TUAN 27 2018 2017

TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG
Ngày: 13 / 03 /2017

Tiết: 131

I Mục đích:
- Rút gọn dược phân số.
- Nhận biết được phân số bằng nhau.
- Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV.
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1:HS rút gọn được phân Cá nhân - Cả lớp
số. Biết so sánh phân số bằng nhau
3
-Bài 1:cho các phân số:
a/
, tối giản
3 5 25 9 10 6
5

; ; ; ; ;
9:3
25 25 : 5 5
9
3
5 6 30 15 12 10
=
=
=
,
=
- Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi 30 30 : 5 6 15 15 : 3 5
6:2
10 10 : 2 5
6
3
so sánh các phân số bằng nhau.
=
=
=
,
=
12

12 : 2 6 10 10 : 2 5
3
9
6
5
25 10

b/ =
=
,
=
=
5 15 10 6
30
12

*Hoạt động 2:HS giải được toán có Nhóm đôi – lớp.
lời văn dạng phân số.
- Bài 2:
- Trao đổi tìm hiểu đề và cách giải.
- Cho HS tìm hiểu đề và cách giải
Số HS của 3 tổ là:
32 x

3
= 24 (bạn)
4

ĐS: 24 bạn
- Bài 3:
Nhóm – lớp.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề và cách - Đoạn đường tổng cộng và đoạn
giải
đường đã đi.
- Muốn biết anh Hải còn phải đi tiếp - Rồi
bao nhiêu ki lô mét nữa ta cần biết gì? - Chưa.
- Quãng đường dài bao nhiêu biết

2
Đi
được
quãng đường
chưa?
3
2
- Lấy 15 x
3

- Quãng đường đã đi biết chưa?
- Đề cho biết thế nào?
- Tìm đoạn đường đã đi bằng cách nào? - Quãng đường từ nhà anh đến thị xã
trừ đi đoạn đường đã đi:


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

- Tính xem anh Hải còn phải đi tiếp -Anh Hải đã đi được một đoạn đường
2
bằng cách nào?
dài là:
15 x =10 (km)
3

- Nhận xét - Chốt đáp án đúng
* Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi: Toán thi đua

- Giao việc.

-Anh hải phải đi tiếp một đoạn đường
dài nữa là: 15 – 10 = 5 (km)
ĐS: 5 km
- 3 nhóm thi đua
- Nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà
+ Xem lại các bài tập vừa làm
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOACH BÀI HỌC
MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tt)
Ngày: 13 / 03 /2017
Tiết: 27

I Mục đích:
- Nêu dược ví dụ về hoạt động nhân đạo.

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn,hoạn nạn ở lớp,ở trường và
Cộng đồng
- Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp,trường và địa phương phù khả
năng và vận động bạn bè,gia đình cùng tham gia.
* KNS:+ KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo Có
lòng nhân ái theo gương Bác Hồ
HTTG HỒ CÍ MINH: Tham gia các hoạt động nhân đạo là thể hiện lòng nhân ái,
theo gương của Bác Hồ
* GDHS: Ý thức tự nguyện tham gia các họat động nhân đạo theo gương Bác Hồ
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV,VBT
- HS: SGK,VBT
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS giải đáp được các ca
dao tục ngữ nói về lòng nhân đạo
- Trò chơi đoán ô chữ
1.Đây là một câu ca dao có 14 tiếng nói
về tình thương yêu giữa các loại cây.
2.Đây là thành ngữ có 8 tiếng nói về cảm
thông,chung sức đồng lòng trong một tập
thể
3.Đây là thành ngữ có 5 tiếng nói về lòng
tương thân tương ái của mọi người với
nhau trong cộng đồng.
Hoạt động 2:HS giải thích được các lí
do về các ý kiến đã đưa ra
- Cho HS thảo luận cặp đôi các ý kiến,
cho biết lí do vì sao sai hay đúng
-Nhận xét - Chốt ý đúng

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nhóm
Thảo luận
-Tham gia chơi đoán ô chữ
1.Bầu ơi…một giàn
2.Một con ngựa đau….bỏ cỏ
3.Lá lành đùm lá rách
Nhóm đôi - Cả lớp
Đóng vai
- a/ Sai vì lợi ích này chỉ mang lại lợi
ích cá nhân…
b/ Đúng vì với nguồn quỹ này thì
nhiều gia đình nghèo sẽ được giúp
c/ Sai vì giúp đỡ các em khó khăn
cũng là giúp các em vượt lên …


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

d/ Sai vì đó chỉ là hỗ trợ thêm cho
đội bóng đá
Hoạt động 3:HS nêu được kết quả điều Cá nhân
tra
-Trình bày vài em
-Cho HS trình bày kết quả điều tra
-Nhận xét - Bổ sung
-Nhận xét kết quả điều tra của HS

- Em cảm thấy vui…
*Khi tham gia các hoạt động nhân đạo
- Xúc động..
em có cảm giác như thế nào?
. Củng cố, dặn dò:
- 3 nhóm thi đua chọn cánh hoa ghi
-Trò chơi “Ai nhanh hơn”
việc làm đúng.
- Giáo dục: Ý thức tự nguyện tham gia -Tự nêu việc về nhà
các họat động nhân đạo theo gương Bác - Tham gia các họat động nhân đạo
Hồ
tùy theo khả năng.
- Giao việc.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC
BÀI: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
Tuần: 27
Ngày: 13 / 03 /2017
Tiết: 53
I Mục đích:
- Hiểu nội: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo

vệ chân lí khoa học.
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài;biết đọc với giọng chậm rãi,bước đầu bộc lộ
Thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Yêu thích học môn tiếng việt.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV, sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời.
- HS: SGK, đọc bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS đọc bài trôi chảy
toàn bài.
- Chia đoạn: 3 đoạn.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
- Cho HS đọc chú giải.
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc, khó hiểu.
- Giúp HS giải thích từ.
- Cho HS luyện đọc theo cặp, từng
đoạn.
- Gọi HS đọc cả bài.
- Đọc diễn cảm cả bài.
*Lưu ý: Sửa sai cách phát âm cho HS.
Hoạt động 2: HS hiểu nội dung bài.
+ Ý kiến của Cô - péc - nich có điểm gì
khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân - Đôi bạn.
- Đọc nối tiếp đoạn 2 lượt
- Luyện đọc từ khó: Cô - péc - nich,
Ga - li - lê, vẫn quay, giản dị, …

- Giải thích từ khó hiểu: Thiên văn
học, tà thuyết, chân lí, …
- Đọc đoạn theo cặp
- Đọc thầm theo

Nhóm - Cả lớp.
+ Ngưòi ta cho rằng trái đất là trung
tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ, …
Còn Cô - péc - nich chứng minh
ngược lại: Chính trái đất là 1 hành
+ Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích tinh quay xung quanh mặt trời …
gì?
+ Ung ho tư tưởng khoa học của Cô
- péc - nich.
+ Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt + Vì cho rằng ông chống đối quan
ông?
điểm của giáo hội …
+ Đã dám nói ngược lại với lời phán
+ Lòng dũng cảm của Cô - péc - nich bảo của đức Chúa trời …
và Ga - li - lê thể hiện ở chỗ nào?
Hoạt động 3:HS đọc diễn cảm được Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
bài đọc.
- 3 em đọc đoạn nối tiếp.


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

- Gọi HS đọc đoạn
- Hướng dẫn giọng đọc tiêu biểu.
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn, cả

bài.
* Lưu ý: HS yếu đọc đoạn
. Củng cố, dặn dò:
- Nội dung bài nói lên điều gì?
- Giao việc.

LỚP: 4/3

- Cá nhân - Nhóm “ Chưa đầy một
thế kỉ sau … trái đất vẫn quay!”.
- Cá nhân - Đôi bạn
- Phát biểu.
- Nêu nhận xét tiết học
- Nêu việc về nhà.
+ Đọc bài nhiều lần và trả lời câu ỏi
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN
BÀI: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

Ngày: 14 / 03 /2017

Tiết: 132

I Mục đích:
* Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:
- Nhận biết ban đầu về phân số,tính chất cơ bản của phân số,phân số bằng nhau
Rút gọn ,so sánh phân số,viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
- Cộng,trừ,nhân,chia phân số;cộng,trừ ,nhân phân số với số tự nhiên;chia phân số
choSố tự nhiên khác 0.
- Tính giá trị biểu thức các phân số(không quá 3 phép tính)tìm 1 thành phần chưabiết
trong phép tính.
- Chuyển đổi,thực hiện phép tính với số do khối lượng,diện tích, thời gian.
- Nhận biết hình bình hành,hình thoi và một số đặc điểm của nó,tính chu vi,diện tích
hình chữ nhật hình bình hành.
- Giải bài toán có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong các bài
toán
- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó,tìm phân số của một số.
II. Chuẩn bị:
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Giấy, viết.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: HS nắm yêu cầu kiểm
tra
- Nêu yêu cầu kiểm tra môn toán để - HS nhận đề
đánh giá khả năng học toán của các em - HS kiểm soát đề
từ đầu HK II đến giữa KH II
- Phát đề

- Cho HS kiểm tra có chỗ nào không rõ
không để GV hướng dẫn ghi rõ đề
Hoạt động 2:HS làm được bài kiểm
tra
- Yêu cầu HS trung thực làm tính toán - HS làm bài
cẩn thận khi đánh giá vào ô đúng sai
- Cho HS làm bài
- Thu bài

- Nộp bài


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: CÁC NGUỒN NHIỆT
Ngày: 14 / 03 /2017

Tiết: 53

I Mục đích:
- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt.
- Thực hiện được một số biện pháp an toàn,tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt
- Trong sinh hoạt.Ví dụ:theo dỏi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong….
- Có ý thức khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống.
*KNS ; + KN xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn
nhiệt
+KN nêu vấn đề liên quan tới sủ dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi
trường
+ KN xác định lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng
+ KN tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt
*SDNLTK&HQ: HS biết sủ dụng tiết kieejmcasc nguồn nhiệt trong đời sống hàng
ngày
*GDMT BIỂN ĐẢO VN: Tài nguyên biển muối biển
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV, hộp diêm, bàn là, kính lúp, PHT.Tranh lò nung gạch, lò nung đồ gốm
- HS:SGK,đọc trước bài ở nhà.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
*Hoạt động 1:HS hiểu biết về nguồn
nhiệt và vai trò của chúng

-Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ, dựa
vào thực tế trả lời câu hỏi.
+ Em biết những vật nào là nguồn toả

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nhóm đôi
Thảo luận nhóm về sử dụng an
toàn ,tiết kiệm các nguồn nhiệt
- Quan sát tranh -Thảo luận cặp đôi


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

nhiệt xung quanh? Và nêu vai trò

-Trình bày trước lớp
+ Mặt trời: Giúp mọi vật sưởi ấm, phơi
khộ thóc, …
+ Lò sưởi điện làm cho không khí nóng
lên vào mùa đông …
+ Bàn là điện: Giúp ủi khô quần áo …
+ Các nguồn nhiệt dùng để làm gì?
+ Bóng đèn đang sáng: Sưởi ấm gà, lợn
+ Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì có vào mùa đông …
nguồn nhiệt nữa không?
+ Đun nấu, sấy khô, suỏi ấm, …
- Nhận xét - Kết luận về các nguồn nhiệt + Ngọn lửa sẽ tắt, không còn nhiệt.
*Hoạt động 2:HS biết phòng tránh

Nhóm
những rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng
Điều tra
các nguồn nhiệt
-Cho HS nêu những nguồn nhiệt ở nhà
sử dụng.
- Phát biểu: Anh sáng, mặt trời, bàn ủi,
+ Ngoài ra còn nguồn nhiệt nào nữa?
bếp điện, bếp than,bếp than, bếp củi,
- Hãy nêu những rủi ro nguy hiểm và
máy sấy tóc…
cách phòng tránh rủi ro khi sử dụng các + Lò nung gạch, lò nung đồ gốm
nguồn điện.
- khi sử dụng bàn ủi điện nên ta để
- Nhận xét - Chốt ý đúng
nhiệt độ vừa phải khi ủi, nhiệt quá cao
sẽ xãy ra cháy đồ và làm hỏng bàn ủi.
*Hoạt động 3:HS nêu được những
Cả lớp
việc làm thực hiện tiết kiệm nguồn
nhiệt
+ Nối tiếp nhau phát biểu:
+ Các nguồn ngoài Mặt trời đều bị cạn
+ Tắt bếp điện khi không dùng
kiệt. Hãy nêu cần làm gì để tiết kiệm các + Không để lửa quá to khi đun bếp
nguồn nhiệt?
+ Không đun thức ăn quá lâu …
. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Nguồn nhiệt là gì?

- Nêu việc về nhà.
- Tại sao ta phải thực hiện tiết kiệm
+ Xem lại bài đã học
nguồn nhiệt?
+ Xem bài tiếp theo.
* GDHS Không sử dụng các nguồn
nhiệt làm ô nhiễm môi trường
# GDHS Biết sử dụng các nguồn nhiệt
như ; điện, chất đốt tiết kiệm có hiệu
quả
- Giao việc.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: CÂU KHIẾN
Ngày: 14 / 03 /2017

Tiết: 53

I Mục đích:

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích, bước đầu biết đặt câu khiến nói với
bạn, Với anh chị hoặc thầy cô.
- Yếu thích học môn tiếng việt.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, bảng phụ.
- HS: SGK,VBT.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS biết tác dụng và cấu
tạo của câu khiến.
- Bài tập 1và 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Giao việc.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nhóm - Cả lớp

- Bài tập 3:
- Hướng dẫn.
- Giao việc.

Nhóm đôi
- Thảo luận nhóm đôi đặt câu để mượn
quyển vở của bạn.
- Bạn có thể cho tôi mượn quyển vở
được không ?
- Vài HS trình bày.

- Chốt ý.

- Rút ghi nhớ.

- Các nhóm thảo luận nêu tác dụng của
câu và dấu hiệu của câu.
+ Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
+ Dấu chấm than ở cuối câu.


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Hoạt động2: HS nhận diện được câu
khiến và đặt được câu khiến.
- Bài tập 1:
- Hướng dẫn.
- Yêu cầu.

LỚP: 4/3

- Vài HS đọc ghi nhớ.
Cá nhân.

Đoạn a: - Hãy gọi người hàng hành
vào cho ta !
Đoạn b: Lần sau, khi nhãy múa phải
chú ý nhé ! Đừng có nhãy lên boong
tàu!
Đoạn c: - Nhà vua hoàn gươm lại cho
Long Vương !
- Chốt ý đúng.
Đoạn d: - Con đi chặt cho đủ một trăm

- Bài tập 2:
đốt tre, mang về đây cho ta.
- Giao việc.
Nhóm
- Thảo luận nhóm tìm câu khiến trong
SGK ghi vào bảng nhóm.
- Chốt ý.
- Các nhóm trình bày.
- Bài tập 3:
Nhóm đôi
-Hướng dẫn cách đặt câu khiến.
- Đặt câu khiến vào vở.
- Nhận xét - Khen HS đặt câu khiến hay. Bạn có thể cho mình mượn cái bút
* Lưu ý: Đặt câu khiến phải hợp với đối được không ?
tượng mình yêu cầu.
- Vài HS trình bày.
Củng cố, dặn dò:
- 3 nhóm thi đua tìm câu khiến.
-Trò chơi thi đua.
- Nhận xét tiết học.
- Giao việc.
- Nêu việc về nhà.
+ Xem lại bài tập vừa làm
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: KĨ THUẬT
BÀI: LẮP CÁI ĐU (t1)
Ngày: 17 / 03 /2017

Tiết: 27

I Mục đích:
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp caí đu.
- Lắp được cái đu theo mẫu.
- Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình
II. Chuẩn bị:
- GV: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . Mẫu lắp ghép cái đu
- HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS nêu được các bộ
phận chính của cái đu và tác dụng
của chúng
- Cho HS quan sát cái đu đã lắp sẳn
- Yêu cầu HS quan sát và nêu từng bộ
phận của cái đu
-Hãy nêu tác dụng của cái đu trong
thực tế.
Hoạt động 2:HS lắp đươc từng bộ

phận của cái đu
a.Muốn lắp được cái đu trước hết em
cần làm gì?
- Yêu cầu HS chọn chi tiết dựa vào

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cả lớp - Cá nhân
- Quan sát mẫu của GV
- Nêu các bộ phận chính của cái đu
- Có 3 bộ phận chính là:
+ Giá đỡ
+ Ghế đu
+ Trục đu
- Ngồi chơi trên ghế xích đu…
Nhóm - Cả lớp
- Chọn các chi tiết
- Thực hiện các nhân
- Sắp xếp các chi tiết lên nắp hộp
- Nêu tên chi tiết


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

hướng dẫn ở SGK.
- Cùng HS kiểm tra lại các chi tiết
- Yêu cầu HS nêu tên từng chi tiết
b.Lắp từng bộ phận
+ Lắp giá đỡ đu (hình 2 SGK)
- Để lắp được giá đu cần có những chi
tiết nào?

- Khi lắp em cần chú ý điều gì?
- Cho HS thực hành
+Lắp ghế đu (hình 3 SGK)
- Lắp ghế đu ta cần chọn những chi tiết
nào? Số lượng bao nhiêu
* Lưu ý :Lắp trục đu vào ghế đu cần 4
vòng hãm
c.Lắp ráp cái đu
- GV lắp ráp các bộ phận ( hình 4 vào
hình 2)
- Yêu cầu HS kiểm tra sự dao động của
cái đu
- Nhận xét khả năng lắp ghép của HS
d.Hướng dẫn HS tháo các chi tiết
- Khi tháo,phải tháo rời từng bộ phận
tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết
- Tháo xong phải xếp gọn gàng các chi
tiết vào hộp.
. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ở SGK
- Giao việc.

LỚP: 4/3

- Cần 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá
đỡ trục đu
- Vị trí trong ngoài của các thanh thẳng
11 lỗ và thanh chữ U dài
- Cần chọn 4 tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7
lỗ, 4 than h chữ U dài

- Tiếp tục lắp ghế đu sau đó lắp trục đu
vào ghế đu
- Thực hành lắp các bộ phận hình 4 vào
hình 2 để hoàn thành cái đu như hình 1
- Sau đó kiểm tra sự dao động của cái
đu theo cặp đôi
- Chú ý theo dõi
- Thực hiện cá nhân

-Vài em
- Lắp ghép lại nhiều lần
- Chuẩn bị bài tiếp theo
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN
BÀI: HÌNH THOI
Ngày: 15 / 03 /2017

Tiết: 135

I Mục đích:
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố khả năng nhận dạng hình thoi
và thể hiện 1 số đặc điểm của hình thoi.
- Tính toán cẩn thận chính xác.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, giấy hình chữ nhật, 4 thanh nhựa có bấm lỗ ở 2 đầu.
- HS: SGK, vở, 4 thanh tre bằng nhau, hoặc 4 thanh nhựa mũ bằng nhau có bấm lỗ 2
đầu, 4 con ốc vặn ở bộ KT.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS nhận biết được về
hình thoi
- Yêu cầu HS lấy 4 thanh nhựa đã chuẩn
bị và lắp thành hình vuông theo GV
- Xô lệch hình vuông để được 1 hình
mới và giới thiệu đây là hình thoi
- Cho HS quan sát SGK và nhận ra
những hoa văn hình thoi
Hoạt động 2:HS biết 1 số đặc điểm
của hình thoi
- Yêu cầu HS dựa vào mô hình vừa lắp
để nêu 1 số đặc điểm của hình thoi theo
cặp đôi.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân
- Dùng 4 thanh lắp thành hình vuông,
không xiết ốc quá chắc.
- Thực hiện theo GV

- Quan sát ở SGK
Nhóm đôi
- Thảo luận theo cặp
- Trình bày
- Nhận xét – Bổ sung.


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

- 4 cạnh hình thoi bằng nhau
- Nhận xét - Kết luận
Hoạt động 3:HS nhận biết được hình Cả lớp
thoi trong 1 số hình, kiểm tra hình - Tìm trong các hình hình nào là hình
thoi
thoi, hình nào là hình chữ nhật?
- Bài 1: Yêu cầu làm gì?
+ Hình thoi: Hình 1,3
+ Hình chữ nhật: Hình 2
- Nhận xét - Chốt đáp án đúng
- Bài 2:
Nhóm
- Cho HS xác định đường chéo của hình - 1 em nêu yêu cầu - Lớp đọc thầm
thoi
- Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra đặc tính - Lớp nhận xét
vuông góc của 2 đường chéo trong hình -Kiểm tra
thoi rồi tiếp tục yêu cầu HS dùng thưóc - Hình thoi có hai đường chéo vuông
có vạch mi li mét
góc với nhau cắt nhau tại trung điểm

- Cho HS dùng thước có chia mi li mét
của mỗi đường
để kiểm tra đường chéo của mỗi đường. - Phát biểu
. Củng cố, dặn dò:
- Nêu nhận xét tiết học
- Hãy nêu đặc điểm của hình thoi.
- Nêu việc về nhà
+ Xem lại các bài tập vừa làm
- Giao việc.
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP LÀM VĂN
BÀI: MIÊU TẢ CÂY CỐI (KT viết)
Ngày: 15 / 03 /2017

Tiết: 53

I Mục đích:
- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối trình tự theo gợi ý trong SGK(hoặc

đề do GV lựa chọn).
- Bài viết đủ ba phần (mở bài.thân bài kết bài).diễn đạt thành câu,lời tả tự nhiên rõ ý
- Cần viết câu đủ ý và đúng chính tả.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, hình ảnh cây mít, cây bàng , cây sầu riêng … để HS quan sát,dàn
ý bài văn miêu tả cây cối,đề bài kiểm tra.
- HS:Giấy kiểm tra,SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1: HS hiểu yêu cầu đề bài.
- Đính đề bài lên bảng.
- Cho HS đọc đề bài.
- Yêu cầu nêu từ quan trọng để gạch
chân.
- Đính bảng lớp 1 số tranh cây.
- Cho HS giới thiệu cây sẽ tả.
- Mời HS đọc gợi ý đã ghi ở bảng phụ.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nhóm đôi
- Nêu từ quan trọng:Tả một cây em
thích.
- Quan sát tranh.
- Lần lượt phát biểu.
- Đọc gợi ý.

* Lưu ý:Cần viết nhanh dàn ý ra nháp để
tránh bỏ sót các ý khi làm bài.
Hoạt động 2:HS viết được bài văn theo
yêu cầu đề bài.

Cá nhân.


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

- Cho HS làm vào giấy kiểm tra.
- Làm bài cá nhân.
- Thu bài.
- Nộp bài.
* Lưu ý: Nhắc nhở cách trình bày trước
khi HS làm bài.
- Lắng nghe.
. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung về thái độ làm bài của
HS.
- Giao việc.

- Nêu việc về nhà
- Chuẩn bị bài tiếp theo.

Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Tuần: 27

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC
BÀI: CON SẺ
Ngày: 15 / 03 /2017

Tiết: 54

I Mục đích:
- Hiểu nội dung: Ca ngợi hanh động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn phù hợp với nội dung;bước đầu biết
nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.
- Yêu thích học môn tiếng việt.
*GDHS: Biết bảo vệ động vật quí
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV, tranh minh hoạ bài đọc.
- HS: SGK, đọc bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS đọc bài trôi chảy toàn
bài.
- Chia 5 đoạn.
- Gọi HS đọc đoạn.
- Cho HS đọc chú giải
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ khó đọc,
khó hiểu.
- Cho HS luyện đọc theo cặp, từng đoạn

- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm cả bài
* Lưu ý: Sửa sai cách phát âm cho HS
Hoạt động 2: HS hiểu nội dung bài
+ Trên đường đi con chó thấy gì? Nó
định làm gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cá nhân - Đôi bạn
- 5 em đọc đoạn nối tiếp.
- Vài em đọc
- Luyện đọc từ khó: Thán phục, rít lên,
tuyệt vọng, …
- Giải thích từ khó hiểu: (Khản đặc,
náu, bối rối, kính cẩn …)
- Đọc đoạn theo đôi bạn, cá nhân
- Vài em đọc.
- Đọc thầm theo
Nhóm - Cả lớp
+ Thấy 1 con sẻ con vừa rơi từ trên tổ
xuống. Nó chậm rãi tiến gần đến sẻ


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

non.
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó + Đột nhiên 1 con sẻ già từ trên cao
dừng lại và lùi?

lao xuống cứu con.
+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên + Lao xuống như 1 hòn đá rơi trước
cây lao xuống cứu con được miêu tả như mõm con chó, lông dựng ngược …
thế nào?
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục + Vì hành động của con sẻ nhỏ bé
đối với con sẻ nhỏ bé?
dũng cảm …
Hoạt động 3:HS đọc diễn cảm được Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
bài đọc.
- 5 em đọc đoạn nối tiếp.
- Gọi HS đọc đoạn
- Luyện đọc đoạn: “ Bỗng từ trên cây
- Hướng dẫn đọc đoạn.
… cuốn nó xuống đất”
- Cho HS thi đọc diễn cảm
- Cá nhân, đôi bạn, dãy bàn đọc đoạn.
- Mời HS đọc cả bài.
- Vài em.
Củng cố, dặn dò:
- Nội dung bài nói lên điều gì?
- Phát biểu.
- Giáo dục: Rèn tính dũng cảm giúp đỡ
- Nêu nhận xét tiết học
người
- Nêu việc về nhà.
* GDHS bảo vệ các loài động vật quí
+ Đọc bài nhiều lần và trả lời câu ỏi
- Giao việc.
+ Chuẩn bị bài tiếp theo.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN : LỊCH SỬ
BÀI: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII
Tuần: 27
Ngày: 15 / 03 /2017
Tiết: 27
I Mục đích:
- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị:Thăng Long, Phố Hiến, Hội
An ở thế kỉ XVI – XVII
- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh,ảnh về thành thị này.
- Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển của nền kinh tế đặc biệt là
kinh tế thương mại.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV, bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về 3 thành thị lớn này
- HS: SGK, đọc bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1:HS xác định được đặc Nhóm
điểm của 3 thành phố lớn
- HS đọc thầm SGK, hoàn thành PHT
- Phát PHT yêu cầu HS hoàn thành - Nhận xét - Bổ sung

phiếu
Đặcđiểm
Qui mô Hoạtđộng
- Cho HS trình bày
Thànhthị Dân
thànhthị buôn bán
- Nhận xét - Chốt ý đúng
cư
Thăng
Đông Lớn
Những
Long
hơn
bằng
ngày chợ
nhiều thành
phiên,
thành thị ở 1 dân các
thị ở số nước vùng lân
châu
…
cận …
Á
Phố
…… ……
……


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

Hoạt động 2:HS trình bày được
tình hình kinh tế nước ta
- Cho HS thảo luận cặp đôi để trả lời
câu hỏi
+ Theo em cảnh buôn bán sôi động
ở các thành thị nói lên điều gì về tình
hình kinh tế nươc ta thời đó?
.Củng cố, dặn dò:
- Mô tả 1 thành thị lớn ở thế kỉ XVI XVII
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Giao việc.

LỚP: 4/3

Hiến
Hội An
……
Nhóm đôi

……

……

+ Thành thị đông người, buôn bán sấm
uất chứng tỏ nền công nghiệp, tiểu thủ
công nghiệp phát triển mạnh…

- Vài em mô tả.
- Vài em đọc
- Nhận xét tiết học.

- Nêu việc về nhà.
+ Học bài.
+ Xem trước bài tiếp theo.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: Kể Chuyện
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Tuần: 27
Ngày: 15 / 03 /2017
Tiết: 27
I Mục đích:
- Chọn được câu chuyện đã tham gia hoặc chứng kiến nói về lòng dũng cảm,theo
gợi ý trong SGK.
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng.
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
*KNS ; +Giao tiếp trình bày suy nghĩ ý tưởng
+ Tự nhận thức đánh giá
+ Ra quyết định tìm kiếm lựa chọn
+ Làm chủ bản thân ;đảm nhận trách nhiệm
II. Chuẩn bị:
- GV:Tranh minh hoạ việc làm của người có lòng dũng cảm.
- HS: SGK,xem bài trước ở nhà.

III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1:HS hiểu được đề bài yêu
cầu làm gì?
Cho HS đọc yêu cầu đề.
-Yêu cầu HS đọc từ quan trọng.
-Gạch chân từ quan trọng.
-Cho HS đọc gợi ý.
-Gọi HS nói đề tài mình chọn kể

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
cá nhân - Cả lớp
Trải nghiệm
-Phát biểu:Lòng dũng cảm,chứng
kiến,tham gia.
-4 em đọc nối tiếp đọc 4 gợi ý.
-Vài em nêu đề tài.
-Ví dụ:Tôi muốn kể câu chuyện về
một lần mình đã đấu tranh với bản
thân để dũng cảm nhận lỗi trước bố
mẹ…
Hoạt động 2:HS kể được câu chuyện về Nhóm đôi – Cá nhân –Cả lớp
lòng dũng cảm.
Trình bày ý kiến cá nhân
-Đính bảng phụ viết tắt dàn ý kể chuyện
-Đọc thầm dàn ý
-Cho HS kể theo cặp đôi.
-Từng cặp HS kể cho nhau về ý nghĩa
của câu chuyện mình kể
-Kể trước lớp.

-Đại diện các cặp lên thi đua kể


TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A

-Nhận xét cách kể,nội dung câu
chuyện,cách dùng từ,đặt câu,sự kết hợp
lời kể với động tác.
. Củng cố , dặn dò:
-Câu chuyện các em kể có ý nghĩa,nội
dung nói lên điều gì?
-Thế nào là lòng dũng cảm?
-Giáo dục:Rèn luyện tính dũng cảm.
- Giao việc.

LỚP: 4/3

chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện.
-Lớp nhận xét.
-Lòng dũng cảm.
-Phát biểu.

- Nêu việc về nhà.
Giáo viên

Nguyễn Văn Tuấn