Các phương pháp giải toán số học

Soạn: Hè 2009
Giảng:Hè 2009
Chuyên đề
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN SỐ HỌC
I/ PHƯƠNG PHÁP DÙNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG
*/ Sơ đồ đoạn thẳng là hình ảnh trực quan biểu diễn mối quan hệ giữa các đại lượng
đã cho và các đại lượng phải tìm. Việc lựa chọn độ dài của các đoạn thẳng để biểu
diễn các đại lượng và sắp thứ tự của các đoạn thẳng trong sơ đồ hợp lý sẽ giúp
chúng ta tìm được lời giải một cách tường minh.
*/ Ví dụ 1:
Tìm số bị chia và số chia biết rằng thương bằng 5, dư bằng 12 và tổng của số bị chia,
số chia và số dư bằng 150
GIẢI:
+/ Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : Số chia ____
Số bị chia ______________________ } 150
Số dư ___
Theo bài ra ta có:
Số bị chia + số chia + số dư = 150
Nhìn vào sơ đồ, dễ thấy: 6 lần số chia bằng: 150-12-12 = 126
Vậy số chia bằng: 126 : 6 = 21
Số bị chia bằng : 21.5 + 12 = 117
*/ Ví dụ 2:
Tuổi anh hiện nay gấp ba lần tuổi em trước kia, lúc anh bằng tuổi em hiện nay.Khi
tuổi em bằng tuổi anh hiện nay thì tổng số tuổi của hai người sẽ là 28.
Tính tuổi của mỗi người hiện nay?
GIẢI: Ta tóm tắt lại bài toán như sau:
-Tuổi anh hiện nay = 3 lần tuổi em trước kia
- Tuổi anh trước kia = Tuổi em hiện nay
- Tuổi em sau này = Tuổi anh hiện nay
- Tuổi anh sau này + Tuổi em sau này = 28
+/ Vẽ sơ đồ biểu thị tuổi em trước kia bằng đoạn thẳng AB

Tuổi anh hiện nay bằng đoạn thẳng AC ( gấp 3 AB)
Tuổi em trước kia: A____B
Tuổi em hiện nay: A____B____D (Tuổi anh trước kia)
Tuổi em sau này : A____B____D____C (Tuổi anh hiện nay)
Tuổi anh sau này : A____B____D____C____E
Hiệu số giữa tuổi anh và tuổi em không đổi theo thời gian nên nếu ta biểu thị tuổi anh
trước kia ( tức tuổi em hiện nay) là AD, tuổi anh sau này là AE thì ta có :
BD = DC = CE
Mặt khác, vì AC = 3 AB nên BC = 2 AB hay AB = BD = DC = CE
Lại có Tuổi anh sau này + Tuổi em sau này = 28
Nhìn vào sơ đồ ta có Tuổi em hiện nay là : [28 : ( 3+4) ] . 2 = 8 ( tuổi)
Tuổi anh hiện nay là: [28 : ( 3+4) ] . 3 = 12 ( tuổi)

Bài tập áp dụng
Bài 1 :
Mẹ 30 tuổi, con 3 tuổi. Hỏi bao nhiêu năm nữa thì tuổi mẹ gấp bốn làn tuổi con?
HD giải:
+/ Vẽ sơ đồ biểu diễn năm tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con
Tuổi con: ._____.
Tuổi mẹ : ._____._____._____._____.
+/ Hiệu số tuổi mẹ và tuổi con không đổi theo thời gian….
Nhìn vào sơ đồ => Tuổi mẹ [( 30-3 ) : 3] . 4 = 36
Như vậy sau 36 - 30 = 6 năm nữa tuổi mẹ sẽ gấp 4 lần tuổi con
Bài 2 : Năm 2008 bố 40 tuổi, An 11 tuổi, em Bình 5 tuổi. Đến năm nào thì tuổi bố
bằng tổng số tuổi của hai chị em.
HD gi ải
+/ Vẽ sơ đồ biểu diễn năm mà tuổi bố bằng tổng số tuổi của hai chị em
Tuổi bố ._________________._____.
40 tuổi x
TS tuổi 2 chị em .___________._____._____.

16 tuổi x x
Năm 2008 TS tuổi của hai chị em là 11 + 5 = 16 ( tuổi )
Gọi x là số năm tăng thêm khi mà tuổi bố bằng tổng số tuổi của hai chị em. Mỗi năm
mỗi người đều tăng thêm 1 tuổi do đó TS tuổi tăng của hai chi em gấp đôi số tuổi
tăng của bố.
Nhìn vào sơ đồ ta thấy x = 40 – 16 = 24
Vậy sau 24 năm nữa tuổi bố sẽ bằng TS tuổi của hai chị em. Khi đó là năm 2032
B à i 3 : Tìm số tự nhiên có tận cùng bằng 7, biết rằng sau khi xóa chữ số 7 đó thì số
ấy giảm đi 484 đơn vị.
HD giải:
Ta nhận thấy rằng nếu xóa đi cs 7 ở tận cùng của một số nghĩa là trừ số đó đi 7 đơn
vị rồi chia cho 10 .
+/ Vẽ sơ đồ biểu diễn mối quan hệ giữa số mới ( đã bị xóa đi cs 7) và số đã
cho: Số mới: .____.
Số đã cho: .____.____.____.____.____.____.____.____.____.____._ 7_.
Nhìn vào sơ đồ dễ thấy số phải tìm là:
[(484 – 7) : 9 ]. 10 + 7 = 537
Bài 4 : Hai ngăn sách lúc đầu có tổng cộng118 cuốn. Sau khi lấy đi 8 cuốn ở ngăn
I, thêm 10 cuốn vào ngăn II, thì số sách ở ngăn II gấp đôi số sách ở ngăn I. Tính số
sách ở mỗi ngăn lúc đầu?
HD giải
+/ Vẽ sơ đồ biểu diễn sô sách ở hai ngăn lúc sau
( số sách ở ngăn II gấp đôi ngăn I)
Ngăn I ._____.
Ngăn II ._____._____.
Theo bài ra só sách ở hai ngăn lúc đầu la 118 cuốn
só sách ở hai ngăn lúc sau là 118 – 8 + 10 = 120
Nhìn vào sơ đồ thấy ngay số sách ở ngăn I lúc sau là (120: 3).1 = 40 ( cuốn)
Số sách ở ngăn II lúc sau là ( 12 : 3) . 2 = 80 (cuốn)
Số sách ở ngăn I lúc đầu là: 40+8 = 48 ( cuốn)

Số sách ở ngăn II lúc đầu là: 80 – 10 = 70 ( cuốn)
Bài 5:
Hiện nay anh 15 tuổi. Năm mà tuổi anh bằng tuổi em hiện nay thì lúc đó tuổi
em chỉ bằng 1/3 tuổi anh. Hỏi hiện nay em bao nhiêu tuổi?
HD giải
+/ Vẽ sơ đồ biểu diễn
Tuổi em lúc trước ._____
Tuổi em hiện nay ._____._____._____. ( Tuổi anh lúc trước)
Tuổi anh hiện nay ._____._____._____._____._____.
+/ Ta biết rằng hiệu số tuổi anh và tuổi em không đổi theo thời gian, hiện nay
anh 15 tuổi vậy tuổi em hiện nay là (15 : 5 ) . 3 = 9 ( tuổi)
Bài 6: Cách đây 7 năm tuổi ông gấp 4 lần tuổi cháu. Hiện nay, nếu tuổi của ông bớt
đi 7 thì sẽ gấp ba tuổi cháu. Tính tuổi ông và tuổi cháu hiện nay?
HD giải:
+/ Vẽ sơ đồ biểu diễn mối quan hệ giữa tuổi ông và tuổi cháu
Cách đây 7 năm Tuổi cháu ._____.
Tuổi ông ._____._____._____._____.
Hiện nay Tuổi cháu ._____._7_.
Tuổi ông .________.________.______7_.
Nhìn vào sơ đồ ta thấy:
4 lần tuổi cháu lúc trước = 3 lần tuổi cháu hiện nay
4 lần tuổi cháu lúc trước = 3 ( tuổi cháu lúc trước cộng 7)
=> 4 lần tuổi cháu lúc trước = 3 lần tuổi cháu lúc trước + 21
=> Tuổi cháu lúc trước là 21
Tuổi cháu hiện nay là 21 + 7 = 28
Tuổi ông hiện nay là 28 . 3 + 7 = 91
Bài 7 : Khi con học hết bậc tiểu học thì tuổi mẹ bằng 1/5 tổng số tuổi của những
người còn lại trong gia đình. Đến khi con vào đại học thì tuổi mẹ vẫn bằng 1/5 tổng số
tuổi của những người ấy. Hỏi gia đình đó có mấy người?
HD giải:

Khi con học hết bậc TH thì tuổi mẹ bằng 1/5 TS tuổi của những người còn lại
khi con vào ĐH thì tuổi mẹ vẫn bằng 1/5 tổng số tuổi của những người ấy.
Mỗi năm, mỗi người tăng 1 tuổi => Số tuổi tăng thêm của mẹ bằng 1/5 số tuổi tăng
thêm của những người còn lại
Vậy số người còn lại trong gia đình là 5 người, kể cả mẹ, gia đình đó có 6 người.
BTVN
Bài 8: Cho phân số
149
95
. Bớt tử và mẫu cùng một số a thì phân số rút gọn được
thành
5
3
. Tìm số a ? ( ĐS: a = 14)
Bài 9 : Mẫu của một phân số lớn hơn tử 3507 đơn vị, sau khi rút gọn ta được phân
số
12
5
. Hãy tìm phân số khi chưa rút gọn ? (ĐS: 2505/ 6012)
Bài 10: Lớp 7A của trường THCS chất lượng cao chỉ có hai loại HS giỏi và HS khá.
Cuối HKI số HS giỏi bằng
7
2
số HS khá. Đến cuối năm có thêm 1 HS khá được xếp
vào loại giỏi nên số HS giỏi bằng
3
1
số HS khá. Tính số HS của lớp 7A ? ( ĐS: 36)
II/ PHƯƠNG PHÁP LỰA CHỌN:
*/ Khi giải các bài toán về số tự nhiên,ta xét mọi trường hợp có thể xảy ra đối với một

đối tượng, sau đó lựa chọn trường hợp nào thỏa mãn các điều kiện của bài toán.
*/ Ví dụ 1:
Tìm số tự nhiên có ba cs biết rằng bình phương cs hàng chục bằng tích hai cs kia và
nếu đỏi chỗ hai cs hàng trăm và hàng đơn vị cho nhau thì số ấy giảm đi 594 đơn vị.
GIẢI:
Gọi số phải tìm là
abc
. Theo bài ra ta có:
b
2
= a.c và
abc
-
cba
= 594
Xét phép trừ
abc
dễ thấy a > c nên phép trừ c – a ở cột đơn vị có nhớ

cba
ta có : 10 + c – a = 4
594 => a – c = 6
Các số thỏa mãn ĐK này là :
06b
;
17b
;
28b
;
39b

Mặt khác từ b
2
= a.c => b
2
= 6.0 = 0 = 0
2
b
2
= 7.1 = 7 ( Loại)
b
2
= 8.2 = 16 = 4
2
b
2
= 9.3 = 27 ( loại)
Vậy có hai số thỏa mãn ĐK bài ra là số 600 và 842
*/ Ví dụ 2:
Tìm số tự nhiên có ba cs biết rằng số đó chia hết cho 18 và các cs của nó nếu sắp
xếp từ nhỏ đến lớn thì tỷ lệ với 1; 2; 3
GIẢI
Gọi số có ba cs phải tìm là A
Vì các cs của A tỉ lệ với 1; 2; 3 nên các cs của A có thể là 1; 2; 3 hoặc 2; 4; 6 hoặc
3; 6; 9
Lại có A

18 =>{ A

9=> tổng các cs của A chia hết cho 9 do đó chỉ có bộ ba số
A


2 ↓ ( 3; 6; 9) thỏa mãn ĐK đó
cs tận cùng là 6
Vậy có hai số thỏa mãn các ĐK của bài ra : 396 và 936
*/ Bài tập áp dụng:
Bài 1:
Tìm số tự nhiên có hai cs, biết rằng tổng các cs của nó bằng 12 và nếu đổi chỗ
hai cs cho nhau thì được số lớn hơn số ban đầu là 18.
HD giải:
Gọi số phải tìm là
ab
. Theo bài ra ta có
a + b = 12 (1) và
ba
-
ab
= 18 (2)
Từ (2) => b > a. Các số thỏa mãn ĐK (1): 93 ; 84 ; 75
Xét 93 – 39
≠
18 ( loại) ; 84 – 48
≠
18 ( loại) ; 75 – 57 = 18 ( chọn)
Vậy số phải tìm là 75
Bài 2:
Tìm số tự nhiên có ba cs, biết rằng cs hàng chục bằng trung bình cộng của hai
cs kia và số đó chia hết cho 45.
HD giải:
Gọi số phải tìm là
abc

. Theo bài ra ta có
a + c = 2b (*) và
abc

45 (**)
Từ
abc

45 =>
abc


5 và
abc

9
Từ
abc


5 => c
∈
{ 0; 5 }
+/ Với c = 0 => a = 2b và a + b + c

9 hay 3b

9 => b

3

 b
∈
{ 3; 6; 9 }
Với b = 6; 9 thì a > 10 ( loại). Vậy b = 3; a = 6; c = 0
Ta được số 630
+/ Với c = 5 ta có a + 5 = 2b => a
∈
{ 1; 3; 5; 7; 9 }
=> b
∈
{ 3; 4; 5; 6; 7 }
Ta được các số 135 ; 345 ; 555; 765; 975
(

9) (

9)
Vậy các số thỏa mãn ĐK bài ra là : 630; 135; 765
Bài 3:
Tìm số tự nhiên có ba cs, biết rằng cs hàng trăm gấp ba cs hàng đơn vị và số
đó giảm đi 396 nếu viết theo thứ tự ngược lại.
HD giải
Gọi số phải tìm là
abc
. Theo bài ra ta có:
a = 3c (1) và
abc
-
cba
= 396 (2)

Từ (2) => 99a – 99c = 396 => a – c = 4 kết hợp với (1) => c = 2 và a= 6
Ta có
26b
-
62b
= 396 => 0b = 0 thỏa mãn với mọi b
∈
N
Mặt khác theo bài ra 0
≤
b
≤
9
Vậy các số thỏa mãn ĐK bài ra có dạng
26b
với b
∈
{ 0; 1; 2; 3;….; 9 }
Bài 4:
Năm sinh của hai nhà Toán học Việt Nam thời trước là một số có bốn cs, số đó
không thay đổi khi đổi chỗ các cs hàng nghìn và hàng đơn vị, hàng trăm và hàng
chục, ngoài ra tổng của 4 cs đó bằng 10. Tìm năm sinh của hai nhà toán học đó ?
HD giải:
Gọi năm sinh của hai nhà toán học đó là
abba
. Theo bài ra ta có
a + b + b + a = 10 => a + b = 5
Dễ thấy 1
≤
a < 2 => a = 1 Từ đó b = 4

Vậy năm sinh của hai nhà toán học đó là năm 1441
( Hai nhà Toán học có cùng năm sinh đó là Lương Thế Vinh và Vũ Hữu )
Bài 5:
Tìm số có 4 cs, biết rằng số đó chia hết cho 2 và 3, đồng thời các cs hàng nghìn,
hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vị của số đó theo thứ tự là 4 số tự nhiên liên tiếp
xếp theo thứ tự tăng dần.
HD giải:
Gọi số đã cho là A =
abcd
với 0< a; b; c; d
≤
9
Theo bài ra ta có : b = a+1; c = b+1; d = c+1 (1)
A

2 => d
∈
{ 2; 4; 6; 8 } (2)
Kết hợp cả (1) và(2) => d
∈
{ 4; 6; 8 }
Ta có các số : 1234; 3456; 5678 trong đó chỉ có số 3456

3
Vậy số thỏa mãn các yêu cầu của bài ra là 3456
Bài 6:
Tuổi bà năm nay gấp 3,2 lần tuổi cháu, mười năm về trước tuổi bà gấp 5,4 lần tuổi
cháu. Bà thường nói “ ước gì bà sống được trăm tuổi để thấy cháu mình thành đạt”.
Hãy tính tuổi của hai bà cháu hiện nay ?
HD giải:

Ta nhận xét rằng tuổi của mỗi người là một số tự nhiên. Năm nay tuổi bà gấp 3,2 lần
tuổi cháu, để tuổi bà là một số tự nhiên thì tuổi cháu phải có cs tận cùng là 0 hoặc 5
mười năm về trước tuổi bà gấp 5,4 lần tuổi cháu => hiện nay tuổi cháu phải > 10
Bà thường ước bà sống được trăm tuổi => tuổi bà < 100
=> tuổi cháu < 35 ( vì 35 .3,2 > 100)
Do đó tuổi cháu
∈
{ 15; 20; 25; 30 }
Tương ứng tuổi bà
∈
{ 48; 64; 80; 96 }
Trong các cặp số này chỉ có cặp ( 20; 64 ) thỏa mãn ĐK mười năm trước tuổi bà gấp
5,4 lần tuổi cháu.
Vậy hiện nay bà 64 tuổi, cháu 20 tuổi
Bài 7:
Hưởng ứng phong trào thi đua chào mừng năm học mới, trong ba tuần đầu tháng 9,
các bạn HS lớp 7A đã đạt được 28 điểm 10. Biết rằng số điểm 10 của tuần sau cao
hơn tuần trước và số điểm 10 của tuần thứ ba gấp ba lần số điểm 10 của tuần đầu.
Hỏi mỗi tuần lớp 7A đạt được bao nhiêu điểm 10 ?
HD giải:
Gọi số điểm 10 của các tuần lần lượt là a; b; c . a
≠
0; b
≠
0; c
≠
0
Theo bài ra ta có a < b < c ; c = 3a và a + b + c = 28
Vì c = 3a => 4a + b = 28 => b


4
+/ Nếu b = 4 => a =6 => a> b mâu thuẫn với đề bài => b>4
+ Nếu b = 12 => a = 4 => c = 12 => b = c mâu thuẫn với đề bài => b< 12
Vậy b = 8. Từ đó => a = 5; c = 15
Bài 8:
Bé Bi hỏi ông “ Ông ơi, ông năm nay bao nhiêu tuổi ạ”. Ông trả lời: “ Tuổi ông năm
nay là một số chẵn có hai cs, nếu viết các cs của tuổi ông theo thứ tự ngược lại thì
được tuổi của bố cháu, nếu cộng các cs của tuổi bố cháu thì được tuổi của cháu,
cộng cả tuổi ông, tuổi bố cháu và tuổi cháu thì được 144” Hỏi ông bé Bi năm nay bao
nhiêu tuổi ?
HD giải:
Gọi tuổi ông là A
___ tuổi bố là B
tuổi cháu C
theo bài ra ta có A =
ab
= 10a + b với a > b và b
∈
{ 2; 4; 6 ;8 }(1)
B =
ba
= 10 b + a
C = b + a
Và A + B + C = 10a + b + 10b + a + a + b = 144
=> 12a + 12b = 144
=> a + b = 12 Theo (1) ta có b
∈
{ 2; 4; 6 ;8 } và a > b => a=8; b=4 thỏa mãn ĐK bài
ra
Vậy ông bé Bi năm nay 84 tuổi

Bài 9:
a/ Tìm ba cs khác nhau và khác 0, biết rằng tổng các số tự nhiên có ba cs gồm cả ba
cs ấy bằng 1554
b/ Tìm ba cs khác nhau và khác 0, biết rằng tổng các số tự nhiên có ba cs gồm cả ba
cs ấy bằng 2886 còn hiệu giữa số lớn nhất và số nhỏ nhất bằng 495
c/ Có ba tờ bìa ghi các số 23; 79; và
ab
. Xếp ba tờ bìa thành một hàng thì được một
số có 6 cs, cộng tất cả các số có 6 cs đó lại ( bằng cách đổi chỗ các tờ bìa) thì được
2 989 896. Tìm số
ab
?
HD giải:
a/ Gọi ba số phải tìm là a,b,c. Theo bài ra ta có a
≠
b
≠
c
≠
0
và
abc
+
bca
+
cab
+
acb
+
bac

+
cba
= 1554
=> 222a + 222b + 222 c = 1554
=> a + b + c = 7 ;
Vì a
≠
b
≠
c
≠
0. Không làm mất tính tổng quát giả sử a > b > c ta có c=1; b=2; a=4
Vậy ba cs khác nhau đó là 1; 2; 4
b/ Gọi ba số phải tìm là a,b,c. Theo bài ra ta có a
≠
b
≠
c
≠
0 và a > b > c

abc
+
bca
+
cab
+
acb
+
bac

+
cba
= 2886
Và
abc
-
cba
= 495
Từ
abc
+
bca
+
cab
+
acb
+
bac
+
cba
= 2886
=> 222a + 222b + 222c = 2886 => a + b + c = 13
Lại có
abc
-
cba
= 495  99a – 99c = 495
a – c = 5 => a
∈
{ 6, 7, 8, 9 }

Tương ứng c
∈
{ 1, 2, 3, 4 }
+/ Nếu a = 6; c = 1 => b = 6 ( loại -> vì b = a )
+/ Nếu a = 7; c = 2 => b = 4 Được số 742 thỏa mãn 742 – 247 = 495
+/ Nếu a = 8; c = 3 => b = 2 ( loại -> vì b < c)
+/ Nếu a = 9; c = 4 => b = 0 ( loại)
Vậy ba cs phải tìm là 7; 4; 2
c/
Tương tự như phần a và b, ta có

ab2379
+
7923ab
+
ab7923
+
2379ab
+
2379ab
+
7923ab
= 2 989 896
=> 2.
ababab
+ ( 237900+ 230079+ 792300+ 790023+ 2379+ 7923) = 2 989 896
=> 2.10101.
ab
= 2989896 – 2 060 604
=> 2.10101.

ab
= 929 292
=>
ab
= 46
Bài 10
Tìm số tự nhiên x, biết rằng tổng các cs của x bằng y, tổng các cs của y
bằng z và x + y + z = 60
HD giải
Dễ thấy x là số có hai cs. Đặt x =
ab
= 10 a + b
Khi đó y = a + b. Có hai trường hợp xảy ra đối với z
+/ Trường hợp y = a + b
≤
9 thì z = a + b
+/ Trường hợp y = a + b
≥
10 thì z = a + b – 9

- Xét trường hợp y = a + b
≤
9:
Ta có x + y + z = 10a + b + (a + b) + (a + b) = 60
=> 12a + 3b = 60
=> 4a + b = 20 => b

4 Vậy b
∈
{ 0; 4; 8 }

Tương ứng a
∈
{ 5; 4; 3 }
Với a = 3; b = 8 thì a + b > 9 ( loại). Ta được các số thỏa mãn ĐK là 50; 44
- Xét trường hợp y = a + b
≥
10
Ta có x + y + z = 10a + b + (a + b) + (a + b – 9 ) = 60
=> 12a + 3b -9 = 60
=> 12a + 3b = 69 => 4a + b = 23 => 4
≤
a
≤
5 hay a
∈
{ 4; 5 }
+/ Với a = 4 => b = 7 ta được số 47
+/ Với a = 5 => b = 3 => a+b < 9 ( loại )
Vậy số thỏa mãn ĐK bài ra là; 44 ; 47 ; 50.
____________________________________
III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢ THIẾT TẠM
*/ Phương pháp giả thiêt tạm là một trong những phương pháp giải toán độc
đáo, thường được áp dụng cho những bài toán trong đó đề cập đến hai đối tượng
( người, vật, sự việc…) có những t/c được biểu thị bằng 2 số lượng chênh lệch nhau
Để giải các bài toán, ta đưa ra các giả thiết mới nhằm chuyển bài toán về các bài
toán quen thuộc đã biết cách giải hoặc dựa trên giả thiết tạm thời đó để suy luận tìm
ra lời giải.
Các cách giả thiết tạm cũng rất đa dạng:
+ Coi như tất cả các đố tượng đều thuộc cùng một loại
+ Thay một đối tượng này bằng một đối tượng khác có một số thuộc tính giữ

nguyên và một số thuộc tính thay đổi
+ Hình dung ra một đối tượng mới có những thuộc tính nhất định…
Vấn đề là phải biết chọn cách giả thiết tạm một cách hợp lý .
*/ Các ví dụ
VD1 : Bài toán cổ “ Vừa gà, vừa chó
Bó lại cho tròn,
Ba mươi sáu con
Một trăm chân chẵn”
Hỏi có mấy con gà, mấy con chó ?
GIẢI:
+ Phân tích :
Đây là một bài toán cổ rất phổ biến. Rõ ràng cả 36 con không thể toàn là chó hoặc
toàn là gà được, vì nếu như thế thì số chân ( 36.4=144) hoặc ( 36.2= 72) đều không
phù hợp với giả thiết của bài toán. Song ta lại giả thiết có trường hợp ấy, để từ sự
chênh lệch của số chân của TS các con vật với số chân của từng con gà, con chó mà
suy ra số con vật mỗi loại .
+/ Lời giải: Giả sử cả 36 con đều là gà
Khi đó tổng số chân là : 36 .2 = 72 ( chân)
So với bài ra bị hụt đi 100- 72 = 28 ( chân)
Sở dĩ bị hụt đi như vậy vì trong số các con vật còn có chó. Nếu thay mỗi con
gà bởi một con chó thì mỗi lần thay thêm được :
4 – 2 = 2 ( chân)
Vậy số chó là : 28 : 2 = 14 ( con)
Số gà là 36 – 14 =22 ( con)
VD2 : Bạn Nam đi xe đạp từ A đến B với vận tốc 10 km/h, rồi đi tiếp từ B đến C
với vận tốc 15 km/h. Biết rằng quãng đường BC ngắn hơn quãng đương AB là 1 km
và thời gian đi quãng đường BC ít hơn thời gian đi quãng đường AB là 16 phút. Tính
quãng đường AB ?
Giải:
Ta giả sử từ B bạn Nam đi với thời gian như thời gian đi trên quãng đường AB

thì sẽ đi đến D quá C là
15.
60
16
= 4 ( km) A_____________B_________C___E_________D
Quãng đường BD dài hơn quãng đường AB là
4 – 1 = 3 (km)
Vận tốc đi trên quãng đường BD lớn hơn vận tốc đi trên quãng đường AB là
15 – 10 = 5 ( km/h)
Thời gian Nam đi trên quãng đường AB là : 3 : 5 =
5
3
( h)
Quãng đường AB dài : 10 :
5
3
= 6 (km)

*/ Bài tập áp dụng:
Bài 1: Một số học sinh xếp hàng 12 thì thừa 5 học sinh, còn xếp hàng 15 cũng thừa
5 học sinh và ít hơn trước là 4 hàng. Tính số học sinh.
HD giải:
Giả thiết tạm rằng số HS đó khi xếp hang 15 thì cũng được số hàng như khi
xếp hàng 12, nghĩa là ta phải có thêm 4 hàng nữa. Khi đó có thêm:
15. 4 = 60 (HS)
Trong hai trường hợp số HS ở mỗi hàng chênh lệch nhau :
15 – 12 = 3 (HS)
Số hàng khi xếp hàng 12 là : 60 : 3 = 20 ( hàng)
Số HS là: 20 . 12 + 5 = 245 ( HS)
Bài 2: An vào cửa hàng mua 12 quyển vở và 4 bút chì hết 36000 đồng. Bích mua 8

quyển vở và 5 bút chì cùng loại hết 27500 đồng. Tính giá một quyển vở và một bút
chì.
HD giải:
Giả sử An mua gấp đôi số hàng đã mua là 24 quyển vở và 8 bút chì hết
36 000. 2 = 72 000 đ,
Bích mua gấp ba số hàng đã mua là 24 quyển vở và 15 bút chì hết
27 500 . 3 = 82 500 đ,
Như vậy Bích mua nhiều hơn An 15 – 8 = 7 ( bút chì)
Số tiền chênh lệch là 82 500 - 72 000 = 10 500 đ,
Vậy giá tiền một bút chì là 10 500 : 7 = 1 500 đ,
Giá tiền một quyển vở là ( 36 000 – 4. 1 500) : 12 = 2 500 đ,
Bài 3: Người ta bơm nước vào một bể: dùng máy I trong 30 phút, dùng máy II trong
20 phút. Tính xem trong mỗi phút mỗi máy bơm được bao nhiêu lít nước, biết rằng
mỗi phút máy II bơm được nhiều hơn máy I là 50 lít và tổng cộng hai máy bơm được
21000 lít nước.
HD giải:
Mỗi phút máy II bơm được nhiều hơn máy I là 50 lít, do đó trong 20 phút , máy
II bơm được nhiều hơn máy I là 50. 20 = 1000 (l)
Giả sử trong mõi phút , máy II và máy I cùng bơm được số lít nước như nhau . Khi đó
trong thời gian 50 phút cả hai máy bơm được:
21 000 – 1000 = 20 000 (l)
Vậy trong mỗi phút máy I bơm được 20 000: 50 = 400 (l)
mỗi phút máy II bơm được 400 + 50 = 450 (l)
Bài 4: Một tổ may phải may 1800 chiếc cả quần và áo trong 13 giờ. Trong 8 giờ đầu
tổ may áo và trong thời gian còn lại tổ may quần. Biết rằng trong 1 giờ, tổ may được
số áo nhiều hơn số quần là 30 chiếc. Tính số áo và số quần tổ đã may.
HD giải:
Giả sử trong thời gian còn lại tổ vẫn may áo . Khi đó số áo may thêm được là:
(13 – 8). 30 = 150 ( chiếc)
Số áo tổ đó may được trong 13 giờ là :

1 800 + 150 = 1 950 ( chiếc)
Số áo tổ đó may được là
(1950 : 13) . 8 = 1 200 ( chiếc)
Số quần tổ đó may được là:
1800 – 1200 = 600 ( chiếc)
Bài 5: Năm trước, hai nông trường có 500 con bò. Năm sau, số bò của nông trường
I tăng 25%, số bò của nông trường II tăng 12,5%, do đó số bò của cả hai nông
trường tăng 20%. Tính số bò năm trước của mỗi nông trường.
HD giải:
Giả sử số bò của nông trường II năm sau cũng tăng 25%. Khi đó TS bò của
hai nông trường tăng thêm so với mức tăng thực tế là:
500. ( 25% – 20% ) = 25 ( con)
Sở dĩ tăng thêm vì ta đã tính tăng thêm cho nông trường II là 25% – 12,5% = 12,5 %
Vậy số bò năm trước của nông trường II là :
25 : 12.5% = 200 ( con)
số bò năm trước của nông trường I là :
500 -200 =300 ( con)
Bài 6:
Quýt, cam mười bảy quả tươi
Đem chia cho một trăm người cùng vui.
Chia ba mỗi quả quýt rồi,
Còn cam mỗi quả chia mười vừa xinh.
Trăm người, trăm miếng ngọt lành,
Quýt, cam mỗi quả tính rành là bao?
HD giải
Giả sử cả 17 quả đều là Quýt
Khi đó số miếng quýt là : 17 . 3 = 51 (miếng)
So với bài ra bị hụt đi : 100 – 51 = 49 (miếng) là do còn có cam
Nếu thay mỗi quả quýt bằng một quả cam thì mỗi lần thay sẽ thêm vào được
10 – 3 = 7 ( miếng)

Vậy số quả cam là : 49 : 7 = 7 (quả)
Số quýt là 17 – 7 = 10 (quả)
Bài 7: Khối 6 của một trường có 366 học sinh, gồm 8 lớp. Mỗi lớp gồm một số tổ,
mỗi tổ 9 người hoặc 10 người. Biết rằng số tổ của các lớp đều bằng nhau, tính số tổ
có 9 người, số tổ có 10 người của cả khối.
HD giải:
. Mỗi lớp gồm một số tổ mỗi tổ 9 người hoặc 10 người, Trước hết ta nhận thấy
366 : 10 = 36 còn dư
366 : 9 = 40 còn dư
Do đó số tổ của các lớp nằm trong khoảng từ 37 đến 40
Mặt khác số tổ chia hết cho 8 => Số tổ của khối lớp 6 đó là 40 tổ
Giả sử cả 40 tổ đều là tổ 10 người. Khi đó số HS của khối là:
40 .10 = 400 (HS)
So với bài ra thừa ra 400 – 366 = 34 (HS) là do còn có tổ 9 người.
Nếu thay mỗi tổ 10 người bằng một tổ 9 người thì mỗi lần thay bớt được : 10 – 9 =1
Vậy số tổ có 9 người là 34 : 1 = 34 ( tổ)
Số tổ có 10 người là 40 – 34 = 6 (tổ)
Bài 8: Một đội bóng thi đấu 25 trận, chỉ có thắng và hòa, mỗi trận thắng được 3
điểm, mỗi trận hòa được 1 điểm, kết quả đội đó được 59 điểm. Tính số trận thắng, số
trận hòa của độ bóng.
HD giải
Giả sử cả 25 trận đều thắng. Khi dó số diểm đội đó có được là :
25 . 3 = 75 (điểm)
So với bài ra thừa ra 75 – 59 = 16 ( điểm) –> là do còn có trận hòa
Chênh lệch điểm số của trận thắng và trận hòa là : 3-1 = 2
Như vậy nếu thay mỗi trận thắng bằng một trận hòa thì mỗi lần thay giảm được 2
điểm => Số trận hòa là 16 : 2 = 8 ( trận)
Số trận thắng là 25 – 8 = 17 ( trận)