HỒ SƠ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 NĂM HỌC 2020 2021

PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN
TRƯỜNG TH VÕ MIẾU 1

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số:......./QĐ-TrTH

Võ Miếu, ngày 16 tháng 3 năm 2020

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

QUYẾT ĐỊNH
Thành lập Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa năm học 2020 – 2021

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ MIẾU 1
Căn cứ Thông tư số 41/2010/TT- BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của
Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về ban hành Điều lệ Trường Tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 01/2020/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 01 năm 2020 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở
giáo dục phổ thông;
Căn cứ vào năng lực; phẩm chất của Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong
nhà trường.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1: Thành lập Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020
– 2021 gồm các ông, bà (Có danh sách kèm theo)
Điều 2: Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020 – 2021 có
trách nhiệm:
Thực hiện lựa chọn sách giáo khoa theo quy định tại Thông tư
01/2020/TT-BGDĐT và các tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa của Ủy ban nhân
dân tỉnh Phú Thọ quy định;
Đề xuất danh mục sách giáo khoa để sử dụng cho học học sinh lớp 1 năm

học 2020-2021 với Hiệu trưởng nhà trường;
Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020-2021 tự giải thể
sau khi hoàn thành nhiệm vụ.


Điều 3: Các bộ phận có liên quan và các ông, (bà) có tên ở điều 1 chịu
trách nhiệm thi hành Quyết định này./.
* Nơi nhận: - Như điều 1 (Để TH)
- Phòng GD&ĐT (B/c)
- Lưu VT

HIỆU TRƯỞNG

Chu Văn Tình


DANH SÁCH
THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA
(Kèm theo quyết định số ..../QĐ–TrTH ngày 16/3/2020 của Hiệu trưởng
Trường Tiểu học Võ Miếu 1 về việc thành lập Hội đồng lựa chọn
sách giáo khoa năm học 2020-202)
TT

Họ và tên

Chức vụ

Nhiệm vụ

1

Ông: Chu Văn Tình

Hiệu trưởng

Chủ tịch HĐ

2

Bà: Hà Thị Niên

Phó Hiệu trưởng

Phó CTHĐ

3

Ông: Vũ Biên Thùy

Phó Hiệu trưởng

Phó CTHĐ

4

Ông: Vũ Đức Thuận

Tổ trưởng Tổ 4, 5

Thư ký

5

Ông: Nguyễn Văn Học

Giáo viên

Uỷ viên

6

Bà: Nguyễn Thị Minh Tâm

Tổ trưởng Tổ 1,2,3

Uỷ viên

7

Bà: Hà Thị Ngọc Anh

Giáo viên

Uỷ viên

8

Bà: Tạ Thị Nhung

Giáo viên

Uỷ viên

9

Bà: Hà Thị Kim Cúc

Giáo viên

Uỷ viên

10

Bà: Nguyễn Thị Cam

Giáo viên

Ủy viên

11

Ông: Phạm Việt Hoàng

Giáo viên

Ủy viên

12

Bà: Hoàng Thị Liên

Giáo viên

Ủy viên

13

Ông: Hà Văn Hợp

Hội trưởng Hội CMHS

Ủy viên

(Danh sách này gồm có 13 người)

PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN
TRƯỜNG TH VÕ MIẾU 1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Số:

/BB-TrTH

BIÊN BẢN
Họp Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa năm học 2020 – 2021
Thực hiện Thông tư số 01/2020/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 01 năm 2020

của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ
sở giáo dục phổ thông. Trường tiểu học Võ Miếu 1 tổ chức họp Hội đồng lựa
chọn sách giáo khoa lớp 1 với các nội dung cụ thể như sau:
1. Thời gian: Hồi 13 giờ 30 phút ngày 23 tháng 03 năm 2020
2. Địa điểm: Tại Văn phòng Trường Tiểu học Võ Miếu 1
3. Thành phần: Theo Quyết định số… /QĐ-TrTH ngày 16 tháng 3 năm
2020 của Hiệu trưởng Trường tiểu học Võ Miếu 1 về việc thành lập Hội đồng
lựa chọn sách giáo khoa năm học 2020-2021.
- Tổng số thành phần triệu tập: 13 người
- Số người dự họp: 13 người
- Số người vắng mặt: 0 người
- Chủ tọa hội nghị: Ông: Chu Văn Tình - Hiệu trưởng
- Thư ký hội nghị: Ông: Vũ Đức Thuận – Tổ trưởng Tổ 4,5
4. Nội dung:
4.1 Ông: Chu Văn Tình thông qua Quyết định số

/QĐ-TrTH ngày 16

tháng 3 năm 2020 của Hiệu trưởng Trường tiểu học Võ Miếu 1 về việc thành lập
Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa năm học 2020-2021
Hướng dẫn các thành viên trong hội đồng quy trình lựa chon sách giáo
khoa lớp 1 năm học 2020- 2021 theoThông tư số 01/2020/TT-BGDĐT ngày 30
tháng 01 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
4.2 Bà: Nguyễn Thị Minh Tâm – Tổ trưởng Tổ 1,2,3 báo cáo đề xuất lựa
chọn sách giáo khoa của Tổ chuyên môn: Lựa chọn bộ sách giáo khoa lớp 1 …
do Nhà xuất bản…………….phát hành


4.3 Ông: Chu Văn Tình – Chủ tịch Hội đồng điều hành các thành viên
trong hội đồng thảo luận đánh giá sách giáo khoa cho mỗi môn học đảm bảo

nguyên tắc công khai, minh bạch, đúng pháp luật.
- Ý kiến của các thành viên tham dự hội nghị.
Các thành viên trong Hội đồng đều đánh giá bộ sách giáo khoa …. Do nhà
xuất bản …..phát hành phù hợp với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa theo Thông
tư 01/TT-BGDĐT (Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương, phù
hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông) và phù hợp
với các tiêu chí do UBND tỉnh Phú Thọ quy định.
Các thành viên trong hội nghị đều nhất trí với việc lựa chon bộ sách giáo
khoa lớp 1… do nhà xuất bản…. phát hành.
4.4. Hội đồng đã tiến hành bầu Ban kiểm phiếu gồm 3 người do bà Hà Thị
Kim Cúc làm trưởng ban và tiến hành bỏ phiếu kín lựa chọn sách giáo khoa. Kết
quả 13/13 thành viên trong Hội đồng đồng ý lựa chọn bộ sách giáo khoa lớp 1
do nhà xuất bản….. phát hành (Có biên bản kiểm phiếu kèm theo)
Căn cứ kết quả kiểm phiếu Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm
học 2020-2021 đề xuất danh mục sách giáo khoa lớp 1 …. do nhà xuất bản …..
phát hành ra quyết định để giáo viên và học sinh lớp 1sử dụng thống nhất trong
toàn trường năm học 2020-2021.
Biên bản được lập xong vào hồi 17 giờ 00 phút cùng ngày và được lập
thành 02 bản . Biên bản được thông qua trước hội nghị, các thành viên trong Hội
nghị đều nhất trí thông qua./.
THƯ KÝ

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG

Vũ Đức Thuận

Chu Văn Tình

HỌ TÊN, CHỮ KÝ CỦA CÁC THÀNH VIÊN TRONG HỘI ĐỒNG

TT

Họ và tên

Nhiệm vụ

Chữ ký


1

Bà: Hà Thị Niên

Phó CTHĐ

2

Ông: Vũ Biên Thùy

Phó CTHĐ

3

Ông: Nguyễn Văn Học

Uỷ viên

4

Bà: Nguyễn Thị Minh Tâm

Uỷ viên

5

Bà: Hà Thị Ngọc Anh

Uỷ viên

6

Bà: Tạ Thị Nhung

Uỷ viên

7

Bà: Hà Thị Kim Cúc

Uỷ viên

8

Bà: Nguyễn Thị Cam

Ủy viên

9

Ông: Phạm Việt Hoàng

Ủy viên

10

Bà: Hoàng Thị Liên

Ủy viên

11

Ông: Hà Văn Hợp

Ủy viên

PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN
TRƯỜNG TH VÕ MIẾU 1
Số:

/BB-TrTH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


BIÊN BẢN KIỂM PHIẾU
Họp Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa năm học 2020 – 2021
Thời gian, ngày 23 tháng 3 năm 2020, tại Trường Tiểu học Võ Miếu 1
đã tiến hành bỏ phiếu lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020-2021.

I. Hội nghị lựa chọn sách giáo khoa đã bầu Ban kiểm phiếu gồm các đồng chí
sau:
1. Đồng chí: Hà Thị Kim Cúc - Trưởng ban
2. Đồng chí : Hoàng Thị Liên - Thư ký
3. Đồng chí: Phạm Việt Hoàng - Ủy viên
Ban kiểm phiếu đã thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của mình và lập biên bản
kiểm phiếu như sau:
- Tổng số có mặt dự hội nghị: 13 đồng chí
- Số phiếu phát ra: 13 phiếu; Số phiếu thu về: 13 phiếu;
- Số phiếu hợp lệ: 13 phiếu; Số phiếu không hợp lệ: 0 phiếu
II. Kết quả kiểm phiếu cụ thể như sau:
Kết quả kiểm phiếu, lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020-2021:
Kết quả lựa chọn
Tên bộ sách

Đồng ý

Không
đồng ý

Ghi chú

Cánh diều-NXB Giáo Dục
Kết nối tri thức-NXB …
Phát triển năng lực-NXB

Biên bản được lập xong vào lúc 16 giờ 50 phút , ngày 22 tháng 3 năm
2020 được lập thành 2 bản có giá trị như nhau, và được đọc công khai trước các
thành viên trong Hội đồng; các thành viên trong Hội đồng đồng đều nhất trí
thông qua.

Kết quả kiểm phiếu được dùng làm căn cứ để đề xuất việc lựa chọn sách
giáo khoa lớp 1 năm học 2020-2021.
Trưởng ban kiểm phiếu
(Ký, ghi rõ họ tên)

PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN
TRƯỜNG TH VÕ MIẾU 1
Số:

/KH-TrTH

Thủ trưởng đơn vị
(Ký tên, đóng dấu)

Thư ký
(Ký, ghi rõ họ tên)

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – tự do – Hạnh Phúc
Võ Miếu, ngày 12 tháng 02 năm 2020


KẾ HOẠCH
LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 NĂM HỌC 2020-2021
Thực hiện Thông tư số 01/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 1 năm 2020
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ
sở giáo dục phổ thông;

Thực hiện Kế hoạch số 1921/KH-UBND ngày 10 tháng 5 năm 2019 của
UBND tinh Phú Thọ về Kế hoạch triển khai chương trình giáo dục phổ thông
mới;
Thực hiện Kế hoạch số 630/KH-UBND ngày 10 tháng 6 năm 2019 của
UBND huyện Thanh Sơn về Kế hoạch triển khai chương trình giáo dục phổ
thông mới;
Trường Tiểu học Võ Miếu 1 xây dựng kế hoạch lựa chọn sách giáo khoa
lớp 1 cho năm học 2020-2021 cụ thể như sau:
I. Nguyên tắc lựa chọn sách giáo khoa
1. Lựa chọn sách giáo khoa thuộc danh mục sách giáo khoa đã được Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ
thông.
2. Mỗi môn học, hoạt động giáo dục ở mỗi khối lớp lựa chọn 01 (một) đầu
sách giáo khoa.
3. Bảo đảm thực hiện công khai, minh bạch, đúng pháp luật.
II. Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa
1. Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương.
2. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông.
3. Phù hợp với tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa do Ủy ban nhân dân tỉnh
Phú Thọ ban hành.
III. Quy trình lựa chọn sách giáo khoa
1. Tổ chuyên môn tổ chức nghiên cứu, thảo luận và đánh giá sách giáo
khoa của các môn học thuộc chuyên môn phụ trách theo tiêu chí lựa chọn sách


giáo khoa. Giáo viên bỏ phiếu kín lựa chọn một đầu sách giáo khoa cho mỗi
môn học thuộc phạm vi đánh giá, lựa chọn của tổ chuyên môn. Tổ chuyên môn
báo cáo Hội đồng danh mục sách giáo khoa được lựa chọn, sắp xếp theo thứ tự
số phiếu đồng ý lựa chọn từ cao xuống thấp. Danh mục sách giáo khoa được lựa
chọn có chữ ký của tổ trưởng tổ chuyên môn và các giáo viên trong tổ chuyên

môn.
2. Hội đồng hợp, thảo luận, đánh giá sách giáo khoa trên cơ sở danh mục
sách giáo khoa do các tổ chuyên môn đề xuất lựa chọn theo các nguyên tắc quy
định tại Điều 2 Thông tư 01/2020/TT-BGDĐT và tiêu chí lựa chọn sách giáo
khoa của Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Thọ quy định. Hội đồng bỏ phiếu kín lựa
chọn sách giáo khoa. Sách giáo khoa được lựa chọn phải được trên 1/2 (một
phần hai) số thành viên của Hội đồng bỏ phiếu đồng ý lựa chọn. Trường hợp
sách giáo khoa không được trên 1/2 (một phần hai) số thành viên của Hội đồng
bỏ phiếu đồng ý lựa chọn, Hội đồng thảo luận, phân tích các sách giáo khoa với
các tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa và bỏ phiếu lựa chọn lại. Sau lần bỏ phiếu
thứ hai, nếu vẫn không được trên 1/2 (một phần hai) số thành viên của Hội đồng
bỏ phiếu đồng ý lựa chọn thì Hội đồng quyết định lựa chọn sách giáo khoa có số
phiếu đồng ý cao nhất trong danh mục sách giáo khoa do tổ chuyên môn báo cáo
theo quy định tại khoản 1 Điều này. Hội đồng tổng hợp kết quả lựa chọn sách
giáo khoa thành biên bản, có chữ ký của Chủ tịch, Phó Chủ tịch, Thư ký và các
Ủy viên tham dự.
3. Hội đồng đề xuất với Hiệu trưởng danh mục sách giáo khoa đã được
Hội đồng lựa chọn để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông.
4. Trên cơ sở đề xuất của Hội đồng, Hiệu trưởng nhà trường quyết định
danh mục sách giáo khoa sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông.
IV. Thời gian và kế hoạch cụ thể:
Thời gian
14/02/2020

Nội dung công việc

Người thực hiện

Tập huấn cho CBGV nghiên cứu 100% CBGV

Thông

tư

01/2020/TT-BGDĐT,

chương trình giáo dục tổng thể và
chương trình giáo dục các môn học
Chia nhóm dọc, nghiên cứu, thảo Đ/c Niên phụ trách,
luận bản mẫu các bộ sách giáo khoa kiểm tra đôn đốc các
17/2/2020 đến lớp 1 đã có (Chia theo từng môn nhóm nghiên cứu, thảo
21/2/2020

học)

luận, 100% CBGV làm
việc tập trung tại nhà
trường.

BGH + Trưởng các nhóm họp báo
24/2/2020

cáo tiến độ, tháo gỡ khó khăn vướng
mắc (nếu có)
Xem băng hình các tiết dạy thực

BGH + Trưởng các
nhóm

nghiệm chương trình GDPT mới
thảo luận về phương pháp và hình
26/2/2020

thức tổ chức dạy học lớp 1 chương 100% CBGV
trình GDPT mới; thảo luận về cách
thức soạn giáo án các môn học lớp 1
năm 2020-2021
Các Tổ chuyên môn thảo luận thống
nhất việc lựa chọn sách giáo khoa
lớp 1. Hoàn thiện phiếu đánh giá, bỏ

Từ 02/3/2020

phiếu kín lựa chọn sách; hoàn thiện

đến 12/3/2020

các loại hồ sơ có liên quan đến việc

Tổ CM+BGH

lựa chọn sách, đề xuất lựa chọn sách
với Hội đồng lựa chọn sách của nhà

16/3/2020
17//2020 đến
31/3/2020

trường

Họp Hội đồng lựa chọn sách giáo

HĐ lựa chọn sách
khoa lớp 1
Hội đồng lựa chọn SGK tiến hành HĐ lựa chọn sách
thảo luận, phân tích, đánh giá
phương án đề xuất lựa chọn sách của


tổ chuyên môn. Bỏ phiếu lựa chon
sách giáo khoa lớp 1 năm học 20202021; Hoàn thiện hồ sơ lựa chon
sách. Đề xuất phương án lựa chọn
sách với Hiệu trường.
Công bố danh mục sách giáo khoa
được lựa chọn đến CBGV, và PHHS
02/4/2020

trong nhà trường. Niêm yết danh

Đến 15/4/2020 mục sách giáo khoa tại nhà trường.

BGH

Nhận giải đáp thắc mắc với PHHS

16/4/2020
01/5/2020 đến
30/6/2020

về việc lựa chọn sách.

Báo cáo kết quả lựa chọn SGK với
Phòng GD&ĐT
Phối hợp với nhà xuất bản tập huấn

BGH

sử dụng sách cho 100% giáo viên BGH, GV dạy lớp 1

dạy lớp 1
(Trên đây là Kế hoạch lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020-

2021. Đề nghị đề nghị các đồng chí Cán bộ, giáo viên trong nhà trường căn cứ
Kế hoạch thực hiện).
Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT;
- UBND xã Võ Miếu;
- Chi bộ, BGH; CĐ;
- Lưu: VT.

Chu Văn Tình


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………………………………
NHẬN XÉT CÁC BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1
THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
Môn Toán
Nhận xét chung: Bộ sách đảm bảo yêu cầu của khung chương trình theo quy định. Tranh ảnh có sáng tạo, phong

phú khơi dậy được hứng thú và sự tò mò của học sinh. Tình huống và bài tập phù hợp với học sinh tiểu học. Sau mỗi chủ
điểm giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh đều nắm được yêu cần đạt, học sinh phát huy được tính tự học. Giáo viên dễ
vận dụng.
Cụ thể:
T
T

1
2

Các nội dung đánh giá,
nhận xét

Kết nối tri
thức với cuộc
sống

Chân trời
sáng tạo

Nội dung và hình thức bộ
sách không trái với quy định
của pháp luật Việt Nam và
phù hợp với tiêu chuẩn quốc
gia về xuất bản phẩm.
Nội dung và hình thức bộ
sách không mang định kiến
về sắc tộc, tôn giáo, nghề
nghiệp, giới, lứa tuổi và địa vị
xã hội.

Nội dung và
hình thức phù
hợp với tiêu
chuẩn về xuất
bản.
Nội dung và
hình thức bộ
sách không
mang định kiến
sắc tộc: Trang
113 tập 1.
Không mang

Nội dung và
hình thức
phù hợp với
tiêu chuẩn
về xuất bản.
Nội dung và
hình thức
bộ sách
không mang
định kiến về
sắc tộc:
Xem hình

NHẬN XÉT CÁC BỘ SÁCH
Vì sự bình
Cùng học

đẳng và dân
để phát
chủ trong giáo triển năng
dục
lực
Nội dung và
Nội dung và
hình thức phù
hình thức
hợp với tiêu
phù hợp với
chuẩn về xuất
tiêu chuẩn
bản.
về xuất bản.
Nội dung và
Nội dung và
hình thức bộ
hình thức
sách không
bộ sách
mang định kiến không mang
về sắc tộc: các định kiến
bạn học sinh
sắc tộc:
vùng dân tộc
trang , 79,

Cánh diều

Nội dung và hình thức phù
hợp với tiêu chuẩn về xuất
bản.
Nội dung và hình thức bộ
sách không mang định kiến
về lứa tuổi, giới tính.


định kiến về
lứa tuổi: hình
ảnh ông bà
trang 83.- Tập
2

3

Nội dung bộ sách thể hiện
đúng và đầy đủ nội dung
của chương trình môn học
hoặc hoạt động giáo dục; bảo
đảm tính cơ bản, khoa học,
thiết thực, phù hợp với thực
tiễn Việt Nam.

Bài tập 4- trang
89 – yêu cầu
khó hiểu. học
sinh sẽ đếm gì
để điền số.

và đếm co
tem trang
115.
Nội dung và
hình thức
sách giáo
khoa không
mang định
kiến lứa
tuổi: Bài tập
7 Trang 118
Nội dung
gần gũi với
đối tượng
học sinh
tiểu học.

thiểu số trang
56- Tập 1
không mang
định kiến lứa
tuổi: Bài tập 4
Trang 31. Tập
1

97- tập 1.

Nội dung bộ
sách thể hiện
đúng và đầy đủ

nội dung
của chương
trình môn học
hoặc hoạt động
giáo dục; bảo
đảm tính cơ
bản, khoa học,
thiết thực, phù
hợp với thực
tiễn Việt Nam.
Có mục tiêu cụ
thể cần đạt
được sau khi

Nội dung bộ
sách thể
hiện đúng
và đầy đủ
nội dung
của chương
trình môn
học hoặc
hoạt động
giáo dục;
bảo đảm
tính cơ bản,
khoa học,
thiết thực,
phù hợp với
thực tiễn

Nội dung bộ sách thể hiện
đúng và đầy đủ nội dung 4
chủ đề theo quy định
chương trình .


học xong một
chủ điểm.

4

5

Các thuật
ngữ, khái
niệm, định
nghĩa, số
liệu, sự
kiện, hình
Các thuật ngữ, khái niệm,
ảnh bảo
định nghĩa, số liệu, sự kiện,
Các thuật ngữ “ đảm chính
hình ảnh bảo đảm chính xác, chiều rộng
xác, khách
khách quan, nhất quán và phù chưa thể hiện quan, nhất
hợp với trình độ học sinh; các rõ ở trang 37quán và phù
số liệu, sự kiện, hình ảnh có
Tập 2

hợp với
nguồn gốc rõ ràng.
trình độ học
sinh; các số
liệu, sự
kiện, hình
ảnh có
nguồn gốc
rõ ràng.
Các thành tựu khoa học mới
Rô bốt cùng
Các thành
liên quan đến chương trình
làm việc, vui
tựu khoa
môn học, hoạt động giáo dục chơi, học bài
học mới
được cập nhật, đáp ứng yêu
với con người: liên quan
cầu hội nhập quốc tế và phù
robot hái dừa
đến chương
hợp với mục tiêu của chương trang 5- tập 2, trình môn
trình môn học, hoạt động giáo robot đi hái
học, hoạt

Việt Nam.

Các thuật
ngữ, khái

Các thuật ngữ, niệm, định
khái niệm, định nghĩa, số
nghĩa, số liệu, liệu, sự
sự kiện, hình
kiện, hình
ảnh bảo đảm
ảnh bảo
chính xác,
đảm chính
khách quan,
xác, khách
nhất quán và
quan, nhất
phù hợp với
quán và phù
trình độ học
hợp với
sinh; các số
trình độ học
liệu, sự kiện,
sinh; các số
hình ảnh có
liệu, sự
nguồn gốc rõ
kiện, hình
ràng.
ảnh có
nguồn gốc
rõ ràng.
Các thành tựu Các thành

khoa học mới
tựu khoa
liên quan
học mới
đến chương
liên quan
trình môn học, đến chương
hoạt động giáo trình môn
dục ít được cập học, hoạt

Các thuật ngữ, khái niệm,
định nghĩa, số liệu, sự kiện,
hình ảnh phù hợp với trình
độ học sinh;

Học sinh được trải nghiệm
từ vốn sống, từ đó mới hình
thành kiến thức, phù hợp với
xu thế giáo dục phát triển
hiện nay.


6

hãn trang 59
tập 2; robot
dục.
xây nhà trang
61 tập 2
Những nội dung giáo dục về Nội dung giáo

chủ quyền quốc gia, quyền
dục về quyền
con người, quyền trẻ em, bình quốc gia: Bản
đẳng giới, phát triển bền
đồ Việt Nam
vững, bảo vệ môi trường,
trang 9 tập 2.
thích ứng với biến đổi khí hậu Đề xuất: Nên
được thể hiện hợp lý.
có các nội
dung bài học
có các hình ảnh
hoạt động của
các bạn học
sinh, người
dân, phong
cảnh ở các
Huyện Đảo của
nước ta.

động giáo
dục ít được
cập nhật.
Những nội
dung giáo
dục về chủ
quyền quốc
gia, phát
triển bền
vững, bảo

vệ môi
trường: Sau
mỗi chủ đề
thường có
mục “ Đất
nước em”:
Bản đồ việt
Nam, Chùa
Một Cột,
Chợ Bến
Thành, Dừa
Bến Tre,
Vịnh Nha
Trang ….
Nên có các
nội dung bài
học có các

nhật.
Đề xuất: Nên
có các nội
dung bài học
có các hình ảnh
hoạt động của
các bạn học
sinh, người
dân, phong
cảnh ở các
Huyện Đảo của
nước ta.

động giáo
dục ít được
cập nhật.
Những nội Những nội dung giáo dục về
dung giáo
quyền con người, quyền trẻ
dục bình
em, được thể hiện hợp lý.
đẳng giới:
Bố tổ chức
và tặng quà
sinh nhật
cho 3 mẹ
con: Trag
11- Tập 2.
Nên có các
nội dung bài
học có các
hình ảnh
hoạt động
của các bạn
học sinh,
người dân,
phong cảnh
ở các
Huyện Đảo
của nước ta.

7

8

hình ảnh
hoạt động
của các bạn
học sinh,
người dân,
phong cảnh
ở các
Huyện Đảo
của nước ta.
Các bài học
Các bài học trong bộ sách
trong bộ
tạo điều kiện cho giáo viên
Các bài học
sách
vận dụng sáng tạo các
trong bộ sách
tạo điều
phương pháp và hình thức tổ tạo điều kiện
kiện cho
chức dạy học lấy hoạt động
cho giáo viên
giáo viên
học của học sinh làm trung
vận dụng sáng vận dụng
tâm; tạo cơ hội và khuyến

tạo các phương sáng tạo các
khích học sinh tích cực, chủ
pháp và hình
phương
động, sáng tạo trong học tập, thức tổ chức
pháp và
phát huy tiềm năng của mỗi
dạy học
hình thức tổ
học sinh.
chức dạy
học
Các bài học trong bộ sách thể Các bài học
Các bài học
hiện đúng, đủ, rõ mức độ đáp trong bộ sách
trong bộ
ứng yêu cầu cần đạt về phẩm thể hiện đúng, sách thể
chất, năng lực của học sinh và đủ, rõ mức độ hiện đúng,
yêu cầu về đánh giá kết quả
đáp ứng yêu
đủ, rõ mức
giáo dục được quy định
cầu cần đạt về độ đáp ứng

Các bài học
trong bộ
Các bài học
sách
trong bộ sách
tạo điều

tạo điều kiện
kiện cho
cho giáo viên
giáo viên
vận dụng sáng vận dụng
tạo các phương sáng tạo các
pháp và hình
phương
thức tổ chức
pháp và
dạy học
hình thức tổ
chức dạy
học
Các bài học
Các bài học
trong bộ sách
bộ sách thể
thể hiện đúng, hiện đúng,
đủ, rõ mức độ đủ, rõ mức
đáp ứng yêu
độ đáp ứng
cầu cần đạt về yêu cầu cần

Các bài học trong bộ sách
tạo điều kiện cho giáo viên
vận dụng sáng tạo các
phương pháp và hình thức tổ
chức dạy học, gây hứng thú
tò mò cho học sinh.

Các bài học trong bộ sách
được tinh giản độ khó, có
bài tập dành riêng cho hoạt
động vận dụng thực tế cuộc
sống.


yêu cầu cần
đạt về phẩm
chất, năng
lực của học
sinh
Cấu trúc bộ
sách có đủ
Cấu trúc bộ
các
sách có đủ các
thành phần
Cấu trúc bộ sách có đủ các
thành phần cơ
cơ bản
thành phần cơ bản
bản
sau: phần, c
sau: phần, chương hoặc chủ
sau: phần, chư
hương hoặc
đề; bài học; giải thích thuật
ơng hoặc chủ

chủ đề; bài
ngữ; mục lục.
đề; bài học;
học; giải
giải thích thuật
thích thuật
ngữ; mục lục.
ngữ; mục
lục.
Cấu trúc bài học trong bộ
Cấu trúc bài
Cấu trúc bài
sách bao gồm các thành phần học trong bộ
học trong
cơ bản sau: mở đầu, kiến thức sách bao gồm bộ sách bao
mới, luyện tập, vận dụng.
các thành phần gồm các
cơ bản sau: mở thành phần
đầu, kiến thức cơ bản sau:
mới, luyện tập, mở đầu,
vận dụng.
kiến thức
mới, luyện
tập, vận
dụng.
trong chương trình môn học,
phẩm chất,
hoạt động giáo dục, làm cơ sở
năng lực của
cho việc đánh giá chính xác

học sinh
kết quả giáo dục.

9

1
0

phẩm chất,
năng lực của
học sinh

đạt về phẩm
chất, năng
lực của học
sinh

Cấu trúc bộ
sách có đủ
Cấu trúc bộ
các
sách có đủ các
thành phần
thành phần cơ
cơ bản
bản
sau: phần, c
sau: phần, chư
hương hoặc
ơng hoặc chủ

chủ đề; bài
đề; bài học;
học; giải
giải thích thuật
thích thuật
ngữ; mục lục.
ngữ; mục
lục.
Cấu trúc bài
Cấu trúc bài
học trong bộ
học bộ sách
sách bao gồm
bao gồm
các thành phần các
cơ bản sau: mở thành phần
đầu, kiến thức cơ bản sau:
mới, luyện tập, mở đầu,
vận dụng.
kiến thức
Sau mỗi chủ đề mới, luyện
có hoạt động
tập, vận
trải nghiệm cụ dụng.

Cấu trúc bộ sách có đủ các
thành phần cơ bản
sau: phần, chương hoặc chủ
đề; bài học; giải thích thuật
ngữ; mục lục.

Cấu trúc bài học trong bộ
sách bao gồm các
thành phần cơ bản sau: mở
đầu, kiến thức mới, luyện
tập, vận dụng.


thể.

1
1

Ngôn ngữ sử
dụng trong bộ
sách là tiếng
Việt bảo đảm
các quy định
Ngôn ngữ sử dụng trong bộ
về chính tả và
sách là tiếng Việt, bảo đảm
ngữ pháp, các
các quy định về chính tả và
chữ viết tắt,
ngữ pháp, các chữ viết tắt,
các ký hiệu,
các ký hiệu, phiên âm, đơn vị phiên âm, đơn
đo theo quy định của Bộ Giáo vị đo theo quy
dục và Đào tạo; diễn đạt
định của Bộ

trong sáng, dễ hiểu, thể hiện
Giáo dục và
chính xác nội dung cần trình Đào tạo; diễn
bày, phù hợp với lứa tuổi học đạt trong sáng,
sinh.
dễ hiểu, thể
hiện chính xác
nội dung cần
trình bày, phù
hợp với lứa
tuổi học sinh.

Ngôn ngữ
sử dụng
trong bộ
sách là tiếng
Việt bảo
đảm các
quy định về
chính tả và
ngữ pháp,
các chữ viết
tắt, các ký
hiệu, phiên
âm, đơn vị
đo theo quy
định của Bộ
Giáo dục và
Đào tạo;
diễn đạt

trong sáng,
dễ hiểu, thể
hiện chính
xác nội
dung cần
trình bày,
phù hợp với
lứa tuổi học
sinh.

Ngôn ngữ sử
dụng trong bộ
sách là tiếng
Việt bảo đảm
các quy định
về chính tả và
ngữ pháp, các
chữ viết tắt,
các ký hiệu,
phiên âm, đơn
vị đo theo quy
định của Bộ
Giáo dục và
Đào tạo; diễn
đạt trong sáng,
dễ hiểu, thể
hiện chính xác
nội dung cần
trình bày, phù
hợp với lứa

tuổi học sinh.

Ngôn ngữ
Ngôn ngữ sử dụng trong bộ
sử dụng
sách là tiếng Việt, phù hợp,
trong sách
dễ hiểu.
giáo khoa là
tiếng Việt
bảo đảm các
quy định về
chính tả và
ngữ pháp,
các chữ viết
tắt, các ký
hiệu, phiên
âm, đơn vị
đo theo quy
định của Bộ
Giáo dục và
Đào tạo;
diễn đạt
trong sáng,
dễ hiểu, thể
hiện chính
xác nội
dung cần
trình bày,
phù hợp với

lứa tuổi học
sinh.


1
2

1
3

Hình thức
Hình thức trình trình bày bộ
bày bộ sách
sách khoa
Hình thức trình bày bộ sách
cân đối, hài
cân đối, hài
cân đối, hài hòa giữa kênh
hòa giữa kênh hòa giữa
chữ và kênh hình, hệ thống
chữ và kênh
kênh chữ và
ký hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, hình, hệ thống kênh hình,
cỡ chữ.
ký hiệu, biểu
hệ thống ký
tượng, kiểu
hiệu, biểu
chữ, cỡ chữ.
tượng, kiểu

chữ, cỡ chữ.
Tranh, ảnh,
bảng biểu,
Tranh, ảnh,
đồ thị, bản
bảng biểu, đồ
đồ, hình vẽ
thị, bản đồ,
trong bộ
hình vẽ trong
Tranh, ảnh, bảng biểu, đồ thị,
sách rõ
bộ sách rõ
bản đồ, hình vẽ trong bộ sách
ràng, chính
ràng, chính
rõ ràng, chính xác, cập nhật,
xác, cập
xác, cập nhật,
có tính thẩm mỹ, phù hợp với
nhật, có tính
có tính thẩm
nội dung bài học, lứa tuổi học
thẩm mỹ,
mỹ, phù hợp
sinh và chỉ rõ nguồn trích
phù hợp với
với nội dung
dẫn.
nội dung bài

bài học, lứa
học, lứa tuổi
tuổi học sinh
học sinh và
và chỉ rõ nguồn
chỉ rõ
trích dẫn.
nguồn trích
dẫn.

Hình thức
trình bày bộ
sách cân
đối, hài hòa
giữa kênh
chữ và kênh
hình, hệ
thống ký
hiệu, biểu
tượng, kiểu
chữ, cỡ chữ.
Tranh, ảnh,
bảng biểu,
Tranh, ảnh,
đồ thị, bản
bảng biểu, đồ
đồ, hình vẽ
thị, bản đồ,
trong bộ
hình vẽ trong

sách rõ
bộ sách rõ
ràng, chính
ràng, chính
xác, cập
xác, cập nhật,
nhật, có tính
có tính thẩm
thẩm mỹ,
mỹ, phù hợp
phù hợp với
với nội dung
nội dung bài
bài học, lứa
học, lứa tuổi
tuổi học sinh
học sinh và
và chỉ rõ nguồn
chỉ rõ
trích dẫn.
nguồn trích
dẫn.
Hình thức trình
bày trong bộ
sách cân đối,
hài hòa giữa
kênh chữ và
kênh hình, hệ
thống ký hiệu,
biểu tượng,

kiểu chữ, cỡ
chữ.

Hình thức trình bày bộ sách
cân đối, hài hòa giữa kênh
chữ và kênh hình, hệ thống
ký hiệu, biểu tượng, kiểu
chữ, cỡ chữ.

Tranh, ảnh, bảng biểu, đồ
thị, bản đồ, hình vẽ trong bộ
sách rõ ràng, chính xác, cập
nhật, có tính thẩm mỹ, phù
hợp với nội dung bài học,
lứa tuổi học sinh và chỉ rõ
nguồn trích dẫn.


*Chọn sách: “Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục”.
………. , ngày …. tháng …. năm 2020
HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)