Chuong trinh hanh dong nam hoc 0910

Phòng gd & đt quan sơn Cộng hòa x hội chủ nghĩa Việt Namã
Tr ờngthcs m ờng mìn Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Mờng Mìn, ngày 28 tháng 8 năm 2009
chơng trình hành động
nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự tổ quốc, phục vụ
nhân dân năm học 2009 - 2010
Họ và tên: Nguyễn thị thơm
Đơn vị công tác: Trờng THCS Mờng Mìn
Chức vụ: Giáo viên
Qua quá trình nghiên cứu, học tập về tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh
cùng với chuyên đề Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự
tổ quốc, phục vụ nhân dân. Bản thân tôi nhận thấy:
I. Tình hình chung:
Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh
đã triển khai sâu rộng hơn hai năm qua trong các tổ chức Đảng, các tổ chức
đoàn thể chính trị xã hội làm cho mọi cán bộ, Đảng viên và nhân dân trên toàn
địa phơng ngày càng có nhận thức sâu sắc hơn về nội dung cơ bản, giá trị tinh
thần to lớn của t tởng và tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. Cuộc vận động cũng
đã tạo ra những chuyển biến quan trọng trong nhận thức, ý thức rèn luyện, tu
dỡng đạo đức, lối sống của đội ngũ cán bộ đảng viên và nhân dân trên địa
bàn.
Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện cuộc vận động vẫn còn một số hạn chế:
Việc triển khai ở một số đơn vị cơ sở còn chậm, việc thực hiện chơng trình cha
sâu rộng, một số cán bộ công chức cha thực sự gơng mẫu nghiên cứa học tập
các chuyên đề, hoặc mới chỉ dừng lại ở học tập mà cha làm theo tấm gơng Bác
Hồ...
Mặc dù vậy, cuộc vận động đã đợc đông đảo các tầng lớp nhân dân hởng
ứng, ý nghĩa lớn lao của nó đã và đang hiện hữu trên các phơng tiện thông tin
công chúng và trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta.
II. Những hiểu biết và nhận thức của bản thân về nâng cao ý thức
trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự tổ quốc, phục vụ nhân

dân.
Với bản thân tôi việc nâng cao ý thức trách nhiệm hết lòng, hết sức
phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân là: Làm cho mọi ngời đều phải có trách
nhiệm với Đất nớc, trách nhiệm với quê hơng mình, theo Hồ Chí Minh Tổ
quốc, Đất nớc là của mọi ngời Việt Nam; nhân dân tức là chủ nhân của đất n-
ớc của quê hơng mình. Nghĩa là bản thân mỗi ngời phải xác định trách nhiệm
là phần việc đợc giao, nghĩa vụ phải làm tròn theo cơng vị, chức trách của
mình. Bên cạnh trách nhiệm với gia đình với cộng đồng, tổ chức, xã hội, cần
xác định trách nhiệm với đất nớc, với nhân dân.
Phụng sự tổ quốc, phục vụ nhân dân là phải đặt lợi ích của tổ quốc của
nhân dân lên trên hết, trớc hết là mỗi cán bộ Đảng viên phải tận tâm chăm lo
mọi mặt đến đời sống nhân dân trớc hết là tâm t nguyện vọng của nhân dân và
mọi yêu cầu cần thiết về tinh thần và vật chất, phải biết kết hợp giữa lợi ích tr-
ớc mắt và lợi ích lâu dài, lợi ích trung ơng và địa phơng, của giai cấp và các
tầng lớp trong xã hội. Phải tôn trọng quyền làm chủ của nhân dân lao động xác
định vì nhân dân mà làm việc.
Phục vụ nhân dân là hớng dẫn cho nhân dân tự chăm lo đời sống của
mình, phải hớng dẫn cho nhân dân bằng nhiều cách nhiều con đờng, hớng dẫn
về sản xuất, ứng dụng khoa học kĩ thuật h ớng dẫn nhân dân biết cách làm
giàu chính đáng và biết cách thực hành tiết kiệm và phải thực hiện dân chủ
trong nhân dân Không sợ thiếu mà chỉ sợ không công bằng !
Phục vụ nhân dân trớc hết là phải chỉ ra đợc các chủ trơng, đờng lối của
chính sách đúng đắn vì lợi ích của nhân dân chủ trơng đờng lối chính sách
phải xuất phát từ thực tế và nguyện vọng lợi ích chính đáng của nhân dân.
Tóm lại phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân phải luôn nghĩ cán bộ là
công bộc là đầy tớ của nhân dân làm cán bộ tức là suốt đời làm đầy tớ trung
thành của nhân dân.
Nh vậy, mỗi cá nhân cần có ý thức trách nhiệm phụng sự tổ quốc, phục vụ
nhân dân, dù ở cơng vị nào cũng cần phải tu dỡng, rèn luyện đạo đức để hoàn
thành tốt các nhiệm vụ trên từng vị trí công tác, từng loại công việc.

III. Chơng trình hành động và biện pháp thực hiện của
bản thân.
Năm học 2009- 2010 là năm học thứ hai tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi
đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực; tập trung nâng cao
chất lợng giáo dục toàn diện; Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức
sáng tạo, học tập làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh; không ngừng đổi
mới nội dung, phơng pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng
dạy; nâng cao năng lực của hệ thống quản lý giáo dục. Cũng trong năm học
này tôi đợc nhà trờng phân công nhiệm vụ giảng dạy môn Ngữ văn lớp 9, th ký
Hội đồng nhà trờng.
Nh vậy căn cứ vào mục tiêu năm học, nhiệm vụ công việc đợc giao tôi đã
chọn cho mình những nội dung cần phải thực hiện để xây dựng chơng trình
hành động trong năm học này là:
- Rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, thực hiện tốt các cuộc
vận động do Ngành phát động.
- Nâng cao chất lợng giảng dạy.
* Biện pháp và kế hoạch thực hiện:
- Để rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, thực hiện tốt các
cuộc vận động do Ngành phát động thì mỗi cán bộ giáo viên phải tu dỡng đạo
đức cho bản thân không phải chỉ ngày một ngày hai, không chỉ trong một
năm học mà là cả một quá trình phấn đấu để tự hoàn thiện bản thân mình. Vậy
chúng ta phải làm gì để nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp?
+ Trớc hết đối với học sinh: Phải xác định đợc Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gơng đạo đức tự học tập và sáng tạo cho học sinh noi theo. Bởi ngời giáo viên
là nhân tố quyết định đến chất lợng giáo dục, và vai trò, vị trí của ngời thầy
trong sự nghiệp trồng ngời là rất quan trọng. Đặc biệt với bộ môn Ngữ văn
lại càng phải coi trọng vì đối với các em Học văn là học làm ngời, nên cần
phải bồi dỡng về lời ăn tiếng nói, t tởng, hành động để khi đứng trớc bục giảng
các em thấy rõ mình là một tấm gơng sáng cần phải noi theo.
+ Đối với đồng nghiệp: Cần phải c xử đúng mực, có thái độ hòa nhã, luôn học

hỏi điều hay lẽ phải, quan tâm góp ý cùng tiến bộ.
+ Đối với nhân dân: Cần phải tạo đợc mối quan hệ tốt với địa phơng, cộng
đồng làng xã, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục.
- Về nâng cao chất lợng giảng dạy:
Bác Hồ đã từng nói: Vì lợi ích mời năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm
trồng ngời. Ngày nay học là đòi hỏi của xã hội, một xã hội tiến bộ chỉ có thể
tập hợp những con nguời có trình độ học vấn, trình độ trí tuệ...Đó chính là dân
tộc có văn hoá.
Do đó việc tự học, tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn thúc đẩy
chất lợng giảng dạy là điều cần thiết của mỗi ngời giáo viên. Nhng cần phải
bồi dỡng nâng cao nh thế nào:
+ Tích cực tham gia đầy đủ các chơng trình bồi dỡng thờng xuyên , các
lớp tập huấn, các cuộc hội thảo chuyên môn do ngành tổ chức.
+ Thờng xuyên kiểm tra khả năng, đúc rút kinh nghiệm qua các kì thi
giáo viên giỏi.
+ Tích cực trau dồi kiến thức thông qua các hoạt động nghiên cứu khoa
học, làm sáng kiến kinh nghiệm và đồ dùng dạy học...
+ Thờng xuyên đổi mới phơng pháp dạy học, tích cực sử dụng đồ dùng
dạy học, áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học phù hợp với đối tợng học
sinh. Tự đúc rút kinh nghiệm thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn và sự
góp ý của các đồng nghiệp.
Trên đây là kế hoạch xây dựng chơng trình hành động của cá nhân tôi trong
năm học 2009- 2010 sau khi tiếp thu chuyên đề Nâng cao ý thức trách nhiệm
hết lòng hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân trong chơng trình
Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh rất mong Ban giám
hiệu nhà trờng đóng góp ý kiến để giúp tôi hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành
cảm ơn!
Mờng Mìn, ngày 28 tháng 8 năm 2009
Ngời viết
nguyễn thị thơm

phòng giáo dục & đào tạo Cộng hòa x hội chủ nghĩa Việt Namã
trờng thcs mờng mìn Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bản đăng Ký danh hiệu thi đua