TÀI LIỆU GDBVMT MÔN KH Ở TH

28/7/2009 GDBVMT B.Phước 1
Gi¸o dôc BVMT qua
m«n khoa häc
28/7/2009 GDBVMT B.Phc 2
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
Hoạt động 1
Bạn đã biết được mục tiêu GDBVMT trong trường tiểu
học. Can cứ vào mục tiêu, nội dung, chương trinh
môn Khoa học cấp tiểu học, bạn hãy thực hiện
nhiệm vụ sau:
1. Xác định mục tiêu GDBVMT qua môn Khoa học
2. Nêu hinh thức, phương pháp GDBVMT trong môn
Khoa học
Bạn hãy độc lập suy nghĩ, sau đó trao đổi trong nhóm .
28/7/2009 GDBVMT B.Phước 3
Gi¸o dôc BVMT qua
m«n khoa häc
Ph¶n håi H 1:Đ
1. Mục tiêu:
Giáo dục BVMT qua môn Khoa học nhằm:
- Cung cấp cho HS những hiểu biết về MT sống gắn bó với
các em, MT sống của con người.
- Hình thành các khái niệm ban đầu về MT, MT tự nhiên, MT
nhân tạo, sự ô nhiễm MT, bảo vệ MT.
- Biết một số tài nguyên thiên nhiên, năng lượng, quan hệ
khai thác, sử dụng. Biết mối quan hệ giữa các loài trên
chuỗi thức ăn tự nhiên
28/7/2009 GDBVMT B.Phước 4
Gi¸o dôc BVMT qua
m«n khoa häc

- Biết những tác động của con người làm biến đổi
môi trường, sự cần thiết phải khai thác, BVMT
để phát triển bền vững.
- Hình thành cho HS những kĩ năng ứng xử, thái
độ tôn trọng và BVMT một cách thiết thực, rèn
luyện những kĩ năng nhận biết những vấn đề về
MT.
- Tham gia một số các hoạt động BVMT phù hợp
với lứa tuổi, thuyết phục người thân, bạn bè có ý
thức/hành vi BVMT
28/7/2009 GDBVMT B.Phc 5
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
2. Hinh thức và phương pháp tích hợp GDBVMT
trong môn Khoa học
2.1. Nguyên tắc tích hợp(TH):
-
TH nhưng không làm thay đổi mục tiêu và đặc trưng
môn học.
-
TH phải chọn lọc, tránh sa đà, khiên cưỡng, tùy tiện.
-
Phát huy tính tích cực nhận thức và kinh nghiệm của
HS, tận dụng tối đa mọi khả nang để HS tiếp xúc với
MT
28/7/2009 GDBVMT B.Phc 6
Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
2.2. PP dạy học tích hợp giáo dục GDBVMT
qua môn Khoa học cần theo hướng:

- Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
qua các phương pháp dạy học phù hợp như
trò chơi, thao luận nhóm, điều tra, đóng vai,
trực quan, động não,...
- Chú trọng tổ chức dạy học trong môi trường
tự nhiên và gắn với thực tiễn cuộc sống.