KH giang day mon Van12 CB 09-10

Kế hoạch giảng dạy lớp 12 ban KHTN
Cả năm : 37 tuần = 105 tiết
Học kỳ I : 19 tuần = 54 tiết
Học kỳ II : 18 tuần = 51 tiết
Học kỳ I
( Thực hiện từ ngày 03/8/2009 đến 14/12/2009 )
tuần
tiết
ppc
t
Nội dung trọng tâm bài học Mục
đích yêu cầu
phơng
pháp
nội dung
tích hợp
t liệu
giảng dạy,
Phơng tiện
thực hiện
ghi
chú
( KT
15 )
I 1
2
KHI QUT VN HC VIT NAM T CCH
MNG THNG TM 1945 N HT TH K XX
- Nm c mt s nột tng quỏt v cỏc giai on phỏt
trin, nhng thnh tu ch yu v nhng c im c
bn ca VHVN t cỏch mng thỏng tỏm 1945 n ht

th k XX. Hiu c mi quan h gia vn hc vi
thi i, vi hin thc i sng v s phỏt trin lch s
ca vn hc.
- Cú nng lc tng hp, khỏi quỏt, h thng hoỏ cỏc
kin thc ó hc v vn hc Vit Nam t 1945 n ht
th k XX.
Giỏo viờn
gi ý nờu
cõu hi
hng dn
hc sinh
tho lun
tr li
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
3
nghị luận về một t tởng đạo lý
- Biết cách viết một bài văn về t tởng đạo lí.
- Có ý thức tiếp thu những quan niệm đúng đắn và
phê phán những quan niệm sai lầm.
-Nêu vấn đề
- Phát vấn.
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
II 4
Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

- Nhận thức sự trong sáng là một yêu cầu, một phẩm
chất của ngôn ngữ nói chung, của Tiếng Việt nói
riêng và nó đợc biểu hiện ở nhiều phơng diện khác
nhau.
- Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt khi
nói, khi viết, đồng thời rèn luyện các kĩ năng nói và
viết đảm bảo giữ gìn và phát triễn sự trong sáng của
Tiếng Việt.
Thc hnh ,
trao i cỏ
nhõn , nhúm
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
Kiểm tra
15
5
Viết bài số 1: nghị luận xã hội
- Viết đợc bài văn nghị luận bàn về một t tởng đạo lí.
- Nâng cao ý thức tự rèn luyện t tởng đạo lí để không
ngừng tự hoàn thiện mình.Từ đó bớc vào đời đợc
vững vàng hơn.
Kim tra theo
hỡnh thc t
lun
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho

6
Tuyên ngôn độc lập
- Hiểu đợc quan điểm sáng tác những nét khái quát về
Nờu cõu hi,
tho lun,
SGV, SGV,
Thit k dy
sự nghiệp văn học và những đặc điểm cơ bản về
phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh.
- Vận dụng có hiệu quả những kiến thức nói trên vào
việc đọc hiểu văn thơ của Ngời.
din ging hc, ti liu
tham kho
III 7
8
Tuyên ngôn độc lập (Tiếp theo).
- Nắm đợc quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh,
hoàn cảnh ra đời và đặc trng thể loại.
- Phân tích, đánh giá bản tuyên ngôn nh một áng văn
chính luận mẫu mực.
- Giáo dục các em về lòng tự hào dân tộc, ý thức phấn
đấu và bảo vệ Tổ quốc.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
9

Giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt
(Tiếp theo)
-Rèn luyện ý thức sử dụng Tiếng Việt trong sáng,
theo các quy tắc chung.
-Làm đợc các bài tập liên quan đến bài học.
Thc hnh ,
trao i cỏ
nhõn , nhúm
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
IV 10
11
Nguyễn Đình chiểu, ngôi sao sáng
trên bầu trời văn nghệ của dân tộc
-Thấy rõ những nét đặc sắc trong bài nghị luận văn
học của Phạm Văn Đồng, vừa khoa học, vừa chặt
chẽ, vừa giàu sắc thái biểu cảm, có nhiều phát hiện
mới mẻsâu sắc về nội dung.
-Hiểu sâu sắc những giá trị tinh thần to lớn của thơ
văn Nguyễn Đình Chiểu, càng thêm yêu quý con ngời
và tác phẩm của ông.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho

12
Đọc thêm:
Mấy ý nghĩ về thơ (Nguyễn Đình Thi)
và Đô-xtôi-ep-xki (Trích)
*Bài 1: -Quan niệm về thơ của Nguyễn Đình Thi.
Nét tài hoa của Nguyễn Đình Thi trong nghệ thuật lập
luận đa dẫn chứng sử dụng từ ngữ, hình ảnh.
*Bài 2: -Nắm đợc cách viết một bài văn nghi luận về
chân dung văn họcthân thếsự nghiệp văn họcvị trí
đóng góp của nhà văn.
-Hiểu đợc t tởng tiến bộ, phong cách nghị luận bậc
thầy của Xvai-gơ và những nét chính trong cuộc đời
tác giả.
-Nắm đôi nét về tiểu sử của Đốt-xtôi-ép-xki.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
V 13
nghị luận về một hiện tợng đời sống
-Biết vận dụng các thao tác lập luận để làm tốt bài
văn nghị luận về một hiện tợng đời sống.
-Có ý thức đúng đắn trớc những hiện tợng đời sống.
Thc hnh
luyn tp theo
nhúm, cỏ
nhõn

SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
14
phong cách ngôn ngữ khoa học
-Nắm vững các khái niệm văn bản khoa học, phong
cách ngôn ngữ khoa học và đặc trng của phong cách
ấy.
-Có kĩ năng phân biệt phong cách ngôn ngữ khoa học
Thc hnh ,
trao i cỏ
nhõn , nhúm
Tích hợp môi
trờng
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
với các phong cách khác.
15
Trả bài số 1
-Biết vận dụng các kiến thức và kỷ năng về nghị luận
xã hội để viết bài bàn nghị luận về một hiện tợng đời
sống.
-Biết vận dụng những tri thức về xã hội, những kinh
nghiệm và vốn sống cá nhân để bình luận, đánh giá
về một hiện tợng đời sống.
Phõn tớch ,
luyn tp, trao

i ...
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
VI 16
17
thông điệp nhân ngày thế giới phòng
chống aids 01-12-2003
-Thấy đợc sự quan trọng và bức thiết của công cuộc
phòng chống HIV/AIDS đối với toàn nhân loại và với
mỗi cá nhân. Từ đó nhận thức rõ trách nhiệm của các
quốc gia và từng con ngời trong việc sát cánh chung
tay đẩy lùi hiểm hoạ. Không ai giữ thái độ câm lặng,
kì thị, phân biệt đối xử với những ngời đang sống
chung cùng HIV/AIDS.
-Cảm nhận đợc sức mạnh thuyết phục to lớn của bài
văn.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
18
nghị luận về một tác phẩm thơ, đoạn
thơ
-Củng cố và nâng cao tri thức về văn nghị luận.
-Biết cách làm văn nghị luận về tác phẩm thơ, đoạn

thơ.
Thc hnh
luyn tp theo
nhúm, cỏ
nhõn.
- Tích hợp
môi trờng.
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
VII 19
20
Tây tiến
-Cảm nhận đợc vẻ đẹp hùng vĩ, mĩ lệ của núi rừng
miền Tây Bắc Tổ quốc và hình ảnh ngời lính TâyTiến
hào hoa, dũng cảm trong bài thơ.
-Nắm những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ:
bút pháp lãng mạn, những sáng tạo về hình ảnh, ngôn
ngữ, giọng điệu.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
21
nghị luận về một ý kiến bàn về văn
học

-Nâng cao tri thức về nghị luận văn học. Có kỹ năng
vận dụng tổng hợp các thao tác nghị luận trong văn
nghị luận.
-Biết cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn
học.
Thc hnh
luyn tp theo
nhúm, cỏ
nhõn
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
Kiểm tra
15
VIII 22
LUậT thơ
-Nắm đợc quy luật của các thể thơ.
-Cách gieo vần, hài hoà âm thanh, ngắt nhịp trong
một số thể thơ.
Biết nhận ra giá trị nhạc tính và phân tích, biết làm
thơ theo đề tài.
Thc hnh ,
trao i cỏ
nhõn , nhúm
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
23

Trả bài số 2
-Củng cố những kiến thức và kỷ năng làm văn có liên
quan đến bài làm.
Phõn tớch ,
luyn tp, trao
i ...
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
-Nhận ra đợc những u điểm và thiếu sót trong bài làm
của mình về các mặt liết thức và kỷ năng viết bài văn
nói chung.
-Có định hớng và quyết tâm phấn đấu để phát huy u
điểm, khắc phục các thiếu sót trong các bài làm văn
sau.
tham kho
IX 24
25
26
Việt bắc
-Hiểu đợc "Việt Bắc" là một đỉnh cao của thơ Tố Hữu,
một thành tựu nổi bật của thơ ca thời kỳ kháng chiến
chống Pháp.
-Cảm thụ và phân tích đợc những giá trị đặc sắc của
bài thơ: Khúc hát ân tình của những con ngời kháng
chiến với quê hơng đất nớc, với nhân dân đợc thể hiện
bằng một hình thức nghệ thuật đậm đà tính dân tộc.
-Qua bài thơ, thấy đợc một số nét cơ bản trong phong
cách thơ Tố Hữu.
Nờu cõu hi,

tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
27
phát biểu theo chủ đề
-Hiểu đợc yêu cầu và cách thức phát biểu theo chủ đề.
-Trình bày đợc ý kiến trớc tập thể phù hợp với chủ đề
dợc nói tới.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
X 28
29
đất nớc
-Thấy đựoc một cái nhìn mới mẻ về đất nớc thông
qua cách cảm nhận của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm:
Đất nớc là sự hội tụ và kết tinh bao công sức và khát
vọng của nhân dân. Nhân dân là ngời làm ra đất nớc.
-Nắm đựoc những nét đặc sắc về nghệ thuật:giọng
thơ trữ tình chính trị, sự vận dụng sáng tạo nhiều yếu
tố của văn hoá và văn học dân gian làm sáng tỏ thêm
t tởng Đất nớc của nhân dân .
Nờu cõu hi,

tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
30
Luật thơ
Giúp học sinh hiểu đợc các đặc điểm của các thể thơ
phổ biến hiện nay trong thơ Việt Nam. Biết vận dụng
sự hiểu biết về các đặc điểm đó vào việc cảm nhận và
tìm hiểu các tác phẩm cụ thể.
Nờu vn ,
phỏt vn ,
tho lun, kt
hp vi din
ging.
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
XI 32
33
Viết bài số 3
-Vận dụng những kiến thức cơ bản đã học trong các
văn bản đọc hiểu để viết bài nghị luận về một đoạn
thơ trữ tình.
-Vận dụng đựoc khả năng nghị luận văn học để viết
bài làm văn phù hợp với yêu cầu của đề bài.
Kim tra theo

hỡnh thc t
lun
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
XII 34
35
Đọc thêm:
Dọn về làng
Tiếng hát con tàu
đò lèn
-Giúp học sinh hiểu đợc những nội dung cơ bản của
bài thơ và những nghệ thuật tiêu biểu trong thơ của
các tác giả.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
36
Thực hành một số phép tu từ cú pháp
- Nắm đợc một số phép tu từ cú pháp thờng dùng
trong văn bản cùng những kỷ năng phân tích và sử
dụng chúng.
Thc hnh ,
trao i cỏ
nhõn , nhúm

SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
XIII 37
Sóng
-Cảm nhận đợc tình yêu đích thực của ngời con
gái:hồn nhiên nồng nàn,say đắm, thuỷ chung vợt qua
đợc hữu hạn của đời ngời.
-Nắm đợc nghệ thuật đặc sắc trong thơ XQ: diễn tả
bằng hình tợng ẩn dụ song kết hợp với chủ thể trữ tình
em nhịp điệu dạt dàolôi cuốntừ ngữ giản dị gợi cảm.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
38
39
Luyện tập vận dụng kết hợp các ph-
ơng thức biểu đạt
-Nắm đợc sự cần thiết phải vận dụng kết hợp các ph-
ơng thức biểu đạt tự sự miêu tả, biểu cảm, thuyết
minh trong bài văn nghị luận.
-Bớc đầu nắm đợc cách vận dụng kết hợp các phơng
thức đó trong một đoạn, một bài văn nghị luận.
Thc hnh
luyn tp theo

nhúm, cỏ
nhõn
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
Kiểm tra
15
XIV 40
41
đàn ghi ta của lor -ca
-Cảm nhận đựơc vẻ bi tráng của hình tợng Lor -ca qua
mạch cảm xúc suy t đa chiều; vừa sâu sắc vừa mãnh
liệt của tác giả bài thơ.
-Thấy đợc vẻ độc đáo trong hình thức biểu đạt thơ
mang phong cách tợng trng.
-Có những tri thức để đọc và hiểu một bài thơ viết
theo phong cách hiện đại.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
42
luyện tập vận dụng tổng hợp các
thao tác lập luận
-Hiểu đợc thế nào là kết hợp các thao tác lập luận,
những lợi ích to lớn của việc vận dụng các thao tác

lập luận đối với công việc làm văn.
-Nắm đợc kiến thức và có khả năng kết hợp một số
thao tác nghị luận cơ bản để có thể nâng cao hiệu quả
làm bài văn nghị luận đối với công việc làm văn nghị
luận.
Thc hnh
luyn tp theo
nhúm, cỏ
nhõn
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
XV 43
44
quá trình văn học và phong cách
văn học
-Nắm đợc khái niệm quá trình văn học bớc đầu có ý
niệm về các trào lu văn học tiêu biểu.
-Hiểu đợc khái niệm phong cách văn họcbiết nhận
diện những biểu hiện của phong cách văn học.
Nờu vn ,
phỏt vn ,
tho lun, kt
hp vi din
ging.
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho

45
Trả bài làm văn số 3
-Nhận ra những uvà nhợc trong bài viết của mình để
rút kinh nghiệm cho bài viết sau.
Phõn tớch ,
luyn tp, trao
i ...
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho
XVI 46
47
Ngời lái đò sông đà
-Nắm đợc vẻ đẹp của con sông Đà vừa "hung bạo"
vừa "trữ tình" cùng hình ảnh giản dị và kì vĩ của ngời
lái đò trên dòng sông ấy. Từ đó thấy đợc tình yêu, sự
đắm say của Nguyễn Tuân trớc thiên nhiên và con ng-
ời lao động ở miền Tây Bắc của tổ quốc.
-Học sinh cảm và hiểu đợc nét đặc sắc chủ yếu trong
nghệ thuật tuỳ bút của Nguyễn Tuân.
Nờu cõu hi,
tho lun,
din ging
- Tích hợp
môi trờng.
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu
tham kho

48
Chữa lỗi lập luận trong văn nghị
luận
-Nắm đợc kiến thức và có khả năng kết hợp một số
Thc hnh
luyn tp theo
nhúm, cỏ
SGV, SGV,
Thit k dy
hc, ti liu