Giáo án Địa 9 chọn bộ - Hải Phòng - Lộc

N¨m häc 2009 - 2010
Tn : 01
Ngµy so¹n:15/08/2009
Ngµy d¹y: 20/08/2009
TiÕt 01
Bµi 1:
I. Mơc tiªu bµi d¹y
* Giúp học sinh n¾m được:
1.Kiến thức :
- Nªu ®ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm vỊ dan téc. Nước ta có 54 dân tộc mỗi dân tộc có nét văn hoá
riêng:ThĨ hiƯn trong ng«n ng÷, trang phơc ,phong tơc, tËp qu¸n.
- Dân tộc kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc của nước ta luôn đoàn kết bên nhau
trong quá trình xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc.
- Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta
2. Kỹ năng :
- Rèn kó năng xác đònh trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc
- Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư .Thu thËp th«ng tin vỊ mét sè d©n téc.
3. Thái độ:
Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc, tinh thần yêu nước
II. §å dïng d¹y häc
1, Gi¸o viªn
- M¸y chiÕu , giÊy trong, bót d¹.
- Vi®i«, ®Üa “ ®¹i gia ®×nh c¸c d©n téc ViƯt nam”
- Su tËp ®Þa lý c¸c tranh ¶nh vỊ c¸c d©n téc ViƯt nam
- B¶n ®å ph©n bè d©n c ViƯt Nam
2, Häc sinh.
- So¹n vµ ®äc bµi ë nhµ
II. TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng
1, ỉn ®Þnh tỉ chøc líp (1
P

)
2,KiĨm tra bµi cò (5
P
)
- G kiĨm tra sù chn bÞ bµi cđa H
3, Vµo bµi míi (1
P
)
4, TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng (35
p
)

* H§1:C¸c d©n téc ë ViƯt Nam (20
P
)
- §å dïng: M¸y chiÕu , giÊy trong, bót d¹, Vi®i«
- Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, ®µm tho¹i
Gi¸o ¸n §Þa Lý 9 – T¹ Xu©n léc – trêng THCS T©n Viªn
1
Céng ®ång c¸c d©n téc viƯt nam
Năm học 2009 - 2010
G H Ghi bảng
* G chiếu Viđiô đại gia đình
các DT Việt Nam cho H quan
sát.
?Qua tìm hiểu , em hãy cho
biết VN có bao nhiêu dân
tộc?
? Các DTVN có những đặc
diểm chung và riêng nào?

*G: Chính những điểm chung
và riêng dó đã toạ nên nền
văn hoá VN phong phú , đậm
đà bản sắc dân tộc.
*G: Chiếu H1.1 SGK tr 4 Cho
H quan sát.
? H1.1 cho ta biết đièu gì?
Nhận xét?
?Em hãy nêu những nét chính
về DT Việt và các DT ít ngời?
*G; Liên hệ , mở rộng.
? Các em thuộc Dt nào?
? Em hãy kể tên một số sản
phẩm thủ công tiêu biểu của
các DT ít ngờimà em biết?
*G cho H quan sát H1.2 SGK
tr4.
? Bức tranh cho biết điều gì?
Nêu ý nghĩa của bức tranh
đó?
H. xem đĩa và ghi chép các thông tin
quan trọng về các dân tộc
- VN có 54 DT
- Chung: Cùng chung sống gắn bó
với nhau trong suốt quá trình XD và
bảo vệ tổ quốc.
- Riêng: Mỗi một DT có những nét
VH riêng, ngôn ngữ, trang phục ,
quần c, tập quán canh tác riêng.
-H quan sát H1.1 SGK

Và trên máy chiếu.Biểu đồ cơ cấu
các DT của nớc ta năm 1999.
NX:DT Kinh chiếm đa số ( 86,2%)
Các DT ít ngời chỉ có(13,8%).
-Dân tộc Việt là Dt có nhiều kinh
nghiệm thâm canh lúa nớc , làm
nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo.
Ngời Việt là lực lợng LĐ đông đaỏ
trong các ngành CN, NN, DV,
KHKT.
- Các DT ít ngời trình độ phát triển
KT khác nhau, mõi DT có những
kinh nghiệm riêng trong một số lĩnh
vực nh trồng cây CN, Cây an quả,
chăn nuôI, làm nghề thủ công, các
HĐCN, DV, VH, KHKT
- Dân tộc Kinh
(thổ cẩm, mây tre đan, điêu khắc
gỗ.)
- H1,2 Lớp học vùng cao
- Lớp học ít ngời , cơ sở VC còn
nghèo làn, tạm bợ..
I. Các dân tộc ở
Việt Nam .
-Việt Nam có
54DT
-Dân tộc Việt ..
- Các dân tộc ít ng-
ời
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên

2
Năm học 2009 - 2010
* G mỏ rộng , chốt kiến thức
phần I.

* HĐ 2: Phân bố các DT (15
P
)
- Đồ dùng:Máy chiếu , giấy trong, bút dạ
+Bản đồ phân bố dân c
+ Su tập địa lý
- Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm.
*G: chiếu phần I Trong đĩa
Viđiô cho H quan sát .
? Dựa vào các thông tin , em
hãy cho biết các DT Việt đợc
phân bố ở đâu?
*G: treo bản đồ phân bố dân
c , yêu cầu H xác định các
vùng c trú của DT Việt trên
bản đồ.
?Nêu những hiểu biết của em
về DT Việt.
?Em hãy cho biết các DT ít
ngời phân bố ở đâu? Hãy xác
định các khu vực đó trên bản
đồ?
*G : Cho H quan sát kênh chữ
SGK, hớng dẫn H kẻ bảng
chia 3 nhóm cho H làm .

*G: phát giấy trong , bút dạ
cho 3 nhóm
N1: Làm miền TDMNBB?
N2: Làm miền trung và TN.
N3: Làm cực NTB và NB.
*G: Thu và chiếu kq 3
nhóm ,gọi H nhận xét G chữa.
*G: Hiện nay sự phân bố dân
c này đã có nhiều thay đổi.
? Em hãy cho biết sự thay đổi
đó là gì?
? Em hãy nêu nguyên nhân
của sự thay đổi về địa bàn c
trú và đời sống của các DT ít
ngời?
? Qua tìm hiểu Em hãy trình
- H theo dõi phần I ghi chép các
thông tin.
- Phân bố khắp cả nớcnhwng tập
trung chủ yếu ở ĐB và trung du
duyen hải miền trung
- H xác định trên bản đồ.
-H tự nêu.
- ở khu vực miền núi và trung du.
H xác định vùng c trú của các DT
ít ngời trên BĐ
KV Các DT Địa bàn
c trú
Tổng số
các DT

TD
MNBB
TS-TN
Cực
NTBvà
NB
- Chuyển từ du canh, du c sang
định canh, định c.
-Do sự quan tâm của Đảng và Nhà
nớc
II. Phân bố các DT
1, Dân tộc ít ngời.
- Phân bố.
2, Các dân tộc ít ng-
ời.
- Phân bố
- Sự thay đổi c trú
của các DT ít ngời.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
3
N¨m häc 2009 - 2010
bÇy l¹i sù ph©n bè d©n c kÕt
hỵp víi chØ trªn b¶n ®å?
? Gäi H ®äc ghi nhí SGK?
G: ChiÕu BT 1,2,3 Trong vë
BT, chia 3 nhãm cho H lµm
bµi.
N1 Bµi 1, N2 bµi 2, N3 bµi 3.
H; Lµm bµi 3 phót
G : thu kq 3 nhãm chiÕu gäi H

nhËn xÐt , ch÷a.
-H tr×nh bÇy
-
H ®äc ghi nhí SGK
- H lµm bµi
* Ghi nhí SGK
III. Lun tËp
Bµi 1,2,3
5, Cđng cè ( 3 phót)
G chiÕu BTTN cho H lµm bµi
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1, Häc thc ghi nhí SGK
2, Híng dÉn H lµm bµi tËp trong vë bµi tËp vµ tËp b¶n ®å
3, Híng dÉn H so¹n bµi “D©n sè vµ sù gia t¨ng d©n sè”
Tn : 02
Ngµy so¹n:22/08/2009
Ngµy d¹y: 27/08/2009
TiÕt 02:
Bµi 2 :
I. Mơc tiªu bµi d¹y
* Gióp H n¾m ®ỵc
1.Kiến thức :
- Tr×nh bÇy ®ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa d©n sè níc ta , nguyªn nh©n vµ hËu qu¶.
- Biết số dân của nứơc ta hiện tại và dự báo trong tương lai
- Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả.
- Đặc điểm thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta
nguyên nhân của sự thay đổi.
2. Kỹ năng :
- Rèn kó năng vẽ vµ ph©n tÝch biểu đồ dân số VN
- Có kó năng phân tích so s¸nh th¸p d©n sè níc ta qua c¸c n¨m 1989 – 1999

3. Thái độ:
Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô về gia đình hợp lí
II. §å dïng d¹y häc
1, Gi¸o viªn
Gi¸o ¸n §Þa Lý 9 – T¹ Xu©n léc – trêng THCS T©n Viªn
4
d©n sè vµ sù gia t¨ng d©n sè
Năm học 2009 - 2010
- Biểu đồ DS Việt Nam SGKtr 7 phóng to.
- Tranh ảnh về hậu quả dân số môI trờng, chất lợng cuộc sống
- Su tập địa lý
2, Học sinh.
- Đọc và sọn bài ở nhà
II. Tiến trình các hoạt động
1, ổn định tổ chức lớp (1
P
)
2,Kiểm tra bài cũ (5
P
)
a, Nớc ta có bao nhiêu dân tộc?
A, 50 dân tộc C, 53 dân tộc
B, 54 dân tộc D, 52dân tộc
b, Dân tộc Việt phân bố chủ yếu ở đâu? Vì sao?
A, Đồng bằng C, Miền núi
B, Đồng bằng, trung du và duyên hải miền trung D, Trung du
C, Nêu và chỉ trên bản đồ các vùng c trú của các DT ít ngời?
3, Vào bài mới (1
P
)

4, Tiến trình các hoạt động( 35 phút)

* HĐ1:Số dân (5 phút)
- Đồ dùng:Su tập địa lý , Số liệu dân số
- Phơng pháp: Đàm thoại , thuyết trình.
G H Ghi bảng
G: Muốn biết dân số của một
quốc gia ngời ta phảI tiến hành
tổng điều tra dân số.
1/4/1979nớc ta có 52,46 tr dân
1/4/1989nớc ta có 64,41tr dân.
1/4/1999nớc ta có 76,34 tr dân.
?Bằng sự hiểu biết của em , em
hãy cho biết dân số của VN gần
đây nhất là bao nhiêu triêụ ng-
ời?
? So với các nớc khác trên TG
em em có nhận xét gì về dân số
của nớc ta?
? Em hãy nhắc lại S của nớc ta
và so sánh với các nớc khác trên
TG?
? Từ dân sốvà diện tích của nớc
, em hãy rút ra nhận xét?
*G; Cho H quan sát giữ liệu
trong su tập địa lý và thuyết
-H nghe thuyết trình.
- Năm 2002 DSVN là 79,7 Tr
ngời
- Tính đến 21giờ 39 phút ngày

10/10DSVN là 80 tr ngời.
Hiện nay đã là 82 tr ngời.
- Dân số nớc ta đứng thứ 14
trên TG.
-S nớc ta 329 247 Km
2
đứng
thứ 58 trên TG.
- VN là quốc gia đất không
rộng nhng DS rất đông.
I. Số dân
- Năm 2002 DSVN là
79,7 tr ngời. Hiện nay là
82 tr ngời.
- Đứng thứ 14 trên TG
- VN là một nớc đông
dân c.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
5
Năm học 2009 - 2010
minh.
? Dân số đông có những thuận
lợi và khó khăn gì cho việc phát
triển KT-XH nớc ta?
G; Mở rộng ,liên hệ thực tế.
- Thuận lợi: Nguồn LĐ dồi
dào ,thị trờng tiêu thụ rộng
lớn . giá nhân công dẻ.
- Khó khăn: Sức ép lớn về LT-
TP ,môI trờng, việc làm.

- Thuận lợi:
- Khó khăn:

* HĐ 2:Gia tăng dân số ( 20 phút)
- Đồ dùng:H2.1 phóng to, Bảng 2.1
- Phơng pháp:Trực quan, đàm thoại ,thảo luận
*G; yêu cầu H đọc K/n Bùng nổ
dân số SGK tr 152
? Em hãy cho biết thời gian
bùng nổ DS ở nớc ta?
*G; treo bản đồ dân số H2.1 cho
H quan sát, chia nhóm thảo
luận.
N1,Nhận xét sự bùng nổ dân số
nớc ta qua chiều cao các cột dân
số? Dân số tăng nhanh sẽ dẫn
đến hiện tợng gì?
N2, Qua H2.1 , em hãy nêu
nhận xét đờng biểu diễn tỷ lệ
gia tăng tự nhiên có sự thay đổi
nh thế nào?
N3, Giải thích nguyên nhân sự
thay đổi đó ? Nêu lợi ích của
việc giảm tỷ lệ gia tăng DS?
? Vì sao tỷ lệ gia tăng tự nhiên
giảm nhng DS vẫn tăng nhanh?
?Dân số đông và tăng nhanh dẫn
đến hậu quả gì về KT-XH, môi
trờng?
- H đọc K/n tr 152

- Bùng nổ dân số vào cuối những
năn 50của thế kỷ xx
- H quan sát H 2.1 hoặc BĐ trên
bảng.
- N1; DS nớc ta tăng nhanh nqua
các thời kỳ. Bùng nổ DS
- N2: Tốc độ gia tăng DS thay đổi
theo từng giai đoạn , cao nhất gần
2% ( 1954-1960)
Từ 1976-2003 có xu hớng giảm
dầnvà giữ vị trí ổn địnhlà 1,3%.
-N3: Do việc thực hiện chính sách
DS KHHGĐ đã làm cho tỷ lệ gia
tăng TN của nớc ta giảm.
-Lợi ích : Đời sống KT-XHngày
càng phát triển giảm sức ép về
môi trờng , việc làm.
- Do dân số trẻ , số phụ nữ trong
độ tuổi sinh đẻ cao , mỗi năm có
khoảng 45-50vạn phụ nữ trong độ
tuổ sinh đẻ.
*H quả:
-KT;
+ Tốc độ phát triển KT chậm
+ Tiêu dùng lớn tích luỹ ít
+ D thùa lao động.
-XH:
+ Mức sống ,thu nhập thấp
II. Gia tăng
dân số

* K/n Bùng nổ DS.
(SGK)tr152
a, Thực trạng
- Nớc ta bùng nổ dân
số vào cuối những
năn 50của thế kỷ xx
b, Nguyên nhân giảm
tỷ lệ gia tăng DS.
- Do việc thực hiện
chính sách DS
KHHGĐ.
- Dân số nớc ta vẫn
tăng nhanh số phụ nữ
trong độ tuổi sinh đẻ
cao.
C,Hậu quả:
+KT:
+ XH:
+MT:.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
6
Năm học 2009 - 2010
? Em hãy nêu lợi ích của việc
giảm tỷ lệ gia tăng DS của nớc
ta?
G; cho H quan sát bảng 2.1 đọc?
? Em hãy xác định các vùng có
tỉ lệ gia tăng TN cao nhất , thấp
nhất, giải thích vì sao? Nhận
xét?

+ Sức ép cho GD, y tế.
+ Tệ nạn XH phát triển
+Sức ép về GTVT.
-Môi trờng.
+ Tài nguyên cạn kiệt
+Nguồn nớc , không khí bị ô
nhiễm.
+Chất lợng cuộc sống suy giảm.
- KT đợc cải thiện ,môi trờng
sống đợc bảo đảm- nâng cao chất
lợng cuộc sống .
- H quan sát và đọc bảng 2.1
- Vùng tăng cao nhất là Tây Bắc,
Tây Nguyên( 2,19%)
- Vùng tăng thấp nhất là ĐBSH
( 1,11%)
-H giải thích :Do nhận thức của
nd , do chính sách DSKHHGĐ.
-Nhận xét : Sự gia tăng dân số n-
ớc ta không đồng đều giữa các
vùng.
d, Lợi ích của việc
giảm tỷ lệ gia tăng
DS
Sự gia tăng dân số n-
ớc ta không đồng đều
giữa các vùng.
* HĐ 3:Cơ cấu dân số (10phút)
- Đồ dùng:Bảng 2.2
- Phơng pháp:Cặp nhóm ,đàm thoại

G; cho H quan sát bảng 2.2.
? em có nhận xét gì về tỷ lệ
hai nhóm DS nam, nữ thời
kỳ 1979- 1999?
? Tại sao ta cần phải biết kết
cấu DS theo giới ở mỗi quốc
gia ?
? Em hãy nhận xét cơ cấu
DS theo nhóm tuổi ở nớc ta
TK 1979-1999?
? Nh vậy , em có nhận xét gì
về sự thay đổi cơ cấu DS nớc
ta theo nhóm tuổi?
*G: Điều đó chứng tỏ DS n-
ớc ta đang có xu hớng già đi.
H quan sát bảng 2.2
- Tỷ lệ nam < nữ thay đổi theo
thời gian
- Sự thay đổi giữa tỷ lệ tổng số
nam và nữ giảm dần từ 3%-
2,6%- 1,4%.
- Để tổ chức LĐ phù hợp từng
giới , bổ sung hàng hoá , nhu
yếu phẩm đặc trng từng giới.
- Nhóm 0-14tuổi :
Nam từ 21,8%-20,1%-17,4%.
Nữ từ 20,7%-18,9%-
16,1%.giảm dần.
-Nhóm từ 15-60:
Nam từ 23,8%-25,6%-28,4%.

Nữ từ 26,6%-28,2%-
30%tăngdần.
- Nhóm 60 tuổi trở lên:
II. Cơ cấu dân số
*Cơ cấu DS theo giới
* Cơ cấu DS theo độ
tuổi.
- Cơ cấu DS theo tuổi của
nớc ta đang có sự thay
đổi tỷ lệ trẻ em giảm, tỷ
lệ ngời trong tuổi LĐ
tăng và trên tuổi LĐ
tăng.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
7
N¨m häc 2009 - 2010
? Qua b¶ng , em cã nhËn xÐt
g× vỊ tû lƯ nam n÷ qua c¸c
thêi kú?
?Gi¶i thÝch t¹i sao tû lƯ nam
cđa níc ta lu«n Ýt h¬n tû lƯ
n÷?
*G: yªu cÇu H ®äc mơc 3
SGK ®Ĩ hiĨu râ h¬n vỊ tû sè
giíi tÝnh.
*G; Xu híng tû lƯ nam n÷ sÏ
c©n b»ng vµ n÷ sÏ Ýt h¬n
nam.
?Gäi H ®äc ghi nhí?
Nam tõ 2,9%-3,0%-3,4%.

N÷ tõ 4,2%-gi÷ nguyªn
- C¬ cÊu DS theo ti cđa níc ta
®ang cã sù thay ®ỉi tû lƯ trỴ em
gi¶m, tû lƯ ngêi trong ti L§
t¨ng vµ trªn ti L§ t¨ng.
- 1979: Nam < n÷
-1989: Nam < n÷
- 1999: Nam < n÷
- Do chiÕn tranh kÐo dµi Nam
hy sinh nhiỊu.Do nam giíi ph¶I
L§ trong nh÷ng c«ng viƯc nỈng
nhäc , ®éc h¹i, ti thä thÊp.
- H ®äc mơc 3 SGKtr9
-
- H ®äc ghi nhí SGK
* Ghi nhí SGK
5, cđng cè G cho H lµm BT TN.
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1, Häc thc ghi nhí SGK
2, Híng dÉn H lµm bµi tËp trong vë bµi tËp vµ tËp b¶n ®å
3, Híng dÉn H so¹n bµi “ph©n bè d©n c vµ c¸c loai h×nh qn c ”
Tn : 03
Ngµy so¹n:06/09/2009
Ngµy d¹y:10/09/2009
TiÕt 03:
Bµi 03:
I. Mơc tiªu bµi d¹y
* Gióp H n¾m ®ỵc
1.Kiến thức :
- Tr×nh bÇy ®ỵc t×nh h×nh ph©n bè d©n c níc ta : Kh«ng ®ång ®Ịu theo l·nh thỉ , tËp trung

®«ng ®óc ë §B vµ c¸c ®« thÞ, ë miỊn nói d©n c tha thít.
- Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư ở nước ta .
- Ph©n biƯt ®ỵc đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thò theo choc n¨ng
vµ h×nh th¸i qn c. và đô thò hoá ở Việt Nam
Gi¸o ¸n §Þa Lý 9 – T¹ Xu©n léc – trêng THCS T©n Viªn
8
ph©n bè d©n c
vµ c¸c loai h×nh qn c
N¨m häc 2009 - 2010
2. Kỹ năng :
- sư dơng b¶ng sè liªơ vµ b¶n ®å ®Ĩ nhËn biÕt sù ph©n bè d©n c VN.
- Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, đô thòû Việt Nam, một số bảng số liệu về dân
cư
- Có kó năng phân tích lược đồ. Bảng số liệu
3. Thái độ:
Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thò trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ
môi trêng nơi đang sống. Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư
II. §å dïng d¹y häc
1, Gi¸o viªn:
- B¶n ®å ph©n bè d©n c vµ ®« thÞ VN
- Su tËp ®Þa lý , tranh ¶nh vỊ nhµ ë.
- B¶ng thèng kª 3.1 SGK
2, Häc sinh:
- §äc vµ so¹n bµi tríc ë nhµ
II. TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng
1, ỉn ®Þnh tỉ chøc líp (1
P
)
2,KiĨm tra bµi cò (5
P

)
a, Bïng nỉ d©n sè lµ g×? Nªu nguyªn nh©n , hËu qu¶ cđa viƯc bïng ná d©n sè?
b, Níc ta bïng nỉ d©n sè vµo thêi gian nµo?
A, §Çu thÕ kû xx C, Ci nh÷ng n¨m 50 cđa thÕ kû xx
B, §Çu thÕ kû 21 D, Ci n¨m 50 cđa thÕ kû 19
3, Vµo bµi míi (1
P
)
4, TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng (35 phót)
* H§1: MËt ®é d©n sè vµ ph©n bè d©n c (15 phót)
- §å dïng:H3.1
- Ph¬ng ph¸p:Trùc quan, ®µm tho¹i
G H Ghi b¶ng
? Em h·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ
mËt ®é DS?
? Nªu l¹i ®Ỉc ®iĨm diƯn tÝch
vµ DS níc ta so víi c¸c níc
tªn TG? MËt ®é?
*G: Cho H tham kh¶o sè liƯu
- Ch©u ¸ 85 ngêi/Km
2
, Lµo 25
ngêi/Km
2
, Malai xia75 ng-
êi/Km
2
, Cam pu chia 68 ng-
êi/Km
2

, Th¸I Lan124 ng-
êi/Km
2.
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ mËt
®é DS níc ta so víi c¸c níc
-H nh¾c lai K/n
- H nªu l¹i ®Ỉc ®iĨm S, DS.
MDDS trung b×nh lµ 246 ngêi/
Km
2

- ViƯt Nam cã mËt ®é d©n sè cao.
I – MËt ®é d©n sè vµ
ph©n bè d©n c .
1, MËt ®é d©n sè.
- N¨m 2003 MDDS lµ
246 ngêi/Km
2
- MËt ®é d©n sè rÊt
cao.
Gi¸o ¸n §Þa Lý 9 – T¹ Xu©n léc – trêng THCS T©n Viªn
9
Năm học 2009 - 2010
trong khu vửc trên TG?
? Nhắc lại cách tính MDDS
trung bình?
?Quan sát H2.1 SGK tr 7và
tính MDDS trung bình của n-
ớc ta từ năm 1989- 2003 và
rút ra nhận xét?

*G: cho H quan sát H3.1
SGK tr11và đọc?
?Em hãy cho biết dân c nớc
ta tập trung đông ở đâu? vì
sao?
? Dân c nớc ta tha thớt ở vùng
nào? Vì sao?
?Phần lớn dân c nớc ta c trú ở
đâu?
?Phần lớn dân c c trú ở nông
thôn chứng tỏ nền KT nớc ta
có trình độ phát triển nh thế
nào?
?Qua tìm hiểu ,em có nhận
xét gì về sự phân bố dân c
của nớc ta?
?Sự phân bố dân c không
đồng đều sẽ gây ra hậu quả
gì?
?Nhà nớc cần có biện pháp gì
để phân bố lại dân c?
Hải Phòng có thực hiện chính
sách này không?ở đâu?
*G: mở rộng
- Cách tính bằng tổng số dân chia
cho tổng S lãnh thổ.
-H tính năm 1989-195 ngời/Km
2

1999- 204 ngời/Km
2
2003- 246 ngời/Km
2
- Mật độ DS nớc ta ngày càng
tăng nhanh.
-H quan sát H3.1và đọc.
- Tập trung đông ở vùng ĐB ven
biển , nhất là ĐBSH, ĐBSCL
chiếm tới ắ DS và ở các đô thị
- Tha thớt ở miền núi, cao nguyên
H giải thích
-Phần lớn dân c sinh sống ở nông
thôn( 74%) đan số.
- Nền KT cón kém phát triển ,
trình độ thấp.
- Dân c nớc ta phân bố không
đồng đều giã ĐB và Mn, giữa
thành thị và nông thôn.
*Hậu quả:Mất cân đối về sự phát
triển KT giữa các vùng , các khu
vực trong cả nớc.
-BP: Tổ chức di dân , vận động
dân c đI XD vùng KT mới.
- Có, Di dân ra Bạch Long Vĩ.
- Mật độ DS nớc ta
ngày càng cao.
2, Phân bố dân c.
- Tập trung đông:
-Tha thớt:..

*Nguyên nhân
- Phần lớn dân c sinh
sống ở nông thôn
- Dân c phân bố
không đồng đều.
* Hậu quả
* Biện pháp

* HĐ 2:Các loại hình quần c (15 phút)
- Đồ dùng:Tranh ảnh về đô thị , làng mạc.
- Phơng pháp:Trực quan, đàm thoại , thảo luận.
?Em hãy nhắc lại có mấy loại
hình quần c ? là những loại
hình nào?
*G: cho H quan sát tranh đô
thị và nông thôn .
-Có 2 loại hình quần c là
+ Quần c đô thị
+ Quần c nông thôn
-H quan sát tranh.
II. Các loại hình
quần c
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
10
Năm học 2009 - 2010
* G: kẻ bảng hớng dẫn H thảo
luận.
?N1 Làm quần c nông thôn
?N2 Làm quần c đô thi.
? Gọi H đại diên nhóm lên

điền vào bảng , gọi H nhận
xét, G sửa chữa.
? Em hãy phân biệt sự giống
và khác nhau của 2 loại hình
quần c này?
? Em hãy nêu những thay đổi
của quần c nông thôn mà em
biết ?
? Chúng ta đã có những chính
sách nào để rút ngắn khoảng
cách ĐTvà NT?
? Quan sát H3.1 cho biết các
đô thị của nớc ta phân bố chủ
yếu ở đâu? Vì sao?
*Bảng
Đặc điểm Quần c
ĐT
Quần c
NT
MĐ DS
DSHDKT
CSHT
ĐS
-H nêu sự giống và khác nhau.
- Đời sống KT đợc cải thiện ,
nhiều ngôi nhà biệt thự đợc mọc
lên ,điện, đờng, trờng, trạm, đợc
xây mới khang trang.
- Xoá nhà tranh vách đất , xoá đói
giảm nghèo

- Đô thị tập trung ở ĐB ven biển .
Vì đó là những điểm tập trung
đông dân c, GTVT thuận lợi.
* HĐ 3:Đô thị hoá( 5phút)
- Đồ dùng: Bảng 3.1
- Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại
* G Nhắc lại K/n đô thị hoá.
*G: cho H quan sát H3.1
? Em hãy nhận xét về số dân
thành thị và tỷ lệ dân thành
thị của nớc ta?
? Cho biết sự thay đổi tỷ lệ
dân thành thị đã phản ánh quả
trình đô thị hoá của nớc ta
nh thế nào?
? Em hãy nêu những vấn đề
bức súc cần giải quyết cho
dân c tập trung quá đông của
các thành phố lớn?
*G: giảng về đô thị hoá.
? Hãy lấy VD minh hoạ về
-H nghe
- H quan sát bảng 3.1SGK.
- Số dân thành thị ngày càng tăng
và tăng nhanh từ 1995-2003 .Tỷ
lệ dân thành thị cũng tăng nhanh
qua các thời kỳ , đặc biệt là từ
1995-2000 từ 20,75 lên24,18.
- Tốc độ đô thị hoá nớc ta còn
thấp ,song , không đồng đều ,

trình độ đô thị hoá thấp.
- Nhà ở , kết cấu hạ tầng thấp
không đáp ứng đợc yêu cầu của
một đô thị.
- Vấn đề rác thải , ô nhiệm môi tr-
ờng.
- D thừa lao động, thiếu việc làm.
- Hải phòng : nâng cấp thành đô
thị loại I cấp quốc gia.
III. Đô thị hoá
-Trình độ đô thị hoá
thấp.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
11
N¨m häc 2009 - 2010
viƯc më réng quy m« c¸c
thµnh phè?
? Gäi H ®äc ghi nhí?

Më réng ®êng Cầu Rµo- §å S¬n-
HP-Thủ Nguyªn-An L·o-KiÕn
An.
Thµnh lËp 2 qn míi L : à
Dương Kinh Và Đồ Sơn.
-H ®äc ghi nhí SGK
* Ghi nhí(SGK)
5.Cđg cè bµi(3 phót)
* Híng dÉn H lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm trong vë BT.
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1, Häc thc ghi nhí SGK

2, Híng dÉn H lµm bµi tËp trong vë bµi tËp vµ tËp b¶n ®å
3, Híng dÉn H so¹n bµi “ Lao ®éng viƯc lµm, chÊt lỵng cc sèng”
Tn : 04
Ngµy so¹n:08/09/2009
Ngµy d¹y:11/08/2009
TiÕt 04:
Bµi 04 :
I. Mơc tiªu bµi d¹y
* Gióp H n¾m ®ỵc:
1.Kiến thức :
- Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động vµ viƯc sư dơng lao ®éng ở nước ta.
- BiÕt ®ỵc søc Ðp cđa d©n sè ®èi víi viƯc gi¶i qut viƯc lµm ë níc ta.
- Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống ë VN kh«ng ®ång ®Ịu , cßn thÊp và việc nâng cao
chất lượng cuộc sống của nhân dân ta ®ang ®ỵc c¶i thiƯn.
2. Kỹ năng :
- Biết nhận xét các biểu đồ, bảng số liệu về c¬ cÊu sư dơng lao động và chất lượng cuộc
sống
- Xác lập mối quan hệ giữa dân số, lao động việc làm và chất lượng cuộc sống
3. Thái độ:
-Ý thức tinh thần lao động
II. §å dïng d¹y häc
1,Gi¸o viªn :
- BiĨu ®å c¬ cÊu lao ®éng
- C¸c b¶ng thèng kª vỊ sư dơng lao ®éng.
2, Häc sinh :
Gi¸o ¸n §Þa Lý 9 – T¹ Xu©n léc – trêng THCS T©n Viªn
12
Lao ®éng viƯc lµm
chÊt lỵng cc sèng
Năm học 2009 - 2010

- Xem trớc các H4.1, 4.2, 4.3.trong SGK
II. Tiến trình các hoạt động
1, ổn định tổ chức lớp (1
P
)
2,Kiểm tra bài cũ (5
P
)
a, Dân c nớc ta phân bố nh thế nào? vì sao?
A. Phân bố đồng đều C. Phân bố không đồng đều giữa các vùng và các khu vực.
B. Phân bố ở ĐB D. Phân bố ở miền núi.
b, Trình bầy đặc điểm của hai loại hình quần c ở nớc ta?
3, Vào bài mới (1
P
)
4, Tiến trình các hoạt động(35 phút)

* HĐ1:Nguồn lao động và sử dụng lao động( 20phút)
- Đồ dùng:Biểu đồ cơ cấu lao động, Bảng thống kê sử dụng lao động.
- Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại , thảo luận
G H Ghi bảng
* G; yêu cầu H nhắc lại số tuổi
của nhóm ngời lao động?
?Những ngời trong độ tuổi từ
15- 60 chí là nguồn lao động ,
em có nhận xét gì về nguồn lao
động của nớc ta?
* G chi lớp 3 nhóm tảo luận.
N1: Em hãy nêu những mặt
mạnh và những mặt còn hạn

chế của LĐ nớc ta?
N2: Dụa vào H4.1 , hãy nhận
xét cơ cấu LĐ giữa thành thị
và nông thôn ? giảI thích
nguyên nhân?
N3: Nhận xét chất lợng LĐ
của nớc ta? Để nâng cao chất l-
ợng LĐ của nớc ta chúng ta
phảI làm gì?
? Gọi đại diện các nhóm lên
trình bầy, H nhận xét .G chữa.
*G; Mỏ rộng:
Chất lợng LĐ với thang điểm
- Tuổi từ 15- 60
- Nớc ta có nguồn LĐ dồi
dào.
- H chia nhóm thảo luận
N1: Nguồn lao động dồi dào
và ngày càng tăng nhanh tạo
đk thuận lợi cho nền KT phát
triển. LĐ cần cù , chịu khó.
Hạn chế; Thể lực còn yếu,
trình độ lđ thấp.
N2; C cấu lđ tập chung chủ
yếu ở nông thôn(75,8%),
thành thị ít( 24,2%). Do dân
c VN chiếm 76% sinh sống
chủ yếu ở nông thôn-canh tác
lúa nớc.
N3; Chất lợng lđ còn cha cao,

do trình độ ngời lđ
thấp(21,2%)chỉ có ngời lđ qua
đào tạo.
*Giải pháp:Nhà nớc cần có kế
hoạch GD &ĐT hợp lý , có
chiến lợc, mở rộng các loại
hình đào tạo nghề.
I. Nguồn lao động và sử
dụng lao động
1, Nguồn lao động.
- Nớc ta có nguồn lđ dồi
dào.
* Mạnh
* Hạn chế
- Thể lực
- Trình độ
- Lao động chủ yếu tập
trung ở nông thôn.
- Chất lợng
* Giải pháp.
-Mỏ rộng các loại hình
đoà tạo nghề và hớng
nghiệp cho ngời lđ.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
13
Năm học 2009 - 2010
10 Thì VN đợc quốc tế chấm
cho3,79 điểm về nguồn nhân
lực; TNVN theo thang điểm 10
thì trí tuệ2,3đ, ngoại ngữ 2,5 đ,

khả năng thích ứng KHCN 2 đ.
Điều đó chứng tỏ nguồn LĐ
của chúng ta còn khuyết tật về
trình độ.
* Vậy vấn đề sử dụng nguồn
LĐ nh thế nào?các em cùng
quan sát và đọc H4.2
? Em hãy nhận xét về cơ cấu
và sự thay đổi cơ cấu LĐ theo
ngành ở nớc ta?
-H quan sát bảng H4.2
Ngành 1989 2003
N-L-Ng 71,5% 59,6%
CN- XD 11,2% 16,4%
Đ/vụ 17,3% 24%
* N/ xét:Tỷ lệ lđ trong CN-
XD và D/vụ ngày càng tăng,
Nông- Lâm- Ng nghiệp có xu
hớng giảm. Có sự chuyển h-
ớng mạnh theo hớng CNH.
2, Sử dụng lao động.
- Phần lớn lđ còn tập trung
ở ngành Nông- Lâm
Ng nghiệp.
- Cơ cấu sử dụng lđ nớc ta
thay đổi theo xu hớng đổi
mới nền KT- XH.

* HĐ 2:Vấn đề việc làm( 10phút)
- Đồ dùng:Tranh ảnh t liệu

- Phơng pháp; Trực quan, đàm thoại, thuyết trình.
*G; Nớc ta có nguồn lđ dồi
dào đây là một vấn đề hết sức
bức súc cho vấn đề việc làm
hiện nay.
? Vậy thực trạng của vấn đề
việc làm hiện nay là gì?
? Tại sao số ngời lđ cha có việc
làm và số ngời thất nghiệp lại
cao?
*G; Nh vậy nguồn lao động d
thừa . Song, lđ có trình độ vẫn
thiếu.
? Để giải quyết vấn đề việc
làm Nhà nớc ta có những giảI
pháp nào?
-H nghe.
- Số ngời lđ cha có việc làm
và số ngời thất nghiệp cao.
- Vì chất lợng lđ thấp, thiếu lđ
có kỹ năng, trình độ đáp ứng
yêu cầu của nền CN- DV hiện
đại.
- Giải pháp:
+ đa dạng hoá nền KT ở nông
thôn.
+ Đa dạng hoá các loại hình
đoà tạo, hớng nghiệp , dạy
nghề.
II. Vấn đề việc làm

* Thực trạng
- Số ngời lđ cha có việc
làm và số ngời thất nghiệp
cao.
chất lợng lđ thấp, thiếu lđ
có kỹ năng, trình độ đáp
ứng yêu cầu của nền CN-
DV hiện đại.
*Giải pháp:
* HĐ 3: Chất lợng cuộc sống(5 phút)
- Đồ dùng:H4.2, Các tranh ảnh về xoá nhà tạm.
- Phơng pháp:Trực quan, đàm thoại.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
14
N¨m häc 2009 - 2010
?Dùa vµo thùc tÕ vµ kªnh h×nh
SGK, H·y nªu nh÷ng dÉn
chøng nãi nªn chÊt lỵng cc
sèng cđa nh©n d©n ta ®ang cã
sù c¶i thiƯn?
*G; cho H quan s¸t H4.2 vµ
tranh ¶nh.
? Em h·y chØ ra sù chªnh lƯch
VỊ møc sèng?? Gäi H ®äc ghi
nhí?
-ViƯc xo¸ ®ãi gi¶m nghÌo tõ
16,1% (2001) xng
cßn14,5% (2002)- 14,5%
( 2003)- 10%( 2005).
-H quan s¸t tranh

-NhÞp ®é t¨ng trëng KT cao,
TB GDP mçi n¨m t¨ng 7%.
- Xo¸ nhµ tranh v¸ch ®Êt ,
quan t©m ph¸t triĨn KT vïng
s©u , vïng xa,GD,YT, Nhµ ë,
níc s¹ch.,…
-Chªnh lƯch KT gi÷a c¸c
vïng thµnh thÞ- n«ng th«n;
gi÷a c¸c tÇng líp nh©n d©n.;
gi÷a ngêi giµu- ngêi nghÌo.
-H ®äc ghi nhí SGK
III. ChÊt l ỵng cc sèng.
- ChÊt lỵng cc sèng
®ang ®ỵc c¶i thiƯn .
- ChÊt lỵng cc sèng cßn
chªnh lƯch.
* Ghi nhí SGK.
5, Cđng cè bµi
*Híng dÉn H lµm BT sè 3 trong SGK tr17.
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1, Häc thc ghi nhí SGK
2, Híng dÉn H lµm bµi tËp trong vë bµi tËp vµ tËp b¶n ®å
3, Híng dÉn H so¹n bµi “ Thùc hµnh ph©n tÝch, so s¸nh th¸p d©n sè ”
Tn : 05
Ngµy so¹n:08/09/2009
Ngµy d¹y:14/09/2009
TiÕt 05

Bµi 05 :
I. Mơc tiªu bµi d¹y

* Gióp H n¾m ®ỵc:
1.Kiến thức:
- Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số
- Tìm sự thay đổi và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta.
2. Kó năng:
- Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi.
3. Thái độ :
- GD ý thức dân số và kế hoạch hóa gia đình
Gi¸o ¸n §Þa Lý 9 – T¹ Xu©n léc – trêng THCS T©n Viªn
15
Thùc hµnh
Ph©n tÝch, so s¸nh th¸p d©n sè
N¨m 1989 vµ n¨m 1999
Năm học 2009 - 2010
II. Đồ dùng dạy học
1,Giáo viện :
- Tháp dân số Việt Nam năm 1989 và 1999 phóng to.
- Tài liệu về cơ cấu dân số theo tuổi ở nớc ta.
2, Học sinh:
- Đọc và soạn bài ở nhà
II. Tiến trình các hoạt động
1, ổn định tổ chức lớp (1
P
)
2,Kiểm tra bài cũ (5
P
)
a, Thực trạng của nguồn lđ nớc ta là gì?Chúng ta cn có giải pháp gì để nâng cao trình độ ngời
lđ?
A. Thiếu lao động C. D thừa lao động

B. D thừa lđ, nhng lại thiếu lđ có trình độ tay nghề. D. Cả ba ý trên.
b. Chúng ta đã có những chính sách nào để nâng cao chất lợng cuộc sống?
A. Xoá đói ,giảm nghèo C, Xoá nhà tranh vách đất, nhà tạm.
B, Ưu tiên phát triển KT vùng sâu, vùng xa. D.Cả ba ý trên
3, Vào bài mới (1
P
)
4, Tiến trình các hoạt động

* HĐ1:Bài tập 1(10phút)
- Đồ dùng: Tháp dân số phóng to ;H5.1
- Phơng pháp:Trực quan, thảo luận, đàm thoại
G H Ghi bảng
* G yêu cầu H đọc BT1?
*G; Tỷ lệ DFS phụ thuộc hay
còn gọi là tỷ số phụ thuộc, là tỷ
số giữa ngời cha đến độ tuổi lđ
và số ngời quá độ tuổi lđ với
những ngời đang trong độ tuổi
lđ của dân c một vùng ,1 nớc ,
G ; yêu cầu H quan sát H 5.1và
đọc
G; Hớng dẫn H kẻ bảng.
G; Chia lớp thành 3 nhóm thảo
luận .
N1: Hãy quan sát H5.1chỉ ra
hình dạng tháp tuổi?
N2; Hãy điền cơ cấu DS theo
tuổi ở hai giới nam, nữ.
N3 ; Tính tỷ số phụ thuộc ở hai

năn 1989 và 1999?
* H làm bài 5 phút
? gọi H nhận xét
* G chữa
Các
yếu tố
1989 1999
Hình dạng
tháp tuổi Hình chóp Hình lăng trụ
Cơ cấu DS
theo tuổi
Nam Nữ Nam Nữ
20,1 18,9 17,4 16,1
25,6 28,2 28,4 30
3,0 4,2 3,4 4,7
Tỷ số phụ
thuộc 8,6 7,2
* Bài tập 1
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
16
Năm học 2009 - 2010

* HĐ 2:Bài tập 2 (10 phút)
- Đồ dùng:H5.1 vẽ phóng to treo bảng
- Phơng pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại
*Yêu cầu H đọc và nêu yêu cầu
của BT2?
? Nêu nhận xét về sự thay đổi cơ
cấu DS theo tuổi của nớc ta?
? Em hãy giải thích nguyên

nhân?
*G; Mở rộng
- H đọc và nêu yêu cầu của
BT1
- Sau mời năm độ tuổi từ 0 đến
14 tuổi giảm từ 39% xuống
còn33,5%.
Độ tuổi từ 60 trở lên tăng từ
7,2% lên 8,1%
Độ tuổi lao động tăng từ 53,8%
lên 58,4%.
*GT; Do chất lợng cuộc sống
của nhân dân ngày càng đợc
cải thiện, chế độ dinh dỡng cao
hơn, điều kiện y tế , vệ sinh,
chăm sóc sức khoẻ tốt, ý thức
về KHHGĐ caon hơn
*Bài tập 2

* HĐ 3: Bài tập 3 (10 phút)
- Đồ dùng: H5.1
- Phơng pháp: Trực quan đàm thoại , thảo luận
* G; yêu cầu H đọc BT3 và nêu
yêu cầu của BT?
*G; Chia ba nhóm thảo luận
?N1; Cơ cấu DS theo độ tuổi ở
nớc ta có những thuận lợi nh thế
nào cho việc phát triển KT-XH?
?N2; Cơ cấu DS theo độ tuổi ở
nớc ta có những khó khăn gì cho

việc phát triển KT-XH?
?N3; Nêu những biện pháp khắc
phục khó khăn trên?
*gọi H các nhỏm trình bầy, H
nhận xét
*G; Chốt
- H đọc và nêu yêu cầu của BT
*N1; Nguồn lđ dồi dào , giá
nhân công dẻ, thị trờng tiêu thụ
lớn.
*N2; Khó khăn , gây sức ép lớn
cho KT, việc làm.Tài nguyên
cạn kiệt, môI trờng ô nhiễm,
nhu cầu GD,YT, nhà ở phát
triển.
*N3; Biện pháp
Có kế hoạch GD&ĐT hợp lý,
tổ chức hớng nghiệp , dạy
nghề.
Phân bố lai lực lợng theo
ngành, theo lãnh thổ. Chuyển
đổi cơ cấu KT theo hớng CNH-
HĐH
* Bài tập 3
*Thuận lợi
* Khó khăn
* Biện pháp
5, Củng cố bài(5 phút)
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
17

N¨m häc 2009 - 2010
*G híng dÉn H lµm bµi tËp trong tËp b¶n ®å.
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1, Häc thc ghi nhí SGK
2, Híng dÉn H lµm bµi tËp trong vë bµi tËp vµ tËp b¶n ®å
3, Híng dÉn H so¹n bµi “ Sù ph¸t triĨn nỊn KT ViƯt Nam”
Tn : 06
Ngµy so¹n:14/09/2009
Ngµy d¹y:18/09/2009
TiÕt 06: §Þa lý kinh tÕ
Bµi 06 :
I. Mơc tiªu bµi d¹y
* Gióp H n¾m ®ỵc :
1. Kiến thức:
- Có những hiểu biết về quá trình phát triển kinh tế nước ta trong những năm gần đây.
- Hiểu được xu hướng chuyển dòch cơ câu kinh te lµ nÐt ®Ỉc trng cđa c«ng cc ®ỉi míi
thay ®ỉi c¬ cÊu KT theo ngµnh, theo l·nh thỉ , những thành tựu và những khó khăn trong
quá trình phát triển.
2. Kó năng:
- Phân tích biểu đồ®Ĩ nhËn xÐt sù chun dÞch c¬ cÊu KT.
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng lòng yêu và xây dựng đất nước
II. §å dïng d¹y häc
1, Gi¸o viªn
:
- B¶n ®å hµnh chÝnh vµ kinh tÕ ViƯt Nam
- BiĨu ®å H6.1 vÏ phãng to, H6.2 SGK
2, Häc sinh:
- §äc vµ so¹n bµi ë nhµ
II. TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng

1, ỉn ®Þnh tỉ chøc líp (1
P
)
2,KiĨm tra bµi cò (3
P
)
* KiĨm tra sù chn bÞ bµi cđa H.
3, Vµo bµi míi (1
P
)
4, TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng(35 phót)

* H§1:NỊn KT níc ta tríc thêi kú ®ỉi míi(10 phót)
- §å dïng:Kh«ng
- Ph¬ng ph¸p: Thut tr×nh , ®µm tho¹i
Gi¸o ¸n §Þa Lý 9 – T¹ Xu©n léc – trêng THCS T©n Viªn
18
Sù ph¸t triĨn nỊn kinh tÕ viƯt nam
Năm học 2009 - 2010
G H Ghi bảng
? Thời kỳ trớc khi đổi mới nền
KT nớc ta là thời kỳ nào?
? Trớc 1986 nền KT nớc ta phải
trải qua giai đoạn nào?
? Hãy nêu đặc điểm cơ bản của
nền KT Việt Nam trong từng
giai đoạn?
*G; Thuyết trình . Những năm
1986- 1988 nền KT tăng trởng
thấp, tình trạng lạm phát tăng

vọt không kiểm soát đợc .Năm
1986 tăng trởng KT 4% thì lạm
phát 774,7% .Năm 1987 tăng tr-
ởng KT 3,9% thì lạm phát
223,1% .
Nh vậy trớc thời kỳ đổi mới nền
KT nớc ta rất thấp kém.
- Trớc năm 1986.
- 3giai đoạn
+ Từ 1945 đến 1954.
+ Từ 1954 đến 1975.
+ Từ 1975 đến 1986 .
- Nền KT gặp nhiều khó khăn
khủng hoảng kéo dài, tình
trạng lạm phát cao , mức tăng
trởng KT thấp, Sản xuất đình
trệ.
I. Nền KT n ớc ta tr ớc
thời kỳ đổi mới
- Từ 1945 đến 1954.
- Từ 1954 đến 1975.
- Từ 1975 đến 1986

* HĐ 2: Nền KT nớc ta trong thời kỳ đổi mới (20phút)
- Đồ dùng:Biểu đồ H6.1 ; H6.2 SGK
- Phơng pháp:Trực quan, đàm thoại, thảo luận.
? Thời kỳ đổi mới sau 1986 có
đặc điểm chung gì?
*G; cho H đọc K/n chuyển dịch
cơ cấu KT SGK tr153.

? Sự chuyển dịch cơ cấu KT thể
hiện ở những mặt chủ yếu nào?
*G; cho H quan sát H6.1SGK và
đọc.
? Chuyển dịch cơ cấu ngành KT
xu hớng này thể hiện rõ ở những
ngành nào?
*G; Chia 3 nhóm thảo luận 3
vấn đề theo bảng thống kê.
- Nền KT nớc ta thoát ra khỏi
tình trạng khủng hoảng, từng b-
ớc ổn định và phát triển.
- H đọc khái niệm SGKtr152
- Cơ cấu ngành.
- Cơ cấu lãnh thổ.
- Cơ cấu thành phần KT
- H quan sát H6.1và đọc.
- Gồm:
+ Nông Lâm Ng nghiệp.
+ CN-XD
+Dịch vụ
- H chia nhóm thảo luận
- Kẻ bảng:
K/v Kinh
tế
Sự thay
đổi
CCKT
Ng/
nhân

II. Nền KT n ớc ta
thời kỳ đổi mới
-Sau 1986 nền KT nớc
ta thoát ra khỏi tình
trạng khủng hoảng,
từng bớc ổn định và
phát triển
1, Sự chuyển dịch cơ
cấu.
a, Chuyển dịch cơ cấu
KT ngành.
b, Chuyển dịch cơ cấu
lãnh thổ.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
19
Năm học 2009 - 2010
?N1; Quan sát H6.1 , nêu sự
thay đổi cơ cấu KT của Nông-
Lâm- Ng nghiệp trong cơ cấu
GDP? Nguyên nhân?
?N2; Quan sát H6.1, cho biết sự
thay đổi cơ cấu GDP của ngành
CN-XD? Nguyên nhân?
?N3; Quan sát H6.1, cho biết sự
thay đổi cơ cấu GDP của ngành
D/vụ? Nguyên nhân?
*Các nhóm thảo luận 5phút.
? Gọi H đại diện 3 nhóm trình
bầy?
? Gọi H nhận xét, G chữa.

*G; yêu cầu H đọc thuật ngữ
Vùng KTtrọngđiểmSGKtr156.
*G; Cho H quan sát H6.2SGK
tr21.
? Em hãy cho biết nớc ta có
những ngành KT nào?Hãy XĐ
các vùng KT trọng điểm trên
bản đồ?
?Hãy dựa vào bản đồ, kể tên và
xác định các vùng KT trọng
điểm? Nêu ảnh hởng của các
GDP
N-L-Ng
CN-XD
D/vụ
*N1; Tỷ trọng GDP trong nông-
lâm- ng nghiệp giảm liên từct
41%(1991) xuống còn
23%(2002).
Nguyên nhân; Do nền KT
chuyển từ bao cấp sang nền KT
thị trờng. Xu hớng mở rộng nền
KT nông nghiệp hàng hoá. Nớc
ta đang chuyển từ nớc Nông
nghiệp sang nớc CN.
*N2; Tỷ trọng ngành CN-XD
phát triển nhanh nhát từ 24%
( 1991) lên 39%(2002)
N/nhân: Do chủ trơng CNH-
HĐH gắn liền với đổi mới . Là

ngành đợc khuyến khích phát
triển.
*N3; Tỷ trọng du lịch .
-H đọc SGK tr153.
-H quan sát H6.2.
- Có 7 vùng KT. H kể tên 7vùng
KT trong SGK.
H xác định trên bản đồ.
-Có 3 Vùng KT trọng điểm:Bắc
- K/n vùng KT trọng
điểm.
- Có 7 vùng KT trong
đó có 3 vùng KT trọng
điểm.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
20
Năm học 2009 - 2010
vùng KT này đến sự phát triển
KTXH?
? Em hãy chỉ trên bản đồ các
vùng KT giáp biển , vùng KY
không giáp biển?
? Vùng KT giáp biển có ý nghĩa
nh thế nào cho sự phát triển KT-
XH?
* Chuyển ý sang phần 2.
? Trong quá trình đổi mới KT n-
ớc ta đã đạt đợc những thành tựu
nào?
? Bên cạnh những thành tựu nớc

ta cũng gặp phải những thách
thức nào?
* G gọi H đọc ghi nhớ SGK?
Bộ, Miền Trung, Phía Nam.
H nêu ảnh hởng của các vùng
KT.
-H xác định các vùng KT giáp
biển và không giáp biển trên bản
đồ.
-Thuận lợi cho thơng mại, xuất
nhập khẩu nhờ các cảng biển.
*Thành tựu;
- Tốc độ tăng trởng KT tơng đối
vững chắc .
- Cơ cấu KT chuyển dịch theo h-
ớng CNH.
- Nớc ta đang hội nhập vào nền
KT khu vực và toàn cầu nh VN
gia nhập A- sê an, gia nhập
wTO.
*Thách thức:
Sự phân hoá giàu nghèo trong
tầng lớp nhân dân.
Môi trờng ô nhiễm, tài nguyên
cạn kiệt.
Vấn đề việc làm
Những bất cập trong y tế, GD.
-H đọc ghi nhớ SGK
2, Những thành tựuvà
thách thức.

* Thành tựu
* Thách thức.
* Ghi nhớ SGK.
5, Củng cố bài;(3 phút)
* Hớng dẫn H làm BT2 , Vễ biểu đồ hình tròn.
IV. Hoạt động nối tiếp:
1, Học thuộc ghi nhớ SGK
2, Hớng dẫn H làm bài tập trong vở bài tập và tập bản đồ
3, Hớng dẫn H soạn bài Các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp
Tuần : 07
Ngày soạn:14/09/2009
Ngày dạy:21/09/2009
Tiết 07:
Bài 07:
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
21
Các nhân tố ảnh hởng
đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp
N¨m häc 2009 - 2010
I. Mơc tiªu bµi d¹y
* Gióp H n¾m ®ỵc:
1. Kiến thức :
- Nắm được vai trò các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân
bố nông nghiệp ở nước ta.TNTN lµ tiỊn ®Ị c¬ b¶n,®iỊu kiƯn KT – XH lµ nh©n tè qut ®Þnh.
- Tr×nh bÇy ®ỵc t×nh h×nh ph¸t triĨn sx n«ng nghiƯp :ph¸t triĨn v÷ng ch¾c , s¶n ph¶m ®a d¹ng,
trång trät vÉn lµ ngµnh chÝnh.
-Thấy được các nhân tố trên đã ảnh hưởng đên sự hình thành nền nông nghiệp nước ta là
nền nông nghiệp nhiệt đới, đang phát triển theo hướng thâm canh và chuyên môn hóa.
-Tr×nh bÇy vµ gi¶i thÝch sù ph©n bè cđa mét sè c©y trång vËt nu«i.
2. Kó năng :

- Ph©n tÝch b¶n ®å n«ng nghiƯp vµ b¶ng ph©n bè c©y CN ®Ị thÊy râ sù ph©n bè cđa mét sè c©y
trång , vËt nu«i.
- VÏ vµ ph©n tÝch biĨu ®å vỊ sù thay ®ỉi c¬ cÊu ngµnh ch¨n nu«i.
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường.
II. §å dïng d¹y häc
1, Gi¸o viªn:
- B¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViƯt Nam
- B¶n ®å khÝ hËu ViƯt Nam
- Lỵc ®å TN c¸c vïng KT.
2, Häc sinh:
- §äc vµ so¹n bµi ë nhµ
II. TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng
1, ỉn ®Þnh tỉ chøc líp (1
P
)
2,KiĨm tra bµi cò (5
P
)
a, Níc ta cã mÊy vïng kinh tÕ träng ®iĨm? Em hiĨu thÕ nµo lµvïng KT träng ®iĨm?
A. 5 vïng B.7 vïng
C. 3vïng D. 6vïng
b, Vïng kinh tÕ nµo kh«ng gi¸p biĨn? Vïng kinh tÕ gi¸p biĨn cã thn lỵi g× cho ph¸t triĨn
KT?
A. T©y Nguyªn C. B¾c Bé
B. MiỊn Trung D. Nam Trung Bé
3, Vµo bµi míi (1
P
)
4, TiÕn tr×nh c¸c ho¹t ®éng

* H§1:C¸c nh©n tè tù nhiªn (20Phót)
- §å dïng:B¶n ®å tù nhiªn vµ khÝ hËu ViƯt Nam
- Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, ®µm tho¹i , th¶o ln
Gi¸o ¸n §Þa Lý 9 – T¹ Xu©n léc – trêng THCS T©n Viªn
22
Năm học 2009 - 2010
G H Ghi bảng
? Các nhân tố TN bao gồm những
nhân tố nào?
?Các nhân tố này có vai trò nh
thế nàođối với sản xuất nông
nghiệp? Vì sao?
? Nêu vai trò của tài nguyên đất
đối với sx nông nghiệp?
? Nớc ta có mấy loại đất chính?
Kể tên?
*G; cho H quan sát các
H20.1;28.1;31.1;35.1;phụ lục
SGKtr151.
*G; Hớng dẫn H kẻ bảng.
*G; Chia 3 nhóm cho H thảo
luận.
? N1; Dựa vào kiến thức đã học,
em hãy cho biết diện tích đất phù
sa và fe -ra lit của nớc ta ?
?N2; Phân bố chủ yếu của các
nhóm đất?
?N3 Nêu giá trị KT của mỗi
nhóm đất?

* H làm bài 5 phút.
Các nhóm trình bầy kq vào bảng ,
gọi H nhận xét.
G chữa.
? Em hãy nhắc lại dặc điểm khí
hậu Việt Nam.?
?Với đặc điểm KH nh vậy, có
những thuận lợi gì cho sx nông
nghiệp?
?Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm
có những thuận lợi, khó khăn gì
cho sxnông nghiệp?
- Gồm( đất, nớc, khí hậu, sinh
vật)
- có vai trò cực kỳ quan trọng
trong sx nông nghiệp.
Vì; đối tợng sx của sx nông
nghiệp là các sinh vật. Cơ thể
sống cần phải có đủ 4 yếu tố
trên.
- là TN vô cùng quý giá, là
nguyên liệu không thể thay đổi
đợc của ngành nông nghiệp.
- Có 2 loại đất fe-ra-lit, phù sa
Các yếu
tố
Tài nguyên đất
fe-ra-lit Phù sa
S
Phân

bố
Giá trị
-Tính chất nhiệt đới gió mùa
nóng ẩm, ma nhiều.
+ Cây trồng sinh trởng nhanh,
phát triển xanh tốt quanh nămvà
năng suất cao, sxđợc nhiều vụ/
năm
Khó khăn ; Sâu bệnh, nấm mốc
dịch bệnh. Mùa khô thiếu nớc.
I. Các nhân tố tự
nhiên.
*Gồm 4

thành phần
+Đất
+Nớc
+Khí hậu
+ Sinh vật
1, Tài nguyên đất
-Vai trò
- Phân loại
2,Tài nguyên khí hậu
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
23
Năm học 2009 - 2010
? Khí hậu phân hoá theo chiều từ
Bắc xuống Nam có những thuận
lợi, khó khăn gì cho sxnông
nghiệp?

? Những tai biến do KH đã gây ra
những khó khăn gì cho sx nông
nghiệp?
? Em hãy nêu đặc điểm của sông
ngòi Việt Nam?Em có nhận xét
gì về tài nguyên nớc của nớc ta?
* đây chính là điều kiện tốt để
cho nớc ta phát triển sx nông
nghiệp. Tuy nhiên chúng ta phải
chú trọng tới công tác thuỷ lợi.
*G; cho H quan sát H7.1và đọc.
?Theo em công tác thuỷ lợi có vai
trò nh thế nào đối với sx nông
nghiệp?
?Hãy đọc các câu ca dao nói về
sx nông nghiệp?
?Tài nguyên S/v nớc ta tạo cơ sở
gì cho sự phát triển và phân bố
nông nghiệp?
+ Nuôi trồng đợc nhiều giống
cây, con ôn đới, nhiệt đới.
Khó khăn; Miền Bắc ở vùng núi
cao có mùa đông rét đậm , rét
hại, mùa hạ có gió lào
+ bão ,lũ, hạn hángay tiệt hại lớn
về ngời và tài sản.
- Có mạng lới sông ngòi dày đặc
, có nguồn nớc ngầm khá phong
phú.
- H quan sát và đọc H7.1.

- Chủ động tới tiêu cho sx nông
nghiệp.
-H đọc câu ca dao.
- Đa dạng về hệ sinh thái giàu có
về thành phần sinh vật.
- Là cơ sở thuận lợi cho việc
thuần dỡng lai tạo các cây
trồng ,vật nuôi có giá trị KT và
chất lợng tốtThích nghi cao với
đk sinh thái của nớc ta.
3, Tài nguyên nớc.
- Mạng lới sông ngòi
dày đặc, nguồn nớc
phong phú.
4, Tài nguyên sinh
vật.

* HĐ 2:Các nhân tố KT-XH (15phút)
- Đồ dùng:H7.1; H7.2 SGK
- Phơng pháp:Trực quan, đàm thoại
? Các nhân tố KT-XH gồm những
yếu tố nào?
?Em nhận xét gì về nguồn dân c
và lđ sx nông nghiệp nớc ta?
*G; Để phục vụ cho sx nông
nghiệp ngoài các yếu tố nhân lực
*Gồm:
+Dân c, lao động.
+ Cơ sở vật chất, kỹ thuật.
+Chính sách phát triển nông

nghiệp của nhà nớc.
+Thị trờng trong và ngoài nớc.
-Nớc ta có 74% DS sống ở nông
thôn và 60% lđsxnông
nghiệp.Nguồn lđ nớc ta dồi dào
- ldsx nông nghiệp lại có kinh
nghiệm lâu đời , cần cù, chịu
khó, sáng tạo.
II. Các nhân tố KT-
XH
1, Dân c và lao động.
2, Cơ sở vật chất kỹ
thuật.
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
24
Năm học 2009 - 2010
ra cồn phải có CSVCKT.
*G; cho H quan sát H7.1và H7.2.
? Dựa vào H7.1 , H7.2 kể tên một
số CSVCKT trong nông nghệp để
minh hoạ cho sơ đồ trên?
? Để phục vụ cho sx nông nghiệp
Đảng và nhà nớc ta có những
chính sách gì để phát triển sx
nông nghiệp ?
? Các chính sách này có vai trò
nh thế nào cho ngành sx nông
nghiệp nớc ta?
? Thị trờng có vai trò nh thế nào
đối với việc phát triễn nông

nghiệp?
? Em hãy lấy VD cụ thể để thấy
rõ vai trò của thị trờng đối với
tình hình sx một số nông sản ở
địa phơng?
*G; Mở rộng
? Gọi H đọc ghi nhớ SGK?
- H quan sát H7.1, H7.2
- Thuỷ lợi : Cơ bản đã hoàn
thành kiên cố háo kênh mơng
- D/ vụ trồng trọt: phát triển
phòng trừ dịch bệnh , chăm bón.
- D/ vụ chăn nuôi: Đa các vật
nuôi , cây trồng giống mới cho
năng suất cao vào sx.
-Chính sách :
+ Phát triển KT hộ gia đình
+ Phát triển KT trang trại
+ Phát triển nông nghiệp hớng ra
xuất khẩu.
- Khuyến khích thúc đẩy nền KT
nông nghiệp nớc ta phát triển,
thu hút , tạo việc làm , cải thiện
đời sống .
- Hoàn thiện CSVCKT trong
nông nghiệp.
- Tạo mô hình phát triển nông
nghệp thích hợp, khai thác tiềm
năng sẵn có.
- Mở rộng thị trờng tiêu thụ sản

phẩm , thúc đẩy sx đa dạng sản
phẩm , chuyển đổi cây trồng, vật
nuôi.
- Thị trờng thúc đẩy mở rộng ,
đa dạng hoá sản phẩm nông
nghiệp, chuyển đổi cơ cấu cây
trồng, vật nuôi.
- Cây vải , đào, quất cảnh ở L-
ơng Câu.
Nuôi ếch ấn Độ, vịt siêu thịt,
siêu trứng..
-Rau xanh, thịt lợn, thịt gà.
-H đọc ghi nhớ SGK.
3, Chính sách phát
triển nông nghiệp.
4, Thị trờng trong và
ngoài nớc.
* Ghi nhớ (SGK)
5, Củng cố bài.
* Hớng dẫn H làm BT trong tập bản đồ.
IV. Hoạt động nối tiếp:
1, Học thuộc ghi nhớ SGK
2, Hớng dẫn H làm bài tập trong vở bài tập và tập bản đồ
Giáo án Địa Lý 9 Tạ Xuân lộc trờng THCS Tân Viên
25