BẢN THUYẾT MINH Cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4 Chủ đề: “Khám phá khoa học” Tên bài giảng: KPKH “Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước”

BẢN THUYẾT MINH
Cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4
Chủ đề: “Khám phá khoa học”
Tên bài giảng: KPKH “Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước”
Phần 1: Thông tin cá nhân
Mục tin
Thông tin cuộc thi

Trang bìa bài dự thi
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUỸ LAWRRENCE S.TING

Cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4
Tiêu đề bài dự thi

Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

Chủ đề

Tiết kiệm năng lượng cho trẻ mầm non

Thông tin tác giả

Nguyễn Thị Phương

E-mail



Điện thoại liên lạc

01652801318

Đơn vị công tác

Trường Mầm non Sơn Bình

Thôn/Xã/ Huyện/Tĩnh Xóm 3 - Xã Sơn Bình- Huyện Hương Sơn - Tỉnh Hà Tĩnh
Tháng/Năm

Tháng 10/2016

II. PHẦN THUYẾT MINH
1. Chọn phần mềm thiết kế
Để nâng cao chất lượng dạy và học thì ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy
học nói chung và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học mầm non nói riêng là
một vấn đề hết sức cần thiết trẻ lứa tuổi mầm non trẻ thường chăm chú quan sát
những hình ảnh động , những video liên quan đến bài học , tạo sự hứng thú cho trẻ
khi tham gia các hoạt động. Ngoài hình thức giáo dục trực tiếp trên lớp học, thì học
trực tuyến đang là một hình thức mới và được nhiều người hưởng ứng, ở lứa tuổi
mầm non hình thức học này còn giúp trẻ hệ thống lại được bài học mà cô dã dạy.
Ngoài ra còn giúp phụ huynh biết được đến trường con mình đã được học gì.
Thực tiễn các năm qua nhóm chúng tôi rất thành thạo việc sử dụng các file
trình chiếu trên Powerpoint để phục vụ công tác giảng dạy. Do đó qua nghiên cứu,
thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm bài giảng nhóm chúng tôi thấy phần
mềm isping present có ưu điểm tốt và khai thác được những kiến thức mà bản thân
1


chúng tôi đã có là khả năng kết hợp giữa Powerpoint với phần mềm andobe
Presenter để chuyển tải các bài trình chiếu Powerpoint thông thường sang tương tác
tích cực.

2. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
- Giúp trẻ hứng thú tham gia vào việc học
- Giúp trẻ hệ thống lại được các kiến thức đã học .
- Tạo ra các điều kiện cho các bậc phụ huynh có thể cho trẻ xem ngay tại nhà
thông qua mang internet.
2.1. Tuân thủ các quy định trong trình bày bài giảng
a) Ngoài 2 slide giới thiệu và kiểm tra còn tất cả các slide đều đồng nhất để
người học tập trung vào nội dung học tập.
b. Màu sắc các slide không lòe loẹt và không rối mắt nhưng vẫn đảm bảo sự sống
động về màu sắc phù hợp với đặc điểm lứa tuổi mầm non
c. Chữ trình bày rõ ràng theo font Times New Roman
d. Hệ thống bài giảng theo các hoạt động đếu có hình ảnh, video minh họa
2.2. Kĩ năng thiết kế Multimedia
a. Các slide đều có sử dụng Audio để giảng bài giúp trẻ có thể cùng một lúc cả
nghe, xem, thực hành
b. Có hình ảnh trong các bài tập, các clips minh họa cho các nội dung kiến thức
của bài học.
2.3. Nội dung các câu hỏi của GV
Hệ thống các câu hỏi trong bài giảng mang tính gợi mở kích thích trẻ tìm tòi
khám phá
Câu hỏi tập trung kích thích tư duy của trẻ. Dạy học lấy trẻ làm trung tâm
Sử dụng đa dạng các kiểu tương tác và khai thác triệt để tính ưu việt của phần mềm
cũng như các phần mềm hỗ trợ thực hiện các ý đồ thiết kế
III. Nội dung bài giảng (thông qua các slide)
- Bao gồm 3 hoạt động:
+ Hoạt động 1: Gây hứng thú
+ Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm " Cách tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước"
+ Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động
- Tóm tắt bài giảng
2

Mục tiêu và ý
STT

Slide trình chiếu

tưởng thiết kế

Slide
Giới thiệu những

1:Giới
thiệu bài

nội dung liên quan đến bài giảng

giảng

Slide2:
Kết quả
mong
đợi

I.Kết quả mong đợi
1.Kiến thức
-Trẻ biết những lợi ích của nước đối với con người,
thực vật và động vật.
-Trẻ biết được sự nguy hiểm của việc ô nhiễm môi
trường nước , tác hại và cách bảo vệ nguồn nước.

Trẻ biết đâu là những hành vi lãng phí nước và biết cách
tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định
cho trẻ.
- Giúp cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng tương tác với
máy tính
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước, biết đấu tranh với những
hành vi lãng phí và gây ô nhiễm nguồn nước.

Khái quát mục đích
yêu cầu cần đạt của
bài học

3


Slide3:
Cho trẻ
hát bài
"cho tôi

Tạo cảm xúc cho trẻ

đi làm
mưa
với"

Slide4:
Video
đàm
thoại về
bài hát
và giáo

Giáo dục trẻ biết tiết
kiệm và bảo vệ
nguồn nước

dục trẻ

4


Slide5:
Cho trẻ
xem

LỢI ÍCH CỦA NƯỚC

tranh về
vai trò
của
nước

Trẻ biết được vai

đối với

trò quan trọng của

con

nước

người,
thực vật
và động
vật kèm
lời dẫn
của cô

Slide6:
tình
trạng ô
nhiễm
nguồn

Tình trạng ô nhiểm
nguồn nước

Trẻ biết hành trình
tiếp theo

nước

5

Slide7:
Video
về tình

Trẻ biết tình trạng ô

trạng ô

nhiễm nguồn nước

nhiễm
nguồn
nước

Slide8:
Hỏi trẻ
theo các
con nếu
con
người
uống
phải
nước đã

Khi uống phải nước
bị ô nhiễm con
người sẽ bị gì?

Trẻ tư duy khi uống
phải nước bẩn thì
con người sẽ bị gì

bị ô
nhiễm
thì sẽ
như thế
nào?
6


Slide9
:Video
về tác
hại

Trẻ biết tác hại của

của

việc uông nước bị ô

việc

nhiễm

uống
nước
bẩn.

Slide
10:
Nếu
động
vật
sống ở
môi
trường
nước
bị ô

Sống trong môi trường bị ô
nhiễm các loại động vật sẽ
như thế nào?

Suy nghĩ các loại
động vật sẽ như
thế nào khi sống
trong môi trường
nước bị ô nhiễm

nhiễm
thì sẽ
bị gì?

7


Slide11:

Video
về tác
hại của
việc ô

Trẻ biết tác hại

nhiễm

của nguồn nước

môi

đối với động vật

trường
nước
đối vơi
động
vật

Slide12
Các con
sẽ làm
gì để
bảo vệ
nguồn
nước

Các con sẽ làm

gì để bảo vệ
nguồn nước?

Suy nghĩ phải làm
gì đẻ bảo vệ
nguồn nước

8


Slide13
Giải
pháp

Trẻ biết cách bảo vệ

bảo vệ

nguồn nước

nguồn
nước.

Slide14
Cho trẻ

Tiết kiệm nước

xem
tranh

những

Khoá vòi
nước , không1
để nước chảy
tràn

Bé đánh răng, lấy nước vào
cốc xong, máy ngay khoá

việc làm

5

tiết
kiệm
nước

Trẻ biết những việc
làm tiết kiệm nước

Gọi thợ chữa ngay khi ống
nước bị hỏng, nước bị rò rỉ3

9


Lãng phí nước
Slide15
Cho trẻ

2

xem

Để nước
chảy tràn,
không khoá
máy.

Đánh răng,
không khoá
máy để
nước chảy 4
tràn ra

tranh
những
hành vi

Trẻ

biết

đau

là

những hành vi lãng
phí nước

lãng phí
nước
Tưới cây để
nước
6chảy tràn lan

Slide 16
Giới
thiệu trò
chơi

TRÒ CHƠI
AI THÔNG MINH

Trẻ biết tên trò
chơi

10


Slide17

Trẻ được thao tác

Cho trẻ

với máy tính, củng

chơi trò

cố lại kiến thức vừa

chơi

Slide 18
Trò chơi
ghép

học

TRÒ CHƠI
GHÉP TRANH

Trẻ biết tên trò chơi

tranh

11


Slide19
Cho trẻ
lênghép
tranh

Trẻ dược thao tác
với máy tính, củng
cố lại kiến thức

Slide 20

Kết thúc

12


Slide 21
Nguồn

Tài liệu tham khảo

tài liệu

IV/ KẾT LUẬN
Nội dung bài giảng điện tử e-Learning của chúng tôi chưa thể hiện hết các nội
dung chúng tôi đã nghiên cứu do trình độ tin học còn hạn chế . Qua thực tiễn các
năm học trước chúng tôi đã sử dụng trình chiếu Power point để dạy trẻ và thấy trẻ
rất hứng thú . Vì vậy chúng tôi thiết nghĩ rằng nếu với những hình ảnh đông và có
thêm âm thanh thì sẽ rất hấp dẫn đối với trẻ. Cho nên chúng tôi mạnh dạn thử sức
mình vơi bài giảng E learning
Chúng tôi rất vui mừng khi ngành giáo dục đã tạo ra động lực qua cuộc thi này
để mỗi chúng tôi có được điều kiện tham gia học hỏi và hoàn thiện hơn nữa những
sản phẩm bài giảng e-learning cho trẻ và cũng là nâng cao năng lực cho người dạy
tạo ra những bài giảng chất lượng tốt.
Xin chân thành cảm ơn./.
XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN

Phạm Thị Bích Ngọc

Sơn Bình, tháng 11 năm 2016
Người thực hiện

Nguyễn Thị Phương

13