Tiểu luận lớp nâng cao năng lực quản lý

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
Lớp nâng cao năng lực quản lý trường phổ thông

XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ
GIỮA NHÀ TRƯỜNG, PHỤ HUYNH VÀ CỘNG ĐỒNG
TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG THUẬN
NĂM HỌC: 2017-2018

Học viên: Nguyễn Thị Lệ Nương
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Long Thuận
Huyện Thủ Thừa – Tỉnh Long An
Long An, tháng 11/2017

0


XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ
GIỮA NHÀ TRƯỜNG, PHỤ HUYNH VÀ CỘNG ĐỒNG
_____________________
Giúp đỡ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn không chỉ là của gia đình
học sinh mà là trách nhiệm của nhà trường, phụ huynh và cả cộng đồng xã hội.
Để đạt được mục đích nêu trên tôi chọn đề tài tiểu luận: “ Xây dựng mối quan hệ
giữa nhà trường, phụ huynh và cộng đồng”.
Phần I: Phân tích tình hình thực tế về “Xây dựng mối quan hệ giữa nhà
trường, phụ huynh và cộng đồng” tại Trường tiểu học Long Thuận huyện
Thủ Thừa tỉnh Long An.
1. Khái quát về đơn vị:
Trường tiểu học Long Thuận được thành lập vào năm 1989 theo Quyết

định số: 598/UB/QĐ.89 ngày 24/8/1989 của UBND huyện Thủ Thừa. Trường có
tổng diện tích là 12.361 m2, với 02 điểm trường, gồm điểm chính và một điểm lẻ.
Hiện tại toàn trường có 13 lớp, với 303 học sinh (174 nữ), bình quân 23.3 hs/lớp.
Trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2014.
Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: đủ về số lượng, đáp ứng về chất
lượng (tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 28 người, trong đó CBQL 02, GV
22, Nhân viên 04; Về trình độ đào tạo của cán bộ, giáo viên: 24/24 đạt chuẩn,
trong đó trên chuẩn 24/24 chiếm 100%)
- Chất lượng 2 mặt giáo dục được ổn định, giữ vững và từng bước nâng cao
(Từ năm học 2013–2014 Trường tham gia “Chương trình đảm bảo chất lượng
giáo dục trường học” thuộc dự án SEQAP).
Về CSVC: Tổng số phòng có 27 phòng (phòng học văn hóa 15 phòng,
phòng chức năng 12 phòng). Số khu vệ sinh: 03 Nhà để xe GV- HS
Về công tác PCGD: trường đạt chuẩn quốc gia về xóa mù chữ mức độ 1,
phổ cập giáo dục tiểu học múc độ 3.
Trong nhiều năm trở lại đây trường luôn coi trọng công tác xây dựng mối
quan hệ giữa nhà trường, phụ huynh và cộng đồng.
2. Thực trạng vấn đề “ Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, phụ
huynh và cộng đồng”.
Đặc biệt việc “ Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, phụ huynh và
cộng đồng” luôn đạt ở mức cao. Trường luôn được sự quan tâm của chính
quyền địa phương, các mạnh thường quân, của các nhà tài trợ trong và ngoài
nước. Việc giúp dỡ học sinh nghèo hiếu học, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó
khăn luôn được các ngành các cấp quan tâm.
a) Những mặt làm được:
1


- Ban đại diện CMHS hỗ trợ tích cực trong hoạt động giáo dục, các hội thi
do ngành giáo dục phát động, phong trào rèn luyện sức khỏe cho học sinh.

- Phụ huynh quan tâm theo dõi việc học của con em mình, tích cực tham
gia đóng góp xã hội hóa sửa chữa phòng học, bổ sung trang thiết bị cần thiết phục
vụ việc học tập và giải trí của các em.
* Cụ thể:
- Năm học 2016 - 2017, công tác xã hội hóa giáo dục được 54. 650 000
đồng cho học sinh với các phong trào như:
+ Vận động mạnh thường quân hỗ trợ cho 01 em học sinh bệnh hiểm
nghèo 5000 000 ( năm triệu đồng).
+ Vận động Chú Trần Thanh Phương tiếp sức học sinh đến trường 800 000
quyển tập.
+ Vận động văn phòng công chứng Lê Thị Thanh hỗ trợ 10 chiếc xe đạp và
20 phần quà cho học nghèo.
+ Vận động cô Bình viện kiểm soát nhân dân huyện Thủ Thừa 1000 quyển
tập c+
- Vận động anh Nhàn cơ sở thức ăn gia súc ấp 2 xã Long Thuận hỗ trợ 500
quyển tập phát thưởng học sinh cuối năm học.
b) Hạn chế:
- Còn một số ít phụ huynh do kinh tế còn khó khăn nên chưa thật sự quan
tâm đến việc giáo dục kiến thức và đạo đức cho các em. Giao khoán trách nhiệm
cho nhà trường và xã hội.
c) Công tác chỉ đạo của hiệu trưởng:
- Hiệu trưởng tích cực tham mưu, đề xuất với chính quyền địa phương có
hỗ trợ phần nào về vật chất để động viên tinh thần cho các em học sinh giỏi
nhưng hoàn cành gia đình còn khó khăn.
- Vận động các ban, ngành đoàn thể, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm
trong và ngoài địa bàn có những suất học bổng có giá trị giúp các em vượt qua
khó khăn trong cuộc sống để vươn lên trong học tập.
- Động viên các em cố gắng học tập, bằng kiến thức để vươn lên thoát
nghèo trong tương lai đảm bảo cuộc sống cho bản thân, gia đình và sống có ích
cho xã hội.

- Thường xuyên họp Ban đại diện CMHS tổng kết báo cáo tình hình học
tập của các em và có đề xuất, kiến nghị hỗ trợ kịp thời.
- Chỉ đạo GVCN các lớp phải tích cực quan tâm đến việc học, cũng như
nắm rõ hoàn cảnh cụ thể từng học sinh, để có phương pháp giáo dục phù hợp và
phối hợp với phụ huynh để quan tâm , chia sẻ, giúp đỡ các em kịp thời nhằm tạo
mối quan hệ tốt đẹp giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
3. Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ thách thức:
2


a/ Điểm mạnh:
- Trường đã xây dựng được một tập thể sự đồng thuận ở mức cao, đa số
giáo viên tận tụy với nghề có tinh thần trách nhiệm trong công việc.
- Ngôi trường tuy không rộng chưa đủ các phòng chức năng nhưng sạch sẽ
thoáng mát điều này đã thu hút học sinh đến học và ham thích học tập.
- Chất lượng giáo dục và các hoạt động phong trào nhiều năm qua đã làm
cho thương hiệu nhà trường có thêm uy tín thu hút học sinh đến học. Phụ huynh
học sinh xem là nơi thực hiện nhiệm vụ giáo dục đáng tin cậy.
b/ Điểm yếu:
- Khuôn viên trường tuy hẹp, thiếu các phòng chức năng, thiếu sân chơi bãi
tập, việc sinh hoạt vui chơi giải trí của các em chưa được thoải mái.
- Song vẫn còn một số thầy cô thiếu quan tâm thậm chí đôi khi còn vô cảm
với học sinh đã làm cho các em mất niềm tin, hoặc bị tâm lí tự ti, mặc cảm với
thầy cô giáo và hậu quả của việc này là các em sẽ trượt dài trong sự “ hư hỏng”
có ý định muốn bỏ học. Một số em vốn không “ cá biệt” chỉ là có tính ương
ngạnh, cứng cõi nhưng vì cô giáo, thầy giáo thường hay quát nạt hoặc chê trách
khiến các em có những phản ứng tiêu cực. Cũng có những giáo viên chủ nhiệm
chỉ dựa vào kinh nghiệm bản thân và tầm hiểu biết của mình, trong công tác chủ
nhiệm chưa có tính chuyên nghiệp chưa có sự thay đổi kịp lúc nên có thể dẫn đến
sai sót, học sinh không thích học.

c/ Thời cơ:
- Các ban ngành đoàn thể địa phương đều có xây dựng kế hoạch hàng năm
kết hợp với nhà trường trong việc tiếp sức học sinh nghèo, giữ gìn an toàn giao
thông, an ninh trật tự, có hỗ trợ vật chất đối với gia đình nghèo, cận nghèo để họ
cho con em học hành đến nơi đến chốn.
- Phụ huynh học sinh có nhiều thiện cảm với nhà trường luôn đóng góp
tinh thần vật chất giúp nhà trường phát triển về mọi mặt.
- Các mạnh thường quân, các nhà hảo tâm, học sinh cũ thành đạt có nhiều
đóng góp xây dựng nhà trường.
d/ Thách thức:
- Điều kiện kinh phí của huyện, của địa phương còn hạn chế, đôi khi “ lực
bất tòng tâm” nên cần có những tham mưu đề xuất phù hợp mới đạt được như
mong muốn.
- Giá cả nông sản gần đây không ổn định bất bên, điều kiện “ thoát nghèo”
rất khó, nên việc phụ huynh học sinh lo kinh tế lo cái ăn cái mặc hàng ngày ít
quan tâm việc học con em là một thách thức luôn đeo đẳng nhà trường.
- Với sự phát triển của công nghệ thông tin như hiện tại, các luồng văn hóa
khác nhau sẽ nhanh chóng được giới trẻ tiếp nhận, các em chưa có sự tiếp thu
chọn lọc nên dễ bị luồn văn hóa “đen” làm ảnh hưởng đến việc học và các mặt
giáo dục khác đây cũng là một thách thức thứ hai của nhà trường.
3


Phần II: Kế hoạch “Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường - gia đình - cộng
đồng ( thời gian từ 20/12/2017 đến 31/5/2018 )
Tên công việc

Mục
tiêu/kết
quả cần

đạt

Người/ đơn vị
thực
hiện/phối hợp
thực hiện

Điều kiện,
phương tiện
thực hiện
thời gian

Biện pháp
thực hiện
Thời gian

Dự kiến
khó
khăn rủi
ro

Dự
kiến
hướng
khắc
phục

1. Xây dựng kế
Được hỗ
HT+PHT+TP - Họp ban đại HT+PHT+TP

Chính
BGH
hoạch phối hợp
trợ học
Đ+GVCN+Ch diện CMHS
TĐ+chính
quyền địa gởi văn
giữa nhà trường bổng ,giúp ính quyền địa
quyền địa
phương
bản
Thông báo
, gia đình và
đỡ các em
phương, các
phương, các không dự
đến
tình hình
cộng đồng.
học sinh có nhà tài trợ…
nhà hảo
họp
tham
20/12/2017
hoàn cảnh
tâm+Đại diện được, do
khảo
khó khăn
CMHS
họp đột

tiếp tục đến
xuất
trường
2. Liên hệ Anh
Huỳnh
Hữu
Mai Giám đốc
công ty trách
nhiệm hữu hạn
Thịnh Phát cấp
học bổng

Cần hỗ trợ
45 suất học
bổng
để
tiếp sức HS
đến trường
trước khi
vào HKII
năm
học
2017-2018

- Hiệu trưởng -Ngày
-Anh Huỳnh 24/11/2015
Hữu Mai
- 200 000 đx
- TPT Đội 45 Hs= 9 000
+GVCN xét 000 đồng

chọn HS
+ Chính quyền
địa phương

HT+BĐDCM - Có 2
HS+
HS
không đi
HS +TPT
nhận học
HS nhận học bổng ( Lí
bổng
do:
Bệnh)

GVCN
nhận
gởi lại
cho
học
sinh

(200 000
đx45=
9000 000
đồng )
3. Liên hệ chùa
An Hòa tiếp sức
15 học sinh
nghèo để các

em có điều kiện
học tập tốt hơn.

- Hỗ trợ 15 - HT+TPT+Sư
suất
học cô trụ trì chùa
bổng cho + 15 HS
15
HS
nghèo có
điều kiện
học tập tốt
hơn.

*
Ngày HT+TPT
-Có HS TPT
2/1/20118
+HS
nhận vắng
nhận
đến
học bổng
31/3/2018
*150.000 x
15=6750 000
đ

4

4. Tổ chức Quyên
tiếng hát học góp
quỹ
đường ( lần
khuyến học
học
5) Mừng đảng cho
mừng xuân Ất sinh.
Mùi nhằm gây
quỹ tặng học sinh nghèo

HT ra quyết -19 giờ đêm
định tổ chức 24 Tết
đêm văn nghệ - Phối hợp TT
PHT+TPT+G văn hóa xã
V+Công
an Âm thành ánh
bảo vệ ANTT sáng

HT+BHĐNG Mất -Chuẩn
+TPT+Gvtrư điện.
bị máy
ờng+mạnh
đèn.
thường quân
học sinh

- Ban đại diện
CMHS

vận
động XHH
-GVCN +HS

5. Tiếp tục phát
động
phong
trào " Chiếc áo
mùa xuân tặng
bạn"

-Vận động
26 chiếc áo
mùa xuân
tặng
bạn
nghèo.

Từ
HT lập kế 01/4/2018
HT+TPT+G
đến
hoạch+ TPT
VCN+HS
10/4/2018
Đội+GVCN
nhận quà
phát động HS -Phát cho HS

Mất điện

Chuẩn
bị máy
đèn.

Nghèo
vào
ngày chào cờ
đầu tuần
50 000 đ x 26

6. Tiếp sức 30
học
sinh
ngưỡng nghèo
có điều kiện
đến trường

-Vân động
mạnh
thường
quân+Chùa
Ngọc
Thặng Thủ
Thừa

HT+TPT+

BĐDCMHS+ Mạnh thường -Có 1em
Mạnh thường Từ quân +sư cô bị bệnh

chùa
quân +Sư cô 01/4/2016
+HT+TPT+G
chùa
Ngọc đến
VCN+
Thặng.
10/4/2016
100 000 đx 100 000 đx HS nhận quà

30= 3 000 000 30= 3
30
suất đ.
000 đ.
học bổng .
7. Tổng kết kế HT
hoạch
Chuẩn bị
nội
dung
tổng
kết.

BGH+GVCN
+mạnh thường
quân học sinh
tham dự

000

-UBND, các
đoàn thể, ban
đại
diện
CMHS dự và
5

TPT
nhận
quà
phát lại
cho HS

Từ
ngày
25/5/2018đến
ngày
30/5/2018

-Một số

Gởi PH
bản
PHHS
báo cáo
không
đến tham các


Đánh giá

những mặt
làm được,
rút ra bài
học
kinh
nghiệm.

có ý kiến phát
biểu đối với
kế hoạch của
nhà trường.

dự được. cuộc
vận
động.

-Rút ra bài
học
kinh
nghiệm
Người thực hiện

Nguyễn Thị Lệ
Nương

6