BÀI 7 GDCD 10 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ, CÙNG TẤT CẢ HỌC
SINH VỀ THAM DỰ TIẾT THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI.

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ VÀ
TẤT CẢ CÁC EM!!!


Kiểm tra bài cũ
Câu 1. Phủ định biện chứng là sự phủ định diễn ra do
A.sự tác động của ngoại cảnh.
B.sự phát triển của bản thân sự vật,hiện tượng.
C.sự tác động của con người.
D.sự tác động thường xuyên của sự vật,hiện tượng.
Câu 2. Một trong những đặc điểm của phủ định biện chứng là
A. tính khách quan.
B.tính chủ quan
C. tính di truyền.
C.tính truyền thống.
Câu 3. Phương pháp học tập nào dưới đây không phù hợp với yêu cầu
của phủ định biện chứng?
A. Học vẹt.
B.Lập kế hoạch học tập.
C. Ghi thành dàn bài.
D.Sơ đồ hóa bài học.
Câu 4. Khuynh hướng phat triển tất yếu của sự vật,hiện tượng là quá trình
A.phủ định quá khứ.
B.phủ định của phủ định.
C.phủ định cái cũ.
D.phủ định cái mới

Nhận xét sự thay đổi của 3 bức tranh sau?
PĐBC hay PĐSH? Nêu khái niệm?



Nội dung bài học:
1. Thế nào là nhận thức ?
2. Thực tiễn là gì?
3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.



1. Thế nào là nhận thức?
a.Quan niệm về nhận thức

TRIẾT HỌC
DUY TÂM

TRIẾT HỌC
DUY VẬT
TRƯỚC MÁC
TRIẾT HỌC
DUY VẬT
BIỆN CHỨNG

Nhận
thức

Nhận
thức

Nhận
Thức

Do bẩm
sinhtrên
Không
dựa
Thần
linhkhoa
mách học
bảo
cơ sở
Phản
ánh:
đơn thụ
giản
Máy
móc,

động
Máy móc,
thụ động
Bắt
nguồn
từ thực
Dựa
trên
cơtiễn,
sởlà

quá trình nhận thức cái tất
khoa
yếu, diễn
ra rấthọc
phức tạp .


1. Thế nào là nhận thức

a. Quan niệm về nhận thức
b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức

THẢO LUẬN NHÓM (5 phút)
Nhóm 1,3: Nêu những đặc điểm bên ngoài của quả
cam?Dựa vào đâu để ta biết được những đặc điểm đó?
Nhóm 2,4: Nêu những đặc điểm bên trong của quả cam ?
Dựa vào đâu để ta biết được những đặc điểm đó?


Mắt

Nhìn

Tròn

Tay

Cầm, sờ

Nhẵn

Mũi

Ngửi

Thơm

Lưỡi

Nếm

Ngọt, chua

Các cơ quan
cảm giác

Trực tiếp

Quả Cam

Đặc điểm
bên ngoài


Nhận
thức
cảm
tính

Tiếp xúc trực tiếp

Các giác quan

Sự vật
hiện
tượng

Hiểu biết

Đặc điểm
bên ngoài
của sự
vật hiện
tượng


Lượng đường
Lượng Vitamin C

Tác dụng với
sức khoẻ
Cam là vị thuốc
Nhờ các thao tác của tư duy


Nhận
thức
cảm
tính

Tiếp xúc trực tiếp

Các giác quan

Sự vật
hiện
tượng

Hiểu biết

Đặc điểm
bên ngoài
của sự
vật hiện
tượng

Thảo luận cặp đôi và ghi kết quả vào phiếu học tập
Phân tích ưu và nhược điểm của nhận thức cảm tính và
nhận thức lí tính (3 phút)

Nhận
thức lí
tính

Tài liệu cảm tính
tư duy: phân tích, so
sánh, tổng hợp…

Sự vật
hiện
tượng

Hiểu biết

Bản chất,
quy luật
của sự vật
hiện tượng


 

Nhận thức cảm tính
Ưu điểm

Hạn chế

Nhận thức lí tính


 

Nhận thức cảm tính

Nhận thức lí tính

Ưu điểm Quan sát trực tiếp Quan sát gián tiếp
svht.
svht
Nhận biết sự vật rất Nhận biết sự vật một
chính xác
cách toàn diện sâu

sắc
Hạn chế

Nhận biết sự vật chưa Nhận biết sự vật gián
sâu sắc (chỉ nhìn thấy tiếp nên đôi khi còn
được đặc điểm bên có sai lệch
ngoài)


Từ hiện tượng quả táo
rơi, Newton đã đi đến
Từphát
hiện hiện
tượng
quả táo
ra định
luậtrơi
(nhận
thức
cảm
tính),
vạn vật
hấp
dẫn.

Newton đã phát hiện ra định
luật vạn vật hấp dẫn
(nhận thức lý tính).
Xác định nhận thức
cảm tính và nhận

thức lí tính trong
câu nói trên?

Nhân vật
trong bức
tranh là ai?



1. Thế nào là nhận thức

a. Quan niệm về nhận thức
b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức
c. Nhận thức là gì?

Nhận thức là quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của
thế giới khách quan vào bộ óc của con người để tạo nên
những hiểu biết về chúng.
VD: Nhận thức về nước.

Nước

- Chất lỏng
- Không màu
- Không mùi
- Không vị
- Công thức hoá học H2O
-…

Bài học:
- Muốn hiểu bản chất của vấn đề nào đó phải bắt đầu
từ nhận thức cảm tính.
- Không được xem thường nhận thức cảm tính, hoặc
chỉ chú trọng nhận thức lý tính.
- Luôn tìm tòi, khám phá tri thức trong thực tiễn.
- Muốn học giỏi: phải chuyên cần, tự giác, năng động,
sáng tạo, cần cù, chịu khó, làm việc khoa học, chú ý
lắng nghe thầy/cô giáo giảng bài, hăng say phát biểu,
tích cực học hỏi bạn bè...


Củng cố kiến thức
Câu 1. Nhận thức cảm tính được tạo nên do sự tiếp xúc
A.trực tiếp với các sự vật,hiện tượng.
B.gián tiếp với các sự vật,hiện tượng.
C.gần gũi với các sự vật,hiện tượng.
D.trực diện với các sự vật,hiện tượng.
Câu 2.Nhận thức lí tính cho chúng ta những hiểu biết vê
A.đặc điểm bên ngoài.
B.đặc điểm bên trong.
C.đặc điểm chủ yếu.
D.đặc điểm cơ bản.
Câu 3.Câu nào dưới đây là biểu hiện của nhận thức lí tính?
A.Qủa chanh có vị chua.
B.Chu vi hình chữ nhật.
C.Cái bảng hình chữ nhật.
D.Nước biển có vị mặn.

Câu 1: Hãy điền từ thích hợp vào các
chỗ trống sau đây:
lí tính
chưa

điểm dừng
không

quá trình
cảm tính

quá trình từ nhận
A) Nhận thức là một ......(1)……
thức ...…(2)...…
cảm tính đến nhận thức ...…(3)
……
lí tính.
B) Không có cái gì là ...…(4)..
không thể biết mà
chỉ là ..chưa
(5)….biết mà thôi.
20


Sơ đồ:

NHẬN THỨC

NHẬN THỨC
CẢM TÍNH

NHẬN THỨC
LÝ TÍNH

Thuộc tính
bề ngoài

Dấu hiệu
bản chất

SỰ VẬT,
HIỆN TƯỢNG

THỰC TIỄN


Chuẩn bị : Bài 7 (tiết 2)
Phần 2. Thực tiễn là gì? Cả lớpđọc sách giáo
khoa và tìm hiểu trước
Phần 3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.
Các nhóm thực hiện theo nhiệm vụ.
Nhóm 1: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
Nhóm 2: Thực tiễn là động lực của nhận thức.
Nhóm 3: Thực tiễn là mục đích của nhận thức.
Nhóm 4: Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí.