KH GDĐĐ HS 08-09

Kế hoạch
chỉ đạo các hoạt động giáo dục đạo đức học sinh
năm học: 2008-2009
Phần thứ nhất
I - Căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ luật giáo dục 2005 quy định mục tiêu giáo dục tiểu học Việt Nam:
Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho
sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất ,thẩm mĩ và
các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở .
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2008-2009 của BGD-ĐT, của Sở GD&ĐT
Nghệ An, Phòng GD&ĐT Quỳnh Lu
II - Những yêu cầu nhiệm vụ năm học
1. Đặc điểm tình hình nhà trờng
a. Thuận lợi
-Đội ngũ CBGV phần lớn nhiệt tình, chăm lo đến công tác giảng dạy và có ý
thức vơn lên trong chuyên môn. Nhiều đồng chí có chuyên môn khá vững
chắc đợc bố trí làm nòng cốt cho các tổ.
- CBQL nhiệt tình ,có năng lực quản lí, năng lực chuyên môn tơng đối vững
chắc, góp phần tích cực cho công tác bồi dỡng giáo viên.
- Phần lớn học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập tơng đối tốt, nhìn chung
các em chấp hành nội quy, quy chế của nhà trờng của Đội nghiêm túc .
- Đa số phụ huynh có nhận thức đúng và quan tâm đến việc học hành của con
em ,mua sắm sách vở và đồ dùng học tập đầy đủ cho học sinh.
- Cảnh quan nhà trờng sạch sẽ, đợc tôn tạo thờng xuyên, đảm bảo phục vụ
cho công tác dạy và học.
b) Khó khăn :
- Mặt bằng dân trí không đồng đều, kinh tế các gia đình còn nhiều khó
khăn,một bộ phận phụ huynh không quan tâm đến con em mà còn phó mặc
cho nhà trờng, một số học sinh lời học, thiếu đồ dùng học tập, SGK cần thiết
nên việc tiếp thu bài còn nhiều hạn chế. Một số HS cha có ý thức giữ gìn vệ
sinh chung, không biết bảo quản CSVC bồn hoa thảm cỏ cây cảnh trong tr-

ờng.
- Trình độ và năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên cha đồng đều, vẫn
còn có số ít GV cha thực sự quan tâm đến mọi phong trào, nề nếp của nhà tr-
ờng, của lớp và cha chú trọng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh.
Phần thứ hai
Phơng hớng nhiệm vụ chung
- Cung cấp cho trẻ những tri thức sơ đẳng về các chuẩn mực đạo đức ,gắn liền
với kinh nghiệm đạo đức
- Bồi dõng cho các em cảm xúc đạo đức biến những chuẩn mực đạo đức đơn
giản thành động cơ bên trong thôi thúc các em hành động theo những chuẩn
mực đã quy định thể hiện mối quan hệ của trẻ với ông bà cha mẹ, thầy cô giáo
và bạn bè
Phần thứ ba
Một số chỉ tiêu và biện pháp thực hiện chính
1.Chỉ tiêu :
- 100% học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ HS.
- Không có học sinh vi phạm Pháp luật và các tệ nạn xã hội.
2. Biện pháp :
a , Chỉ đạo việc dạy học môn đạo đức ở nhà trờng:
- Làm cho giáo viên nhận rõ vị trí vai trò của môn đạo đức trong chơng trình
kế hoạc dạy học ở trờng tiểu học . Chỉ đạo sát sao việc soạn bài , khi dạy bài
trên lớp cần phát huy tính tích cực sáng tạo chủ động của học sinh ,giáo viên
cần đa ra các tình huống đẻ rèn luyện t duy , thái độ cảm xúc tình cảm và hành
vi đạo đức cho các em .Giáo viên cần ra những bài tập tình huống sát với thực
tế để các em vận dụng vào thực tế , lôi cuốn cha mẹ học sinh vào việc rèn
luyện hành vi đạo đức cho học sinh khi ở nhà
-Tổ chuyên môn cần tổ chức dạy thể nghiệm để rút kinh nghiệm
b , Chỉ đạo giáo dục thông qua công tác chủ nhiệm lớp :
- Chỉ đạo giáo viên nắm rõ về từng hoàn cảnh của học sinh nhất là HS cá biệt.
- Thờng xuyên động viên khuyến khích kịp thời những hành vi tốt của HS.

- Thăm hỏi giúp đỡ các em khi gặp khó khăn.
c , Giáo dục đạo đức thông qua hoạt động Đội, Sao ở nhà trờng:
- Nhà trờng tạo điều kiện để tổ chức Đội hoạt động thuận lợi và có hiệu quả.
- Kế hoach hoạt đông phải cụ thể sát thực tế điều kiện nhà trờng, hớng vào các
dịp kỉ niệm các ngày lễ, các chủ điểm trong năm, hoạt động ngoài giờ lên lớp
phải đợc chú trọng có mục đích ý nghĩa thiết thực, hiệu quả, có tính giáo dục
cao.
d , Phối hợp giữa nhà trờng, gia đình và xã hội:
- Tổ chức hội nghị phụ huynh ít nhất một năm 2 lần để thống nhất phơng pháp
giáo dục HS.
- Thờng xuyên thông tin đầy đủ về HS cho gia đình để cùng phối hợp giữa nhà
trờng với xã hội và gia đình để giáo dục HS.
Phần thứ t: Kế hoạch cụ thể
Kế hoạch tháng 8
- Chỉ đạo giảng dạy nghiêm túc và có chất lợng chơng trình môn Đạo đức tuần 1
và 2.
- ổn định nề nếp học tập, rèn luyện của học sinh ngay từ đầu năm học.
- Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp. Tổ chức kiện toàn ban cán sự lớp.
- GVCN làm tốt công tác chủ nhiệm. Thờng xuyên nêu gơng, nhắc nhở động
viên học sinh.
- Phối hợp với tổ chức Đội tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Kế hoạch tuần
(Từ/đến /)
Kế hoạch
điều chỉnh,
Bổ sung
Thực hiện

Nhận xét, đánh giá việc thực hiện kế hoạch ( Ưu điểm, tồn tại )

Kế hoạch tuần
(Từ/đến /)
Kế hoạch
điều chỉnh,
Bổ sung
Nhận xét, đánh giá việc thực hiện kế hoạch ( Ưu điểm, tồn tại )






Đánh giá việc thực hiện kế hoạch tháng 8






Kế hoạch tháng 9
- Chỉ đạo giảng dạy nghiêm túc và có chất lợng chơng trình môn Đạo đức tuần 3,
4, 5.
- GVCN làm tốt công tác chủ nhiệm. Thờng xuyên nêu gơng, nhắc nhở động
viên học sinh.
- Phối hợp với tổ chức Đội tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp.