SANG TUAN11

Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A






Tn: 11
Thứ 2 – 12 – 11 - 07
TẬP ĐỌC
ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
I M ụ c tiêu :
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng:Thả diều, mảng gạch vỡ, , mỗi lần, chữ tốt, dễ,…
Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,
nhấn giọng ở các từ ngữ nói về đăc điểm, tính cách, sự thông minh, tính cần cù, tinh
thần vươt khó của Nguyễn Hiền… .

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.

2. Đọc- hiểu:
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên
đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi.

- Từ ngữ: trạng, kinh ngạc,…

3.GD học sinh biết vượt khó trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
Bài chia làm 4 đoạn.
GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
cho từng HS
- GV giúp HS hiểu nghóa một số từ:
+ trạng: ( giải )
+kinh ngạc:
-GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu
hỏi:
- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm, suy
nghó chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn
-HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS nêu nghóa
- 1HS đọc toàn bài
-2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
và trả lời câu hỏi.
GV: Lâm Thị Phúc Huế
125
Trường Tiểu học Linh Hải

Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A






+Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hoàn
cảnh gia đình của cậu như thế nào?
+Cậu bé ham thích trò chơi gì?
+Những chi tiết nào nói lên tư chất thông
minh của Nguyễn Hiền?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả
lời câu hỏi:
+Nguyễn Hiền ham học và chòu khó như
thế nào?
+Vì sao chú bé Hiền được gọi là “Ông
trạng thả diều”?
-Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi
và trả lời câu hỏi.
-GV nhận xét.
+Câu chuyện khuyên ta điều gì?
* Đọc diễn cảm:
Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc.
- Gv cùng lớp nhận xét bình chọn.
-Nhận xét, cho điểm HS .
3. Củng cố – dặn dò:
+Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

+Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS phải chăm chỉ học tập, làm việc
theo gương trạng nguyên Nguyễn Hiền.
+Nguyễn Hiền sống ở đời vua Trần Nhân
Tông, gia đình cậu rất nghèo.
+Cậu bé rất ham thích chơi diều...
- HS thực hiện
+Vì cậu đỗ trạng Nguyên năm 13 tuối,
lúc ấy cậu vẫn thích chơi diều.
-1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng
bàn trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí,
quyết tâm thì sẽ làm được điều mình
mong muốn.
- HS nêu cách đọc
- 1 HS đọc tốt đọc mẫu
- Luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc trước lớp
THỂ DỤC
( GV bộ môn )
TOÁN:
NHÂN VỚI 10, 100, 1000, ...
CHIA CHO 10, 100, 1000, ...……
I.Mục tiêu:
GV: Lâm Thị Phúc Huế
126
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A

Lớp 4A






Giúp HS:
-Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, …
-Biết cách thực hiện chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, …
-p dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … chia các số tròn chục, tròn trăm,
tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh.
- GD học sinh tính cẩn thận, chính xác khi tính toán.
II. Đồ dùng dạy học
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 .KTBC:
-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết 50.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
2. Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với
10, chia số tròn chục cho 10 :
* Nhân một số với 10
-GV viết lên bảng phép tính 35 x 10.
-GV hỏi: Dựa vào tính chất giao hoán của
phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 bằng
gì ?

-10 còn gọi là mấy chục ?
-Vậy 10 x 35 = 1 chục x 35.
-GV hỏi: 1 chục nhân với 35 bằng bao
nhiêu ?
-35 chục là bao nhiêu ?
-Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350.
-Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết
quả của phép nhân 35 x 10 ?
-Vậy khi nhân một số với 10 chúng ta có
thể viết ngay kết quả của phép tính như thế
nào ?
-Hãy thực hiện:
12 x 10
78 x 10
457 x 10
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của
GV.
-HS đọc phép tính.
-HS nếu: 35 x 10 = 10 x 35
-Là 1 chục.
-Bằng 35 chục.
-Là 350.
-Kết quả của phép tính nhân 35 x 10
chính là thừa số thứ nhất 35 thêm một
chữ số 0 vào bên phải.
-Khi nhân một số với 10 ta chỉ việc viết
thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó.
-HS nhẩm và nêu:
12 x 10 = 120
78 x 10 = 780

457 x 10 = 4570
7891 x 10 = 78 910
GV: Lâm Thị Phúc Huế
127
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A






7891 x 10
* Chia số tròn chục cho 10
-GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 và
yêu cầu HS suy nghó để thực hiện phép tính.
-GV: Ta có 35 x 10 = 350, Vậy khi lấy tích
chia cho một thừa số thì kết quả sẽ là gì ?
-Vậy 350 chia cho 10 bằng bao nhiêu ?
-Có nhận xét gì về số bò chia và thương
trong phép chia 350 : 10 = 35 ?
-Vậy khi chia số tròn chục cho 10 ta có
thể viết ngay kết quả của phép chia như thế
nào ?
-Hãy thực hiện:
70 : 10
140 : 10
2 170 : 10

7 800 : 10
c.Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với
100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn chục,
tròn nghìn, … cho 100, 1000, … :
-GV hướng dẫn HS tương tự như nhân một
số tự nhiên với 10, chia một số tròn trăm,
tròn nghìn, … cho 100, 1000, …
d.Kết luận :
-GV hỏi: Khi nhân một số tự nhiên với 10,
100, 1000, … ta có thể viết ngay kết quả
của phép nhân như thế nào ?
-Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn
nghìn, … cho 10, 100, 1000, … ta có thể viết
ngay kết quả của phép chia như thế nào ?
e,Thực hành :
Bài 1: Tính nhẩm
-GV yêu cầu HS tự viết kết quả của các
phép tính trong bài, sau đó nối tiếp nhau
đọc kết quả trước lớp.
Bài 2
-GV viết lên bảng 300 kg = … tạ và yêu
cầu HS thực hiện phép đổi.
-GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình,
sau đó lần lượt hướng dẫn HS lại các bước
-HS suy nghó.
-Là thừa số còn lại.
-HS nêu 350 : 10 = 35.
-Thương chính là số bò chia xóa đi một
chữ số 0 ở bên phải.
-Ta chỉ việc bỏ đi một chữ số 0 ở bên

phải số đó.
-HS nhẩm và nêu:
70 : 10 = 7
140 : 10 = 14
2 170 : 10 = 217
7 800 : 10 = 780
-Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, …
chữ số 0 vào bên phải số đó.
-Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba, …
chữ số 0 ở bên phải số đó.
- HS nêu yêu cầu
-Làm bài, sau đó mỗi HS nêu kết quả
của một phép tính, đọc từ đầu cho đến
hết.
-HS nêu: 300 kg = 3 tạ.
GV: Lâm Thị Phúc Huế
128
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A






đổi như SGK:
+100 kg bằng bao nhiêu tạ ?
+Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm

300 : 100 = 3 tạ. Vậy 300 kg = 3 tạ.
-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại
của bài.
-GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích
cách đổi của mình.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà xem
lại bài tập và chuẩn bò bài sau.
+100 kg = 1 tạ.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vàovở.
Thứ ba: 13 – 11 - 2007
TOÁN
TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP NHÂN
I.Mục tiêu :
Giúp HS :
-Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân.
-Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trò của biểu thức
bằng cách thuận tiện nhất.
- HS say mê học toán.
II. Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số như SGK.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
-GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập
của tiết trước.
-GV chữa bài, nhận xét và ghi cho điểm
HS.

2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu tính chất kết hợp của phép
nhân :
* So sánh giá trò của các biểu thức
-GV viết lên bảng biểu thức:
(2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4)
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV,
HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm
của bạn.
GV: Lâm Thị Phúc Huế
129
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A






GV yêu cầu HS tính giá trò của hai biểu
thức, rồi so sánh giá trò của hai biểu thức
này với nhau.
-GV làm tương tự với các cặp biểu thức
khác:
(5 x 2) x 4 và 5 x (2 x 4)
(4 x 5) và 4 x (5 x 6)
* Giới thiệu tính chất kết hợp của phép

nhân
-GV treo lên bảng bảng sốđã chuẩn bò.
-GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trò
của các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c)
để điền vào bảng.
-GV: Hãy so sánh giá trò của biểu thức (a
x b) x c với giá trò của biểu thức a x (b x
c) khi a =3; b = 4; c= 5
Tương tự với các ý còn lại.
-Vậy giá trò của biểu thức (a x b) x c
luôn như thế nào so với giá trò của biểu
thức a x (b x c) ?
-Ta có thể viết:
(a x b) x c = a x (b x c).
-GV vừa chỉ bảng vừa nêu:
( dẫn dắt như SGV để HS rút ra kết luận )
Ghi bảng kết luận
c .Thực hành :
Bài 1 :Tính bằng hai cách theo mẫu :
Gv cùng lớp nhận xét chữa bài.
Bài 2
-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì ?
GV cùng lớp chữa bài

-HS tính và so sánh:
(2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24
Và 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24
Vậy (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)
-HS tính giá trò của các biểu thức và nêu:

(5 x 2) x 4 = 5 x (2 x 4)
(4 x 5) x 6 = 4 x (5 x 6)
-HS đọc bảng số.
-3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực
hiện tính ở một dòng để hoàn thành bảng
như sau:
-Giá trò của hai biểu thức đều bằng 60.
-Giá trò của biểu thức (a x b) x c luôn
bằng giá trò của biểu thức a x (b x c).
-HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c).
- HS nhắc lại
-HS nêu yêu cầu, 1 HS giỏi làm mẫu
- Thực hiện vào vở theo mẫu, 2 HS lên
bảng
-Tính bằng cách thuận lợi nhất .
- 4 HS lên bảng làm,lớp làm vở nháp
- HS nêu cách làm
GV: Lâm Thị Phúc Huế
130
a b c (a x b ) x c a x (b x c)
3 4 5 (3 x 4) x5 = 60 3 x (4 x 5) = 60
5 2 3 (5 x 2) x 3 = 30 5 x (2 x 3) = 30
4 6 2 (4 x 6) x 2 = 48 4 x (6 x 2) = 48
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A





Bài 3
-Bài toán cho ta biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
-GV yêu cầu HS suy nghó và giải bài
toán bằng hai cách.
-GV chấm chữa bài, nhận xét.
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà
xem lại bài tập và chuẩn bò bài sau.
-HS đọc bài toán
- HS thực hiện vào vở, 1 HS lên bảng
.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I. Mục tiêu:
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ.

- Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ.

-HS yêu môn học, yêu sự phong phú của Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy học :
Phiếu khổ to, bút dạ
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Hỏi: +Động từ là gì? Cho ví dụ.
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.

-Nhận xét chung và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Ghi ví dụ của BT 1 lên bảng
-Yêu cầu HS gạch chân dưới các động từ
được bổ sung ý nghóa trong từng câu.
-Hỏi: +Từ Sắp bổ sung cho ý nghóa gì cho
động từ đến? Nó cho biết điều gì?
+Từ đã bổ sung ý nghóa gì cho động từ trút?
Nó gợi cho em biết điều gì?
-2 HS lên bảng
-1 HS đọc yêu cầu và nội dung.
+Từ sắp bổ sung ý nghóa thời gian cho
động từ đến. Nó cho biết sự việc sẽ gần
diễn ra.
+Từ đã bổ sung ý nghóa thời gian cho
động từ trút. Nó gợi cho em đến những sự
việc được hoàn thành rồi.
GV: Lâm Thị Phúc Huế
131
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A





-Kết luận: Những từ bổ sung ý nghóa thời
gian cho động từ rất quan trọng. Nó cho biết
sự việc đó sắp diễn ra hay đã hoàn thành
rồi.
-Yêu cầu HS đặt câu và từ bổ sung ý nghóa
thời gian cho động từ.
-Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài, đặt câu
hay, đúng.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.GV đi giúp
đỡ các nhóm yếu. Mỗi chỗ chấm chỉ điền
một từ và lưu ý đến nghóa sự việc của từ.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài.
-Kết luận lời giải đúng.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét và kết luận lời giải đúng.
-Gọi HS đọc lai truyện đã hoàn thành.
+Truyện đáng cười ở điểm nào?
3. Củng cố- dặn dò:
-Hỏi: +Những từ ngữ nào thường bổ sung ý
nghóa thời gian cho động từ ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau.
HS nhắc lại

-Tự do phát biểu.
+Em đã làm xong bài tập toán.
+Mẹ em đang nấu cơm.
-2 HS nối tiếp nhau đọc từng phần.
-HS trao đổi, thảo luận trong nhóm 4
HS . Sau khi hoàn thành 2 HS lên bảng
làm phiếu. HS dưới lớp viết bằng bút chì
vào vở nháp.
-Nhận xét, sửa chữa bài cho bạn.
-Chữa bài (nếu sai).
-Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hay bỏ
bớt từ và HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS trả lời
ĐỊA LÍ
ÔN TẬP.
I.Mục tiêu :
-Học xong bài này HS biết: Hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên, con
người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây
Nguyên .
GV: Lâm Thị Phúc Huế
132
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A







-Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyênở Tây Nguyên và thành phố Đà
Lạt trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN .
- HS yêu môn học.
II.Chuẩn bò :
-Bản đồ tự nhiên VN .
-PHT (Lược đồ trống) .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 . Kiểm tra bài cũ:
-Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào
để trở thành Thành phố du lòch và nghỉ mát
?
-Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa, quả xứ
lạnh ?
GV nhận xét ghi điểm .
2 Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b Ôân tập :
*Hoạt động cả lớp:
-GV phát PHT cho từng HS và yêu cầu HS
điền tên dãy núi HLS, các cao nguyên ở
Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược
đồ .
-GV cho HS lên chỉ vò trí dãy núi HLS, các
cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà
Lạt trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN.
-GV nhận xét và điều chỉnh lại phần làm
việc của HS cho đúng .
*Hoạt động nhóm :

-GV cho HS các nhóm thảo luận câu hỏi :
+Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động
của con người ở vùng núi HLS và Tây
Nguyên theo những gợi ý ở bảng . (SGK
trang 97)
.Nhóm 1: Đòa hình, khí hậu ở HLS, Tây
Nguyên .
.Nhóm 2: Dân tộc, trang phục, lễ hội ở
HLS và Tây Nguyên .
.Nhóm 3: Trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ
công .
-HS trả lời câu hỏi .
-Cả lớp nhận xét, bổ sung .
-HS điền tên vào lược đồ .
-HS lên chỉ vò trí các dãy núi và cao
nguyên trên BĐ.
-HS cả lớp nhận xét, bổû sung.
-HS các nhóm thảo luận và điền vào
bảng phụ .
GV: Lâm Thị Phúc Huế
133
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A







.Nhóm 4: Khai thác khoáng sản, khai
thác sức nước và rừng .
-GV nhận xét và giúp các em hoàn thành
phần việc của nhóm mình .
* Hoạt động cả lớp :
-GV hỏi :
+Hãy nêu đặc điểm đòa hình trung du
Bắc Bộ?.
+Người dân nơi đây đã làm gì để phủ
xanh đất trống, đồi trọc ?.
GV hoàn thiện phần trả lời của HS.
3.Củng cố, dặn dò :
-GV cho treo lược đồ còn trống và cho HS
lên đính phần còn thiếu vào lược đồ .
-GV nhận xét, kết luận .
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bò trước
bài : “Đồng bằng Bắc Bộ”.
-GV nhận xét tiết học .
-Đại diện các nhóm lên trình bày .
- HS đem bảng treo lên cho các nhóm
khác nhận xét
-HS trả lời .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS thi đua lên đính .
-Cả lớp nhận xét.
MĨ THUẬT
( GV bộ môn )

Thứ tư: 14 – 11- 07.

TẬP ĐỌC
CÓ CHÍ THÌ NÊN
I. Mục tiêu :
1. Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: , câu chạch, sóng cả, ra,õ đã đan, tròn vành, ….
Đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch từng câu tục ngữ.

- Đọc các câu tục ngữ thể hiện giọng khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí tình.

2. Đọc - hiểu:
- Hiểu ý nghóa các câu tục ngữ: Khẳng đònh có ý chí thì nhất đònh thành công,
khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản chí khi gặp khó
khăn.

- Hiểu nghóa các từ ngữ: nên, lành, lận, ke, cả, rã,…

3. GD học sinh có ý chí vươn lên trong học tập, trong cuộc sống.
GV: Lâm Thị Phúc Huế
134
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A







II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 108, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
Khổ giấy lớn và bút dạ.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện Ông
Trạng thả diều và trả lời câu hỏi về nội
dung bài.
-Nhận xét và cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Treo tranh minh hoạ (vừa chỉ vào tranh
vừa nói)
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng câu tục
ngữ (3 lượt HS đọc).
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS
-GV giúp HS hiểu một số từ mới:
+ nên ( giải )
+hành: ( giải )
+ cả: ( giải )
+ rã: ( giải )
+ lận: ( trực quan )
+ keo:
-GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi và trả lời

câu hỏi.
-Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS .
-Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng và cử
đại diện trình bày.
-Kết luận lời giải đúng.
-HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ.
- HS đặt câu
-2 HS đọc toàn bài.
- HS đọc câu hỏi 1
-Đọc thầm, trao đổi.
-Thảo luận trình bày vào phiếu.
-Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu.
- nhóm khác nhận xét bổ sung.

GV: Lâm Thị Phúc Huế
135
Trường Tiểu học Linh Hải
Trường Tiểu học Linh Hải
Lớp 4A
Lớp 4A







-Gọi HS đọc câu hỏi 2. HS trao đổi và trả
lời câu hỏi.

- Nhận xét, chốt.
+Theo em, HS phải rèn luyện ý chí gì? Lấy
ví dụ về biểu hiện một HS không có ý chí.
-Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?
-Nhận xét, chốt ghi nội dung chính của bài.
* Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:
-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng và đọc
thuộc lòng theo nhóm.GV đi giúp đỡ từng
nhóm.
-Gọi HS đọc thuộc lòng từng câu theo hình
thức truyền điện hàng ngang hoặc hàng
dọc.
- Nhận xét ghi điểm.
3. Củng cố – dặn dò:
+Em hiểu các câu tục ngữ trong bài muốn
nói lên điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng 7 câu tục
ngữ.
-1 HS đọc thành tiếng. 2 HS ngồi cùng
bàn trao đổi và trả lời câu hỏi.
HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố
gắng vươn lên trong học tập, cuộc sống,
vượt qua những khó khăn gia đình, bản
thân...( lấy ví dụ )
- HS trả lời
-2 HS nhắc lại.
-HS thực hiện
TOÁN:
NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0

I.Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biết cách thực hiện phép nhân với các số có tận cùng là chữ số 0.
-p dụng phép nhân với số tận cùng là chữ số 0 để giải các bài toán tính nhanh, tính
nhẩm.
-HS cẩn thận chính xác khi tính toán.
II. Đồ dùng dạy học :
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 .Kiểm tra bài cũ:
- 2HS lên bảng làm bài tập cuae tiết -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của
GV: Lâm Thị Phúc Huế
136