Giáo án Tin học lớp 7 - Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán (Tiết 1)

Ngày soạn: 30/9/2019
Lớp 7A, ngày giảng: 01/10/2019. Kiểm diện:
Lớp 7B, ngày giảng: 04/10/2019. Kiểm diện:
Tiết 13
BÀI 4:SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (t1)

I. MỤC TIÊU:
1.
Kiến thức:
Sau bài học học sinh:
­ Biết khái niệm hàm trong chương trình bảng tính, Biết một số hàm và cách sử dụng  
chúng trong chương trình bảng tính.
2. Kĩ năng:
Sau bài học học sinh:
­ HS biết cách sử dụng một số hàm có sẵn trong chương trình bảng tính để giải quyết  
một số bài toán trong thực tế.
3. Thái độ:
Sau bài học học sinh:
­ Nhận thức được việc sử dụng hàm để tính toán các công thức phức tạp sẽ dễ dàng 
và nhanh chóng hơn so với việc sử dụng công thức.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực:
Sau bài học học sinh:
­ Năng lực: Thao tác với phần mềm Excel, sử dụng CNTT, tính toán, tự học.
­ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI:
­ Khái niệm hàm?
­ Cách sử dụng hàm?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ:
­ Quan sát và đánh giá học sinh vào cuối giờ dạy.
­ Học sinh tự đánh giá lẫn nhau.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

­ Giáo viên: Phòng máy, SGK.
­ Học sinh: SGK, vở ghi.
V. TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Bài cũ: 
2. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng


Hoạt động 1:GIỚI THIỆU VỀ CÁC HÀM TRONG BẢNG TÍNH (35’)
­ GV đặt vấn đề: Một học  ­ HS: lắng nghe.
Bài 4:SỬ DỤNG CÁC HÀM 
sinh trong năm học ghi lại 
ĐỂ TÍNH TOÁN
tất   cả   các   điểm   của   mình 
1.   Hàm   trong   chương 
để  theo dõi. Đến cuối năm 
trình bảng tính
học,   bạn   muốn   tính   điểm 
­   Hàm   là   công   thức   được 
trung bình của mình để xem 
định nghĩa từ trước.
mình có đạt danh hiệu học  ­ HS: dùng công thức hoặc  ­ Tác dụng của các hàm có 
sinh giỏi như  mục tiên đầu  công thức sử  dụng  địa chỉ  sẵn   trong   chương   trình 
năm của mình hay không?
ô.
bảng tính: SGK
­ GV: Em nào có thể  giúp  ­ HS: lắng nghe.
VD1: Tính trung bình cộng 

bạn   đưa ra công thức tính 
của ba số :
điểm?
C1: =( 4+5+ 6)/3
­ GV: Nhận xét câu trả  lời 
C2: = AVERAGE(4, 5,6)
của HS
VD2: Tính trung bình cộng 
­ GV: Như  vậy, nhờ những 
của   haisố   trong   các   ô   B1, 
kiến   thức   đã   học   ở   bài   3, 
B2: = AVERAGE(B1,B2).
các em có thể giúp bạn tính 
điểm   trung   bình   bằng   hai 
cách:   sử   dụng   công   thức 
không chứa địa chỉ, cách hai 
là sử dụng công thức có địa 
chỉ của ô. 
+  Trong bài học ngày hôm  ­   HS:   hàm   là   công   thức 
nay, chúng ta sẽ  cùng khám  được   định   nghĩa   từ   trước 
phá ra thêm một cách khác  trong   chương   trình   bảng 
để  giúp bạn trong việc tính  tính. 
điểm trung bình. Đó là cách  ­ HS trả lời.
sử dụng hàm?
+   Chương   trình   bảng   tính  ­ HS: lắng nghe.
hỗ   trợ   một   số   công   thức 
được   định   nghĩa   từ   trước 
để  giải quyết vấn đề  trên, 
giúp cho việc tính toán dễ 
dàng   và   nhanh   chóng   hơn, 

chúng được gọi là các hàm.
­ GV: Vậy thế nào là hàm?
­ GV: Nhận xét câu trả  lời 


của   HS   và   tổng   kết   lại: 
hàm được sử  dụng để  thực 
hiện   tính   toán   theo   công 
thức với các giá trị  dữ  liệu 
cụ thể.
­ GV: Lấy ví dụ.
­ GV: Vậy hàm sẽ được sử 
dụng   trong   địa   chỉ   ô   như 
thế nào?
­ GV: Nhận xét và tổng kết 
câu trả lời của HS.
Hoạt động 2: CÁCH SỬ DỤNG HÀM(8’)
­   GV:   Cách   sử   dụng   hàm  ­ HS: lắng nghe
2. Cách sử dụng các hàm
trong   chương   trình   bảng 
­ Đề nhập hàm vào một ô: 
tính   cũng   giống   như   cách  ­   HS:   chọn  ô   tính,   gõ   dấu 
SGK trang 28
sử   dụng   công   thức   trong  bằng,   nhập   công   thức,   gõ 
chương trình bảng tính. 
Enter.
­ GV: Yêu cầu HS nhắc lại 
các   bước   nhập   công   thức 
vào ô tính
­ HS: lắng nghe.

­   GV:   Tương   tự   để   nhập 
hàm vào một ô tính ta làm  ­ HS: quan sát và lắng nghe.
theo bốn bước sau: chọn ô  ­ HS: trả lời .
cần   nhập   hàm,   gõ   dấu 
bằng, gõ hàm theo đúng cú  ­  HS:  công thức  tính trung 
pháp của nó, nhấn Enter.
bình sẽ  rất dài, rắc rối và 
­ GV: Lấy VD yêu cầu HS  phức tạp.
quan sát
­ GV: Công thức tính điểm  ­ HS: lắng nghe.
trung bình của bạn ?
­   HS:   giúp   việc   tính   toán 
­ GV: Em có nhận xét gì về  gọn gàng, dễ dàng và nhanh 
công   thức   tính   điểm   trung  chóng. 
bình   nếu   số   môn   học   rất 
nhiều?
­   GV:   Lúc   này   cách   tính 
toán   bằng   việc   sử   dụng 
hàm   sẽ   khắc   phục   được 
vấn   đề   trên   vì   hàm   cho 


phép   chúng   ta   có   thể   sử 
dụng địa chỉ  các khối trong 
công thức.
­ GV: Lấy ví dụ.
­ GV: Ưu điểm của việc sử 
dụng   hàm   có   sẵn   trong 
chương trình bảng tính?
3. Củng cố ­ Dặn dò: (2’)

­ Học lí thuyết 
­ Xem trước nội dung bài 4: "SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN" (tiếp)
VI. RÚT KINH NGHIỆM:
......................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................