giaoanlop3tuan5

LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 5
THỨ/ NGÀY MÔN HỌC BÀI DẠY
THỨ HAI
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Chào cờ
Người lính dũng cảm (tiết 1)
Người lính dũng cảm (tiết 2)
Nhân số có 3 chữ số với sốcó1chữ số(cónhớ)
Tự làm lấy việc của mình (tiết 1)
THỨ BA
Toán
Chính tả
Mó thuật
Thể dục
Tự nhiên xã hội
Luyện tập
(Nghe viết) Người lính dũng cảm
Tập nặn tạo dáng tự do: Nặn quả
Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp
Phòng bệnh tim mạc
THỨ TƯ
Tập đọc
Thủ công
Toán
m nhạc
Tập viết
Cuộc họp của chữ viết
Gấp Cắt,dán ngôi sao 5 cánhø và lá cờ đỏ sao

Vàng
Bảng chia 6
Học hát: Đếm sao
Ôn chữ hoa C (TT)
THỨ NĂM
Toán
Luyện từ và câu
Tự nhiên xã hội
Thể dục
Luyện tập
So sánh
Hoạt động bài tiết nước tiểu
Trò chơi: Mèo đuổi chuột
THỨ SÁU
Toán
Chính tả
Tập làm văn
Sinh hoạt
Tìm một trong các tp bằng nhau của một số
(Tập chép) Mùa thu của em
Tập tổ chức cuộc họp
Sinh hoạt lớp
107
Tn 5
Thø 2 ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2009
Tập đọc – Kể chuyện:
Người lính dũng cảm
I/ Mục tiêu:
A- Tập đọc:
1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần ,thanh HS đòa phương
dễ phát âm sai và viết sai: loạt đạn, hạ lệnh, nửa tép, leo lên; thủ lónh, ngập
ngừng,lỗã hổng, buồn bã.
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dâùu phẩy, giữa cacù cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời người kể nhân vật , lời các nhân vật: ( chú lính nhỏ, viên
tướng, thầy giáo)
2) Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghóa các từ khó trong bài: nửa tép, ô quả trám,thủ lónh, hoa mười giờ,
nghiêm giọng, quả quyếtõ.
- Nắm được diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghóa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi,người dám
nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
B- Kể chuyện:
1/ Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được câu chuyện.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung.
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bò: - GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện
đọc. - HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy- học:
Tiết 1: A/ TẬP ĐỌC:
Thời
gian
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
108
1
/

4
/
30
/




20
/
1/ Ổn đònh:
2/ Bài cũ: Đọc bài: Ông ngoại.
-Trả lời 2,3 câu hỏi sau bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
a. Giới thiệu bài : GV ghi tựa
b.Luyện đọc:
- GV đọc toàn bài một lượt:
- Giọng người dẫn chuyện gọn, rõ,
nhanh.Nhấn giọng ở những từ ngữ: hạ
lệnh, ngập ngừng,chui, chối tai….
-Giọng viên tướng: tự tin, ra lệnh
-Giọng chú lính nhỏ: rụt rè bối rối, ở
phần đầu chuyện chuyển thành quả
quyết(trong lời đáp, nhưng như vậy là
hèn)ở cuối chuyện.
- Giọng Thầy giáo: lúc nghiêm khắc,
lúc dòu dàng, buồn bã.
- HD luyện đọc kết hợp giải nghóa từ .
* Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng

câu( mỗi HS đọc 1 câu).
- Chỉ đònh một HS đầu bàn đọc, sau đó
từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau
đến hết bài.
 Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi
đúng, giọng đọc thích hợp.
* Đọc từng đoạn trước lớp:
 Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi
đúng, giọng đọc thích hợp.
Kết hợp giảng nghóa từ, luyện đọc câu
khó
- Rút câu khó ghi bảng, hướng dẫn HS
ngắt câu.
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
4 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo
nhóm.
- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để
- Hát
- 2 HS lên bảng đọc bài.
- Nhắc lại
- Nghe.
- Đọc nối tiếp nhau, đọc 2 lần.
- Đọc nối tiếp 4 đoạn ( đọc 2 lượt)
-4 HS một nhóm, đọc tiếp nối từng
đoạn.
- Đánh dấu số lần đọc để thi với
nhóm khác.
- Đọc đoạn 1,2,3,4; 4 HS nối tiếp
109

20
/



5
/
chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.
* Nghỉ chuyển tiết.
Tiết 2:
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò
chơi gì? đâu?
-Vì sao chú lính nhỏ quyết đònh chuôi
qua lỗ hổng dưới chân rào?
-Việc leo rào của các bạn khác đã gây
hậu quả gì?
- Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS
trong lớp?
-Vì sao chú lính nhỏ”run lên”khi nghe
thầy giáo hỏi?
-Phản ứng của chú lính như thế nào khi
nghe lệnh”về thôi”của viên tướng?
-Thái độ của các bạn ra sao khi nghe
hành động của chú lính nhỏ?
-Ai là người lính dũng cảm trong truyện
này? Vì sao?
-Liên hệ: Các em có khi nào dám dũng
cảm nhận lỗi như bạn nhỏ trong truyện
không?

d. Luyện đọc lại :
-Chọn đọc mẫu 1 đoạn

Tự phân vai và đọc.
nhau đọc 4 đoạn .
-4 nhóm nối tiếp nối nhau ĐĐT 4
đoạn .
- 1HS đọc lại truyện. đọc đoạn 1
- ….trò chơi đánh giặc giả, trong
vườn trường.
-Đọc đoạn 2.
- Chú lính sợ làm đổ hàng rào
vườn trường.
-Hàng rào đổ,tướng só ngã đè lên
luống hoa mười giờ, hàng rào đè
lên chú lính nhỏ.
-Đọc đoạn 3.
-Thầy mong HS dũng cảm nhận
khuyết điểm.
-HS có thể trả lời nhiều ý kiến:
.Vì chú sợ hãi
. Vì chú đang suy nghó rất căng
thẳng: nhận hay không nhận lỗi.
.Vì chú quyết đònh nhận lỗi.
- Đọc đoạn 4
-Chú nói”nhưng như vậy là hèn”,
rồi quả quyết bước ra phía vướn
trường.
-Mọi người sững nhìn chú, rồi bước
nhanh theo chú như 1 người chỉ

huy dũng cảm.
-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới
chân hàng rào, lại là người lính
dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa
lỗi.

-4 HS đọc lại,sau đó tự phân vai
đọc (người dẫn chuyện,viên tướng,
chú lính nhỏ,thầy giáo)
- 2 nhóm thi đọc theo vai. Mỗi
nhóm 3 em.
110

 Theo dõi, nhận xét bình chọn, cá
nhân, nhóm đọc hay nhất.
B- KỂ CHUYỆN:
1/ Nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4
tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện
– Tập kể lại
2/ Hướng dẫn kể từng đoạn của câu
chuyện theo gợi ý:
-Đưa tranh: chú lính nhỏ mặc áo xanh
nhạt, viên tướng mặc áo xanh sẫm.
-GV có thể gợi ý thêm.
* Nói lời nhân vật mình đóng vai theo
trí nhớ, không nhìn sách, kèm theo
động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang
đóng kòch.
 Nhận xét, tuyên dương.
4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều
gì?
- VN kể cho gia đình nghe,tập dựng
cảnh theo nhóm, tổ học tập, chuẩn bò
bài sau. -Nhận xét chung
-Nhận xét nhóm đọc hay nhất.
- HS nghe
-Đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm.
- Quan sát 4 tranh, nhận ra chú lính
nhỏ, viên tướng.
- Nghe.
- 4 HS kể tiếp nối nhau 4 đoạn của
câu chuyện.
- Nhận xét bạn kể tốt, có tiến bộ
so với trước.
- Leo qua rào không có nghóa là
dũng cảm/ chú lính nhỏ bò coi là
hèn vì đã chui qua lỗ hổng dưới
chân rào lại là người dũng cảm vì
dám nhận lỗi và sửa lỗi.
- Nghe.
- HS nhận xét giờ học.

111
Toán:
Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)
I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết thực hành Nhân số có hai chữ số với số có một chữ
số(có nhớ) - Củng cố về giải bài toán có lời văn và tìm số bò chia chưa biết .
- Rèn tính cẩn thận, làm toán nhanh.
II/ Chuẩn bò: - GV: SGK, bảng phụ.

- HS: vở, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1
/
4
/
30
/


1/ Ổn đònh:
2/ Bài cũ:Làm bài 1
Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài.
b. Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số
có 1 chữ số:
*26x3=?
- Viết 3 thẳng cột với 6, dấu nhân ở giữa
2 dòng 26 và 3, nhân từ phải qua trái.
.3x6=18, viết 8(thẳng cột với 6 và 3)nhớ
1
.3x2=6,thêm 1= 7, viết 7 (bên trái 8)
Vậy 26x3=78
* 54x6=?
Giới thiệu như trên.
c. Thực hành:

- Bài 1: Tính
47 25 16 18 28 36 82 99
x2 x3 x6 x4 x6 x4 x5 x3
-Bài 2: Tóm tắt:
Mỗi cuộn: 35 m
2 cuộn : … m vải?
-Bài 3: Củng cố tìm số bò chia chưa biết

- Hát
- 1 HS nêu miệng
- Nhắc lại
- 1 HS lên bảng đặt tính và tính.
- 2 HS khác nêu cách tính
-HS tự nêu cách tính.
- Đọc yêu cầu, làm bảng con và
nêu cách tính.
- Đọc yêu cầu.
- Giải vào vở
35x2=70(m)
- Đọc yêu cầu
- Nêu qui tắc, làm vở
112
5
/
4/ Củng cố, dặn dò:
- Chấm 1 số vở, nhận xét.
-VN xem lại bài, chuẩn bò bài sau.
- Nhận xét tiết học.
a) X:6=12 ; b) X:4=23
X =12x6 X =23x4

X =72 X =92
-Nêu cách tính 1 số bài toán ,
củng cố tìm X
- Nghe.
- Nhận xét tiết học.
113
Đạo đức:
Tự làm lấy việc của mình (tiết 1)
I/ Mục tiêu: 1- HS hiểu:
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình .
- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
-Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết đònh và thực hiện công việc của
mình.
2. HS biết tự làm lấy việc của mình trong học tập và lao động, sinh hoạt
ở trường, ở nhà…
3. HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II/ Chuẩn bò: - GV: VBT, bảng phụ,tranh,
- HS:VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1
/
4
/
30
/
1/ Ổn đònh :
2/ Bài cũ: Vì sao phải giữ lời hứa và cần

làm gì nếu không giữ lời hứa với người
khác?
– Nhận xét, ghi nhận.
3/ Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài.
b. Hoạt động 1: Xử lí tình huống
* Mục tiêu: HS biết 1 biểu hiện cụ thể
của việc tự làm lấy việc của mình.
* Cách tiến hành: cc1-nx4
-Nêu tình huống
Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà
vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa
bài đã giải sẵn cho bạn chép. Nếu là
Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
 GV kết luận.Trong cuộc sống, ai cũng
có công việc của mình mà mỗi người cần
phải tự làm lấy việc của mình.
- Hát
- 2 HS lên bảng.
- Nhắc lại.
-Tổ 3,4
- HS trao đổi với bạn bên cạnh
+ Đại cần tự làm bài mà không
nên chép của bạn vì đó là
nhiệm vụ của Đại
-Đại diện 1-2 cặp lên trình bày
trước lớp.
- Nhận xét.
114

5
/
c . Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: HS hiểu thế nào là tự làm
lấy việc của mình và tại sao cần phải tự
làm lấy việc của mình.
* Cách tiến hành: cc2,3- nx2
-Phát phiếu học tập
.Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố
gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trong
câu sau cho thích hợp.
a) Tự làm lấy việc của mình là … làm
lấy công việc của mình … mà không …
vào người khác.
b) Tự làm lấy việc của mình là giúp cho
em mau … và không … người khác.
- Kết luận: Tự làm lấy việc của mình là
cố gắng làm lấy công việc của bản thân
mà không dựa dẫm vào người khác.
- Tự làm lấy việc của mình giúp cho em
mau tiến bộ và không làm phiền người
khác.
d.Hoạt động 3: Xử lí tình huống
* Mục tiêu: Hs có kó năng giải quyết tình
huống liên quan đến việc tự làm lấy việc
của mình.
* Cách tiến hành: - Phiếu học tập
Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bò cho
cuộc thi”hái hoa dân chủ” tuần tới của
lớp thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt:

- Tớ khéo tay, cậu để tớ làm bài thay
cho, còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ.
Nếu em là Việt , em có đồng ý với đề
nghò của dũng không? Vì sao?
- GV kết luận. Đề nghò của Dũng là sai, 2
bạn tự làm lấy việc của mình.

Rút ra bài học : Ghi bảng
4/ Củng cố, dặn dò: Tự làm lấy công
việc hằng ngày của mình ở nhà , ở
trường.
-Tổ 3,4
- HS tự điền
- cố gắng, bản thân, dựa dẫm.
-Tiến bộ, làm phiền.
- 1 Số HS lên trình bày, HS
khác nhận xét, bổ sung
- Hoạt động cá nhân
hoặc cho 1 vài HS lên đóng vai
- Theo dõi, nhận xét
- Nghe
- Nghe
115
- VN học bài và sưu tầm mẫu chuyện,
tấm gương ….. về việc tự làm lấy việc
của mình và chuẩn bò bài cho tiết 2.
- Nhận xét tiết học
-Nhận xét tiết học
Thø 3 ngµy 6 th¸ng 10 n¨m 2009
Toán

Luyện tập
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ)
-n tập về thời gian( Xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày)
-GD tính cẩn thận chu đáo khi làm bài
II/ Chuẩn bò: - GV: SGK, KHGD
- HS: SGK, bảng con, bảng con
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1
/
4
/
30
/
5
/
1/ Ổn đònh:
2/ Bài cũ:Gọi 2HS nêu kết quả bài 1
Nhận xét- Ghi điểm
3/ Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài.
b. Thực hành:
-Bài 1: GV đọc đề cho HS làm vào bảng
con
- Bài 2: GV cho HS làm vào vở

-Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề toán và tóm

tắt.
-õBài 4: GV gọi HS lên thực hành
- Hát
-HS nêu
- Nhắc lại
-HS làm vào bảng con:
49 27 57 18 64
x2 x 4 x6 x 5 x 3
98 108 342 90 192
HS làm vào vở:-
38 27 53 45 84
x2 x6 x4 x5 x3
76 162 212 225 252
- HS đọc bài và giải:
Bài giải
-Số giờ của 6 ngày là:
24× 6 = 144( giờ)
-HS lên bảng làm
116
4. Củng cố, dặn dò:
-GV thu bài chấm và sửa bài

-- Nhận xét tiết học

-5 HS nộp vở
-Cả lớp sửa bài
- Nhận xét tiết học
Chính tả( Nghe- viết)
Người lính dũng cảm
I/ Mục tiêu:

1/ Rèn kỹ năng viết chính tả:
-Nghe viết chính xác 1 đoạn trong bài Người lính dũng cảm
-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần, thanh dễ lẫn: n/l,
hoặc en/ eng
2/ n bảng chữ cái
-Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng
-Thuộc lòng tên 9 chữ trong bảng
II/ Chuẩn bò: - GV: SGK, bảng phụviết sẵn ND BT2b, BT3
-HS:Vở, bảng con.SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1
/
4
/

30
/

5
/
1/ Ổn đònh:
2/ Bài cũ:Viết các từ: Loay hoay,
gió xoáy, hàng rào, giáo dục
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài.
b. Hướng dẫn HS nghe- viết:

* GV đọc mẫu lần 1.
- Đoạn văn này kể chuyện gì?
-Đoạn văn có mấy câu?
-Những chữ nào trong đoạn được
viết hoa?
-Lời các nhân vật được đánh dấu
bằng những dấu gì?
- Hát
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng
con
- Nhắc lại.
- Nghe, 1 HS đọc lại. Cả lớp theo dõi
-Lớp học tan. Chú lính nhỏ rủ viên
tướng ra vườn sửa hàng rào, viên
tướng không nghe. Chú nói: “ Nhưmg
như vậy là hèn” và quả quyết bước
về phía vườn trường.
-6 câu
-Các chữ đầu câu và tên riêng
-Lời các nhân vật viết sau dấu hai
117
C . Hướng dẫn HS viết tiếng khó:
-GV yêu cầu HS nêu từ khó và viết
vào bảng con
-Nhận xét, sửa bài
- Đọc mẫu lần 2
- Đọc mẫu lần 3
- Đọc mẫu lần 4
- Thu 1/3 vở chấm, nhận xét
- Đưa bảng phụ-Đọc mẫu lần 5

d. Luyện tập:
- Bài 2: GV chọn bài a.
GV mời 2 HS lên bảng làm
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
-Bài 3:
+GV mời 9 HS tiếp nối nhau lên
bảng điền đủ 9 chữ và tên chữ
+ GV nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
4/ Củng cố, dặn dò:
-Nhắc những HS còn viết sai chính
tả về nhà sửa lỗi, HTL 9 chữ và tên
chữ.-Chuẩn bò bài sau.
-Nhận xét tiết học
chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
-HS nêu từ khó và viết bảng con: quả
quyết, vườn trường, viên tướng, sững
lại, khoát tay
-HS nghe
- HS viết bài
- HS sửa lỗi
- Dò bài
- Đọc yêu cầu
- Làm vở
- 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét
-2 HS đọc kết quả bài đúng:
- HS đọc yêu cầu
- 9HS lên bảng làm
-Cả lớp nhận xét
-HS đọc thuộc 9 chữ và tên chữ

- HS làm vào vở.
-HS nghe
-Nhận xét tiết học

118
Tù nhiªn x· héi
Phòng bệnh tim mạch
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HSbiết:
-Kể được một số bệnh về tim mạch
-Nêu được nguyên nhân và sự nguy hiểm gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em
-Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim
-Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim-
II/ Chuẩn bò: - GV:Các hình trong SGK trang 20, 21
- HS:SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1
/
4
/
30
/
1/ Ổn đònh:
2/ Bài cũ: - Cần làm gì để bảo vệ tim
mạch- Nhận xét
3/ Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài.
b. Hoạt động 1: Động não

*Mục tiêu: Kể được tên một vài bệnh
về tim mạch
*Cách tiến hành: cc2-nx2
GV yêu cầu mỗi HS kể tên một bệnh
tim mạch mà các em biết.
c. Hoạt động 2: Làm việc với SGK
*Mục tiêu: Nêu được sự nguy hiểm
và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim
ở trẻ em.
* Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc cá nhân
+GV yêu cầu HS quan sát các hình
-Hát
- 2 HS lên bảng trả lời
- Nhắc lại
-tô3,4
-Đọc lôgô 1
- HS kể: Bệnh thấp tim, huyết áp
cao, xơ vữa động mạch, nhồi máu cơ
tim.

119