GA kĩ thuât 5

Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 12
Môn: Kỹ thuật
Bài: Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn (tiết 1)
Tiết số: 12
I. Mục tiêu: Học sinh cần:
- Biết đợc cách cắt, khâu, thêu, trang trí khăn tay đơn giản .
- Thêu đợc các mũi cắt, khâu, thêu, trang trí khăn tay đơn giản đúng kỹ thuật và
đúng quy trình.
- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận, khả năng sáng tạo. Học sinh yêu
thích, tự hào với sản phẩm mình làm ra.
- ở tiết 1, học sinh quan sát, nhận xét mẫu, thực hành đo cắt vải, khâu viền, in
mẫu và thêu trang trí.
II. Đồ dùng: Mẫu khăn tay bằng vải có trang trí .
- Một số mẫu thêu đơn giản.
Học sinh: + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 20cm x 20cm
+ Khung thêu cầm tay
+ Kim khâu, kim thêu, chỉ màu các loại.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kĩ năng
Phơng pháp, hình thức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2
phút
Giới thiệu bài Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Học sinh lắng nghe, ghi
vở.
7
phút
Hoạt động 1:

Quan sát, nhận xét
mẫu
- Giới thiệu mẫu khăn tay, yêu cầu học sinh
nhận xét đặc điểm hình dạng của khăn tay.
Quan sát và nhận xét
- Khăn tay dùng để làm gì? học sinh nêu
- GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm của khăn
tay.
Học sinh lắng nghe,
quan sát.
7
phút
Hoạt động 2: H-
ớng dẫn thao tác
- Hớng dẫn học sinh nêu các bớc cắt, khâu,
thêu, trang trí khăn tay đơn giản.
- Học sinh quan sát và
trả lời.
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kĩ năng
Phơng pháp, hình thức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
kỹ thuật Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện
từng bớc.
GV nêu và giải thích minh họa một số điểm
cần lu ý khi thực hành cắt, khâu, thêu, trang
trí khăn tay:
- Đo và cắt vải, kích thớc 20x20cm

- Khâu trang trí viền khăn
- In và thêu khăn tay
học sinh lắng nghe.
20
phút
Hoạt động 3: Học
sinh thực hành
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và nêu các
yêu cầu, thời gian thực hành.
Tổ chức cho học sinh thực hành đo, cắt vải ,
in mẫu theo nhóm hoặc theo cặp.
- Khâu trang trí viền khăn
- In và thêu khăn tay
Học sinh thực hiện
GV giúp đỡ nhóm hoặc HS còn chậm.
2
phút
Củng cố Yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc cắt, khâu,
thêu, trang trí khăn tay đơn giản
Học sinh nêu
1
phút
Nhận xét Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái
độ học tập của học sinh
Dặn dò học sinh tiết sau tiếp tục thực hành.
Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 13
Môn: Kỹ thuật
Bài: Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn (tiết 2)
Tiết số: 13
I. Mục tiêu: Học sinh cần:

- Thêu khăn tay đúng kỹ thuật.
- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận, khả năng sáng tạo. Học sinh
yêu thích, tự hào với sản phẩm mình làm ra.
- ở tiết 2, học sinh tiếp tục thực hành khâu thêu trang trí khăn để hoàn
thành, trng bày và đánh giá sản phẩm.
II. Đồ dùng: Mẫu khăn tay bằng vải có trang trí .
- Một số mẫu thêu đơn giản.
Học sinh: + Sản phẩm của tiết trớc
+ Khung thêu cầm tay
+ Kim khâu, kim thêu, chỉ màu các loại.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung kiến
thức và kĩ năng cơ
Phơng pháp, hình thức dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của
trò
2 phút Giới thiệu bài Giới thiệu bài và nêu mục đích bài
học
Học sinh lắng
nghe, ghi vở.
28 phút Hoạt động 3:
Học sinh tiếp tục
thực hành thêu
khăn tay.
GV kiểm tra sản phẩm của học sinh thêu
trang trí ở giờ học trớc.
GV khen những học sinh khâu cẩn thận,
đẹp.

GV lu ý học sinh trớc khi thực hành :
Vận dụng đợc các đờng thêu cơ bản đã
học ở lớp 4, lớp 5 cho phù hợp.
Học sinh để
sản phẩm thêu trên
bàn trớc mặt.
HS thực hành.
Kiểm tra sản phẩm của học sinh và nêu
các yêu cầu, thời gian thực hành, nhắc học
sinh hoàn thành sản phẩm để trng bày,
đánh giá.
Các em trao
đổi, học hỏi lẫn nhau
Thời gian
Nội dung kiến
thức và kĩ năng cơ
Phơng pháp, hình thức dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của
trò
Tổ chức cho học sinh thực hành thêu trang
trí theo nhóm.
Trong quá trình học sinh thực hành, GV
quan sát, uốn nắn những học sinh còn
lúng túng.
7 phút Trng bày và đánh
giá sản phẩm
GV tổ chức cho các nhóm học sinh trng
bày sản phẩm
Cho học sinh đọc các yêu cầu đánh giá.

Cho học sinh đánh giá lần nhau theo
nhóm.
GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của
học sinh theo 2 mức: hoàn thành (A) và
cha hoàn thành (B). Những học sinh hoàn
thành sớm đợc đánh giá ở mức hoàn thành
tốt (A
+
).
1 học sinh đọc to
SGK, cả lớp đọc thầm
Dựa theo SGK đánh
giá.
Học sinh lắng nghe,
quan sát và có thể nêu
ý kiến.
2 phút Nhận xét Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần,
thái độ học tập của học sinh
Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau học bài
Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 14
Môn: Kỹ thuật
Bài: Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn
(tiết 3)
Tiết số: 14
I. Mục tiêu: Học sinh cần:
HS thực hành chuẩn bị và bày, dọn một bữa ăn trong gia đình
Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trớc và sau bữa ăn.
II. Đồ dùng: - Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình ở
thành phố và nông thôn.

- Các vật liệu, nguyên liệu, đồ dùng để bày dọn một bữa ăn trong gia đình.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kĩ năng cơ bản
Phơng pháp, hình thức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 phút Kiểm tra bài cũ GV nhận xét tiết thực hành trớc. Học sinh lắng nghe.
2 phút Giới thiệu bài
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Học sinh lắng nghe,
ghi vở.
7 phút + Tại sao cần phải bày món ăn và dụng cụ
ăn uống trớc bữa ăn?
Học sinh trả lời.
GV tóm tắt các ý kiến trả lời của học sinh
và giải thích, minh họa mục đích, tác
dụng của việc sắp xếp món ăn và dụng cụ
ăn uống trớc bữa ăn.
Học sinh theo dõi.
- Trong gia đình em thờng sắp xếp món
ăn và dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn thế
nào?
Học sinh liên hệ thực
tế gia đình mình và trả
lời.
GV nhận xét và tóm tắt một số cách bày
bàn ăn phổ biến ở nông thôn, thành phố
qua tranh ảnh.

học sinh lắng nghe và
quan sát tranh
- Nêu yêu cầu của việc bày dọn thức ăn tr-
ớc bữa ăn?
(dụng cụ cần khô ráo, vệ sinh, các món ăn
sắp xếp hợp lý, thuận tiện cho mọi ngời ăn
uống.)
Học sinh trả lời.