giáo án liên môn tiếng anh 9 chủ đề môi trường

PHIẾU DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
Unit 6: The Environment
English 9
I. Chủ đề: Dạy học tích hợp các môn học : Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh
học, GDCD và môi trường... thông qua chủ đề : Environment
II. Mục tiêu dạy học:
- Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong giáo án này
là :
1) Môn Tiếng Anh: Học sinh nắm được các từ liên quan đến môi trường,
Cách sử dụng tính từ và trạng từ, Mệnh đề trạng ngữ chỉ nguyên nhân, và
câu điều kiện loại 1 (Condional sentence Type ).
2) Môn Ngữ Văn: Học sinh ôn lại cách dùng của tính từ và trạng từ trong
Tiếng Việt, Hướng dẫn các em viết một bức thư khiếu nại.
3) Môn Sinh học: Các vấn đề về trồng rừng, trồng cây để bảo vệ môi trường.
4) Môn GDCD: Giáo dục các em học sinh sẽ nâng cao ý thức trong vấn đề
bảo tồn và giữ gìn môi trường.
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Tiếng
Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD gắn với liên môn về môi trường.
III. Đối tượng dạy học của dự án:
Học sinh khối 9.
IV. Ý nghĩa, vai trò của dự án:
Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn
đời sống xã hội, làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống
và có trách nhiệm với môi trường xung quanh.
V. Thiết bị dạy học:
- Cassette
- Projector


- Student’s book (English grade 9- Unit 6: Environment)
VI. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:

- Do thời gian hạn chế sau đây chúng tôi chỉ giới thiệu sản phẩm đã
thiết kế đó là: Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án Anh 9 tiết (37)
VII. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
* Nội dung:
1. Về kiến thức:
Đánh giá ở 3 cấp độ:
- Nhận biết
- Thông hiểu
- Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao)
2. Về kĩ năng:
Đánh giá:
- Rèn luyện năng sử dụng Tiếng Anh để nói các vấn đề đơn giản về Môi
trường
- Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để nói về Môi trường
3. Về thái độ:
Đánh giá thái độ học sinh:
- Ý thức, tinh thần tham gia học tập về chủ đề môi trường bằng tiếng Anh
và một số môn liên quan về chủ đề.
- Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên
quan.
VIII. Các sản phẩm của học sinh
- Sưu tấm các tranh ảnh liên quan đến việc bảo vệ củng như gây ô
nhiễm môi trường.
- Các câu chuyện thực tế của bản thân và những người xung quanh về
vấn đề môi trường


LESSON PlAN SAMPLE.
THE EN VIRONMENT
English 9- Unit 6- Lesson 1

I/ MỤC TIÊU:
- Awareness: Để học sinh nắm được các từ vựng về chủ đề môi trường
và các kiến thức liên quan đến môi trường và bảo vệ môi trường.
- Skills: Rèn luyện kỹ năng Nói, nghe; đọc; viết về môi trường.
- Attitudes: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em
yêu thích hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý,
GDCD,….
II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1. Giáo viên: SGK, Máy chiếu để chiếu các hình ảnh và các video
clip về môi trường
2. Học sinh:

Sưu tầm các thông tin liên quan đến môi trường

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Teacher’s activities
Warm up
Brainstorm
Have Ss work in 2 teams
-Get them to discuss and write on
the board what the environmental
problems are in our lives today?
-Give feedback and provided

Students’
activities
Team work

Content on the board
(smoke)

Follow T's
guiding;
playing game
in 2 teams.
Possible answers:


some more things.

-deforestation; smoke from
factories/cars/motorbikes;
rubbish/garbage/trash; air
pollution...........

Getting Started
Matching
Have Ss work in 2 teams.
-Get Ss to discuss and match the
phrases in the box with the
appropriate pictures.
-Give feedback and correct.

Team work
Discuss and

Answers:

match.

a. air pollution

Listen to T's

b. spraying pesticides

correction

c. garbage dump

and take

d. water pollution

notes.

e. deforestation
f. dynamite fishing

Pre-teach vocabulary

1. Vocabulary

*Present new words in the
lesson.
-Trình chiếu về túi nhựa và các

-Plastic bags: Túi nhựa

bãi rác thải nơi chứa phần lớn túi

nhựa. Giáo viên vận dụng kiến

Nhìn tranh

thức liên môn để nói thêm về tác

và đóng góp

hại của các loại túi nhựa đến môi

hiểu biết của

trường. đây là loại túi làm bằng

mình

nhựa tổng hợp rất khó phân
hủy(khoảng 400 năm) vì vậy
thay vì sử dụng túi nhựa ta có thể
sử dụng túi vải hoaawcj túi giấy,
các loại vật liệu cổ truyền như lá

-The shore: Bờ biển


cây… để đùm, gói đồ vật
Nhìn tranh
-Trình chiếu các bức ảnh đẹp về

và đóng góp

phong cảnh bờ biển Việt Nam và

hiểu biết của

một số bức ảnh về các bờ biển đã

mình

bị ô nhiểm sau đó đặt một số câu
hỏi cho học sinh nêu chứng kiến

-The rock: Bờ đá¸

của mình. Giáo viên chốt lại nếu
có một bờ biển sạch, đẹp thì mỗi
chúng ta phải chung tay cùng bảo
vệ môi trường, hạn chế xã rác
thải bừa bãi,…

Nhìn tranh
và đóng góp
hiểu biết của

-Trình chiếu các bức ảnh về các

mình

bờ đá ven biển và vận dụng kiến

-(to) spoil: Làm hỏng

thức liên môn nhắc nhỡ các em

Spoiled: (adj) hư hỏng

cần thận trọng khi đi tắm biển và
nhất định phải có sự giám sát của

Nhìn video

người lớn để tránh các tai nạn

và đóng góp

thương tâm xảy ra. Giáo viên

hiểu biết của

củng có thể liên hệ thực tế các vụ

mình

học sinh bị chết đuối trên bờ biển
vừa xảy ra.
-(be) disappointed: Thất vọng
-Giáo viên sử dụng một đoạn clip
về việc một số người đi dã ngoại
đã làm hỏng cảnh quan xung

quanh và yêu cầu học sinh cho

Cho ý kiến

quan điểm ( giáo viên có thể cung

riêng của

cấp them tính từ “spoiled” và đưa

mình

ra ví dụ: a spoiled boy- yêu cầu
học sinh cho biết nghĩa.

-Đưa ra tình huống nếu các em bị
điểm thấp trong các bài kiểm tra
vừa rồi thì bố mẹ các em sẽ như
thế nào? Sau đó giáo viên vận
dụng kiến thức liên môn động
viên, khuyến khích các em nhằm
có kết quả tốt hơn trong học kỳ
này.
*Checking
-Have Ss play game: R.O.R
Set the scene:

Group work

Mr. Brown is talking to some

Keep the

volunteer conservationists. Guess book closed
the place where they are going to Guess the
work.

place.

-Give Ss 1 minute to guess.
Listen & read
*Read & check

2. Listen and read
Group work

*Answers:
The conservationists are going


Have Ss work in groups

Get ready to

Get them to read the text and

give the

check their prediction.

answers.

-Call on Ss to give the answers.

to clean the beach.

*Matching

-Give feedback and correct.

Pair Work

G.1 - f. walk along the shore

*Matching

Reading the

G.2 - e. check the sand

Have Ss work in pairs.

text & match

G.3 - b. check among the rock

-Get them to read the text again

Mr. Jhon - a. collect all the bags

and match the names in column

and take them to garbage dump

A with the activities in column
B.
-Go around and give help.
-Call on Ss to give the answers
-give feedback.
*Questions

Get ready to

*Comprehension Questions

*Have Ss work in pairs. Get

give the

1.The speaker is Mr. Brown

them to read the text again and

answers to

2. The listeners are the volunteer

answer the questions on page 48.

the whole

conservationists.

-Go around and give help.

class.

3. They are on the beach.

-Call on Ss to give the answers.

4. They are going to clean the

-Give feedback & correct.

beach.
5. If they work hard today, they

*Đối với câu hỏi 6. Đây là câu

will make the beach clean and

hỏi rất có ý nghĩa, giáo viên đi

beautiful again soon.

sâu khai thác các thông tin liên
quan của câu hỏi này trong học
sinh

6. Ss’ answers. Teacher use this


? Have you ever done anything

question to talk more about the

similar?

environment and their

Bạn đã bao giờ làm điều tương

Give as

tự ? (Tức là đã bao giờ tham gia

much

các hoạt động bảo vệ môi trường,

information

nếu học sinh nào trả lời “Yes” thì

as they can

awareness of protecting the
environment from being

polluted.

giáo viên đi sâu vào những việc
các em làm, làm vào dịp nào và
các em cảm thấy như thế nào khi
tam gia những việc như thế. Nếu
học sinh trả lời “No” thì giáo

7. If the pollution continues, the

viên nên nhắc nhỡ, khuyến khích

environment around us won't be

các em tích cực tham gia bởi vì

Give as

đó là trách nhiệm chung của mỗi

much

chúng ta.

information

*Đối với câu hỏi 7:

as they can

If the pollution continues, what
might happen? – Nếu ô nhiễm
cứ tiếp tục, chuyện gì sẽ xảy
ra?
Giáo viên khai thác thông tin
nhiều hơn ở các em. Học sinh có
thể sử dụng Tiếng Việt nếu các
vấn đề khó diễn đạt với các em.
Yêu cầu các em vận dụng kiến
thức về Đia lý, Sinh học, Môi
trường,.. ( Như hiện tượng

good and it will be harmful to
our health, our lives.


nước biển dâng, sự nóng lên
của khí hâu, sự giảm dần các
loài thú quý hiếm, sự xuất hiện
ngày càng nhiều các bệnh nan
y, sự tàn phá ngày càng nghiêm
trọng của thiên tai như các cơn
bão số 10,11 ở VN, ở Philipin,
sự giảm nhiệt độ quá lớ ở Mỹ,
……..)
Grammar points
Giáo viên vận dụng kiến thức
liên môn của môn Ngữ văn để
dẫn dắt vào cấu trúc mới.
+ Present new grammar points:

3.Grammar
Whole class
Listen and
take notes.

conditional sentences type 1.

vừa sử dụng ngôn ngữ của Văn
học và cấu trúc Tiếng Anh để đặt
câu.
Have Ss make sentences, use the
conditional type 1.
-Call on Ss read aloud the

If we work hard, we will make
this beach clean.
Form:
S + will/can....IF+ S + V1 (inf)

*Practice: Học sinh vừa sử dụng
các từ liên quan đến môi trường

Example:

1. I/have/money/I/buy/a book
Making
sentences get
ready to give
the answers

to the whole
class.

If I have money, I will buy a
book.
2. The beach/be/polluted/We/
not/clean.
The beach will be polluted If we
don't clean it.
3.If/you/not/do/homework/

answers to the whole class.

you/get/bad marks

-Give feedback and correct.

If you don't do your homework,
you will get bad marks.


Đễ kết thúc bài học, giáo viên nêu lên tầm quan trọng của việc bảo vệ môi
trường xung quanh chúng ta như phòng học, sân trường, trước cổng trường và
khu dân cư các em sống. Đó là trách nhiệm chung của mỗi chúng ta chứ không
phải của riêng ai. Yêu cầu các em cần nâng cao ý thức về bảo vệ môi trường
nhằm giữ gìn đất nước Việt Nam luôn xanh đẹp, sức khỏe mọi người luôn được
đảm bảo. Giáo viên củng yêu cầu các em sử dụng kiến thức môn Ngữ Văn vào
câu điều kiện loại 1 để nói lên một điều kiện nào đó có thể xảy ra.
*Homework
-Summarize the main points of

the lesson.
-Assign home work.

Whole class
*Home work
Write

into

notebook

- Learn by heart new vocabulary
-Exercise: 8 (p.45); 9,10 (46)
-Prepare new lesson:
Speak and listen