KH NĂM HOC 09-10

Phòng GD & đt Quảng XơnG Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Trờng THCS Quảng Phú Độc lập -Tự do -Hạnh phúc
Kế hoạch chỉ đạo
thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010
A. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi
- Đội ngũ: Nhà trờng có đủ giáo viên. Tỉ lệ 2,0 GV/lớp. Toàn trờng có 33 cán bộ giáo
viên (Trong đó có 28 GV ; 3 cán bộ quản lý, 2 CB hành chính ). Phần lớn các đồng chí cán
bộ giáo viên đều yên tâm công tác. Không có giáo viên ở quá xa trờng. Nói chung đội ngũ
nhiệt tình, có trách nhiệm với công việc. Đội ngũ có trình độ chuyên môn vững vàng. Nội bộ
đoàn kết, nhất trí cao.
Chất lợng đội ngũ đồng đều, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%, vợt chuẩn : 22%. Số giờ
thực dạy của giáo viên đứng lớp đảm bảo.
- Cơ sở vật chất: CSVC nhà trờng tơng đối ổn định, năm học này đủ phòng học 1 ca,
tạo ra điều kiện thuận lợi trong dạy và học đặc biệt là việc bảo quản tài sản phòng học .
- Đại đa số học sinh nhà trờng đều có ý thức tốt, ngoan, biết vâng lời thầy cô. Địa bàn
dân c qui chụm quanh khu vực trờng. Tình hình an ninh chính trị địa phơng đợc giữ ổn định.
- Nề nếp nhà trờng đã đợc xây dựng có truyền thống từ nhiều năm. Trong những năm
học vừa qua đợc củng cố và phát triển về nề nếp hoạt động chuyên môn, dạy và học là tiền
đề tốt để phát triển nhà trờng.
- Các cấp lãnh đạo, đặc biệt là Phòng GD luôn quan tâm theo dõi phong trào nhà tr-
ờng có sự chỉ đạo sâu sắc, đánh giá đúng phong trào. Đảng uỷ, chính quyền địa phơng dành
sự quan tâm đặc biệt ủng hộ cả về tinh thần và vật chất tới phong trào giáo dục của ba ngành
học nói chung và của nhà trờng nói riêng. Trờng THCS có nề nếp, chất lợng đảm bảo.
- Các đoàn thể xã hội địa phơng làm tốt phong trào xã hội hoá giáo dục, dành nhiều
sự quan tâm cho giáo dục làm nền tảng cho sự phát triển giáo dục nhà trờng.
2. Khó khăn
- Đội ngũ có nhiều đồng chí sức khoẻ yếu, tỷ lệ giáo viên nữ trong độ tuổi sinh đẻ cao
có ảnh hởng tới hoạt động chuyên môn. Nhiều đồng chí có con nhỏ, còn vớng bận công việc
gia đình cha thực sự say mê với chuyên môn, cha thể hiện hết khả năng.
Một bộ phận giáo viên còn thiếu tính chủ động, sáng tạo, ý thức tự giác trong công

việc, còn phụ thuộc nhiều vào công tác chỉ đạo của CBQL.
- Còn một bộ phận không nhỏ học sinh lời học, ý thức cha tốt, cha đợc gia đình thực sự
quan tâm. Động lực học tập của học sinh còn thấp. Mặt khác, nhiều gia đình phụ huynh
thiếu quan tâm đến việc học hành của con cái.
- Tình hình giá cả leo thang trong thời gian gần đây, một bộ phận ngời dân có thu nhập
thấp, tỷ lệ hộ nghèo còn cao. Nhiều gia đình có hoàn cảnh khó khăn, không đảm bảo việc
học hành.
- Địa bàn của xã nằm gần khu trung Môi, có nhiều phức tạp về an ninh trật tự, về việc
giáo dục đạo đức cho học sinh.
- Cơ sở vật chất trờng học còn thiếu, bàn ghế xuống cấp nhiều, hệ thống phòng học bộ
môn cha hoàn thiện, tạo khó khăn trong quá trình dạy học.
- 1 -
Kinh tế địa phơng thời gian qua còn nhiều khó khăn nên cũng ảnh hởng đến chất lợng
giáo dục.
B. Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010
I. Các căn cứ
- Căn cứ chỉ thị số 47/2008/CT-BGD&ĐT ngày 13.8.2008 về nhiệm vụ năm học
2009-2010 của Bộ trởng Bộ Giáo dục & Đào tạo ; công văn số 581/GDTrH ngày 20.8.2008
của Sở Giáo dục - Đào tạo về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
- Căn cứ hớng dẫn số 145/GD-THCS về Hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2008 - 2009
cấp THCS ngày 11 tháng 9 năm 2009 của phòng GD & ĐT .
- Căn cứ Nghị quyết số 17- Căn cứ tình hình thực tế của trờng; Thực hiện chủ đề Năm học :
đổi mới công tác quản lý , nâng cao chất lợng toàn diện cho học sinh .Năm học 2009-
2010 trờng THCS Quảng phú tập trung làm tốt các nhiệm vụ sau : .
II. Nhiệm vụ,mục tiêu, chỉ tiêu,và biện pháp thực hiện nhiệm vụ
năm học 2009 -2010
1.Mục tiêu chung:
Một là : Thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh"; Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động hai không với bốn nội dung; đẩy mạnh
thực hiện cuộc vận động :Mỗi thầy giáo cô giáo là tấm gơng sáng về đạo đức tự học và

sáng tạo.Tiếp tục hởng ứng phong trào thi đua: Xây dựng trờng học thân thiện, học
sinh tích cực. Bồi dỡng và nâng cao t tởng chính trị, ý thức trách nhiệm, lơng tâm nghề
nghiệp trong đội ngũ CBGV . Để xây dựng nhà trờng phát triển bền vững có kỷ cơng,
nề nếp ; dạy tốt, học tốt.
Hai là : Thực hiện nghiêm túc đánh giá xếp loại học sinh đảm bảo đúng chất lợng giáo
dục, tiếp tục duy trì và nâng cao chất lợng giáo dục đại trà, mũi nhọn, hạn chế học sinh
ngồi sai lớp, duy trì và nâng cao tỷ lệ phổ cập, (Hạn chế học sinh bỏ học, nghỉ học giữa
chừng).Đảm bảo số học sinh đợc lên lớp, số học sinh đợc công nhận tốt nghiệp ;HS vào
THPT theo kế hoạch đã đề ra. Cải thiện thứ hạng HSG của nhà trờng. Tăng cờng
CSVC và trang thiết bị dạy học đổi mới hơn nữa phơng pháp giảng dạy.
Ba là: Đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn. Tích cực đổi mới phơng pháp dạy học.
Chú trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị hiện đại vào dạy
học. Chú ý đánh giá đúng chất lợng học sinh.
Bốn là: Tập trung giáo dục đạo đức cho học sinh. Duy trì và phát huy hiệu quả của
hoạt động Liên Đội trong nhà trờng. Phát huy vai trò tích cực của học sinh trong các
hoạt động giáo dục. Phấn đấu xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, trong sạch, thân
thiện.
2. Mục tiêu cụ thể:
- Huy động 100% học sinh hoàn thành chơng trình Tiểu học vào lớp 6. (72 HS)
- Duy trì tỷ lệ phổ cập từ 93- 95 %.học sinh trong độ tuổi đã đang đi học THCS.
- 2 -
- Lên lớp từ 95% trở lên; Tốt nghiệp đạt 90% trở lên; Vào cấp III Công lập 50% còn
lại 30% vào cấp III hệ khác; 20% đi làm hoặc học nghề.
Phấn đấu tăng tỷ lệ học sinh khá ,giỏi từ năm học trớc là 26% lên 30 .Phấn đấu không
có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu. Không để học sinh vi phạm kỷ luật nặng và mắc
vào tai tệ nạn xã hội.
% trong năm học này . tỷ lệ học sinh yếu giữ mức dới 5%. Không có học sinh kém .
- Mua bổ sung thêm trang thiết bị dạy học (Đảm bảo đủ cơ số trang thiết bị tối thiểu
cho các tiết có đồ dùng dạy học; bổ sung thêm máy chiếu đa năng đa vào 5% giáo án
điện tử giảng dạy đại trà ở các lớp ).

- Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên đạt trên chuẩn 100%.
- 100% Giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm .
- 100% Giáo viên thành thạo tin học và ôn tập các chuyên đề đổi mới phơng pháp
giảng dạy.
- Quy mô trờng lớp: Gồm 10 lớp với số học sinh:
+ Khối 6: 2 lớp với 72 HS.
+ Khối 7: 2 lớp với 69 HS.
+ Khối 8: 4 lớp với 119 HS.
+ Khối 9: 4 lớp với 116 HS.
Tổng số học sinh là 372 em.
III. Các nhiệm vụ cụ thể.
Nhiệm vụ 1. Tiếp tục triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng
trờng học thân thiện, học sinh tích cực".
Chỉ tiêu:
Biện pháp:
1. Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06/CT-TW của Bộ chính trị về cuộc vận động "Học tập và
làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" gắn kết với cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô
giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo"
Triển khai các cuộc vận động gắn liền với việc thực hiện chủ đề năm học, tập trung vào việc
"làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" bằng những việc làm cụ thể nh thực hiện quy
định về đạo đức nhà giáo; không để xảy ra hiện tợng vi phạm đạo đức nhà giáo và kiên
quyết xử lí những hiện tợng này (nếu có); tổ chức tốt các hoạt động GDNGLL theo chủ đề
chủ điểm. Nhà trờng phối hợp với tổ chức công đoàn phát động phong trào thi đua
Hết
lòng tận tuỵ vì học sinh thân yêu trong đội ngũ CBGV.
Trong đó, cần làm một số việc làm
cụ thể: Trong giờ học luôn quan tâm, động viên, giúp đỡ, tới các đối tợng HS yếu kém, HS
có hoàn cảnh khó khăn; luôn biết lắng nghe những tâm t tình cảm của các em HS;
2. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả chỉ thị số 33/CT-TTg ngày 8/9/2006 của Thủ tớng Chính
phủ. Cuộc vận động " Hai không" với 4 nội dung. Tiếp tục tìm giải pháp bồi dỡng nâng bậc

cho học sinh yếu kém; khắc phục và ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học; tổ chức nghiêm
việc kiểm tra, đánh giá xếp loại kết quả học tập của học sinh. Phát hiện, bồi dỡng những
nhân tố điển hình mới, tiên tiến để tuyên truyền và nhân rộng trong trờng, trong ngành.
3. Tiếp tục triển khai sâu rộng, thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện,
học sinh tích cực".
- 3 -
Làm panô với 5 nội dung của Phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học
sinh tích cực". Trong khuôn viên nhà trờng có các câu nh Thi đua dạy tốt học tốt ;
Quyết tâm thi đua xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực .
Thực hiện đầy đủ 5 nội dung của phong trào thi đua.
Nội dung Hớng chỉ đạo thực hiện Ghi chú
1.Xây dựng tr-
ờng lớp xanh
sạch đẹp an toàn
-Tổ chức lao động vệ sinh chuyên ,phân công các lớp phụ
trách các thảm cỏ bồn hoa và khu vệ sinh (có sơ đồ khu
vực phân theo lớp )
-Tham mu nâng cấp khuôn viên các bồn hoa .
-Thờng xuyên vệ sinh lớp học sạch sẽ và trang trí lớp đảm
bảo theo yêu cầu .Duy trì tủ thuốc dùng chung.
2.Dạy học có
hiệu quả
-Thực hiện đổi mới pp dạy học
Phát động phong trào thi đua học tập ở tong đợt chủ điểm
-khích lệ sự cố gắng của học sinh ,phê bình khéo léo tế nhị
để học sinh cố gắng vơn lên trong học tập .
-xây dựng tiết học thân thiện .tổ choc các hội thảo day học
co hiêu quả
3.Rèn kỷ năng
sống cho học

sinh
-rèn luyện sức khoẻ ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỷ năng phòng
chống tai nạn giao thông ,đuối nớc
rènf kỷ năng đuối nớc và các tai nạn khác .cụ thể : tổ choc
ccác cuộc thi tìm hiểu atgt phòng chống tệ nạn xã hội
.đuối nớc và các tai nạn xã hội khác .
4.Tổ chức các
hoạt động vui
chơI lành mạnh
Tổ choc các hđ vhvn tdtt
Tổ choc các trò chơI dân gian .đá cầu nhãy dây ,đánh
chuyền kéo co .
Tổ chức các hoạt động thể thao nh :Nh điền kinh bang bàn
cầu lông
5.Học sinh tham
gia tìm hiểu
,chăm sóc và
phat huy các giá
trị văn hoá lịch
sử ở địa phơng .
Tìm hiểu gơng chiến đấu hy sinhcủa các thơng binh liệt sỹ
ở địa phơng .
Chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ .
Tìm hiểu các di tích văn hoá làng hoặc làng văn hoá .
Nhiệm vụ 2; Đổi mới nội dung, phơng pháp giảng dạy, phơng pháp kiểm tra đánh giá;
ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phơng pháp giảng dạy, phơng pháp kiểm
tra, đánh giá chất lợng giáo dục; Nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục.
.1 Đổi mới phơng pháp dạy học.
+ áp dụng các phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo chủ động của học
sinh. Việc đổi mới phơng pháp dạy học cần đi đôi với việc dạy và hớng dẫn phơng pháp tự

học cho học sinh; tăng cờng sử dụng thiết bị dạy học, bảo đảm yêu cầu thực hành, bám sát
chuẩn kiến thức, kĩ năng theo quy định trong chơng trình.
- 4 -
+ Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh,
thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối
với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng
sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất.
+ Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong
thân thiện, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học
sinh làm việc cá nhân, theo cặp và theo nhóm. Sử dụng các phơng tiện nghe, nhìn, thực hiện
đầy đủ thí nghiệm, thực hành, đồ dùng dạy học; liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với
nội dung từng bài học.
+ Nội dung bài dạy cần bám sát vào SGK và chuẩn kiến thức cơ bản của chơng
trình giáo dục phổ thông. Đảm bảo dạy học sát đối tợng, coi trọng bồi dỡng học sinh khá
giỏi và giúp đỡ học sinh có học lực yếu kém ngay trong từng tiết học chính khoá.
- Tăng cờng chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dỡng giáo viên và thông
qua việc dự giờ thăm lớp của giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên
môn, hội thảo cấp trờng, cụm liên trờng, địa phơng, hội thi giáo viên giỏi các cấp. Tổ chức
hội thảo đánh giá kết quả việc đổi mới PPDH và đổi mới công tác kiểm tra đánh giá ở tất cả
các môn học.
- Đẩy mạnh việc hớng dẫn học sinh tự học, tự làm bài, rèn luyện cho các em kĩ năng chủ
động trong việc tiếp cận kiến thức. Trong mỗi giờ học, giáo viên phải dành thời lợng
nhất định để củng cố kiến thức, hớng đẫn học sinh làm bài tập và học bài ở nhà. Tránh
tình trạng hết giờ học vẫn cha kết thúc đợc nội dung tiết học. Trong năm học, các nhà tr-
ờng tổ chức hội thảo chuyên đề về hớng dẫn phơng pháp tự học cho học sinh từ tổ
chuyên môn đến cụm liên trờng.
3.3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG):
+ Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh và
hớng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình.
+ Trong quá trình kiểm tra đánh giá, cần kết hợp một cách hợp lý giữa hình thức tự

luận với hình thức trắc nghiệm khách quan, chuẩn bị tốt cho việc đổi mới các kỳ thi theo chủ
trơng của Bộ giáo dục và Đào tạo.
+ Thực hiện đúng quy định của Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS, do Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành, đủ số lần kiểm tra thờng xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra
học kỳ cả lý thuyết và thực hành.
+. Thờng xuyên tổ chức thao giảng, dự giờ thăm lớp. Tổ chức tốt các kỳ thi giáo viên
giỏi vừa đảm bảo tính bồi dỡng nghiệp vụ, nâng cao tay nghề cho đội ngũ vừa đảm bảo tính
khách quan, công bằng.
+ Khâu ra đề đúng trọng tâm, đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng theo quy định của Bộ
GD&ĐT, phù hợp với tất cả các đối tợng học sinh. Xếp phòng thi và tổ chức coi thi theo tinh
thần quy chế thi, không để hiện tợng học sinh quay cóp bài, tài liệu.
+ Tăng cờng chỉ đạo khâu kiểm tra công tác coi thi, chấm thi: Kiểm tra định kỳ theo
phân phối chơng trình, khảo sát chất lợng của trờng, của Phòng GD&ĐT và của Sở GD&ĐT.
Kiên quyết xử lý các trờng hợp vi phạm quy chế thi, chấm thi. Đặc biệt đối với những
CBGV thiếu tinh thần trách nhiệm để xảy ra sai sót nh: Chấm bài qua loa, không sửa lỗi cho
HS, chấm bài thiếu chính xác, tự ý nâng điểm hoặc hạ điểm của HS... (bằng văn bản thông
báo toàn ngành, cắt danh hiệu thi đua, phạt hành chính...)
- 5 -
+ Căn cứ vào kết quả các đợt khảo sát giữa kỳ, cuối kỳ Phòng GD&ĐT nắm bắt chất
lợng chung trong toàn huyện và có các biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lợng giáo dục trong
thời gian tới ( nhà trờng có thể không lấy kết quả này để đánh giá, xếp loại học sinh).
- Nhà trờng phải có biện pháp quản lý CBGV, học sinh nhằm phát huy tích cực, chủ
động trong dạy và học; nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá để phản ánh đúng chất lợng dạy
và học; tập trung xây dựng thói quen, ý thức cho học sinh khi đến trờng thi không mang bất
cứ tài liệu gì, ngoài dụng cụ học tập cần thiết cho bộ môn nh: bút, thớc, com pa, ê ke,...
- Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn nh: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo
dục công dân, cần coi trọng đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG theo hớng hạn chế ghi nhớ máy
móc, học thuộc lòng, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạy
học, cần từng bớc đổi mới KTĐG bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng
tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân, tăng cờng tích hợp việc dạy

các kỹ năng sống cho học sinh.
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra định kỳ, kiểm tra chất lợng trong năm học.
- Tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập quy chế trong việc tổ chức kiểm tra định kỳ, kiểm
tra chất lợng và đánh giá chất lợng giáo dục ở nhà trờng theo quy định của Bộ Giáo Dục.
- Thực hiện đề kiểm tra định kỳ bám sát chuẩn kiến thức và đối tợng học để lập ma trận đề
phù hợp với học sinh. (Chọn tỷ lệ thích hợp giữa nhận biết, thông hiểu và vận dụng).
Đảm bảo mỗi lớp có một đề/ môn ( các lớp cùng khối, cùng đối tợng làm đề khác nhau nhng
ở mức độ tơng đơng).
- Tổ chức ra đề bán trắc nghiệm ở các môn nhiều giờ nh: (Toán, Lý, Hoá, Sinh, Văn, Địa,
Tiếng anh, Sử ) ở tất cả các khối lớp đạt 40% số tiết kiểm tra định kỳ.
- Đề kiểm tra 15' giáo viên ra, tổ duyệt và lu giữ.
- Đề kiểm tra định kỳ: Giáo viên bộ môn ra đề (tối thiểu 2 đề/ khối) giám hiệu duyệt và lu
đề, đáp án và tổ chức in đề cho từng học sinh, đề tự luận học sinh làm trực tiếp vào giấy thi
tự chuẩn bị.
2. Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện.
1 Giáo dục đạo đức, t tởng chính trị
Chỉ tiêu:
+ Giáo viên
- Không có cán bộ giáo viên vi phạm chế độ chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc, vi
phạm quy chế chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp. Không vi phạm cuộc vận động hai
không với 4 nội dung.
CBGV phải nêu cao tính gơng mẫu, tình thân ái, yêu thơng và tôn trọng nhân cách học sinh,
giữ vững đạo đức nghề nghiệp.
- Triển khai tốt, có hiệu quả cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh, Thực hiện tốt cuộc vận động Hai không với 4 nội dung ; cuộc vận động Mỗi thầy
cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng
học thân thiện, học sinh tích cựcđến với giáo viên và HS.
+Học sinh: Hạnh kiểm Tốt: 70 80 %
Hạnh kiểm Khá: 10 15%
Hạnh kiểm TB : 5 - 10%

- 10/10 lớp có nề nếp khá, có tinh thần đoàn kết yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
Phấn đấu cuối năm có 5/10 lớp đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc.
- 6 -
- 100% học sinh tích cực tham gia các phong trào văn hoá, văn nghệ, TDTT. Liên đội tổ
chức tốt các hoạt động bề nổi vào các dịp cao điểm: 20/10; 20/11; 22/12; 26/3; 8/3; 30/4
100% học sinh tham gia đầy đủ các cuộc thi do nhà trờng và các cấp phát động.
- 100% học sinh tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo.
Biện pháp:
1. Xây dựng ý thức đạo đức, tu dỡng, rèn luyện và nề nếp học tập cho học sinh.
- Nhà trờng chỉ đạo tổ chức đoàn đội, GV chủ nhiệm tìm những giải pháp rèn luyện đạo đức
tác phong, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ ngời học sinh và không vi phạm các điều cấm đối với
học sinh trong điều lệ trờng trung học; có hành vi cử chỉ đúng mực, tình cảm trong sáng,
lành mạnh; kính thầy, mến bạn, kính trên, nhờng dới, có ý thức đoàn kết xây dựng tập thể và
giúp đỡ bạn bè. Cụ thể hoá nội dung phong trào "Nói lời hay, làm việc tốt" tại từng đơn vị,
hạn chế đến mức tối đa các hành vi thiếu văn hoá của học sinh nh gian lận, nói tục...;
Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp: Lập kế hoạch cụ thể, sát với đặc điểm tình hình của lớp,
thực hiện phơng châm "chủ động - sáng tạo - hiệu quả" trong các hoạt động giáo dục nhằm
thu hút học sinh vào các phong trào của trờng.
+ Tổ chức cho học sinh học nội quy, nhiệm vụ của ngời học sinh. Thờng xuyên rèn luyện để
học sinh có thói quen và hành vi tốt, phát hiện và phát huy khả năng của cán bộ lớp, tổ.
+ Duy trì sổ liên lạc với phụ huynh học sinh (4 lần/năm).
+ Đề ra những tiêu chí đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh, hớng dẫn học sinh vào các
hoạt động tự giác, noi gơng ngời tốt, việc tốt, phối hợp chặt chẽ thờng xuyên với phụ huynh
học sinh, có yêu cầu rõ ràng về sự quan tâm của phụ huynh với nếp sống đạo đức, sinh hoạt
của học sinh ở gia đình.
+ Có kế hoạch cụ thể giúp học sinh cha ngoan.
Đặc biệt chú trọng công tác giáo dục đạo đức cho học cá biệt. Tiếp tục triển khai sổ theo
dõi học sinh chậm tiến. Giáo viên chủ nhiệm theo dõi học sinh cá biệt thờng xuyên, liên tục
và có những biện pháp cụ thể với cá nhân từng học sinh.
Thực hiện nghiêm túc việc xét hạnh kiểm học sinh một lần/ tháng thông báo về gia đình qua

sổ liên lạc. Thực hiện duyệt hạnh kiểm cuối kỳ, cuối năm nghiêm túc. Duy trì việc sử dụng
có hiệu quả sổ liên lạc. Làm tốt mối liên hệ thờng xuyên giữa gia đình và nhà trờng.
+ Mỗi thầy cô là tấm gơng sáng về đạo đức và sáng tạo cho học sinh noi theo, đánh giá
khách quan ,công bằng cho học sinh.
- Đối với ban công tác đội :
+ Tổ chức tốt lễ đón chủ đề năm học.
+ Lập kế hoạch hoạt động đội cụ thể, sáng tạo phối hợp chặt chẽ với GVCN, có kế hoạch h-
ớng dẫn cho liên đội hoạt động nề nếp, chất lợng, tổ chức hoạt động của đội cờ đỏ, đánh giá
hoạt động hàng tuần.
+ Tổ chức cho các chi đội đăng ký thi đua.
+ Tổ chức sinh hoạt tốt các chủ đề, chủ điểm trong năm.
* 04 chủ điểm tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp (Quy mô toàn trờng).
20/10 Ngày phụ nữ việt nam
20/11 Ngày nhà giáo Việt Nam
26/03 Ngày thành lập Đoàn TNCS - HCM
19/05 Ngày sinh nhật Bác.
- 7 -
+ Tổ chức tốt các cuộc thi tìm hiểu về Đảng, Bác Hồ kính yêu, tìm hiểu truyền thống cách
mạng của địa phơng hởng ứng các cuộc thi "An toàn giao thông"; "Phòng chống ma tuý"
+ Tổ chức cho học sinh nắm đợc nội quy của nhà trờng cam kết thực hiện "Hai không".
+ Hàng tháng bình xét lớp "Tự quản"; học sinh " Nói lời hay, làm việc tốt " Biểu dơng dới
cờ.
+Rèn ý thức cho học sinh chuẩn bị bài trớc khi đến lớp (học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị đồ
dùng học tập theo yêu cầu của thầy cô giáo bộ môn); có đủ SGK, vở ghi, vở bài tập, vở nháp,
sổ liên lạc giữa nhà trờng và gia đình, đồ dùng học tập; Có ý thức giữ gìn sách vở sạch đẹp,
luyện chữ viết, các bài kiểm tra đợc lu giữ và bảo quản trong suốt năm học; Trong giờ học,
HS phải chú ý tiếp thu, ghi bài, tích cực xây dựng bài, tăng cờng tự học, tự nghiên cứu, phải
tập trung trong làm bài kiểm tra, có ý thức phê phán những biểu hiện không lành mạnh trong
học tập nh: Chây lời trong học tập, gian lận trong thi, kiểm tra...
- Đối với công tác quản lý.

+ Tổ chức chuyên đề về công tác chủ nhiệm, xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, phối
hợp với ban chấp hành công đoàn hởng ứng cuộc vận động"Không vi phạm đạo đức nhà
giáo"; "Mỗi thầy cô là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo".
+ Phối hợp hội Phụ huynh học sinh với hội khuyến học khuyến khích các học sinh đạt thành
tích trong học tập và rèn luyện thờng xuyên và định kỳ.
+ Tổ chức tuyên dơng khen thởng đối với cá nhân và tập thể học sinh đạt kết quả cao trong
các đợt thi đua, theo học kỳ.
+ Thực hiện phong trào "Luyện nét chữ, rèn nết ngời"- Luyện viết theo chủ đề ở tất cả
các khối lớp trong nhà trờng. Sau mỗi học kì tổ chức đánh giá và phát thởng cho những học
sinh có thành tích xuất sắc. Cuối năm học, nhà trờng gửi về Phòng GD&ĐT những vở luyện
viết tốt nhất (mỗi chủ đề 2 quyển) để Phòng GD&ĐT chấm và gửi những bản đạt giải về Sở
GD&ĐT đề nghị khen thởng.
2. Phát huy tốt vai trò lãnh đạo của chi bộ Đảng trong mọi hoạt động nhà trờng. Thực hiện
tốt quy định mọi công việc của nhà trờng đều nằm dới sự chỉ đạo của chi bộ Đảng. Tăng c-
ờng công tác giáo dục t tởng chính trị cho tập thể CBGV, chủ động bồi dỡng để nâng cao
trình độ chính trị, đẩy mạnh công tác phát triển Đảng trong trờng học.
3. Thành lập ban giáo dục đạo đức trong nhà trờng do đồng chí hiệu trởng làm trởng ban có
sự tham gia của Đoàn, Đội, công đoàn và GVCN, trong đó hạt nhân là tổ chủ nhiệm.
4. Tăng cờng công tác tuyên truyền, giáo dục; nâng cao vai trò trách nhiệm của công tác
quản lý; xây dựng môi trờng giáo dục giữa gia đình nhà trờng xã hội tốt; phối hợp với
ban công an xã trong việc giáo dục đạo đức, định hớng hành vi ứng xử cho học sinh.
5. Chỉ đạo BCH chi đoàn nhà trờng và BCH liên đội xây dựng nề nếp kỉ cơng cho đội viên
theo hớng:
* Phát huy sức mạnh tự quản của liên đội thông qua đội cờ đỏ và hệ thống cán bộ lớp, cán
bộ đội.
* Thực hiện mặc đồng phục (cả mùa hè và mùa đông ), sơ vin, đi dép quai hậu cả tuần.
* Liên đội xây dựng các tiêu chí đánh giá thi đua hoạt động đội chi tiết, sát thực. Tổ chức
tập huấn cho đội cờ đỏ và toàn thể học sinh nắm đợc biểu điểm chấm thi đua để thực hiện
tốt.
* Hàng tuần, hàng tháng, đội cờ đỏ phải họp giao ban, rút kinh nghiệm, do TPT điều hành.

- 8 -