Báo cáo thực hiện NV GDTHCS đầu năm học 2009-2010

Phòng gD&ĐT Thanh Sơn
Trờng THCS cự đồng
_____________
Cộng Hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Cự Đồng, ngày 19 tháng 9 năm 2009
Báo cáo
Thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở
đầu năm học 2009-2010
- Căn cứ chỉ thị /CT-BGD&ĐT ngày 13 tháng 8 năm 2008 của Bộ GD&ĐT về chỉ
thị nhiệm vụ năm học 2008 2009.
- Thực hiện công văn số 154/PGD&ĐT ngày 17 tháng 9 năm 2009 của Phòng Giáo
dục và Đào tạo Thanh Sơn về báo cáo tình hình thực hiện nhiệm vụ đầu năm học 2009 -
2010.
- Căn cứ tình hình thực tế của địa phơng và đơn vị, trờng THCS Cự Đồng báo cáo
tình hình thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS đầu năm học 2009 - 2010 nh sau:
1. Đặc điểm tình hình của đơn vị:
1.1 Thực hiện kế hoạch lớp-học sinh:
* Số lớp:
Tổng số
lớp
Chia ra
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
10 2 2 3 3
* Số học sinh:
Tổng số
Chia ra
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
Tổng số HS 281 53 66 77 85
Nữ 152 29 29 39 55
Dân tộc 174 31 46 53 44

Nữ dân tộc 86 16 20 24 26
2. Các giải pháp thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2009 - 2010:
2.1 Thực hiện chơng trình, sách giáo khoa lớp 6,7,8,9:
1
Chỉ đạo thực hiện giảng dạy đủ các môn học, hoạt động giáo dục, thực hiện đúng
phân phối chơng trình của Sở GD&ĐT Phú Thọ. Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, ch-
ơng trình, thời khoá biểu và biên chế năm học. Thực hiện các hoạt động giáo dục đợc
quy định trong kế hoạch giáo dục (HĐGDHN, HĐNGLL, HĐGD tập thể nh Chào cờ
đầu tuần, Sinh hoạt lớp) đảm bảo thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục toàn diện.
- Những nội dung cần chỉnh sửa, điều chỉnh lại cho phù hợp với tiến trình lịch sử,
sự thay đổi về địa lí, văn hoá, xã hội,....
2.2 Thực hiện giáo dục tích hợp các môn học, giáo dục bảo vệ môi trờng:
- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Phú Thọ, Phòng
GD&ĐT Thanh Sơn: nhà trờng đã xây dựng kế hoạch giáo dục tích hợp ở một số môn
học, hoạt động giáo dục, giáo dục bảo vệ môi trờng
+ HĐNGLL: Tích hợp nội dung HĐNGLL các lớp 6,7,8,9 sang môn GDCD ở các
chủ điểm về giáo dục đạo đức và pháp luật.
* Đa nội dung Công ớc quyền trẻ em của Liên Hợp Quốc vào HĐ NGLL lớp 9: ở
chủ điểm tháng 4 Hoà bình và hữu nghị.
* Đa nội dung phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực vào
HĐ NGLL.
+ HĐ GDHN: Tích hợp nội dung GDHN sang HĐNGLL ở chủ điểm tháng 9
(Truyền thống nhà trờng), chủ điểm tháng 3 (Tiến bớc lên đoàn): giới thiệu và hớng
nghiệp cho học sinh THCS sau khi tốt nghiệp có thể tiếp tục học lên THPT hoặc chọn
nghề phù hợp hay đi vào cuộc sống lao động.
+ Tích hợp nội dung GDBVMT: Chỉ đạo việc tích hợp nội dung giáo dục BVMT
vào một số bộ môn và hoạt động GD nh: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Hoá học, Sinh học,
Công nghệ, GDCD.
2.3 Thực hiện các nội dung giáo dục địa phơng ở các môn học quy định (Cha có
phân phối chơng trình cụ thể): nhà trờng chỉ đạo giáo viên ở một số môn học liên quan

đến chơng trình giáo dục địa phơng tự tìm hiểu tài liệu, nguồn thông tin để hớng dẫn
cho học sinh tìm hiểu, thực hành, ngoại khoá về các hoạt động giáo dục địa phơng (Lịch
sử Đảng bộ tỉnh Phú Thọ, Lịch sử Đảng bộ huyện Thanh Sơn, báo, tạp chí văn nghệ,
thông tin, thể thao, ...) đối với các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, GDCD, Mĩ thuật, Âm
nhạc, Thể dục, Công nghệ.
2.4 Thực hiện dạy học tự chọn, nghề phổ thông:
- Năm học 2009 2010: Trờng THCS Cự Đồng tiếp tục thực hiện môn tự chọn
Tin học ở các lớp 6, 7, 8, 9.
* Nghề phổ thông: thực hiện theo kế hoạch, thời gian của trung tâm GDTX-HN
Thanh Sơn và Phòng GD&ĐT Thanh Sơn đối với học sinh lớp 9. Dạy đúng, dạy đủ số
tiết: 90 tiết
- Số học sinh lớp 9 tham gia học nghề phổ thông: 85 em
2
2.5 Công tác quản lý chuyên môn:
- Tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập các chỉ thị nghị quyết của Đảng và nhà nớc,
của ngành giáo dục.
- Đầu năm xây dựng kế hoạch bàn bạc thống nhất các chỉ tiêu, biện pháp thực hiện
các chỉ tiêu trên.
- Chỉ đạo thực hiện kế hoạch trong quá trình thực hiện tập trung chỉ đạo hoạt động
chuyên môn đẩy mạnh đổi mới nội dung phơng pháp giảng dạy, đánh giá xếp loại học
sinh. Thực hiện đổi mới công tác quản lí bắt đầu có hiệu quả, đảm bảo hồ sơ đầy đủ và
có chất lợng của nhà trờng cũng nh chuyên môn.
- Phối hợp với công đoàn thực hiện tốt các cuộc vận động Dân chủ- kỉ cơng- tình
thơng- trách nhiệm đẩy mạnh phong trào thi đua hai tốt xây dựng đời sống văn hoá
trong trờng học.
- Chỉ đạo công tác tổ chức, kiểm tra đối với giáo viên và học sinh theo đúng quy
chế, tổ chức nhiều đợt thi đua đối với giáo viên nh thi làm đồ dùng, thi hồ sơ giảng dạy,
bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh yếu,
- Tăng cờng công tác kiểm tra, kiểm tra thờng xuyên, kiểm tra đột xuất.
2.6 Thực hiện quy định mới về hồ sơ quản lý và hồ sơ chuyên môn:

- Ngay từ đầu năm học, nhà trờng đã chỉ đạo từ BGH đến các tổ khối chuyên môn,
giáo viên và các tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch và quản lí hồ sơ, văn bản đối với
từng bộ phận và cá nhân. Đảm bảo hồ sơ đúng quy đinh và có chất lợng.
2.7 Công tác đổi mới kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh :
- Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên cốt cán bộ môn nhằm trao đổi kinh nghiệm
trong việc ra đề kiểm tra để phát huy tính tích cực của học sinh, chỉ đạo đổi mới các
hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh, đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh, đòi
hỏi học sinh phải hiểu bài biết vận dụng kiến thức, hạn chế ghi chép máy móc.
- Có quy định ngay từ đầu năm học trong việc ra đề kiểm tra, tổ chức coi chấm
đảm bảo tính nghiêm túc, đúng quy định nhằm mục đích đánh giá đúng chất lợng dạy
của thầy và học của trò.
- Tiếp tục chỉ đạo đồng bộ khoán chất lợng cho giáo viên với hình thức đầu năm
cho giáo viên tự xây dựng chỉ tiêu, đăng kí chỉ tiêu, đăng kí các biện pháp thực hiện chỉ
tiêu, nhà trờng quản lí chặt chẽ các khâu trong quá trình kiểm tra, đánh giá đảm bảo yêu
cầu chính xác nghiêm túc.
2.8 Công tác đánh giá, xếp loại giáo viên về chuyên môn:
- Ngay từ đầu năm xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học, tăng
cờng nề nếp kỉ cơng trong trờng học. Tổ chức cho cán bộ giáo viên nghiên cứu học tập
nghị định số 49/2005/NĐ-CP của chính phủ về sử phạt hành chính trong lĩnh vực giáo
dục và đào tạo.
3
- Quản lí giảng dạy của giáo viên theo PPCT, TKB, kế hoạch giảng dạy, hoạt động
chuyên môn của tổ khối nhóm, thực hiện việc khoán chất lợng vào tiêu chí thi đua đánh
giá, xếp loại giáo viên, về hồ sơ chuyên môn theo điều lệ trờng học và một số loại hồ sơ
khác theo quy định. Thực hiện công tác kiểm tra, đầu năm học xây dựng kế hoạch kiểm
tra nội bộ và cụ thể hoá nội dung công việc kiểm tra đến từng tuần, tháng, học kì. Tập
trung và kiểm tra đánh giá kết quả giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh với
nhiều hình thức nh: kiểm tra có báo trớc hoặc kiểm tra đột xuất.
- Quản lí và giám sát chặt chẽ việc sử dụng thiết bị dạy học trong quá trình giảng
dạy, kiểm tra uốn nắn việc tổ chức hớng dẫn sử dụng thiết bị dạy học.

3. Đăng ký các chỉ tiêu lớn cần thực hiện:
3.1 Chất lợng giáo dục toàn diện của học sinh:
- Duy trì sĩ số học sinh: Nhà trờng làm cần làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho
học sinh, phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, chính quyền, các ban ngành đoàn
thể của địa phơng tuyên truyền sâu rộng tới các tầng lớp nhân dân để hạn chế việc học
sinh bỏ học và huy động số học sinh bỏ học ra lớp.
- Học sinh giỏi: Hớng dẫn các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, đăng ký chỉ tiêu
chất lợng giáo dục. Xây dựng các chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh năng
khiếu.
Phát hiện và có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, thành lập
đội tuyển học sinh giỏi lớp 9 với các bộ môn: Toán, Lí, Hoá, Sinh, Ngữ văn, Lịch sử,
Địa lí, Tiếng Anh. Tổ chức bồi dỡng vào các buổi trong tuần, tổ chức thi tuyển để chọn
lọc học sinh có năng khiếu vào đội tuyển. Số lợng học sinh tham gia: 2 học sinh/môn.
- Học lực, Hạnh kiểm:
Danh mục
Giỏi (Tốt) Khá TB Yếu Kém
TS % TS % TS % TS % TS %
Học lực 10 3.6 96 34.2 161 57.2 14 5.0
Hạnh kiểm 198 70.5 73 26.0 10 3.5
3.2 Chất lợng giáo viên giỏi, học sinh giỏi:
Danh mục
Tổng số
đạt giải
Trong đó chia ra
Nhất Nhì Ba KK
GVDG cấp huyện 4 1 3
GVDG cấp tỉnh 1 1
HSG cấp huyện 8 1 2 5
HSG cấp tỉnh 1 1
3.3 Xây dựng trờng chuẩn Quốc gia:

4
Từng bớc đơn vị trờng phấn đấu hoàn thành các tiêu chí về xây dựng trờng THCS
đạt chuẩn Quốc gia. Phấn đấu đến hết tháng 10/2009 hoàn thành các tiêu chuẩn về xây
dựng trờng chuẩn Quốc gia và đề nghị công nhận vào tháng 11/2009.
* Những nhiệm vụ cần tập trung giải quyết từ nay đến tháng 11/2009:
- Kịp thời bổ sung thành viên BCĐ xây dựng trờng chuẩn Quốc gia khi có thay đổi
về nhân sự.
- Xây dựng đề án sát với thực tiễn, tình hình của địa phơng và nhà trờng.
- Phân công trách nhiệm, nhiệm vụ cụ thể đến từng bộ phận, cá nhân trong việc
hoàn thành các tiêu chí.
- Thờng xuyên trao đổi, rút kinh nghiệm kịp thời khi vớng mắc.
- Tham mu với các cấp chính quyền, đặc biệt cần làm tốt công tác xã hội hoá giáo
dục để huy động nguồn lực trong việc xây dựng nhà trờng.
3.4 Xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực:
Quán triết tới tất cả CBGV,NV và học sinh nhà trờng về nội dung phong trào Xây
dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực theo 5 nội dung thi đua:
- Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, có đủ cây xanh, bóng mát, lớp học
đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi, có công trình vệ sinh cho giáo viên, học sin.
- Giáo viên tích cực thực hiện các chuyên đề, đổi mới PPDH khuyến khích học
sinh chủ động, sáng tạo và tự tin trong học tập, ...
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, cách ứng xử, giao tiếp cho học sinh, giáo dục thẻ
chất, tham gia hoạt động VHTDTT, ngăn chặn tệ nạn xâm nhập vào trờng học, ...
- Giáo dục văn hoá truyền thống cách mạng của dân tôc, địa phơng thông qua các
hoạt động tập thể, nội dung GD địa phơng, ...
3.5 Công tác kiểm định chất lợng:
- Thực hiện các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Phú Thọ, Phòng
GD&ĐT Thanh Sơn về triển khai công tác KĐCL.
- Nhà trờng tự đánh giá, xem xét, tự kiểm tra các tiêu chí của đơn vị theo quy trình
hớng dẫn, trao đổi, rút kinh nghiệm trong quá trình triển khai.
- Đăng ký các tiêu chí và từng bớc hoàn thiện các tiêu chí KĐCL.

3.6 Công tác phổ cập giáo dục THCS và phổ cập bậc trung học:
* Phổ cập giáo dục THCS:
- Thực hiện theo chỉ đạo của phòng GD&ĐT, từ việc điều tra, tổng hợp, báo cáo
số liệu và lập hồ sơ phổ cập theo đúng quy định đảm bảo đúng tiến độ.
- Huy động 100% số học sinh tốt nghiệp tiểu học vào học lớp 6, duy trì và giữ
vững kết quả phổ cập giáo dục THCS.
- Điều tra nắm vững số thanh niên trong độ tuổi phổ cập.
- Quản lí và duy trì sĩ số học sinh, phấn đấu không có học sinh bỏ học trong năm
học.
5