HoangThiVinhPhu_tieuluanungdungCNTT_1819

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA
Lớp bồi dƣỡng CBQL trƣờng Mầm non
TÊN TIỂU LUẬN:
NÂNG CAO HIỆU QUẢ
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG
TRƢỜNG MẦM NON HOA CÚC 6
THỊ XÃ THUẬN AN - TỈNH BÌNH DƢƠNG

Tên học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú
Đơn vị cơng tác: trƣờng Mầm non Hoa Cúc 6

Bình Dương, tháng 08 năm 2018


MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .............................................................................. 1
LỜI CẢM ƠN .......................................................................................................... 2
1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................. 3
1.1. Lý do pháp lý................................................................................................... 3
1.2. Lý do lý luận ................................................................................................... 4
1.3. Lý do thực tiễn ................................................................................................ 7
2. Phân tích tình hình thực tế về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong
trƣờng mầm non Hoa Cúc 6 thị xã Thuận An tỉnh Bình Dƣơng: ....................... 8
2.1. Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường ...................................................... 8
2.2. Thực trạng việc nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại
trường mầm non Hoa Cúc 6, thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương năm học 2018 –
2019 ..................................................................................................................... 10

2.3. Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc nâng cao ứng
dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại trường mầm non Hoa Cúc 6, thị xã
Thuận An, tỉnh Bình Dương năm học 2018 – 2019.............................................. 11
2.3.1. Điểm mạnh .............................................................................................. 11
2.3.2. Điểm yếu: ................................................................................................ 12
2.3.3. Cơ hội: .................................................................................................... 12
2.3.4. Thách thức: ............................................................................................. 13
2.4. Nhận thức của bản thân trong việc nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT trong
dạy học tại trường mầm non Hoa Cúc 6 thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương: ..... 13
2.4.1. Bồi dưỡng về trình độ tin học và kỹ năng sử dụng máy tính cho CBGV và
nhân viên của trường:....................................................................................... 14
2.4.2. Đầu tư mua sắm máy tính và các trang thiết bị cần thiết phục vụ nhu cầu
ứng dụng CNTT trong trường học: ................................................................... 14
2.4.3. Không ngừng phát triển kĩ năng ứng dụng CNTT của trẻ: ..................... 14
2.4.4. Tập trung xây dựng và khai thác tài nguyên dạy học trên internet: ....... 15


3. Kế hoạch hành động để nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học tại trƣờng mầm non Hoa Cúc 6, thị xã Thuận An, tỉnh Bình
Dƣơng năm học 2018 – 2019: ............................................................................... 15
4. Kết luận và kiến nghị ........................................................................................ 25
4.1. Kết luận ......................................................................................................... 25
4.2. Kiến nghị ....................................................................................................... 25


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

CBCC...............................Cán bộ công chức
CBQL...............................Cán bộ quản lý
CNTT ..............................Công nghệ thông tin
GDĐT ..............................Giáo dục và Đào tạo
GV ..................................Giáo viên
HS ....................................Học sinh
HT ....................................Hiệu trưởng
PHT ..................................Phó Hiệu trưởng

Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Trang 1


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

LỜI CẢM ƠN
Sau ba tháng quá trình học tập và rèn luyện tại trung tâm Trung tâm Ngoại
ngữ - Tin học và Bồi dưỡng nghiệp vụ tỉnh Bình Dương, với sự nhiệt tình giảng
dạy và hướng dẫn viết tiểu luận của các Thầy, các Cô là giảng viên của trường Cán
bộ quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh. Em xin gửi lời cảm ơn chân thành và
sâu sắc đến các Thầy, các Cô giảng viên trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phố
Hồ Chí Minh.
Đồng thời em cũng xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào
tạo tỉnh Bình Dương, Ban Giám đốc trung tâm Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học và
Bồi dưỡng nghiệp vụ tỉnh Bình Dương, Ban Lãnh đạo Phịng Giáo dục và Đào tạo
thị xã Thuận An và Hiệu trưởng trường mầm non Hoa Cúc 6 đã tạo điều kiện thuận
lợi về vật chất, tinh thần để em được tham gia và hoàn thành khóa học một cách
trọn vẹn nhất.

Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Th.S Phạm Đào Tiên – thầy
giáo đã trực tiếp truyền đạt kiến thức hay, bổ ích đồng thời hướng dẫn và chỉ bảo
cho em trong suốt quá trình viết tiểu luận.
Em cũng xin chân thành cảm ơn bạn bè trong lớp học, đồng nghiệp tại cơ
quan cùng với gia đình đã ln động viên, khích lệ và tạo điều kiện giúp đỡ em
trong suốt q trình thực hiện để em có thể hồn thành bài luận văn một cách tốt
nhất.
Tuy đã có nhiều cố gắng, nhưng chắc chắn tiểu luận của em vẫn cịn rất nhiều
thiếu sót. Rất mong nhận được sự góp ý của thầy giáo, cơ giáo và các bạn đồng
nghiệp để tiểu luận được hoàn chỉnh hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!

Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 2


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Lý do pháp lý
Căn cứ chỉ thị số 2919/CT-BGDĐT ngày 10/08/2018 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về những nhiệm vụ chủ yếu của năm học 2018 – 2019 trong đó có
nhiệm vụ “Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thông tin trong dạy học và quản lý
giáo dục
a) Hoàn thiện cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục về giáo dục mầm non, giáo
dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục thường xun; tích hợp các hệ
thống thơng tin quản lý ngành hiện có vào cơ sở dữ liệu ngành.
b) Triển khai đồng bộ các phần mềm quản lý trong các cơ sở giáo dục và

đào tạo, kết nối liên thông dữ liệu với phần mềm cơ sở dữ liệu ngành; tăng
cường sử dụng hồ sơ điện tử (số điểm, học bạ, sổ liên lạc); triển khai giải pháp
tuyển sinh trực tuyến với các lớp đầu cấp học.
c) Xây dựng và đưa vào sử dụng, khai thác có hiệu quả kho học liệu số
toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng chung và đóng góp vào Hệ tri
thức Việt số hóa quốc gia.
d) Tiếp tục phát động giáo viên tham gia xây dựng bài giảng e-learning
và đóng góp vào kho bài giảng e-learning trực tuyến tồn ngành; triển khai
các giải pháp học tập kết hợp và học trực tuyến trong giáo dục đại học; triển
khai mơ hình giáo dục điện tử, lớp học thông minh ở những nơi có điều kiện;
khuyến khích các cơ sở giáo dục sử dụng các phần mềm trong dạy học.
đ) Tiếp tục nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho cán bộ,
công chức, viên chức, học sinh, sinh viên; triển khai các giải pháp nâng cao
chất lượng đào tạo công nghệ thông tin trong giáo dục đại học và phát triển
nguồn nhân lực công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu thị trường lao động
trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
Căn cứ Quyết định 117/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ: Phê duyệt đề
án "Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các
hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025"
Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 3


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Căn cứ Thơng tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về tổ chức hoạt động, sử dụng thư

điện tử và cổng thông tin điện tử tại sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và
đào tạo và các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục
thường xuyên
Căn cứ Kế hoạch số 345/KH-BGDĐT ngày 23/5/2017 của BGDĐT về
việc thực hiện đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý
và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm
2025”.
Căn cứ Dự thảo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm
học 2018 – 2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo (SGDĐT) tỉnh Bình Dương về
nội dung đẩy mạnh cải cách hành chính, thực hiện tốt việc ứng dụng công
nghệ thông tin trong quản lý chăm sóc, giáo dục trẻ, lưu trữ và sử dụng hồ sơ,
sổ sách chuyên môn đảm bảo đầy đủ, tinh gọn, khoa học, hiệu quả. Triển khai
thực hiện phần mềm báo cáo Vụ GDMN tạo điều kiện cho các cấp quản lý
giám sát các điều kiện đảm bảo chất lượng các cơ sở GDMN, tiết kiệm thời
gian, công sức cho việc thống kê, tổng hợp số liệu.
Như vậy có thể thấy rằng quản lý quản lý việc ứng dụng cơng nghệ
thơng tin trong dạy học đã có các cơ sở pháp lý để tiến hành nhằm thực hiện
tốt mục tiêu chương trình giáo dục mầm non.
1.2. Lý do lý luận
Công nghệ thông tin (CNTT) và truyền thông là ngành ứng dụng công
nghệ quản lý và xử lý thông tin. Tốc độ phát triển vũ bão của công nghệ làm
cho việc luân chuyển thông tin trở nên cực kỳ nhanh chóng và vai trị của
thơng tin ngày càng trở nên quan trọng. Những khả năng mới mẻ và ưu việt
này của CNTT và truyền thơng đã nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách
làm việc, cách học tập, cách tư duy và quan trọng hơn cả là cách ra quyết định
của con người. Chính do tốc độ tăng trưởng và đặc điểm của CNTT và truyền
thơng mà đã có tác động to lớn và toàn diện đến xã hội loài người và hiển
nhiên cũng tác động mạnh mẽ trực tiếp đến ngành giáo dục.
Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 4


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Như chúng ta đã biết, sự phát triển như vũ bão của ngành khoa học và
công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con
người. Đối với ngành giáo dục và đào tạo, việc ứng dụng công nghệ thơng tin
góp phần tích cực nâng cao hiệu quả của cơng tác quản lý nhân sự. Về góc độ
thơng tin, bản chất của công tác quản lý là thu thập và xử lý các thông tin cá
nhân. Công nghệ thông tin, viết tắt là CNTT (Information Technology - viết
tắt là IT) là một ngành ứng dụng công nghệ vào quản lý xã hội, xử lý thơng
tin. Có thể hiểu CNTT là ngành sử dụng máy tính và các phương tiện truyền
thông để thu tập, truyền tải, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền thơng tin. Mục đích
của việc ứng dụng CNTT vào nhà trường nói chung và trường tiểu học nói
riêng là sử dụng CNTT như một cơng cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo các
nhà trường nâng cao chất lượng quản lí nhà trường để quản lí hồ sơ, thời khoá
biểu, điểm kiểm tra của giáo viên và học sinh, soạn thảo và quản lí các văn
bản chỉ đạo và báo cáo của nhà trường ; giúp các thầy giáo, cô giáo nâng cao
chất lượng dạy học; trang bị cho học sinh kiến thức về CNTT, học sinh sử
dụng máy tính như một cơng cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập;
góp phần rèn luyện học sinh một số phẩm chất cần thiết của người lao động
trong thời kì hiện đại hố.
Tốc độ phát triển vũ bão của công nghệ làm cho việc luân chuyển thông
tin trở nên cực kỳ nhanh chóng và vai trị của thông tin ngày càng trở nên
quan trọng. Những khả năng mới mẻ và ưu việt này của CNTT và truyền
thông đã nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập,
cách tư duy và quan trọng hơn cả là cách ra quyết định của con người. Chính

do tốc độ tăng trưởng và đặc điểm của CNTT và truyền thơng mà đã có tác
động to lớn và tồn diện đến xã hội loài người và hiển nhiên cũng tác động
mạnh mẽ trực tiếp đến ngành giáo dục. Ứng dụng công nghệ thông tin là cách
tốt nhất để đổi mới phương thức làm việc, lãnh đạo và thực hiện cải cách hành
chính giúp cho việc quản lý đơn vị. Ứng dụng công nghệ thông tin giúp đỡ
cho quản lý đơn vị tốt hơn, giúp chính quyền có khả năng thu được nhiều dữ
liệu hơn từ các hệ thống.
Nhận thức tầm quan trọng trong việc ứng dụng CNTT trong quản lý và
giảng dạy. Hằng năm, Ban Giám Hiệu nhà trường đều nghiên cứu xây dựng
Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 5


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

kế hoạch ứng dụng CNTT trong năm học, theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương, Phịng Giáo dục và Đào
tạo thị xã Thuận An như : mua sắm trang thiết bị phục vụ, nâng cấp kết nối
mạng Internet, các phần mềm, chỉ đạo thực hiện bài giảng điện tử ít nhất 2 tiết
/ 1 giáo viên… cũng như triển khai các phần mềm ứng dụng trong quản lý và
dạy học. Nhìn chung trong những năm qua và hiện tại trong năm học 2018 –
2019, kế hoạch triển khai và thực hiện vẫn đảm bảo và cơ bản đạt dược một số
thành tích về ứng dụng CNTT trong quản lý.
Từ năm 2006 đến 2018, với sự hỗ trợ của Cộng đồng châu Âu (EU), Bộ
GDĐT đã triển khai thực hiện Dự án Hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục
(SREM). Một trong những mục tiêu trọng tâm của Dự án là xây dựng một hệ
thống công cụ quản lý thông tin chuẩn mực để sử dụng thống nhất trong
ngành (EMIS, PMIS…). Trong bối cảnh Chính phủ đang nỗ lực triển khai các

hoạt động cải cách hành chính, tin học hóa quản lý, hệ thống công cụ quản lý
thông tin giáo dục thống nhất sẽ đóng vai trị quan trọng trong việc hỗ trợ các
cơ sở giáo dục, các cơ quan quản lý Trung ương, địa phương và các cơ quan
quản lý giáo dục thực hiện các chức năng quản lý trên cơ sở một hệ thống dữ
liệu tin cậy, kịp thời, thống nhất chuẩn mực theo cả chiều dọc và chiều ngang;
phục vụ nhu cầu quản lý đa tầng, đa chiều của nhiều đối tượng tương ứng với
nhiệm vụ, chức năng riêng của từng bên. Việc triển khai thực hiện thống nhất
hệ thống thông tin giáo dục nhằm đổi mới quy trình thu thập, quản lý, lưu trữ,
cung cấp và phổ biến thông tin giáo dục; đảm bảo độ chính xác của dữ liệu;
giảm chi phí và tiết kiệm các nguồn lực dành cho việc thu thập thông tin giáo
dục của các cơ quan quản lý nhà nước thông qua nguyên tắc dữ liệu được
nhập một lần bởi các cơ sở giáo dục và được sử dụng nhiều lần bởi các cơ
quan có liên quan. Hệ thống này được coi là cơ sở nền tảng để xây dựng và
hoàn thiện cơ sở dữ liệu điện tử dùng chung về giáo dục. Hệ thống sẽ hỗ trợ
việc khai thác, tìm kiếm thơng tin giáo dục nhằm đảm bảo tính thống nhất trên
tồn quốc. Cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục sẽ tích hợp, phân tích và phổ
biến cho các bên quan tâm nhằm đưa ra các quyết định hỗ trợ giáo dục một
cách hiệu quả và đúng mục tiêu.

Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 6


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

1.3. Lý do thực tiễn
Hòa trong xu thế đổi mới từng bước tiến lên cơng nghiệp hóa - hiện đại
hóa của đất nước, ngành Giáo dục nước ta đặc biệt là giáo dục mầm non

không ngừng phát triển để đáp ứng những yêu cầu trong thời kỳ mới. Thực
hiện chủ trương của Đảng về việc “Nâng cao năng lực, bồi dưỡng nhân tài,
lấy khoa học kỹ thuật và công nghệ làm trung tâm”, yêu cầu cấp bách hàng
đầu đặt ra với công tác giáo dục đào tạo là cần phải xây dựng, bồi dưỡng một
đội ngũ chủ nhân tương lai của đất nước xứng tầm, để đưa đất nước tránh
khỏi tình trạng tụt hậu về mọi mặt so với các nước trong khu vực và trên thế
giới.
Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng và hiệu quả của ứng dụng công
nghệ thông tin trong quản lý; được sự quan tâm của lãnh đạo các cấp và đặc
biệt là sự chỉ đạo sâu sát của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Thuận An, Sở
Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương, các năm gần đây việc thực hiện ứng
dụng công nghệ thông tin trong quản lý học sinh, quản lý giáo viên ,nhân
viên.... cịn nhiều khó khăn khó nhanh chóng nắm bắt kịp thời về các nội dung
cần biết kể cả về phần lý lịch, phần khen thưởng các năm, phần chuyển học
sinh đi, đến ... Từ những cơ sở pháp lý, cơ sở thực tiễn đã nêu trên , bản thân
tôi rất tâm đắc với việc ứng dụng công nghệ thông tin là điều cấp bách cho
nhà trường nên sau khi học xong lớp Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục mầm
non, tôi quyết định chọn đề tài “Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông
tin trong trường mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương
năm học 2018 – 2019.

Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 7


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

2. Phân tích tình hình thực tế về việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong

trƣờng mầm non Hoa Cúc 6 thị xã Thuận An tỉnh Bình Dƣơng:
2.1. Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường
Trường mầm non Hoa Cúc 6 đóng trên địa bàn Khu phố Trung – Phường
Vĩnh Phú, trường được thành lập theo quyết định số 217/QĐ-UBND ngày 26
tháng 05 năm 2015 của Ủy Ban Nhân Dân Huyện Thuận An, loại hình trường
cơng lập hạng 2. Vị trí của trường nằm ở khu vực trũng thấp so với mặt đường
vào mùa mưa hoặc khi có triều cường dễ bị ngập nước.
Diện tích khn viên nhà trường 1.679 m2 .Trường có 07 phòng học, 01
phòng Ban giám hiệu, 01 phòng chức năng và 01 nhà bếp. Tuy nhiên do số
học sinh tăng đột biến vì địa bàn phường là khu cơng nghiệp nên số học sinh
đến tạm trú theo cha mẹ làm ăn sinh sống trên địa bàn do đó cũng ảnh hưởng
ít nhiều đến việc ổn định sĩ số học sinh.
Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho
Ban giám hiệu trong công tác bồi dưỡng, tập huấn về cơng nghệ thơng tin do
Phịng, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức. Phong trào ứng dụng Công nghệ
thông tin đưa vào quản lý trường học, giảng dạy và học tập đã thu hút được sự
chú ý chủ động tiếp thu kiến thức một cách tích cực của cán bộ, giáo viên,
cơng nhân viên. Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình
Ban giám hiệu ln ý thức học tập nâng cao trình độ tin học để phục vụ
cho công tác quản lý.
Email nhà trường:
Đầu năm học 2018 – 2019, tổng số CBGVNV 26, nữ 26 (trực tiếp đứng
lớp 14, nữ 14); tổng số học sinh 321, nữ 122. trong đó:
- Khối Nhà trẻ: 01 lớp: 37 học sinh, nữ: 20
- Khối Mầm: 01 lớp: 40 học sinh, nữ: 22
- Khối Chồi: 02 lớp: 89 học sinh, nữ: 32
- Khối Lá: 03 lớp: 135 học sinh, nữ: 48
Tổng số phịng học: 07 phịng.
Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Trang 8


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Tổng số phịng chức năng: 01 phòng, gồm: 01 phòng âm nhạc (đã được
cải tạo cho phù hợp việc bố trí máy vi tính, ti vi, máy tính bảng (ipad) và máy
tương tác thơng minh do Sở GDĐT trang cấp trong năm học 2017 – 2018.
+ Về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên :
Trình độ
Chức
danh

Tổng
số

Chun mơn
Nữ

Ngoại
ngữ

Tin học
Chƣa
Cao Đại
đào 9+3 12+2
đẳng học
tạo

CBQL

3

3

GV

14

14

Nhân
viên

09

09

07

Tổng
cộng

26

26

07

01

01

07

07

A

B

C

A

B C

03

03

03

06

10 02

11 03

02

01 01 02

11

14 03 02 14 03

+ Về cơ sở vật chất phục vụ công tác quản lý và giảng dạy :
Tổng số máy vi tính phục vụ dạy học, phục vụ công tác
soạn giảng và văn phịng

12 máy

Máy vi tính để bàn sử dụng dạy học

07 máy

Máy vi tính để bàn sử dụng cơng tác văn phịng

05 máy

Laptop sử dụng cơng tác văn phịng

00 máy

Máy in

06 máy

Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 9


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Wifi

02 bộ phát sóng

Thiết bị tương tác thơng minh

06 cái

Máy tính bảng (Ipad)

07 cái

Nhìn chung với quy mơ trường lớp như hiện nay thì đội ngũ cán bộ giáo viên – nhân viên đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học, tuy nhiên tình hình cơ
sở vật chất và trang thiết bị dạy học của nhà trưởng vẫn còn nhiều thiếu thốn
và đang dần xuống cấp.
2.2. Thực trạng việc nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
tại trường mầm non Hoa Cúc 6, thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương năm học 2018 –
2019
Trình độ sử dụng các ứng dụng cơng nghệ thơng tin của Ban giám hiệu
nhà trường cịn hạn chế. Ban giám hiệu chỉ quen với việc quản lý nhân sự trên
(Word, Excel) còn thực hiện ứng dụng các phần mềm vẫn còn là một điều mới
mẻ với cán bộ quản lý .Tinh thần tự học tập và tự rèn luyện của một số cán bộ,

giáo viên còn hạn chế nhất là trong lĩnh vực công nghệ thông tin.
Nhiều giáo viên cịn lúng túng khi sử dụng máy tính và phần mềm để
soạn kế hoạch bài dạy, chưa biết khai thác mạng internet, hoặc lợi dụng
internet để khai thác một cách tiêu cực sao chép y ngun, khơng có sự nghiên
cứu chỉnh sửa cho phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị mình.
Cơ sở vật chất của nhà trường là cơ sở đã sử dụng nhiều năm nên phần
nào cũng đã xuống cấp, là địa bàn giáp ranh nên điện lưới cung cấp cho các
hoạt động của nhà trường còn chập chờn chưa ổn định ảnh hưởng ít nhiều đến
hoạt động giảng dạy cho các em học sinh
Các thiết bị chưa khai thác ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác
quản lý nhân sự một cách triệt để và hiệu quả
Phần lớn học sinh học tập tại trường ở nhiều vùng miền khác nhau (miền
Tây, miền Bắc, miền Trung...) từ đó dẫn đến trình độ học sinh chênh lệch,
không đồng đều, việc tiếp thu của các em cịn hạn chế. Vì đa số là dân tạm trú
nên việc chuyển đi, chuyển đến là đều tất yếu khi người dân làm được thì ở
Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Trang 10


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

lại, khi làm khơng được thì chuyển đi nơi khác dẫn đến việc quản lý cập nhật
hồ sơ học sinh rất gặp nhiều khó khăn.
2.3. Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc nâng cao
ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại trường mầm non Hoa Cúc 6, thị xã
Thuận An, tỉnh Bình Dương năm học 2018 – 2019
2.3.1. Điểm mạnh
Hiệu trưởng nhận thức được vị trí, vai trị, và tầm quan trọng của

việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học để phát triển nhà
trường.
Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT trong dạy học
ngay từ đầu năm học và tiến hành kiểm tra được các hoạt động của giáo
viên và học sinh, đặc biệt là hoạt động giảng dạy của giáo viên.
Hiệu trưởng có nhiều biện pháp quản lý phù hợp để động viên,
khuyến khích giáo viên nhiệt tình giảng dạy, động viên học sinh tích cực
học tập, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Hiệu trưởng có sự
quan tâm đến việc đầu tư thiết bị dạy học tuy kinh phí cịn hạn hẹp.
Hiệu trưởng được sự hỗ trợ nhiệt tình của các thành viên trong Ban
giám hiệu.
Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ. Các giáo
viên trẻ năng động, nhiệt tình ln học hỏi từ các thầy cơ về kiến thức và
nghiệp vụ để bổ sung kinh nghiệm bản thân. Đội ngũ giáo viên trẻ có
năng lực chuyên mơn vững vàng và có ý thức cao trong việc sử dụng và
bảo quản đồ dùng dạy học. Đặc biệt là nhiều giáo viên có sáng tạo và
tích cực trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học. Tập thể cán bộ giáo
viên nhân viên ln đồn kết, chung sức vì mục tiêu giáo dục và đào tạo.
Hơn 80% cán bộ, giáo viên có trình độ A tin học là điều kiện thuận
lợi cho việc ứng dụng CNTT trong dạy học.

Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 11


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

2.3.2. Điểm yếu:

Kế hoạch ứng dụng CNTT trong dạy học chưa tách riêng ra khỏi kế
hoạch năm học, kế hoạch của tổ chuyên môn.
Ban lãnh đạo nhà trường chỉ chú trọng vào việc kiểm tra hoạt động
chuyên môn của giáo viên mà không chú trọng đánh giá về kĩ năng ứng
dụng CNTT trong dạy học.
Chưa có hình thức động viên, khen thưởng hay phê bình, nhắc nhở
kịp thời đối với những giáo viên ứng dụng CNTT trong dạy học tốt hoặc
chưa tốt.
Cơ sở vật chất còn hạn chế, hay bị ngập nước vào mùa mưa gây
khó khăn trong việc bảo quản máy móc phục vụ công tác giảng dạy.
Một bộ phận giáo viên lớn tuổi ngại ứng dụng CNTT trong dạy học
nhận thức chưa đúng đắn về tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT
trong dạy học.
Một số giáo viên có chứng chỉ A tin học nhưng không thường
xuyên tiếp xúc với máy nên hạn chế về kỹ năng ứng dụng CNTT trong
dạy học.
Trung bình học sinh 45 trẻ/ lớp, số lượng trẻ quá đông gây áp lực
cho giáo viên trong công tác.
2.3.3. Cơ hội:
Đảng và Nhà nước, ngành giáo dục thị xã Thuận An và địa phương
có những chủ trương, các văn bản chỉ đạo trong việc đẩy mạnh ứng dụng
CNTT tạo thuận lợi rất lớn cho các đơn vị triển khai việc ứng dụng
CNTT trong quản lý nhà trường và dạy học.
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của cấp ủy Đảng, chính
quyền, địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh và sự chỉ đạo kịp thời
của phòng Giáo dục và đào tạo thị xã Thuận An.

Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 12

Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Một số cơng ty, xí nghiệp trên địa bàn (cơng ty Tân Hiệp Phát, công
ty gốm sứ Thanh Sang,…) quan tâm đến nhà trường là điều kiện để thực
hiện cơng tác xã hội hóa giáo dục.
Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em.
2.3.4. Thách thức:
Tình hình kinh tế xã hội của phường Vĩnh Phú mặc dù đã có những
bước phát triển, tuy nhiên nhìn chung đời sống kinh tế của học sinh vẫn
cịn nhiều khó khăn (do phần lớn cư dân là dân nhập cư).
Việc ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học ở giáo dục
mầm non còn đang ở giai đoạn đầu nên vẫn còn được nghiên cứu, đánh
giá và rút kinh nghiệm vì vậy chưa phát huy được hiệu quả tối đa của nó.
Việc đánh giá một tiết dạy có ứng dụng CNTT cịn lúng túng, chưa
có sự phân biệt rõ ràng với các tiết dạy không ứng dụng CNTT.
Việc kết nối và sử dụng khai thác tiện ích của cơng nghệ mạng máy
tính và mạng internet chưa thực hiện một cách triệt để và có chiều sâu.
Hàng năm, số lượng học sinh diện tạm trú tăng nhanh và đột biến,
sĩ số lớp đông tạo áp lực thiếu phòng học và thiếu cơ sở vật chất phục vụ
giảng dạy.
Lực lượng giáo viên trẻ nhiều, kinh nghiệm giảng dạy chưa cao,
học sinh đa số là con em cơng nhân lao động nhập cư, phụ huynh ít quan
tâm đến việc học của con cái.
Công nghệ thông tin phát triển quá nhanh, giáo viên chưa tiếp thu
kịp.
2.4. Nhận thức của bản thân trong việc nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT
trong dạy học tại trường mầm non Hoa Cúc 6 thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương:

Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc nâng cao hiệu quả ứng dụng
CNTT trong dạy học tại trường mầm non Hoa Cúc 6 bản thân tôi rút ra được
một số kinh nghiệm sau:

Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 13


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

2.4.1. Bồi dưỡng về trình độ tin học và kỹ năng sử dụng máy tính cho
CBGV và nhân viên của trường:
Xác định đội ngũ có vai trị quyết định sự thành bại của việc ứng
dụng CNTT, trong thời gian qua trường chúng tôi đã chủ động xây dựng
kế hoạch và quy trình triển khai thực hiện việc bồi dưỡng đội ngũ về tin
học.
Bồi dưỡng thông qua hoạt động của tổ chuyên môn tổ chức sinh
hoạt định kỳ hàng tháng; các chuyên đề mới, bồi dưỡng theo nhu cầu và
khả năng của từng nhóm giáo viên, với cách học và hỏi thân thiện :
Người biết nhiều chỉ cho người biết ít và sẵn sàng giúp đỡ người chưa
biết nhằm tạo một cộng đồng hòa nhập trong việc dạy và học CNTT
trong nhà trường…
Kết quả về trình độ và kỹ năng của cán bộ, giáo viên: 100% cán bộ,
giáo viên của trường đều có thể sử dụng thành thạo máy tính và các phần
mềm liên quan để ứng dụng vào lĩnh vực cơng tác của mình.
2.4.2. Đầu tư mua sắm máy tính và các trang thiết bị cần thiết phục vụ
nhu cầu ứng dụng CNTT trong trường học:
Hiệu trưởng cần làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, bên cạnh đó

hàng năm cần lập dự tốn nguồn kinh phí chi thường xun hợp lý để
đầu tư xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo đồng bộ để phục vụ tốt nhất cho
công tác quản lý trang thiết bị, đồ dùng dạy học nói riêng và cơng tác
giảng dạy nói chung.
Máy tính và thiết bị tin học là điều kiện cơ bản, không thể thiếu khi
ứng dụng CNTT, đòi hỏi phải đầu tư kịp thời, tương đối đầy đủ và hiện
đại, tạo điều kiện tốt nhất cho cán bộ, giáo viên có thể thực hiện nhiệm
vụ của mình.
2.4.3. Khơng ngừng phát triển kĩ năng ứng dụng CNTT của trẻ:
Nhà trường có kế hoạch triển khai cho trẻ ở các khối lớp mẫu giáo
làm quen với máy tính thơng qua các phầm mềm trí tuệ như: Kidsmart,
Happy Kids, Bé vui học,….nhằm hình thành cho trẻ thói quen và kĩ năng
Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 14


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

sử dụng máy tính đơn giản cũng như tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ
tương tác với máy giúp tư duy trẻ phát triển.
Hiệu trưởng chỉ đạo Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn lập kế
hoạch sử dụng phòng máy cho các lớp phù hợp.
2.4.4. Tập trung xây dựng và khai thác tài nguyên dạy học trên internet:
Xây dựng trang web của trường và của các tổ chức, cá nhân trong
trường có đủ thơng tin và tư liệu cần thiết.
Ngoài ra, cán bộ giáo viên đã tích cực khai thác tư liệu trên các
trang web của ngành, trang violet của các trường khác và của cá nhân
cán bộ giáo viên trong toàn ngành để tạo thêm tư liệu phong phú trong

việc thiết kế bài giảng điện tử hoặc ứng dụng công nghệ thông tin trong
các hoạt động giáo dục.
Quán triệt cho toàn thể giáo viên nhận thức đúng đắn việc ứng dụng
CNTT trong dạy học là một điều kiện quan trọng để việc đổi mới
phương pháp dạy học đạt hiệu quả.
Chỉ đạo các tổ chuyên môn đưa việc ứng dụng công nghệ thông tin
vào trong bài giảng một cách phù hợp, khoa học, hợp lý trao đổi rút kinh
nghiệm nhiều hơn trong các buổi sinh hoạt chuyên môn.
Với tư cách là cán bộ quản lý của nhà trường bản thân đã rút ra
được một số kinh nghiệm trong việc quản lý nâng cao hiệu quả ứng dụng
công nghệ thông tin như trên. Tuy nhiên để làm tốt hơn nữa công việc
này trong thời gian tới thì bản thân cần xây dựng kế hoạch hành động
đầy đủ, chi tiết và sát với điều kiện thực tế của nhà trường để từng bước
nâng cao hơn nữa công tác quản lý và nâng cao hiệu quả ứng dụng công
nghệ thông tin trong dạy học tại trường mầm non Hoa Cúc 6, thị xã
Thuận An, tỉnh Bình Dương.
3. Kế hoạch hành động để nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học tại trƣờng mầm non Hoa Cúc 6, thị xã Thuận An, tỉnh Bình
Dƣơng năm học 2018 – 2019:
Để công tác quản lý sử dụng thiết bị dạy học năm học 2018 – 2019 đạt hiệu
Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 15


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

quả cao tơi xây dựng kế hoạch hành động dự kiến thực hiện trong năm học cụ thể
như sau:

Học viên: Hoàng Thị Vĩnh Phú

Trang 16


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Tên cơng
Kết
việc/nội
Ngƣời/đơn
quả/mục
dung
vị thực hiện
tiêu cần đạt
cơng việc
1

2

4

1. Thành
lập Ban
chỉ
đạo
ứng dụng
CNTT

trong dạy
học.

Chỉ
đạo Hiệu trưởng,
việc
ứng Phó
Hiệu
dụng CNTT trưởng, chủ
trong dạy tịch
cơng
học
đồn.

2. Lập kế
hoạch ứng
dụng
CNTT
trong dạy
học.

Có kế hoạch
ứng dụng
CNTT trong
dạy
học
hồn chỉnh
để áp dụng

Ngƣời/đơn

vị phối hợp
thực hiện
(nếu có)
3
Tổ
khối
trưởng, Bí
thư
đồn
thanh niên

Hiệu trưởng, Giáo viên,
Phó
Hiệu kế tốn, thủ
trưởng, chủ quỹ.
tịch
cơng
đồn,
tổ
trưởng
chun mơn.

Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Điều kiện thực
hiện (kinh phí,
Cách thức thực hiện
phƣơng tiện, thời
gian thực hiện)
5

6

Dự kiến những khó khăn
rủi ro khi thực hiện;
biện pháp khắc phục
những khó khăn rủi ro
7

- Chỉ thị, công văn - Chọn thành viên thích - Khó kiểm tra về mặt chất
cấp trên.
hợp.
lượng
- Từ ngày 01/8 đến - Ra quyết định thành lập - Biện pháp vận động,
ngày 30/9/2018
Ban chỉ đạo, triển khai thuyết phục
quyết định.

- Dựa vào các - Hiệu trưởng lập kế
công văn hướng hoạch, chỉ đạo thực hiện,
dẫn của cấp trên
kiểm tra việc thực hiện,
- Đầu năm học báo cáo kết quả trong các
cuộc họp, động viên,
2018 - 2019.
khuyến khích giáo viên,
nhân viên
Trang 17

- Có nhiều ý kiến khác

nhau, có một số giáo viên
chưa nhận thức được tính
mới và tầm quan trọng của
ứng dụng CNTT trong
quản lý nhà trường và
trong dạy học.


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Tên cơng
Kết
việc/nội
Ngƣời/đơn
quả/mục
dung
vị thực hiện
tiêu cần đạt
công việc
1

2

3. Triển
khai
kế
hoạch ứng
dụng
CNTT

trong dạy
học.

Tất cả cán
bộ, giáo viên,
nhân
viên
nắm được kế
hoạch ứng
dụng CNTT
trong
dạy
học để thức
hiện có hiệu
quả.

4

Ngƣời/đơn
vị phối hợp
thực hiện
(nếu có)
3

Điều kiện thực
hiện (kinh phí,
Cách thức thực hiện
phƣơng tiện, thời
gian thực hiện)
5

6
7
- Cơng đồn phát động - Biện pháp: Hiệu trưởng
phong trào sử dụng đồ thống nhất theo đa số.
dùng dạy học khi lên lớp
cho đoàn viên

Hiệu trưởng, Giáo viên, - Từ 02/10 đến - Hiệu trưởng, Phó Hiệu
Phó
Hiệu nhân viên.
06/10/2018.
trưởng triển khai trong kế
trưởng
Tổ
hoạch họp hội đồng sư
trưởng
phạm, họp chuyên môn.
chuyên môn.
- Tổ trưởng chuyên môn
triển khai trong cuộc họp
tổ.

Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Dự kiến những khó khăn
rủi ro khi thực hiện;
biện pháp khắc phục
những khó khăn rủi ro

Trang 18

- Có một số giáo viên
vắng họp.
- Biện pháp: triển khai
bằng văn bản đến từng
giáo viên


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Tên cơng
Kết
việc/nội
Ngƣời/đơn
quả/mục
dung
vị thực hiện
tiêu cần đạt
cơng việc
1

2

4. Nâng
cao nhận
thức
về
tầm quan

trọng của
việc ứng
dụng
CNTT
trong
quản lý,
trong
giảng dạy.

Tồn
thể
giáo
viên
nhận thức
tầm
quan
trọng
của
việc
ứng
dụng CNTT
trong quản
lý,
trong
giảng dạy.

4

Ngƣời/đơn
vị phối hợp

thực hiện
(nếu có)
3

Điều kiện thực
hiện (kinh phí,
Cách thức thực hiện
phƣơng tiện, thời
gian thực hiện)
5

6

Hiệu trưởng, Ban đại diện - Có đầy đủ các - Hiệu trưởng họp hội
Phó
Hiệu cha mẹ học văn bản chỉ đạo đồng sư phạm triển khai,
trưởng, Tổ sinh.
của cấp trên về cung cấp văn bản về các
trưởng
ứng dụng CNTT tổ chuyên mơn, niêm yết
chun mơn,
trong dạy học.
ở phịng hội đồng hoặc
chi bộ, công
- Ngay từ đầu năm đưa vào website của nhà
đoàn, đoàn
học, hằng tháng, trường
thanh niên.
học kỳ đến cuối - Chi bộ, cơng đồn, tổ
năm học.

trưởng chun mơn, đồn
thanh niên triển khai đến
toàn bộ giáo viên nhân
viên trong trường.

Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Trang 19

Dự kiến những khó khăn
rủi ro khi thực hiện;
biện pháp khắc phục
những khó khăn rủi ro
7
- Một số giáo viên lớn tuổi
ngại ứng dụng công nghệ
thông tin
- Biện pháp khắc phục:
động viên, khuyến khích,
cử giáo viên có chun
mơn hướng dẫn, đưa vào
tiêu chí xét thi đua cuối
năm.


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Tên cơng
Kết

việc/nội
Ngƣời/đơn
quả/mục
dung
vị thực hiện
tiêu cần đạt
công việc
1

2

5.
Phát
động
phong
trào thiết
kế
bài
giảng ứng
dụng
CNTT
trong
giảng dạy.

-100% giáo
viên
sử
dụng thiết
bị dạy học
khi lên lớp .

4

Ngƣời/đơn
vị phối hợp
thực hiện
(nếu có)
3

Điều kiện thực
hiện (kinh phí,
Cách thức thực hiện
phƣơng tiện, thời
gian thực hiện)
5

6

Ban
giám - Cơng đoàn - 2 triệu đồng khen - Hiệu trưởng triển khai
hiệu,
Tổ cơ sở
thưởng
(nguồn tại hội nghị CBCC đầu
trưởng
quỹ phúc lợi)
năm học
chun mơn,
- Được tồn thể - Phó Hiệu trưởng lập kế
giáo

viên,
hội đồng sư phạm hoạch thi giáo viên giỏi,
- Mỗi giáo giáo viên có
nhà trường hưởng kế hoạch thao giảng
viên thiết kế trình độ tin
ứng
trường, thao giảng chào
01
bài học giỏi.
- Hàng tháng, theo mừng các ngày lễ lớn
giảng/
đợt thi đua, học trong năm. . .
tháng.
kỳ.
- Tổ trưởng chuyên môn
triển khai kế hoạch trong
tổ; đăng ký tên 01 bài
giảng dự thi.
- Cơng đồn cơ sở hỗ trợ

Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Trang 20

Dự kiến những khó khăn
rủi ro khi thực hiện;
biện pháp khắc phục
những khó khăn rủi ro
7
- Một số giáo viên khơng

tham gia, thực hiện.
- Biện pháp khắc phục:
khuyến khích, động viên,
sử dụng qui chế chuyên
môn.


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Tên cơng
Kết
việc/nội
Ngƣời/đơn
quả/mục
dung
vị thực hiện
tiêu cần đạt
cơng việc
1

2

6.
Tập
huấn
thường
xun về
kỹ năng
phổ biến

nhất hiện
nay trong
soạn bài
giảng
word,trình

- 90% giáo
viên
biết
cách soạn
bài
giảng
word
và
trình chiếu
thành thạo.

4

Ngƣời/đơn
vị phối hợp
thực hiện
(nếu có)
3

Hiệu Mời
trưởng, Phó chuyên viên
Hiệu trưởng - Thủ quỹ
- Tổ trưởng
chuyên môn

- Giáo viên,
giáo viên có
trình độ tin
học giỏi.

Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Điều kiện thực
hiện (kinh phí,
Cách thức thực hiện
phƣơng tiện, thời
gian thực hiện)
5

6
kinh phí khen thưởng
(nguồn Quỹ phúc lợi)

Dự kiến những khó khăn
rủi ro khi thực hiện;
biện pháp khắc phục
những khó khăn rủi ro
7

-Đảm bảo nguồn - Hiệu trưởng, Phó Hiệu - Ở trường khơng có
kinh phí
trưởng xây dựng kế chun viên, giáo viên có
- Mượn phịng hoạch, chỉ đạo thực hiện. thể bồi dưỡng
máy trường tiểu - Liên hệ mời các chuyên - Có kế hoạch làm việc
học lân cận (tiểu viên

với Phòng Giáo dục để
học Vĩnh Phú).
- Mở lớp bồi dưỡng, được giúp đỡ.
- Ngày 10/10/2018 thông báo về địa điểm,
thời gian tập huấn.
- Tổ trưởng chuyên môn,
giáo viên có trình độ tin
học giỏi hỗ trợ bồi dưỡng.
Trang 21


Tiểu luận: Nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường Mầm non Hoa Cúc 6 – Thị xã Thuận An – tỉnh Bình Dương

Tên cơng
Kết
việc/nội
Ngƣời/đơn
quả/mục
dung
vị thực hiện
tiêu cần đạt
cơng việc
1
chiếu.

7. Tăng
cường
trang bị
máy tính

để
giáo
viên có đủ
máy ứng
dụng
CNTT
trong

2

4

Nắm được
số
lượng
máy
tính
cịn sử dụng
được
bao
nhiêu %, số
lượng
hư
hỏng
cần
thanh lý.

Hiệu
trưởng, Phó
Hiệu trưởng,

ban
chấp
hành
cơng
đồn.

Ngƣời/đơn
vị phối hợp
thực hiện
(nếu có)
3

Điều kiện thực
hiện (kinh phí,
Cách thức thực hiện
phƣơng tiện, thời
gian thực hiện)
5

-Ban
đại - Cuối tháng 12
diện cha mẹ dương lịch hàng
học
sinh, năm
mạnh
thường
qn, chính
địa
- Nhân viên quyền
phương,

bảo vệ
phịng
- Nhân viên
GDĐT

Học viên: Hồng Thị Vĩnh Phú

Dự kiến những khó khăn
rủi ro khi thực hiện;
biện pháp khắc phục
những khó khăn rủi ro

6
- Giáo viên dự lớp tập
huấn và thực hành trong
các tiết dạy.

7

- Hiệu trưởng ra Quyết
định thành lập Ban kiểm
kê tài sản, chỉ đạo thực
hiện. Tham mưu kinh phí
xã hội hóa.

- Cơng tác xã hội hóa giáo
dục chưa đạt hiệu quả cao.
- Biện pháp: xin kinh phí
từ phịng GDĐT.

- Phó Hiệu trưởng triển
khai thực hiện.
- Ban thanh tra nhân dân
tiến hành kiểm kê, ghi

Trang 22