và chuẩn nghề
nghiệp giáo viên tiểu học được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm
theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo)?
Trả lời: Nhiệm vụ, quyền; chuẩn trình độ đào tạo và chuẩn nghề nghiệp giáo
viên tiểu học được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông
tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo)
1. Nhiệm vụ của giáo viên:
a. Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế
hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học
sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động
chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục.
b. Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy
tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng
nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp
đỡ đồng nghiệp.
c. Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn,

nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy.

16


d. Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương.
e. Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các
quyết định của Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm
tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lí giáo dục.
g. Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và
các tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục.
2. Quyền của giáo viên:
a. Được nhà trường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học
sinh.
b. Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; được
hưởng nguyên lương, phụ cấp và các chế độ khác theo quy định khi được cử đi học.
c. Được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên và các
phụ cấp khác theo quy định của Chính phủ. Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất,
tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, chính sách quy định đối với
nhà giáo.
d. Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự.
e. Được thực hiện các quyền khác theo quy định của pháp luật.
3. Chuẩn trình độ đào tạo và chuẩn nghề nghiệp của giáo viên:
a. Chuẩn trình độ đào tạo của giáo viên tiểu học là có bằng tốt nghiệp trung cấp
sư phạm. Năng lực giáo dục của giáo viên tiểu học được đánh giá dựa theo chuẩn nghề
nghiệp giáo viên tiểu học
b. Giáo viên tiểu học có trình độ đào tạo trên chuẩn, có năng lực giáo dục cao
được hưởng chế độ chính sách theo quy định của Nhà nước; được tạo điều kiện để
phát huy tác dụng trong giảng dạy và giáo dục. Giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào
tạo được nhà trường, các cơ quan quản lí giáo dục tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng đạt

chuẩn trình độ đào tạo để bố trí công việc phù hợp.
Câu 13: Anh (chị), cho biết về hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục; các hành vi giáo
viên không được làm; khen thưởng và xử lí vi phạm đối với giáo viên được quy định
trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT
ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)?

17


Trả lời: Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục; các hành vi giáo viên không
được làm; khen thưởng và xử lí vi phạm đối với giáo viên tiểu học được quy định
trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT
ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
1. Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của giáo viên:
a. Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của giáo viên phải chuẩn mực, có tác dụng giáo
dục đối với học sinh.
b. Trang phục của giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm.
2. Các hành vi giáo viên không được làm:
a. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh và đồng nghiệp.
b. Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung, kiến thức; dạy không đúng
với quan điểm, đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước Việt Nam.
c. Cố ý đánh giá sai kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.
d. Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.
e. Uống rượu, bia, hút thuốc lá khi tham gia các hoạt động giáo dục ở nhà
trường, sử dụng điện thoại di động khi đang giảng dạy trên lớp.
g. Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục.
3. Khen thưởng và xử lí vi phạm:
a. Giáo viên có thành tích được khen thưởng, được tặng danh hiệu thi đua và
các danh hiệu cao quý khác theo quy định.
b. Giáo viên có hành vi vi phạm các quy định tại Điều lệ này thì tuỳ theo tính

chất, mức độ sẽ bị xử lí theo quy định.
Câu 14: Anh (chị), cho biết về tuổi của học sinh tiểu học được quy định trong Điều lệ
trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng
12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)?
Trả lời: Tuổi của học sinh tiểu học được quy định trong Điều lệ trường tiểu học
(Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) là:
a. Tuổi của học sinh tiểu học từ 6 đến 14 tuổi (tính theo năm).
b. Tuổi vào học lớp 1 là 6 tuổi; trẻ em khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt

18


khó khăn, trẻ em ở nước ngoài về nước có thể vào học lớp 1 ở độ tuổi từ 7 đến 9 tuổi.
c. Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong
phạm vi cấp học. Thủ tục xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo các
bước sau:
- Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;
- Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: các đại diện
của Ban giám hiệu và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học
sinh đang học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, Tổng phụ trách Đội;
- Căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng xem xét quyết định.
d. Học sinh trong độ tuổi tiểu học ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài
làm việc tại Việt Nam đều được học ở trường tiểu học tại nơi cư trú hoặc trường tiểu học
ở ngoài nơi cư trú nếu trường đó có khả năng tiếp nhận. Thủ tục như sau:
- Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;
- Hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức khảo sát trình độ của học sinh và xếp vào lớp
phù hợp.
e. Học sinh lang thang cơ nhỡ có điều kiện chuyển sang lớp chính quy được Hiệu
trưởng trường tiểu học khảo sát để xếp vào lớp phù hợp.

Câu 15: Anh (chị), cho biết về nhiệm vụ, quyền hạn; các hành vi học sinh không được
làm; khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh được quy định trong Điều lệ trường tiểu
học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)?
Trả lời: Nhiệm vụ, quyền hạn; các hành vi học sinh không được làm; khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban
hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) là:
1. Nhiệm vụ của học sinh:
a. Thực hiện đầy đủ và có kết quả hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà
trường; đi học đều và đúng giờ; giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập.
b. Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo,
nhân viên và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, người khuyết tật và

19


người có hoàn cảnh khó khăn.
c. Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân.
d. Tham gia các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài
sản nơi công cộng; tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn
giao thông.
e. Góp phần bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.
2. Quyền của học sinh:
a. Được học ở một trường, lớp hoặc cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình
giáo dục tiểu học tại nơi cư trú; được chọn trường ngoài nơi cư trú nếu trường đó có khả
năng tiếp nhận.
b. Được học vượt lớp, học lưu ban; được xác nhận hoàn thành chương trình tiểu
học theo quy định.
c. Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng; được đảm bảo những
điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện.

d. Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu; được chăm sóc và
giáo dục hoà nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định.
e. Được nhận học bổng và được hưởng chính sách xã hội theo quy định.
g. Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.
3. Các hành vi học sinh không được làm:
a. Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác.
b. Gian dối trong học tập, kiểm tra.
c. Gây rối an ninh, trật tự trong nhà trường và nơi công cộng.
4. Khen thưởng và kỉ luật học sinh:
a. Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấp
quản lí giáo dục khen thưởng theo các hình thức:
- Khen trước lớp;
- Khen thưởng danh hiệu học sinh giỏi, danh hiệu học sinh tiến tiến; khen
thưởng học sinh đạt kết quả tốt cuối năm học về môn học hoặc hoạt động giáo dục
khác;

20


- Các hình thức khen thưởng khác.
b. Học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học tập và rèn luyện thì tuỳ
theo mức độ vi phạm có thể thực hiện các biện pháp sau :
- Nhắc nhở, phê bình;
- Thông báo với gia đình.
Câu 16: Anh (chị), cho biết về ban đại diện cha mẹ học sinh; quan hệ giữa gia đình, nhà
trường và xã hội được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông
tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo)?
Trả lời: Ban đại diện cha mẹ học sinh; quan hệ giữa gia đình, nhà trường và xã
hội được quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số:

41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo) là:
1. Ban đại diện cha mẹ học sinh:
Trường tiểu học có Ban đại diện cha mẹ học sinh của từng lớp và Ban đại diện
cha mẹ học sinh của trường, tổ chức và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ
học sinh do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
2. Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội:
a. Nhà trường phối hợp với chính quyền, các ngành, đoàn thể địa phương, Ban
đại diện cha mẹ học sinh của trường, các tổ chức chính trị - xã hội và cá nhân có liên
quan, nhằm:
- Thống nhất quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường, các biện pháp giáo dục
học sinh và quan tâm giúp đỡ học sinh cá biệt;
- Huy động mọi lực lượng và nguồn lực của cộng đồng góp phần xây dựng cơ
sở vật chất, thiết bị giáo dục của nhà trường, chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, xây
dựng phong trào học tập và môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tạo điều kiện để
học sinh được vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi;
- Khuyến khích các tổ chức, cá nhân tài trợ, ủng hộ để phát triển sự nghiệp giáo
dục. Không được lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ cho giáo dục để ép buộc đóng góp tiền hoặc
hiện vật.

21


b. Giáo viên chủ nhiệm liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh của lớp để: thông
báo kết quả học tập của từng học sinh; thống nhất kế hoạch phối hợp giúp đỡ học sinh
yếu, giáo dục học sinh cá biệt; biểu dương kịp thời học sinh nỗ lực học tập và rèn
luyện tốt.

22

PHẦN III: LUẬT VIÊN CHỨC SỐ: 58/2010/QH12

Câu 17: Anh (chị), cho biết về Viên chức; hoạt động nghề nghiệp và các nguyên tắc hoạt
động nghề nghiệp của viên chức được quy định tại Luật viên chức số: 58/2010/QH12 của
Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
Trả lời: Viên chức; hoạt động nghề nghiệp và các nguyên tắc hoạt động nghề
nghiệp của viên chức được quy định tại Luật viên chức số: 58/2010/QH12 của Quốc hội
nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:
1. Viên chức:
Viên chức là công dân Việt Nam được tuyển dụng theo vị trí việc làm, làm việc
tại đơn vị sự nghiệp công lập theo chế độ hợp đồng làm việc, hưởng lương từ quỹ
lương của đơn vị sự nghiệp công lập theo quy định của pháp luật.
2. Hoạt động nghề nghiệp của viên chức:
Hoạt động nghề nghiệp của viên chức là việc thực hiện công việc hoặc nhiệm
vụ có yêu cầu về trình độ, năng lực, kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ trong đơn vị sự
nghiệp công lập theo quy định của Luật này và các quy định khác của pháp luật có liên
quan.
3. Các nguyên tắc trong hoạt động nghề nghiệp của viên chức:
a. Tuân thủ pháp luật, chịu trách nhiệm trước pháp luật trong quá trình thực
hiện hoạt động nghề nghiệp.
b. Tận tụy phục vụ nhân dân.
c. Tuân thủ quy trình, quy định chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp và
quy tắc ứng xử.
d. Chịu sự thanh tra, kiểm tra, giám sát của cơ quan, tổ chức có thẩm quyền và
của nhân dân.
Câu 18: Anh (chị), cho biết về các quyền của viên chức được quy định tại Luật viên chức
số: 58/2010/QH12 của Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
Trả lời: Các quyền của viên chức được quy định tại Luật viên chức số:
58/2010/QH12 của Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

1. Quyền của viên chức về hoạt động nghề nghiệp:

23


a. Được pháp luật bảo vệ trong hoạt động nghề nghiệp.
b. Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ.
c. Được bảo đảm trang bị, thiết bị và các điều kiện làm việc.
d. Được cung cấp thông tin liên quan đến công việc hoặc nhiệm vụ được giao.
e. Được quyết định vấn đề mang tính chuyên môn gắn với công việc hoặc nhiệm vụ
được giao.
g. Được quyền từ chối thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ trái với quy định của
pháp luật.
h. Được hưởng các quyền khác về hoạt động nghề nghiệp theo quy định của
pháp luật.
2. Quyền của viên chức về tiền lương và các chế độ liên quan đến tiền
lương:
a. Được trả lương tương xứng với vị trí việc làm, chức danh nghề nghiệp, chức
vụ quản lý và kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ được giao; được hưởng phụ
cấp và chính sách ưu đãi trong trường hợp làm việc ở miền núi, biên giới, hải đảo,
vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt
khó khăn hoặc làm việc trong ngành nghề có môi trường độc hại, nguy hiểm, lĩnh vực
sự nghiệp đặc thù.
b. Được hưởng tiền làm thêm giờ, tiền làm đêm, công tác phí và chế độ khác
theo quy định của pháp luật và quy chế của đơn vị sự nghiệp công lập.
c. Được hưởng tiền thưởng, được xét nâng lương theo quy định của pháp luật
và quy chế của đơn vị sự nghiệp công lập.
3. Quyền của viên chức về nghỉ ngơi:
a. Được nghỉ hàng năm, nghỉ lễ, nghỉ việc riêng theo quy định của pháp luật về
lao động. Do yêu cầu công việc, viên chức không sử dụng hoặc sử dụng không hết số

ngày nghỉ hàng năm thì được thanh toán một khoản tiền cho những ngày không nghỉ.
b. Viên chức làm việc ở miền núi, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa hoặc
trường hợp đặc biệt khác, nếu có yêu cầu, được gộp số ngày nghỉ phép của 02 năm để
nghỉ một lần; nếu gộp số ngày nghỉ phép của 03 năm để nghỉ một lần thì phải được sự
đồng ý của người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập.

24


c. Đối với lĩnh vực sự nghiệp đặc thù, viên chức được nghỉ việc và hưởng lương
theo quy định của pháp luật.
d. Được nghỉ không hưởng lương trong trường hợp có lý do chính đáng và được
sự đồng ý của người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập.
4. Quyền của viên chức về hoạt động kinh doanh và làm việc ngoài thời gian
quy định:
a. Được hoạt động nghề nghiệp ngoài thời gian làm việc quy định trong hợp
đồng làm việc, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác.
b. Được ký hợp đồng vụ, việc với cơ quan, tổ chức, đơn vị khác mà pháp luật
không cấm nhưng phải hoàn thành nhiệm vụ được giao và có sự đồng ý của người
đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập.
c. Được góp vốn nhưng không tham gia quản lý, điều hành công ty trách nhiệm
hữu hạn, công ty cổ phần, công ty hợp danh, hợp tác xã, bệnh viện tư, trường học tư và
tổ chức nghiên cứu khoa học tư, trừ trường hợp pháp luật chuyên ngành có quy định
khác.
5. Các quyền khác của viên chức:
Viên chức được khen thưởng, tôn vinh, được tham gia hoạt động kinh tế xã hội;
được hưởng chính sách ưu đãi về nhà ở; được tạo điều kiện học tập hoạt động nghề
nghiệp ở trong nước và nước ngoài theo quy định của pháp luật. Trường hợp bị thương
hoặc chết do thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ được giao thì được xét hưởng chính
sách như thương binh hoặc được xét để công nhận là liệt sĩ theo quy định của pháp

luật.
Câu 19: Anh (chị), cho biết về nghĩa vụ chung, nghĩa vụ trong hoạt động nghề nghiệp của
viên chức được quy định tại Luật viên chức số: 58/2010/QH12 của Quốc hội nước cộng
hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
Trả lời: Nghĩa vụ chung, nghĩa vụ trong hoạt động nghề nghiệp của viên chức
được quy định tại Luật viên chức số: 58/2010/QH12 của Quốc hội nước cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam là:
1. Nghĩa vụ chung của viên chức:

25