Phuong phap day hoc theo du an

HỌC THEO DỰ
ÁN
DỰ ÁN VIỆT - BỈ


Dự án “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
Tiểu học và THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam – VIE 04 019 11

Bài 1

Thế nào là học theo dự án ?


Tóm lược
I. Thế nào là học theo dự án?
II. Một dự án đơn giản: sơ đồ KWL
III. Ba bước học theo dự án
IV.Một số kỹ năng thực hiện dự án:
1. Tìm kiếm và thu thập thông tin
2. Phân tích và giải thích các kết luận
3. Tổng hợp thông tin
4. Xây dựng sản phẩm dự án
3


I. Thế nào là
học theo dự án ?

4

THẾ NÀO LÀ HỌC THEO
DỰ ÁN?
Học theo dự án là một phương pháp
học
tập mang tính xây dựng, trong đó HS
tự đưa ra sáng kiến và thực hiện xây
dựng phiếu hỏi, thu thập thông tin,
phân
tích dữ liệu và đưa ra nhận định, kết
luận
về các
vấn đề cụ thể.
Tổ chức giáo
dục Oracle
Học theo dự án (Project Learning) còn có tên gọi khác là
Học dựa trên mô hình dự án (Project based learning) và
Học theo dự án (Project Work)

5


THẾ NÀO LÀ HỌC THEO DỰ ÁN?
• Là một hoạt động học tập nhằm tạo cơ hội cho HS tổng
hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, và áp dụng một
cách sáng tạo vào thực tế cuộc sống.
• Quá trình học theo dự án giúp HS củng cố kiến thức và
xây dựng các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và học tập độc
lập, chuẩn bị hành trang cho các em trong sự nghiệp học
tập suốt đời và đối mặt với các thử thách trong cuộc sống.
Bộ Giáo dục Singapore

/>6


THẾ NÀO LÀ HỌC THEO DỰ ÁN?
Là một hoạt động tìm hiểu sâu về một
chủ đề cụ thể với mục tiêu tạo cơ hội
để HS thực hiện nghiên cứu vấn đề
thông qua việc kết nối các thông tin,
phối hợp nhiều kỹ năng,giá trị và thái
độ nhằm xây dựng kiến thức và phát
triển khả năng và thái độ học tập suốt
đời.
Các chủ đề trong học theo dự án chủ
yếu liên quan đến việc học và đời sống
hàng ngày của HS, có thể nằm trong
các môn học tích hợp hoặc nằm ngoài
chương trình.
Cục GD Hồng Kông
7


Xem 1 báo cáo Dự án “Tìm
hiểu các loài quả”
(Bài trình bày
Powerpoint)

8


CƠ HỘI

Thực hiện nghiên cứu.
Khám phá các ý tưởng theo sở thích.
Tìm hiểu và xây dựng kiến thức.
Học liên môn.
Giải quyết vấn đề.
Tạo ra sản phẩm.
Cộng tác với các thành viên trong nhóm.
Giao tiếp.
Phát triển các kỹ năng, thái độ và sự
đam mê.
9
…


CÁC YẾU TỐ CƠ BẢN TRONG
HỌC THEO DỰ ÁN
Thành viên trong
nhóm

Thường từ 4 đến 6 người với các khả
năng khác nhau

Thời gian

Thời gian ngắn, dài tuỳ thuộc vào nội
dung chủ đề

Kết quả
Hình thức trình
bày kết quả

Báo cáo, sản phẩm, tiểu phẩm, …
Powerpoint, bài viết, đóng kịch, hội
chợ…
10


II. MỘT DỰ ÁN ĐƠN GIẢN:
SƠ ĐỒ KWL
Sơ đồ KWL
Chủ đề

Ngày

Tên
K (Điều đã biết)

W (Điều muốn
biết)

L (Điều đã học
được sau khi
thực

hiện dự

án)

11

MỘT DỰ ÁN ĐƠN GIẢN:
SƠ ĐỒ KWL
Được Ogle xây dựng vào năm 1986
Học theo dự án là...
Tìm ra điều bạn muốn
biết về một chủ đề
Tìm ra điều bạn đã biết
về một chủ đề
Thực hiện nghiên cứu
và học tập
Ghi lại những điều bạn
học được
12


HOẠT ĐỘNG 1.1: MỘT DỰ
ÁN ĐƠN GIẢN:
SƠ ĐỒ KWL
1. Chọn một chủ đề mà bạn quan
tâm, sau đó:
- Viết ra những điều bạn đã biết
- Viết ra những điều bạn muốn
biết
2. Sơ đồ KWL phù hợp với đối
tượng HS cấp học nào?
13


III. BA

BƯỚC
HỌC
THEO
14


BA BƯỚC HỌC
THEO DỰ ÁN

1. Lập kế hoạch
1.1. Lựa chọn chủ đề
1.2. Xây dựng tiểu chủ đề
1.3. Khơi gợi hứng thú
1.4. Lập kế hoạch các
nhiệm vụ học tập

3. Tổng hợp kết quả
3.1. Xây dựng sản phẩm
3.2. Trình bày sản phẩm
3.4. Bài học kinh nghiệm
sau khi thực hiện dự án

2. Thực hiện dự án
2.1. Thu thập thông tin
2.2. Xử lý thông tin
2.3. Thảo luận với các
thành viên khác
2.4. Trao đổi và xin ý
kiến giáo viên hướng dẫn
15

BƯỚC 1: LẬP KẾ HOẠCH
Bước lập kế hoạch quan trọng
với tất cả các thành viên trong
nhóm: biết được hoạt động cần
hướng tới, nhiệm vụ phải làm,
khi nào hoàn thành và cách hoàn
thành dự án đúng thời hạn.

16


1.1. Lựa chọn chủ đề
Tất cả đều khởi đầu bằng một ý tưởng
mà các em quan tâm
Đời sống hàng ngày (trường học, gia đình,
chăm sóc vật nuôi ...)
Văn hoá và xã hội ( Lễ hội, phong tục, ...)
Các vấn đề thời sự cập nhật (an toàn giao
thông, tình hình ma tuý, ô nhiễm môi
trường...)
Địa lí và sinh thái (Địa hình vùng núi phía
Bắc, Đa dạng sinh học ở địa phương ...)
Nghiên cứu so sánh (Mật độ dân số nông
thôn và thành thị ...)
17


1.2. XÂY DỰNG CÁC TIỂU

CHỦ ĐỀ
Một ý tưởng hoặc chủ đề ban đầu cần
được mở rộng nhằm bao hàm nhiều
tiểu chủ đề để thực hiện tìm hiểu
thông tin.

18


1.2. XÂY DỰNG CÁC TIỂU
CHỦ ĐỀ
Ý tưởng/Chủ đề ban đầu

Xây dựng các tiểu chủ đề

Sử dụng
Sơ đồ tư duy

Xác định
quy mô nghiên cứu
Tiểu chủ đề là các vấn đề nghiên cứu cụ thể

19


Thế nào là sơ đồ tư duy?
•Tập hợp ý kiến của các thành viên trong
nhóm
• Kết hợp các ý tưởng
• Xây dựng cấu trúc kiến thức

• Xác định quy mô tìm hiểu
• Xác định các hoạt động học tập
20


Lập sơ đồ tư duy như thế nào ?
1. Để các ý tưởng
phát triển tự do

2. Tôn trọng ý kiến của
người khác (Không phê phán)

Lập sơ đồ tư duy
như thế nào?

6. Khi không có thêm
ý tưởng mới, bắt đầu
lập sơ đồ tư duy

3. Kết hợp các ý tưởng

4. Đặt câu hỏi để
phát triển các ý tưởng

5. Cử một thành viên
ghi lại tất cả các ý tưởng
21


KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI 5W1H

Xây dựng ý tưởng mới như thế nào?

1. Ai

6. Như thế nào

2. Cái gì

5W1H
5. Tại sao

3. Ở đâu?

4. Khi nào

Tại sao và như thế nào là các câu hỏi quan trọng nhất

22


Ví dụ về sử dụng kỹ thuật 5W1H
Tìm phòng thể
chất tốt ở đâu?

Thế nào là một
bài thể dục hiệu
quả?
Cái gì
Ai có thể
hướng dẫn tôi?

Ai

Ở đâu
Khi nào

Tập thể dục

Tại sao
Phương pháp

Giảm cân

Nên tập thể dục
khi nào?
Tại sao không
nên tập thể dục
sau bữa ăn?

Như thế nào
Ăn kiêng
Tập thể dục
như thế nào

Dùng thuốc

23


HOẠT ĐỘNG 1.2. LẬP SƠ ĐỒ

TƯ DUY
Có thể chọn một trong các chủ đề dưới đây để
lập sơ đồ tư duy có sử dụng kỹ thuật 5W1H

Lớp
Lớp 1 & 2

Tuổi
6-7

Lớp 3 , 4 &5 8-10

Chủ đề
Gia đình tôi
Trường tôi
Các loại quả
Côn trùng

Lớp 6 ,7,8 & 11-14
9
1.
2.

Học sinh chọn chủ
đề từ các đề tài:
Bảo tồn di tích lịch
sử
Bảo vệ môi trường
24

Bằng cách giúp học sinh:

1.3. KHƠI GỢI HỨNG THÚ CỦA
 Hiểu ý nghĩa của dự án mà các em đang
HỌC SINH
thực hiện

 Biết rằng các em có thể hoàn thành dự
án
 Biết rằng các em sẽ học được rất nhiều
kiến thức, kỹ năng và giá trị mới
25