SKKN Tiếng Việt lớp 2

Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2
Phần A
Phần mở đầu.
1- Lý do chọn đề tài:
Cùng với môn Toán, môn Tiếng Việt có một vị trí quan trọng đối với học
sinh Tiểu học. Trong đó, có phân môn tập viết. Đối với học sinh lớp 1, đây là
phân môn đặc biệt quan trọng. Dạy tập viết không chỉ giúp học sinh viết đúng
mẫu chữ, đẹp, rõ ràng và nhanh tạo điều kiện để học sinh ghi bài học của mình
ở tất cả các phân môn tốt hơn. Ngoài ra, dạy tập viết còn góp phần quan trọng
trong việc rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt đẹp; Tính cẩn
thận, tính kỷ luật và óc thẩm mỹ. Câu nói của ông cha ta muôn thuở vẫn là vô
giá: Nét chữ, nết ngời. Không ngẫu nhiên mà cố vấn Phạm Văn Đồng nói:
Chữ viết cũng là thể hiện của nết ngời. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn
thận, viết đẹp góp phần rèn cho học sinh các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối
với mình cũng nh đối với thầy và bạn đọc bài vở của mình.
Những năm gần đây, nhiều thế hệ thầy giáo đã trăn trở, băn khoăn, góp
công sức cải tiến kiểu chữ viết, nội dung và phơng pháp dạy tập viết. Mặc dù
vậy, học sinh vẫn viết sai mẫu, viết xấu và viết chậm. Điều đó ảnh hởng rất lớn
đề chất lợng học tập viết nói riêng và các môn học khác nói chung.
Để khắc phục tình trạng trên, qua hơn 1 năm trực tiếp giảng dạy. Nay tôi
mạo muội đa ra một số ý kiến của bản thân về vấn đề trên. Với hy vọng góp 1
phần nho nhỏ để khắc phục tình trạng trên.
2- Mục đích nghiên cứu:
1- Đề xuất biện pháp rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 trờng tiểu học.
mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo
2
Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2
3- Nhiệm vụ nghiên cứu.
- Nghiên cứu cơ sở lý luận môn Tiếng Việt bậc Tiểu học.
- Khảo sát thực trạng viết chữ hoa ở lớp 2 trờng Tiểu học Nga Hải.
- Đề xuất các biện pháp rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2.

- Rút ra bài học kinh nghiệm.
4- Phơng pháp nghiên cứu:
Để thực hiện đợc mục đích và nhiệm vụ nêu trên, tôi đã sử dụng các phơng
pháp.
- Nghiên cứu lý luận.
- Khảo sát thực tế - thực nghiệm.
- Tổng kết, đúc rút kinh nghiệm.
mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo
3
Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2
Phần B
Nội dung
Chơng I
Cơ sở lý luận và thực tiễn.
I- Cơ sở lý luận.
Mỗi con ngời sinh ra có lẽ ai cũng vậy: hạnh phúc lớn nhất là đợc cắp sách
đến trờng, đợc học đọc, học viết và đợc giao tiếp với mọi ngời. Biết đọc, biết
viết là cả một thế giới đang dần mở rộng trớc mắt các em. Đọc thông, viết thao
có quan hệ mật với nhau, bổ sung cho nhau. Đọc thông, viết thạo giúp học sinh
chủ động, tự tin chiếm lĩnh tri thức trong mọi lĩnh vực, đặc biệt trong học tập.
Nh chúng ta đã biết bắt chớc là đặc điểm lứa tuổi của học sinh Tiểu học. Mọi
hoạt động, hành vi của giáo viên luôn là tấm gơng để học sinh soi vào đó. Chữ
viết càng không nằm ngoài khả năng đó. Hàng ngày, đứng trên bục giảng, để
truyền đạt kiến tức, kỹ năng cho học sinh, ngoài lời nói giáo viên phải viết
bảng, viết vở. Chữ việt trình bày trên bảng lớp trực tiếp đập vào mắt các em. Vì
vậy, các em rất dễ bắt chớc chữ việt của giáo viên. Chính vì vậy, để rèn chữ viết
cho học sinh đạt kết quả cao, trớc hết bản thân ngời giáo viên phải thực sự viết
đẹp. Giáo viên cần phải thận trọng từ cách cầm bút ( phấn ), gạch lề và chữ viết.
Và rèn luyện cho mình làm sao để có:
- Chữ viết tơng đối đúng mẫu ( chữ hoa và chữ thờng ).

- Nét chữ tơng đối đều.
- Dòng viết thẳng hàng, thế giới ngay ngắn.
Đồng thời giáo viên cần nắm vững những yêu cầu sau:
mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo
4
Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2
1- Về kiến thức: Cần cố gắng hoàn thiện, củng cố biểu tợng về các chữ
cái viết thờng, viết hoa và chữ số. Nắm vững quy trình viết chữ cái, chữ số. Yêu
cầu cơ bản về chữ viết ở học sinh lớp 2 là học sinh nắm đợc hình dáng và viết
đúng các chữ hoa. Đồng thời nâng cao dần kỹ năng viết liền mạch giữa các chữ
cái viết thờng với nhau và giữa chữ viết hoa với chữ viết thờng. Đặc biệt giáo
viên cần nắm đợc những quy định mới về chữ viết của Bộ Giáo dục và Đào tạo
ngày 14/ 6/ 2002: Độ cao các chữ cái viết thờng, viết hoa và và chữ số. Cách đặt
dấu thanh và khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng.
- Độ cao các chữ: Các chữ cái viết thờng có nét khuyết ( ) đều
viết ở độ cao 2,5 đơn vị. Các chữ hoa đều viết ở độ cao 2,5 đơn vị, riêng chữ
; viết ở độ cao 4 đơn vị. Chữ cái viết ở độ cao
2 đơn vị. Chữ viết ở độ cao 1,5 đơn vị. Chữ viết ở độ cao 1,5 đơn vị.
Chữ cái viết ở độ cao 1,25 đơn vị. Các chữ cái còn lại viết ở độ cao 1
đơn vị.
- Cách đặt dấu thanh: Các dấu thanh đợc viết trong phạm vi 1 ô, có cạnh
0,5 đơn vị- thờng đợc đặt trên đầu âm chính ghi tiếng.
- Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng bằng 1 con chữ số 0.
2- Về kỹ năng: Viết đúng mẫu chữ cái viết thờng, viết hoa. Chẳng hạn,
để viết đúng, đẹp chữ hoa cần xác định đợc độ cao của chữ, đẹp chữ hoa cần
xác định đợc độ cao của chữ, điểm đặt bút, điểm dừng bút khi viết các nét trong
từng chữ. Làm sao thể hiện rõ đặc điểm, thống nhất ở các nét cơ bản trong từng
nhóm chữ. Kỹ thuật viết liền mạch giữa các chữ cái đợc thể hiện rõ, đều. Hớng
dẫn học sinh tự điều chỉnh về khoảng cách khi viết các chữ cái đứng sau chữ
viết hoa không có nét móc ( ).

II- Cơ sở thực tiễn.
mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo
5
Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2
1- Thực trạng.
Năm học 2003 - 2004 là năm thứ hai triển khai chơng trình thay sách giáo
khoa - chơng trình Tiểu học 2000. Trong đó, mẫu chữ viết đợc thay đổi rất
nhiều và có quy định cụ thể, rõ ràng.
Với độ cao một số chữ đợc tăng lên ( các chữ hoa, các chữ có nét khuyết từ
ở độ cao 2 đơn vị ( cũ ) lên độ cao 2,5 đơn vị ( mới ), làm cho mẫu chữ mới trở
nên mềm mại, thanh mảnh. Qua đợt tiếp thu chuyên đề thay sách lớp 2 ở Hậu
Lộc. Đặc biệt, đợc tham gia chuyên đề chữ viết do Phòng Giáo dục huyện nhà
tổ chức. Tôi càng thấy đợc tầm quan trọng của chữ viết đẹp và yêu cầu cần thiết
phải rèn chữ viết cho học sinh.
Những năm gần đầy nhà trờng chúng tôi rất quan tâm chú trọng đến chất l-
ợng học tập của học sinh, trong đó có chất lợng chữ viết của cả giáo viên và học
sinh. Hàng năm nhà trờng thờng tổ chức thi viết chữ đẹp cho giáo viên và học
sinh để tìm ra ngời nét chữ đẹp dự thi cấp huyện, tỉnh. Từ khi Sở Giáo dục - Đào
tạo tổ chức cuộc thi viết chữ đẹp cho giáo viên và học sinh, năm nào trờng Tiểu
học Nga Hải cũng đạt giải cao. Điều đó, động viên khích lệ tinh thần luyện chữ
đẹp ở học sinh. Gần đây đợc sự quan tâm của cấp trên, nhà trờng đợc cấp trang
thiết bị và đồ dùng dạy học tơng đối đầy đủ. Điều này góp phần không nhỏ cho
việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh. Đặc biệt là phân môn tập viết
có tơng đối đầy đủ về mẫu chữ ( chữ hoa, chữ thờng ). Bên cạnh những học sinh
viết chữ đẹp vẫn tồn tại nhiều học sinh viết cha đúng mẫu, chữa đẹp. Vậy
nguyên nhân do đâu?
2- Nguyên nhân học sinh viết chữ xấu.
Thứ nhất: Cơ sở vật chất.
- Bàn ghế cha đầy đủ, cha đúng quy cách, quá thấp hoặc quá cao. Điều này
không chỉ ảnh hởng đến chữ viết mà còn ảnh hởng cột sống.

mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo
6