“Đề thi” tiếng Anh tăng cường lớp 1

A. PHẦN KHẢO SÁT (thời gian: khoảng 7 phút cho 1 học sinh)
I. NHẬN BIẾT HÌNH ẢNH (3,5 điểm)
A. Tìm vật:
1. Yêu cầu: Học sinh được yêu cầu khoanh tròn 4 quả bóng trong 1 khu vườn
2. Gợi ý hướng dẫn: “Cậu bé này có tất cả 5 quả bóng. Nhưng cậu lại làm mất đi tất cả 5 quả bóng.
Thầy (cô) và con hãy giúp tìm lại 5 quả bóng cho cậu bé nhé”
3. Làm mẫu: “Cô (thầy) tìm được 1 quả bóng rồi”. Vừa nói, vừa dùng viết đỏ khoanh tròn theo
đường chấm mờ trên hình.
4. Thực hiện: Học sinh dùng bút xanh khoanh tròn những quả bóng còn lại
5. Cho điểm: Mỗi quả bóng được tìm thấy và khoanh tròn sẽ được 0,5 điểm
B. Nối hình:
1. Yêu cầu: Học sinh được yêu cầu tìm phần thân và ghép vào phần đầu của 3 con vật còn lại
2. Gợi ý hướng dẫn: “4 con vật này đang cố gắng tìm đúng phần thân và chân để gắn vào phần
đầu. Chúng ta hãy cùng giúp chúng nhé”
3. Làm mẫu: Giáo viên cầm bút đỏ nối theo đường chấm mờ trên giấy và nói: “Cô (thầy) tìm được
phần thân, chân của chú cừu này rồi”
4. Thực hiện: Học sinh sẽ lần lượt nối phần thân và đầu các con vật lại với nhau
5. Cho điểm: Mỗi câu nối đúng sẽ được 0,5 điểm
Đáp án: 4c (làm mẫu), 2a, 3b, 1d
II. TƯ DUY LOGIC (3 điểm)
A. Tìm điểm không hợp lý
1. Yêu cầu: Học sinh được yêu cầu phát hiện một điểm không hợp lý trong một bức tranh
2. Gợi ý hướng dẫn: “Trong bức tranh này có một điểm không được hợp lý (đúng), con hãy giúp
cô (thầy) tìm ra nhé”
3. Thực hiện: Giáo viên nghe học sinh nói, cho điểm
4. Đáp án: Xe không thể chạy trên mặt biển được
5. Cho điểm: Học sinh được 0,25 điểm nếu tìm được điểm không hợp lý
B. Sắp xếp theo trình tự
1. Yêu cầu: Học sinh được yêu cầu sắp xếp lại toàn bộ trình tự vẽ voi từ lúc bắt đầu đến lúc kết
thúc
2. Gợi ý hướng dẫn: “ Hãy nhìn tất cả các bức tranh này. Để vẽ được 1 chú voi, theo con chúng ta

nên bắt đầu vẽ gì trước”
3. Làm mẫu: “ Cô (thầy) nghĩ rằng nên bắt đầu bằng cách vẽ lỗ tai của voi trước” . Vừa nói vừa
chỉ tay vào tranh C. “ Bây giờ con vừa nói vừa chỉ tay vào từng tranh nhé”
4. Thực hiện: Trẻ vừa nói, vừa chỉ tay vào tranh
5. Cho điểm: Giáo viên lắng nghe, ghi lại thứ tự trên giấy bài làm của trẻ. Mỗi trình tự đúng, trẻ
được 0,25 điểm
Đáp án: 1c (làm mẫu), 2d, 3b, 4a
C. Tìm điểm khác nhau
1. Yêu cầu: Học sinh được yêu cầu tìm 4 điểm tranh khác nhau trong 2 hình vẽ sau
2. Gợi ý hướng dẫn: “Trong hai bức tranh này, có 5 điểm khác nhau. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm
các điểm khác nhau nhé”
3. Làm mẫu: “Thầy (cô) đã tìm ra 1 điểm khác nhau rồi”. Giáo viên dùng viết đỏ khoanh theo
đường chấm mờ trên giấy làm bài của trẻ
4. Thực hiện: Học sinh dùng viết xanh khoanh trong các điểm khác nhau trên cả hai hình
5. Cho điểm: Mỗi điểm khoanh tròn đúng được 0,5 điểm
III. TRÍ NHỚ VÀ NGÔN NGỮ (2 điểm)
A. Trí nhớ: