ke bo mon và ke hoach giang day moi da sua

Kế hoạch bộ môn GDDC lớp 6
Nm hc : 2009 - 2010
I. Đặc điểm tình hình
Năm học 2009 2010 đã nhanh chóng đi vào ổn định cả về nề nếp và chuyên môn.
Nhà trờng cũng nh bản thân có nhiều thuận lợi song vẫn còn có những khó khăn.
1. Thuận lợi :
- Cơ sở vật chất trờng lớp tơng đối ổn định .
- Đa phần phụ huynh quan tâm tới việc học tập của con em, nhng mới đầu cấp các em còn nhiều bỡ ngỡ cha quen trờng lớp và cả phơng pháp học tập .
- 100% HS có đầy đủ SGK, sách tham khảo và đồ dùng học tập cần thiết cho học môn giáo dục công dân .
- Phần đông HS có ý thức học tập tốt, tiếp thu bài cơ bản tốt nhng vận dụng kiến thức cha chắc chắn., cha có phơng pháp học tập , hay quên
- Giáo viên đi dạy có đủ sách hớng dẫn, sách tham khảo.
- Ban giám hiệu nhà trờng thực sự quan tâm đến chất lợng văn hóa của HS.
- Nhà trờng mua sắm một số trang thiết bị dạy học hiện đại để GV và HS đợc làm quen với dạy học theo công nghệ cao.
- Sĩ số HS của một lớp vừa phải đáp ứng đợc với cách dạy học theo nhóm nhỏ, tổ chức các trò chơi học tập trong giờ dạy là có thể thực hiện đợc.
2. Khó khăn:
- Hầu hết HS lớp 6 cha quen với phơng pháp giảng dạy ở cấp THCS
- Một bộ phận HS viết còn chậm , khả năng t duy còn hạn chế , cha biết cách tự học và tự nghiên cứu, cha có thói quen chuẩn bị bài ở nhà trớc khi đến lớp
- Chất lợng HS không đồng đều, một số học sinh lực học quá yếu.
- Việc sử dụng các thiết bị dạy học hiện đại nh đèn chiếu, giáo án điện tử , ... còn nhiều hạn chế.
3.Kết quả khảo sát đầu năm

Lớp Sĩ số Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém
6
6
6
II. Các chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp thực hiện :
1. Chỉ tiêu:
Lớp Sĩ số HK Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém
6
HK I
HK II

CN
6
HK I
HK II
CN
6
HK I
HK II
CN
2. Biện pháp :
- Về phía giáo viên :
+ Thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn : ra vào lớp đúng giờ , soạn bài đầy đủ, có chất lợng . Đầu t vào khâu cải tiến , đổi mới phơng pháp giảng dạy phù
hợp với đối tợng HS , phát huy tính tích cực của HS , nâng cao hiệu quả giờ lên lớp.
Thực hiện đúng phân phối chơng trình , lịch báo giảng. Dạy đúng ,dạy đủ các tiết , kiểm tra , chấm chữa bài chính xác, trả bài đúng thời gian qui định , có
khen chê kịp thời.
Ngoài ra còn nghiên cứu thêm tài liệu tham khảo phục vụ bộ môn nh : SGV , bài soạn, các tình huống pháp luật, truyện đọc , Bài tâp tình huông giáo dục
công dân 6
+ Thờng xuyên kiểm tra việc chuẩn bị bài tập , học bài ở nhà của HS , phải đa các em vào nề nếp ngay từ đầu năm, phân loại từng đối tợng HS để có biện
pháp giáo dục thích hợp, kết hợp với GV bộ môn đôn đốc nhắc nhở các em học bài ,làm bài và ghi chép bài đầy đủ . Xây dựng cho HS thói quen tự học ở nhà
+ Tích cực tự học, tự bồi dỡng để nâng cao nghiệp vụ. Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, trao đổi tháo gỡ những vớng mắc trong bài dạy từng bớc nâng cao chất
lợng giờ lên lớp .
+ Sử dụng triệt để các thiết bị dạy học hiện có trong th viện , có ý thức sử dụng máy chiếu hắt, giáo án điện tử ,... tạo hứng thú cho HS.
+ Quan tâm tới các đối tợng HS một cách hợp lí.
+ Tổ chức thực hành ngoại khoá cho học sinh
- Về phía học sinh:
+ Có đầy đủ SGK, SBT , vở ghi chép và các đồ dùng học tập khác phục vụ cho việc học tập nh :Thớc, vở bài tập , giấy trong, bút dạ , ...
+ Tập trung, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, học và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp theo yêu cầu của GV ; đọc trớc bài mới từ 1đến 2 lần
+ Tạo nên phong trào thi đua, phấn đấu trong học tập.
III. Kế hoạch giảng dạy :
1. Mục tiêu của môn học :

a. Về kiến thức :
-Hiểu đợc những chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản phổ thông , thiết thực phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS trong các quan hệ với bản thân , với ng-
ời khác , với công việc và với môi trờng sống
- Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội, sự cần thiêt phải rèn luyện và cách thức rèn luyện để đạt đợc các chuẩn mực đó
Cung cấp cho học sinh những phẩm chất đạo đức cơ bản của mỗi công dân học sinh
Cụ thể là các phẩm chất nh :

Tự chăm sóc sức khoẻ .
Tính siêng năng , kiên trì
Tiết kiệm
Lễ độ
Tôn trọng kỉ luật
Biết ơn
Yêu thiên nhiên
Sống chan hoà với mọi ngời
Lịch sự
Tế nhị
Tinh thần tập thể
Hiểu và có ý thức về quyền và nghĩa vụ
Mục đích học tập của học sinh
Quyền trẻ em
Công dân nớc cộng hoà XHCN Việt Nam
Thực hiện trật tự an toàn giao thông
Quyền và nghĩa vụ học tập
Quyền đợc bảo hộ tính mạng thân thể sức khoẻ
danh dự và nhân phẩm
Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở
Quyền đợc bảo đảm an toàn và bí mật th tín ; điện
thoại ,điện tín...
b. Về kĩ năng :

- Biết đánh giá hành vi của bản thân và mọi ngời xung quanh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với các chuẩn mực đạo đức , pháp luật , văn hoá - xã hội
trong giao tiếp và trong hoạt động ( học tập , lao động , hoạt đông tập thể , vui chơi giải trí ...)
- Biết tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân theo yêu cầu các chuẩn mực đã học
c. Thái độ và t duy :
- Có thai độ đúng đẳn rõ ràng trớc các hiện tợng , sự kiện đao đức pháp luật , văn hoá trong đời sống hàng ngày , có tình cảm trong sánglành mạnh với mọi
ngời , đối với gia đình , nhà trờng quê hơng đất nớc
_ Có niềm tin vào tình đúng đắn của các chuẩn mực đã học và hớng tới những giá trị tốt đẹp
_ Có trách nhiệm với hành động của bản thân , có nhu cầu tự điều chỉnh tự hoàn thiện để trở thành một chủ thể xã hội tích cực , năng động
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ chính xác, bồi dỡng các phẩm chất t duy nh linh hoạt, độc lập và sáng tạo.
- Bớc đầu hình thành thói quen tự học, diễn đạt chính xác ý tởng của mình và hiểu đợc ý tởng của ngời khác.
2. Kế hoạch từng ch ơng :
Các chuẩn mực đạo đức
Chủ đề đạo đức Kiến thức Kĩ năng Phơng pháp Đ D D H
1
Sống cần kiệm
liêm chính chí
công vô t
- Siêng năng,
kiên trì
- Tiết kiệm
Biết tự đánh giá hành vi của
bản thân của ngời khác về
siêng năng , kiên trì tiết kiệm
trong lao động, trong học tập
và các công việc khác
Có kế hoạch rèn luyện tính
siêng năng , kiên trì, tiết kiệm
- Dạy học nêu vấn
đề, giải quyết vấn
đề.

- Tích cực hóa, nâng
cao khả năng phát
hiện vấn đề của HS.
- Hợp tác theo từng
nhóm nhỏ.
- Đóng vai
- Máy chiếu,
giấy trong .
-Tranh ảnh
-Truyện đọc
-Các câu chuyên
và tấm gơng về
siêng năng , kiên
trì , tiết kiệm
2
Sống tự trọng và
tôn trọng ngời
khác
- Tự chăm sóc rèn
luyện thân thể
- Lễ độ
Biết đề ra kế hoạch rèn luyên
thân thể , đức tính lễ độ
Thờng xuyên giữ vệ sinh
chung
Có ý thức rèn luyện tính lễ độ
khi giao tiếp với mọi ngời ,
kiềm chế tính nóng nảy với
bạn bè
- Dạy học nêu vấn

đề, giải quyết vấn
đề.
- Tích cực hóa, nâng
cao khả năng phát
hiện vấn đề của HS.
- Hợp tác theo từng
nhóm nhỏ.
Giấy trong .
- Bảng phụ,
Tranh ảnh
Truyện đọc
3
Sống có kỉ luật
Tôn trọng kỉ luật Biết đánh giá về hành vi việc
làm tôn trọng kỉ luật của bản
thân và của ngời khác
có ý thức và nhắc nhở mọi
ngời cùng thực hiện tôn trong
kỉ luật
- Dạy học nêu vấn
đề, giải quyết vấn
đề.
- Tích cực hóa, nâng
cao khả năng phát
hiện vấn đề của HS.
- Hợp tác theo từng
nhóm nhỏ.
- Máy chiếu,
giấy trong .
- Bảng phụ ,

Tranh ảnh
Truyện đọc
4 Sống nhân ái vị
tha
- Biết ơn
Biết tự đánh giá hành vi của
bản thân của ngời khác về
lòng biết ơn
Có ý thức rèn luyện việc làm
thể hiện lòng biết ơn đối với
cha mẹ , thầy cô giáo ....
- Dạy học nêu vấn
đề, giải quyết vấn
đề.
- Tích cực hóa, nâng
cao khả năng phát
hiện vấn đề của HS.
- Hợp tác theo từng
nhóm nhỏ.
- Máy chiếu,
giấy trong .
- Câu chuyện ,
tấm gơng
-Bảng phụ
5
Sống hội nhập
- Yêu thiên nhiên
sông hoà hợp với thiên
nhiên
_ Sống chan hoà với

mọi ngời
Biết cách giữ gìn bảo vệ môi
trờng thiên nhiên
Yêu quí thiên nhiên và sống
gần gũi với thiên nhiên
-Dạy học nêu vấn
đề, giải quyết vấn
đề. - Tích cực
hóa, HĐ của HS
Sắm vai
- Hợp tác theo từng
nhóm nhỏ.
- Máy chiếu,
giấy trong .
- Bảng phụ
6
Sống có văn hoá
Lịch sự tế nhị
Rèn luyện cử chỉ và hành vi
sử dụng ngôn ngữ sao cho
lịch sự , tế nhi ,tránh những
hành vi thô tục
Biết nhận xét đánh giá góp ý
với những hành vi thiếu lịch
sự tế nhị
Có ý thức rèn luyên lịch sự tế
nhị
- Dạy học nêu vấn
đề, giải quyết vấn
đề. - Tích cực

hóa, nâng cao khả
năng phát hiện vấn
đề của HS
- Sắm vai .
- Máy chiếu,
giấy trong .
- Bảng phụ
7
Sống chủ động
sáng tạo
Tích cực tự giác trong
hoạt động tập thể và
trong hoạt đông xã hội
Biết lập kế hoạch cân đối
giữa học tập , hoạt động tập
thể và công việc gia đình
Chủ động học tập và có trách
nhiệm với công việc tập thể
- Dạy học nêu vấn
đề, giải quyết vấn
đề. - Tích cực
hóa, nâng cao khả
năng phát hiện vấn
đề của HS
- Máy chiếu,
giấy trong .
- Bảng phụ