ke hoach lop 10&11

kế hoạch giảng dạy môn ngữ văn
lớp 10 Ban KHTN và lớp 11 ban khxh&nv
năm học 2008-2009
***********
Phần A : Những vấn đề chung
I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch :
Để đảm bảo sự chỉ đạo thống nhất giữa Bộ GD và ĐT với tình hình thực tế của
địa phơng . Khi xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn văn học lớp 10,11 năm học
2008-2009 chúng tôi đã dựa trên những căn cứ cụ thể nh sau :
1. Căn cứ vào PPCC môn Ngữ văn 10,11 do Bộ GD&ĐT ban hành:
Trờng THPT thị xã Nghĩa Lộ thực hiện giảng dạy theo 2 bộ SGK chuẩn và nâng
cao. SGK Ngữ văn 10,11 có một số đặc điểm mới sau :
-Về mặt hình thức :

Thực hiện nguyên tắc tích hợp 3 phân môn Văn Tiếng Việt Làm văn đợc
kết hợp và trình bày trong một cuốn SGK ; trong cấu trúc hình thức từng cuốn SGK
các tác giả đã lu ý cách trình bày thể hiện rõ sự hỗ trợ cho đổi mới phơng pháp dạy
học, tạo điều kiện cho học sinh đợc làm việc tích cực, chủ động ; hạn chế việc cung
cấp sẵn kiến thức, chỉ mô tả các quá trình .
- Về mặt nội dung :

Các tác giả đã cân nhắc , lựa chọn kiến thức, xác định mức độ các kiến thức ở
từng bài hớng vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục của từng bài, từng chơng, của bộ
môn ở từng lớp và cả cấp THPT .
* Theo phân phối chơng trình lớp 10 ban KHTN, cả năm học có 35 tuần 105 tiết,
trong đó :
- Học kì I : 03 tiết/ tuần x 18 tuần = 54 tiết .
- Học kì II : 03 tiết/ tuần x 17 tuần = 51 tiết .
* Theo phân phối chơng trình lớp 11 ban KHXH&NV, cả năm học có 35 tuần 140
tiết, trong đó :
- Học kì I : 04 tiết/ tuần x 18 tuần = 72 tiết .

- Học kì II : 04 tiết/ tuần x 17 tuần = 68 tiết .
2. Căn cứ vào vị trí chức năng của môn Ngữ văn lớp 10&11:
- Môn Ngữ văn trong nhà trờng là môn học vừa mang tính khoa học ,vừa mang tính xã
hội, vừa mang tính nghệ thuật . So với các bộ môn KH khác, môn Ngữ văn trong nhà
1
trờng là một trong những bộ môn vô cùng quan trọng . Vì vậy khi soạn giảng chúng
tôi thực hiện theo nguyên tắc : Đầy đủ kiến thức cơ bản có kèm thêm mở rộng và nâng
cao cho phù hợp với mọi đối tợng HS .
- Môn Ngữ Văn là môn học có tính chất tổng hợp, tích hợp với mục tiêu giáo dục t t-
ởng đạo đức, lối sống, thẩm mĩ cho HS . Xác định đúng chức năng của môn Ngữ văn
sẽ là cơ sở giúp chúng tôi xây dựng kế hoạch phù hợp cho từng tiết học .
3. Căn cứ vào tình hình cụ thể của nhà trờng và học sinh của từng khối lớp :
a. Những thuận lợi :
* Từ phía nhà trờng:
- Trờng THPT Nghĩa Lộ đóng trên địa bàn thị xã Nghĩa Lộ , thực hiện nhiệm vụ giáo
dục cho 4 phờng thuộc thị xã NL và một số xã của huyện Văn Chấn .
- Năm học 2007-2008 trờng THPT Nghĩa Lộ về cơ bản đã đợc xây dựng xong, cơ sở
vật chất mới mẻ, khang trang, đầy đủ, sẵn sàng phục vụ tốt nhất cho công việc dạy và
học của GV, HS .
- Chất lợng đào tạo học sinh trong những năm qua không ngừng đợc nâng cao và đạt
đợc nhều thành tích đáng kể .
* Từ phía học sinh:
Lớp 11C :
Đây là lớp ban KHXH&NV nên môn Ngữ văn là môn học chính, chính vì
vậy ý thức học tập bộ môn của các em tơng đối tốt. Phần lớn các em ngoan, chịu khó
học.
Lớp 10A1 :
Đây là lớp có tỷ lệ học sinh học tốt nhất của khối 10 năm học 2008-2009,
sau 1tháng học cho thấy phần lớn học sinh có ý thức học tập, tiếp thu bài giảng nhanh
và thực hiện tốt mọi yêu cầu của GV.

Lớp 10A2:
Đây là lớp cũng có tỷ lệ học sinh học tốt tơng đối cao so với các lớp 10
khác, qua 1 tháng học cho thấy nhiều em có khả năng học tốt môn Văn, có khả năng
quan sát và cảm nhận tốt các tác phẩm văn học.
b. Những khó khăn:
- Có khá nhiều hs là con em nông dân , điều kiện kinh tế còn khó khăn , trình độ hiểu
biết còn nhiều hạn chế ít có điều kiện tiếp xúc với những thông tin văn hoá bên ngoài .
- Lớp 11C bên cạnh một số hs học tốt, chăm chỉ thì nhiều em có học lực TB, yếu, gia
đình khó khăn.
- Lớp 10a1 và 10a2, tập trung nhiều học sinh lực học khá, song môn văn không phải là
môn học chính ban, nên sẽ khó khăn trong việc chọn học sinh giỏi bộ môn.
4. Một số tình hình khác:
2
- Tổ Ngữ văn hiện nay đợc phân công giảng dạy khá hợp lý, số tiết đợc phân công và
số giáo án khá hợp lý tạo điều kiện thuận lợi để GV hoàn thành tốt nhiệm vụ của
mình.
- Có nhiều GV dạy lâu năm, nhiều kinh nghiệm.
- BGH nhà trờng rất quan tâm đến cán bộ GV, tạo mọi điều kiện để mọi ngời phát huy
hết khả năng và năng lực của bản thân.
- Đây là năm thứ 3 thực hiện cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong giáo dục hởng ứng phong trào này, tất cả CB GV đều có ý thức
hơn với công việc giảng dạy của mình.
II. Ph ơng h ớng, yêu cầu, chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp thực hiện:
1. Phơng hớng, yêu cầu :
- Trên cơ sở những kiến thức cũ của HS, củng cố, tăng cờng và cung cấp cho HS
những kiến thức mới .
- Hớng dẫn học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo trong việc tiếp thu kiến thức và vận
dụng vào đời sống thực tiễn .
- Liên hệ với các bộ môn khác, nhất là các bộ môn khoa học xã hội .
2. Chỉ tiêu phấn đấu:

* Căn cứ vào chất lợng khảo sát đầu năm :
Lớp SS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SL
H
S
% SLH
S
% SLH
S
% SL
H
S
% SLHS %
10A1 44 0 0 17 38.7 27 61.3 0 0 0 0
10A2 44 1 2.2 7 16 33 75 3 6.8
11C 38 0 0 13 34.8 24 63 1 2.6 0 0
* Căn cứ vào mục tiêu giáo dục của nhà trờng và tình hình thực tế của HS tôi đề ra
những chỉ tiêu nh sau :
Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SLHS % SLHS % SLHS % SLHS % SLHS %
10A1 2 4.5 20 45 22 50.5 0 0 0 0
10A2 2 4.5 15 34 25 57 2 4.5 0 0
11C 2 5.4 18 47.3 18 47.3 0 0 0 0
- Trên đây chỉ là những chỉ tiêu đề ra để tôi phấn đấu . Rất mong sự giúp đỡ của BGH,
tổ chuyên môn để tôi hoàn thành chỉ tiêu này.
3. Biện pháp thực hiện:
3
- Thực hiện nguyên tắc giảng dạy theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo
của học sinh . Rèn luyện cho học sinh cách đọc và sử dụng tài liệu tham khảo .
- Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh .

- Dạy và học chú trọng phơng pháp tự học của học sinh .
- Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác .
- Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò .
- Tăng cờng kiểm tra vở ghi , vở soạn bài ở nhà của HS .
- Kế thừa phát triển những mặt tích cực của hệ thống phơng pháp dạy học quen thuộc .
- Tổ chức ngoại khoá Văn học, giúp học sinh có đợc sự hứng thú trong quá trình học
tập bộ môn .

Phần B : Kế hoạch cụ thể
( trang bên )
4
Phần B : Kế hoạch cụ thể
Lp 10:
Tuần Tên bài Số
tiết
Mục tiêu cần đạt Phơng tiện
thực hiện
Cách thức tiến
hành
Kết
quả
Rút kinh
nghiệm
1
-Tổng quan Văn học Việt Nam
- Hoạt động giao tiếp bằng
ngôn ngữ .
02
01
Giúp học sinh nắm đợc :

- Đại cơng hai bộ phận lớn
của VHVN: VHDG&VHV.
- Khái quát quá trình phát
triển của VHVN.
- Hiểu đợc những nội dung
thể hiện con ngời VN trong
văn học .
- Kiến thức cơ bản về hoạt
động giao tiếp bằng ngôn ngữ.
Nâng cao kĩ năng phân tích,
lĩnh hội, tạo lập văn bản trong
giao tiếp .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
2
- Khái quát Văn học dân gian
VN .

- Hoạt động giao tiếp bằng
ngôn ngữ ( tiếp theo ).
- Văn bản .
01
01
01
- Nắm đợc các đặc trng cơ
bản, khái niệm các thể loại, vị
trí, vai trò của VHDGdoois
với VHV và đời sống Văn hoá
dân tộc .
- Nắm đợc khái niệm VB , các
đặc điểm cơ bản và các loại
VB . Nâng cao năng lực phân
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
1
- Bài viết số1 ( ở nhà ). 01
tích và thực hành tạo lập văn
bản .
- Viết đợc một bài văn bộc lộ
những cảm nghĩ chân thực của
bản thân về một đề tài gần

gũi, quen thuộc hoặc về một
tác phẩm VH .
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
3
- Chiến thắng Mtao Mxây
(trích Đam San sử thi Tây
Nguyên ).
- Văn bản ( tiếp theo ).
02
01
- Nhận thức đợc : Lẽ sống và
niềm vui của ngời anh hùng
sử thi chỉ có đợc trong cuọc
chiến đấu vì danh dự , hạnh
phúc và sự thịnh vợng cho
cộng đồng .
- Nắm đợc những đặc điểm
nghệ thuật của sử thi anh
hùng về cách XD nhân vật,
miêu tả và sử dụng ngôn từ
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài

liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
4
- Truyện An Dơng Vơng và Mị
Châu Trọng Thuỷ .
- Lập dàn ý bài văn tự sự.
02
01
- Nắm đợc đặc trng cơ bản
của truyền thuyết qua việc tìm
hiểu một tác phẩm cụ thể.
Nhận thức đợc bài học giữ n-
ớc ngụ trong một câu chuyện
tình yêu .
- Biết cách lập dàn ý cho một
bài văn tự sự .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .

- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm - GV: SGK, SGV, - GV tổ chức
2
5
- Uy li xơ trở về (trích Ôđixê
sử thi Hi Lạp) .
- Trả bài số 1.
02
01
hồn và trí tuệ của ngời Hi Lạp
cổ đại . Hiểu đợc đặc điểm
nghệ thuật của sử thi Ôđixê .
- Thấy rõ những u, nhợc điểm
của HS . Rút kinh nghiệm và
điều chỉnh hợp lí .
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
giờ học theo
cách kết hợp

các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
6
- Ra ma buộc tội ( Trích
Ramayana sử thi ấn Độ ).
- Chọn sự việc, chi tiết têu biểu
trong bài văn tự sự .
02
01
- Hiểu đợc quan niệm của ng-
ời ấn Độ cổ đại về ngời anh
hùng, đức vua mẫu mực và
phụ nữ lí tởng . Thấy đợc
nghệ thuật thể hiện nhân vật
của sử thi Ramayana
- Biết chọn sự việc, chi tiết
tiêu biểu để viết bài văn tự sự.
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp

các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
7
- Tấm Cám .
- Miêu tả và biểu cảm trong bài
văn tự sự .
02
01
- Hiểu đợc ý nghĩa của câu
chuyện Tấm Cám . Nắm đợc
giá trị nghệ thuật của cau
chuyện .
- Hiểu đợc vai trò, tác dụng và
biết cách kết hợp các yếu tố
miêu tả, biểu cảm trong văn tự
sự .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc

stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
- Tam đại con gà .
- Nhng nó phải bằng hai mày 01
- Thấy đợc cái hay của truyện
cời và nghệ thuật gây cời của
truyện .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
3
8 - Bài viết số 2. 02
- Biết vận dụng kiến thức và
kĩ năng đã học để viết bài văn
tự sự có sử dụng các yếu tố tự
sự và miêu tả .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi

vv...
9
- Ca dao than thân tình nghĩa .
- Đặc điểm của ngôn ngữ nói
và ngôn ngữ viết
02
01
- Trân trọng vẻ đẹp tâm hồn
ngời lao động và yêu quý
những sáng tác của họ .
- Có kĩ năng trình bày miệng
hoặc viết văn bản phù hợp với
đặc điểm của ngôn ngữ nói và
viết .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
10

- Ca dao hài hớc .
- Đọc thêm: Lời tiễn dặn (trích
Tiễn dặn ngời yêu dân tộc
Thái ).
- Luyện tập viết đoạn văn tự sự
01
01
01
- Cảm nhận đợc tiếng cời lạc
quan trong ca dao qua nghệ
thuật trào lộng thông minh,
hóm hỉnh của ngời bình dân
cho dù cuộc sống còn nhiều
vất vả, lo toan .
- Hiểu đợc khái niệm , nội
dung và nhiệm vụ của đoạn
văn trong văn bản tự sự và từ
đó viết đợc các đoạn văn tự sự
.
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi

mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
- Ôn tập VHDG VN . 01
- Củng cố , hệ thống hoá các
tri thức về VHDG đã học .
Biết vận dụng đặc trng các thể
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
4
11
- Trả bài viết số 2 (Ra đề bài số
3).
01
loại VHDG đã học để phân
tích các tác phẩm cụ thể
- Thấy rõ những u, nhợc điểm
của HS . Rút kinh nghiệm và
điều chỉnh hợp lí .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi

thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
12
- Khái quát VHVN từ TK10
đến hết TK19 .
- Phong cách ngôn ngữ sinh
hoạt .
02
01
- Nắm đợc một cách khái quát
những kiến thức cơ bản về:
các thành phần, các giai đoạn
và những đặc điểm lớn về nội
dung và nghệ thuật của
VHVN từ TK10 đến hết
TK19.
- Nắm vững các khái niệm
ngôn ngữ sinh hoạt và phong
cách ngôn ngữ sinh hoạt với
các đặc trng cơ bản của nó
phân biệt với các phong cách
ngôn ngữ khác. Rèn luyện và
nâng cao năng lực giao tiếp
hàng ngày.
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài

liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
13
- Tỏ lòng (Thuật hoài ).
- Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh
giới bài 43).
01
01
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của
con ngời và thời đại nhà Trần.
Bồi dỡng nhân cách, sống có
lí tởng, quyết tâm thực hịên lí
tởng.
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm
hồn Nguyễn Trãi với tình yêu
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc

stạo, gợi
5
- Tóm tắt văn bản tự sự .
- Bài viết số 3 (ở nhà ).
01
TN, yêu đời, nặng lòng với
nhân dân, đất nớc .
- Nắm đợc mục đích yêu cầu
và cách thức tóm tắt văn bản
tự sự dựa theo nhân vật chính.
- Củng cố và nâng cao kĩ năng
viết bài văn tự sự .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
14
- Phong cách ngôn ngữ sinh
hoạt (tiếp theo).
- Nhàn .
- Đọc Tiểu Thanh Kí (Độc Tiểu
Thanh kí )
01
01
01
- Nắm vững các khái niệm
ngôn ngữ sinh hoạt và phong

cách ngôn ngữ sinh hoạt
với(...).
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp cuộc
sống và nhân cách của nhà thơ
Nguyễn Bỉnh Khiêm. Biết
cách đọc hiểu một bài thơ có
những câu tơ ẩn ý, thâm trầm.
Hiểu đợc quan niệm sống
nhàn của tác giả, từ đó càng
thêm yêu mến, kính trọng
NBK.
- Nắm kiến thức về một vấn
đề đợc các nhà thơ TK18 quan
tâm: số phận của những ngời
phụ nữ tài sắc. Thấy đợc thành
công ngệ thuật của bài thơ về
từ ngữ, kết cấu.
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả

lời câu hỏi
vv...
- Thực hành phép tu từ ẩn dụ và 01 - Củng cố và nâng cao kiến
6
15
hoán dụ .
- Đọc thêm :
+ Vận nớc (Quốc tộ).
+ Cáo bệnh, bảo mọi ngời (Cáo
tật thị chúng ).
+ Hứng trở về ( Quy hứng ).
- Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh
Hạo Nhiên đi Quảng Lăng
(Hoàng Hạc Lâu tống Mạnh
Hạo Nhiên chi Quảng Lăng ).
01
01
thức về hai phép tu từ ẩn dụ
và hoán dụ .
- Bổ sung những kiến thức về
VHTĐ của VN từ TK19
nhất là mảng thơ Thiền (Thơ
có sự ảnh hởng sâu sắc t tởng
Phật giáo ) và thơ Đờng
tinh hoa văn hoá của Trung
Quốc .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi

chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
16
- Cảm xúc mùa thu (Thu hứng).
- Trình bày một vấn đề .
- Trả bài viết số 3.
01
01
01
- Hiểu và cảm thông với nỗi
lòng của Đỗ Phủ nhà thơ
hiện thực lớn nhất TQ thời Đ-
ờng. Bài thơ này cũng tiêu
biểu cho đặc điểm NT của
Thơ Đờng.
- Nắm đợc yêu cầu và cách
thức trình bày một vấn đề .
- Nhận rõ hơn những u và nh-
ợc điểm của bản thân về kiến
thức và kĩ năng viết bài văn tự
sự ..

- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
- Lập kế hoạch cá nhân . 01
- Nắm đợc yêu cầu, mục tiêu,
định liệu kế hoạch khoa học
và viết thành bản kế hoạch cá
nhân . Có ý thức và thói quen
làm việc theo kế họach một
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
7
17
- Đọc thêm :
+ Thơ hai c của Basô .

+ Lầu Hoàng Hạc (Hoàng Hạc
lâu).
+ Nỗi oán của ngời phòng khuê
(Khuê oán ).
+ Khe chim kêu (Điểu minh
giản ).
02
cách khoa học .
- Bổ sung kiến thức về văn
học nớc ngoài với những bài
thơ độc đáo của thơ Hai c -
Nhật và thơ Đờng TQ.
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
18
- Các hình thức kết cấu của văn
bản thuyết minh .
- Lập dàn ý bài văn thuyết minh
.
- Phú sông Bạch Đằng (Bạch
Đằng giang phú ).
01

01
01
- Trình bày và phân tích đợc
các hình thức kết cấu cơ bản
của văn bản thuyết minh. Xây
dựng đợc kết cấu cho bài văn
thuyết minh về các đối tợng
theo kiểu giới thiệu, trình
bày .
- Thấy đợc sự cần thiết của
việc lập dàn ý khi làm văn.
Củng cố vững chắc hơn kĩ
năng lập dàn ý .
tợng nghệ thuật, lời văn. Bồi
dỡng lòng yêu nớc, niềm tự
hào dân tôc....
- Cảm nhận đợc nội dung yêu
nớc và t tởng nhân văn của bài
phú . Thấy đợc những đặc trng
cơ bản của thể phú về kết cấu,
hình
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp

các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
- Đại cáo bình Ngô (Bình Ngô 02
- Nắm đợc những nét chính về
cuộc đời và con ngời Nguyễn - GV tổ chức
8
19
đại cáo ).
- Bài viết số 4: Văn thuyết
minh
01
Trãi . Những giá trị lớn về nội
dung và nghệ thuật của bài
Cáo . Có kĩ năng đọc hiểu tác
phẩm văn chính luận viết
bằng thể văn biền ngẫu .
-Viết đợc bài văn thuyết minh
rõ ràng, chính xác về một sự
vật, sự việc, hiện tợng, con
ngời quen thuộc trong đời
sống hàng ngày .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài

liệu tham khảo .
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
20
- Đại cáo bình Ngô (tiếp).
- Tính chuẩn xác, hấp dẫn của
văn bản thuyết minh .
02
01
- Nắm đợc những giá trị lớn
về nội dung và nghệ thuật của
bài Cáo (...).
- Nắm đợc những kiến thức cơ
bản về tính chuẩn xác và tính
hấp dẫn của văn bản thuyết
minh.
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo

cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
21
- Tựa Trích diểm thi tập
(trích )......
- Đọc thêm
+ Hiền tài là nguyên khí của
quốc gia (trích Bài kí đề danh
tiến sĩ khoa Nhâm Tuất niên
hiệu Đại Bảo thứ ba ).
01
01
- Hiểu đợc niềm tự hào sâu
sắc và ý thức trách nhiệm của
Hoàng Đức Lơng trong việc
bảo tồn di sản văn học của
tiền nhân, có thái độ trân
trọng và yêu quý di sản .
- Thấy đợc chính sách trọng
nhân tài của triều đại Lê
Thánh Tông từ đó rút ra bài
học lịch sử quý báu . Kết cấu
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .

- HS: SGK, Vở ghi
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
9
- Khái quát lịch sử TViệt . 01
chặt chẽ, lập luận khúc triết
giàu sức thuyết phục của bài
văn kí .
- Nắm đợc một cách khái quát
về cội nguồn, quan hệ họ
hàng, quan hệ tiếp xúc,và quá
trình phát triển của TV.
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
22
- Hng Đạo Đại Vơng Trần
Quốc Tuấn (trích Đại Việt sử kí
toàn th ).
- Trả bài viết số 4.
02
01
- Hiểu và cảm phục phẩm
chất, nhân cách của ngời anh

hùng dan tộc TQT . Thấy đợc
cái hay, cái đẹp của một tác
phẩm LS nhng đậm chất văn
học .
- Củng cố thêm những kiến
thức và kĩ năng về làm văn
thuyết minh, về lập dàn ý, về
diễn đạt ....
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
23
- Đọc thêm :
+ Thái s Trần Thủ Độ (trích
Đại Việt sử kí toàn th ).
- Phơng pháp thuyết minh .
- Bài viết số 5: Văn thuyết
minh.

01
02
- Có cái nhìn công bằng, cách
đánh giá đúng hơn về một
nhân vật lịch sử .
- Nắm đợc những kiến thức cơ
bản về một số phơng pháp
thuyết minh thờng gặp.
- Củng cố thêm những kiến
thức và kĩ năng về làm văn
thuyết minh, về lập dàn ý, về
diễn đạt ....
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
10
24 - Chuyện chứ phán sự đền Tản
Viên (Tản Viên từ phán sự lục-

trích Truyền kì mạn lục ).
- Luyện tập viết đoạn văn
thuyết minh .
02
01
- Củng cố lòng yêu chính
nghĩa và niềm tự hào về ngời
trí thức nớc Việt . Thấy đợc
cái hay của nghệ thuật kể
chuyện sinh động, hấp dẫn,
giàu kịch tính của tác giả .
- Củng cố vững chắc kĩ năng
viết đoạn văn đã học .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
25
- Những yêu cầu về sử dụng

Tiếng Việt .
- Tóm tắt văn bản thuyết minh.
02
01
- Nắm đợc những yêu cầu về:
phát âm, chữ viết, dùng từ, đặt
câu, cấu tạo văn bản và phong
cách chức năng ngôn ngữ
trong việc sử dụng Tiếng
Việt .
- Tóm tắt đợc một văn bản
thuyết minh có nội dung đơn
giản .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
26
- Hồi trống cổ thành (trích hồi

28 Tam quốc diễn nghĩa ).
- Đọc thêm :
+ Tào tháo uống rợu luận anh
hùng (trích hồi 21- TQDN ).
- Trả bài viết số 5. Bài viết số
6 : Thuyết minh Văn học (làm
ở nhà ).
01
01
01
- Hiểu đợc tính cách bộc trực,
ngay thẳng của Trơng Phi và
tình nghĩa cao đẹp của ba anh
em kết nghĩa Lu Quan
Trơng .
- Củng cố thêm những kiến
thức và kĩ năng về văn thuyết
minh . Và vận dụng vào viết
bài chuẩn xác, hấp dẫn .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi

mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
- Tình cảnh lẻ loi của ngời - Nắm đợc ý nghĩa đề cao - GV: SGK, SGV, - GV tổ chức
11
27
chinh phụ (trích Chinh phụ
ngâm ).
- Lập dàn ý bài văn nghị luận .
02
01
hạnh phúc lứa đôi của tác
phẩm . Nghệ thuật miêu tả nội
tâm của đoạn trích .
- Nắm đợc tác dụng và cách
thức lập dàn ý cho bài văn
nghị luận .
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận .
28

- Truyện Kiều .
- Phong cách ngôn ngữ nghệ
thuật .
01
02
- Nắm rõ hoàn cảnh XH, tiểu
sử, sự nghiệp sáng tác của
Nguyễn Du . Một số đặc điểm
về nội dung và nghệ thuật của
Truyện Kiều .
- Nắm đợckhái niệm ngôn ngữ
nghệ thuật và phong cách
ngôn ngữ nghệ thuật với
những đặc trng cơ bản của nó.
Có kĩ năng phân tích và sử
dụng ngôn ngữ theo PCNN
nghệ thuật.
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả

lời câu hỏi
vv...
29
- Trao duyên (trích Truyện
Kiều ).
- Nỗi thơng mình (trích Truyện
Kiều ).
- Lập luận trong văn nghị luận.
01
01
01
- Hiểu đợc tình yêu sâu nặng,
bi kịch của Kiều, và nghệ
thuạt miêu tả nội tâm nhân vật
qua đoạn trích .
- Thấy đợc ý thức rất cao của
Kiều về phẩm giá bản thân.
Ngệ thuật ngôn từ và chủ
nghĩa nhân văn của tác giả
Nguyễn Du .
- Củng cố và nâng cao kiến
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp

các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
12
thức về yêu cầu và cách thức
xây dựng lập luận đã học .
30
- Chí khí anh hùng (trích
Truyện Kiều ).
- Đọc thêm : Thề nguyền (trích
Truyện Kiều ).
- Trả bài viết số 6.
01
01
01
- Hiểu đợc lý tởng anh hùng
của Nguyễn Du qua nhân vật
Từ Hải .
- Tình yêu mãnh liệt của đôi
trai tài gái sắc và nghệ thuật
sử dụng ngôn ngữ tả, kể của
Nguyễn Du .
- Củng cố những kiến thức và
kĩ năng viết văn thuyết minh
văn học .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu

tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
31
- Văn bản Văn học .
- Thực hành các phép tu từ :
điệp và đối .
- Nội dung và hình thức của
văn bản văn học .
01
01
01
- Nhận biết các tiêu chí của
một văn bản văn học theo
quan niệm hiện nay. Các tầng
cấu trúc của văn bản VH và
mối liên hệ giữa chúng .
- Củng cố và nâng cao kiến
thức về phép tu từ điệp, đối
trong khi sử dụng TViệt. Có

kĩ năng nhận diện, phân tích
cấu tạo và tác dụng của hai
phép tu từ này .
- Hiểu và bớc đầu biết vận
dụng các khái niệm nội dung
và hình thức và mối quan hệ
giữa chúng khi phân tích văn
bản văn học .
- GV: SGK, SGV,
Giáo án và Tài liệu
tham khảo .
- HS: SGK, Vở ghi
chép, vở soạn và tài
liệu tham khảo .
- GV tổ chức
giờ học theo
cách kết hợp
các PP: đọc
stạo, gợi
mở,trao đổi
thảo luận, trả
lời câu hỏi
vv...
13