TC 4 cấu tạo vỏ nguyên tử

Trường THPT Huỳnh Ngọc Huệ

Giáo án Hóa 10

GV: Nguyễn Văn Thắng

Ngày soạn: 25/ 09 /2018
TIẾT PPCT 12: TỰ CHỌN 4 - LUYỆN TẬP CẤU TẠO VỎ NGUYÊN TỬ VÀ CẤU HÌNH ELECTRON NGUYÊN TỬ
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức - kĩ năng - thái độ
Nêu được sự phân bố electron trên các phân lớp, lớp và cấu hình electron nguyên tử của 20 nguyên tố đầu tiên trong bảng tuần hoàn.
Kỹ năng:
- Viết được cấu hình electron nguyên tử của một số nguyên tố hoá học.
* Trọng tâm:
- Sự phân bố electron trên các phân lớp, lớp và cấu hình electron nguyên tử.
Thái độ: Say mê, hứng thú, tự chủ trong học tập; trung thực; yêu khoa học.
2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân.
II/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học
1/ Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học nhóm, dạy học giải quyết vấn đề.
2/ Các kĩ thuật dạy học
- Hỏi đáp tích cực, đọc tích cực.
- Hoạt động nhóm nhỏ.
- Kĩ thuật khăn trải bàn.
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên (GV)
- Soạn giáo án, phiếu học tập.
- Nam châm (để gắn nội dung báo cáo của HS lên bảng từ).
2. Học sinh (HS)
- Ôn bài cũ.

- Bảng hoạt động nhóm, bút mực viết bảng.

IV. Chuỗi các hoạt động học
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cơ bản về vỏ nguyên tử (7 phút)
Mục tiêu
Phương thức tổ chức
- Ôn lại các 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
kiến thức đã GV nêu các yêu cầu sau:
- Nêu khái niệm lớp electron. Có bao nhiêu lớp electron? Nêu tên các lớp e.
1

Sản phẩm
Báo cáo của HS

Đánh giá
Kết hợp quan sát
mức độ tích cực


Trường THPT Huỳnh Ngọc Huệ

Giáo án Hóa 10

GV: Nguyễn Văn Thắng

được học ở - Nêu khái niệm phân lớp electron. Có bao nhiêu phân lớp electron? Nêu tên các phân lớp e.
- Nêu số e tối đa trong một phân lớp, trong một lớp.
bài trước.
- Nêu các bước viết cấu hình electron nguyên tử.
- Rèn năng

2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
lực sử dụng
HS làm việc cá nhân trong 3 phút.
ngôn ngữ.
3. Báo cáo, thảo luận: HĐ chung cả lớp
GV mời học sinh báo cáo kết quả. Các HS khác góp ý, phản biện.
GV chốt kiến thức.

của HS trong HĐ
và báo cáo, thảo
luận, GV cộng
điểm
khuyến
khích vào điểm
miệng, 15 phút.

Hoạt động 2: Luyên tập (15 phút)
Mục tiêu
- Vận dụng
các kiến thức
đã ôn tập vào
các
tình
huống cụ thể.
- Rèn năng
lực sử dụng
ngôn ngữ,
hợp tác.

Phương thức tổ chức

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV phát PHT số 1
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Câu 1. Trong một lớp electron, các e có mức năng lượng
A. bằng nhau.
B. gần bằng nhau
C. chênh lệch nhau nhiều.
D. chênh lệch nhau không nhiều
Câu 2. Theo thuyết hiện đại, sự chuyển động của electron trong nguyên tử như thế nào?
A. Theo quỹ đạo xác định .
B. Theo quỹ đạo hình bầu dục
C. Theo quỹ đạo hình tròn.
D. Không theo quỹ đạo xác định.
Câu 3. Lớp electron thứ hai (n = 2) có tên gọi là
A. K
B. L
C. M
D. N
Câu 4. Trong nguyên tử số electron tối đa ở lớp thứ 4 là
A. 16.
B. 18.
C. 32.
D. 50.
Câu 5. Trong một lớp electron thứ tự mức năng lượng của các phân lớp e được sắp xếp theo thứ tự tăng dần
A. s, d, p, f.
B. s, p, d, f.
C. p, s, d, f.
D. s, p, f, d.
Câu 6. Trong nguyên tử ở lớp e thứ 3 có số phân lớp là
A. 1.
B. 2.

C. 3.
D. 4.
Câu 7. Trong nguyên tử số electron tối đa trên phân lớp d là
A. 2.
B. 6.
C. 10.
D. 14.
Câu 8. Vỏ nguyên tử gồm các hạt
A. electron.
B. proton.
C. nơtron.
D. proton và nơtron.

2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS làm việc cặp đôi trong 5 phút.
3. Báo cáo, thảo luận: HĐ chung cả lớp
2

Sản phẩm

1B
2D
3B
4D
5B
6C
7C
8A

Đánh giá

Kết
hợp
quan
sát
mức độ tích
cực của HS
trong HĐ
và báo cáo,
thảo luận,
GV cộng
điểm
khuyến
khích vào
điểm
miệng, 15
phút.


Trường THPT Huỳnh Ngọc Huệ

Giáo án Hóa 10

GV: Nguyễn Văn Thắng

GV mời đại diện cặp đôi báo cáo kết quả. Các HS khác góp ý, phản biện.
GV chốt kiến thức.

Hoạt động 3: Luyên tập (tt) ( 22 phút)
Mục tiêu
Vận

dụng các
kiến thức
đã ôn tập
vào
các
tình huống
cụ thể.

Phương thức tổ chức
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV phát PHT số 2

Sản phẩm

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Câu 1. Nguyên tử nào sau đây có 8 electron ở lớp ngoài cùng?
A. 16X
B. 18Y
C. 8M
D. 20T
Câu 2. Một nguyên tử có số hiệu nguyên tử là 14. Số lớp electron của nguyên tử này là
A. 1.
B. 2
C. 3
D. 4.
Câu 3. Nguyên tử X ở lớp thứ 3 (lớp ngoài cùng) có chứa 5 electron. X có điện tích hạt nhân là
A. 14+.
B. 15+.
C. 10+.
D. 18+
Câu 4. Số hiệu nguyên tử của flo là 9. Trong nguyên tử flo số electron ở phân mức năng lượng cao nhất

- Rèn kĩ
là
năng giải A. 2
B. 5
C. 9
D. 11
bài
tập Câu 5. Nguyên tử nguyên tố X có tổng số electron tron các phân lớp p là 7. Nguyên tử của nguyên tố Y
có tổng số hạt mang điện nhiều hơn tổng số hạt mang điện của X là 8. X và Y là những nguyên tố nào
hóa học.
sau đây?
- Rèn
A.
A. Na và Cl.
B. Na và P.
C. Al và Cl.
D. Al và P.
năng lực
Câu 6. Cho biết cấu hình e ở phân lớp có mức năng lượng cao nhất của các nguyên tử sau lần
sử dụng

ngôn ngữ,
hợp tác.

lượt là 3p1 ; 3d5 ; 4p3 ; 3p6. Viết cấu hình e đầy đủ của mỗi nguyên tử.
2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS làm việc nhóm trong 10 phút.
Ghi kết quả vào bảng nhóm.
3. Báo cáo, thảo luận: HĐ chung cả lớp
GV mời một nhóm lên thuyết minh. Các nhóm khác góp ý, phản biện.

GV chốt kiến thức.

Hoạt động 4: Dặn dò (1 phút)
- Tiếp tục nghiên cứu các nội dung còn lại của bài “Cấu hình electron nguyên tử”.

==============HẾT===============
3

1B
2C
3B
4B
5C
- 1s22s22p63s23p1
- 1s22s22p63s23p63d54s2
Hoặc 1s22s22p63s23p63d54s1
- 1s22s22p63s23p63d104s24p3
- 1s22s22p63s23p6

Đánh giá
Chấm kết
quả một
số nhóm
để
thay
điểm
miệng