BÀI GIẢNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TIẾNG ANH 8

BÀI GIẢNG TÍCH HỢP KĨ NĂNG SỐNG
TIẾNG ANH 8
Preparing date: 30/1/2019
Teaching date: 30/3/ 2019
TOPIC: RECYCLING
Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến
bài học.
- Nguyên liệu của chúng ta đang cạn kiệt do sự
lãng phí của con người.
- Sự vứt bỏ rác một cách bừa bãi dẫn đến ô nhiễm
môi trường.

Những kiến thức mới trong bài cần được hình
thành
- Chỉ cho mọi người biết làm thế nào để bảo vệ
môi trường và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
- Hướng dẫn tái chế đồ vật đã qua sử dụng.

I/ MỤC TIÊU:
*Kiến thức: Sau khi thực hiện dự án này, học sinh biết:
- Tiết kiệm nguyên liệu và tái chế đồ vật đã qua sử dụng để giảm được lượng rác thải
để bảo vệ môi trường và hướng dẫn mọi người biết cách tái chế để bảo vệ môi trường.
- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường.
- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em.
*Kĩ năng:
- Biết cách làm thế nào để có môi trường sạch, bảo vệ sức khỏe.
- Biết cách tái chế một số đồ vật đã sử dụng và hướng dẫn người khác cách tái chế để
bảo vệ môi trường.
- Bước đầu hình thành được một số kĩ năng: lập kế hoạch, giao tiếp, phỏng vấn, điều
tra, phân tích, tổng hợp và báo cáo.
*Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe.
- Có ý thức sử dụng và tái chế đồ vật để giảm được lượng rác thải.
- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường.
- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Máy vi tính có nối mạng Internet
- Sổ theo dõi của 4 nhóm.
- Giấy Ao, thẻ màu, bút dạ
2. Học sinh:
- Vật thật; phế thải từ đồ nhựa, bọc . . .; kéo, giấy màu, bìa, keo
- Phiếu điều tra, câu hỏi phỏng vấn
- Giấy A0, bút dạ, bảng phân công nhiệm vụ(nhóm)
- Chuẩn bị sản phẩm tái chế.
- Chuẩn bị báo cáo,vở kịch.
III/ PHƯƠNG PHÁP:
- Học theo dự án.
- Quan sát, đàm thoại
- Điều tra, phỏng vấn.

1


- Kịch
- Thuyết trình
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG

2 phút

15phút

28 phút

Nội dung

Hoạt động của giaó
Hoạt động cuả học sinh
viên
Bước1: Lập kế hoạch- Thực hiện trong 1 tiết chính khóa

Lựa chọn Hỏi: What can we do
chủ đề
to
protect
the
environment
and
save
natural
resources?
Chúng ta có thể làm
gì để bảo vệ môi
trường và tiết kiệm
tài nguyên thiên
nhiên?
G: Hôm nay chúng ta
hãy hướng dẫn và
thuyết phục mọi
người cùng làm một

vài thứ để bảo vệ
môi trường. Nội
dung này sẽ được
học theo phương
pháp “ Học theo dự
án”
Xây dựng Hỏi: Với chủ đề tái
các tiểu chế( recyling), theo
chủ đề
các em, chúng ta cần
tìm hiểu những nội
dung gì?
- Ghi kết quả trả lời
của học sinh vào các
thẻ trống.
- Gọi HS nhận xét về
các ý kiến đã nêu.
- Tổ chức cho HS
phát triển mạng ý
tưởng.

Đồ dùng

- HS nêu (Chúng ta có thể cắt giảm
sử dụng bao bọc nilông, nhựa,
chúng ta có thể dùng lại những vật
như phong bì, bao thư, chai nhựa,
thủy tinh và túi nhựa cũ hoặc tái
chế chúng thành những đồ mới để - Gắn bìa
sử dụng).

tên chủ đề.
-HS: lắng nghe

- Nhắc tên chủ đề dự án

- HS trả lời

- Bìa thẻ
màu trống

- HS nhận xét, trả lời
- Bìa thẻ
- Trao đổi theo cặp, ghi nội dung màu
vào phiếu màu và gắn lên bảng.
Bút dạ
- Cùng giáo viên chọn lọc những
nội dung để thực hiện dự án.

- Thảo luận với HS
để lược bớt các ý
kiến trùng nhau và
hình thành các nhiệm
vụ của dự án.
Lập
kế - Cho HS nêu các Nối tiếp nhau nêu:
- Bìa thẻ
hoạch
nhiệm vụ cần thực
trên
1. Hãy cho biết làm thế nào để màu

thực hiện hiện của dự án.
bảng
bảo vệ môi trường và tiết

2


dự án

- Cho HS lựa chọn
nhiệm vụ theo sở
thích, hình thành các
nhóm theo nhiệm vụ:
+ Nhiệm vụ 1: nhóm
1
+ Nhiệm vụ 2: nhóm
2
+ Nhiệm vụ 3: nhóm
3
+ Nhiệm vụ 4: nhóm
4
- Hướng dẫn các
nhóm ghi sổ theo dõi
dự án và phân công
nhiệm vụ trong nhóm
lập kế hoạch.
- Theo dõi, giúp đỡ

kiệm tài nguyên thiên
nhiên?

2. Giải thích cách làm phân
xanh như thế nào?
3. Nêu qui trình cách chuẩn bị
trà đã sử dụng để đuổi
muỗi?
4. Sử dụng đồ phế thải như thế
nào để không ảnh hưởng
đến môi trường?
Suy nghĩ và lựa chọn nhiệm vụ.

- Ngồi theo nhóm
- máy chiếu
(sổ theo dõi
dự án)
- Lắng nghe và cùng tham gia
Bảng
- Thảo luận, xây dựng kế hoạch
phân công
thực hiện nhiệm vụ của nhóm (theo
nhiệm
vụ
mẫu).
nhóm
- Các nhóm trưởng lần lượt báo cáo
kế hoạch của nhóm.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Cùng tham gia hỏi và trả lời

- Tổ chức cho học
sinh báo cáo kết quả

thảo luận.

2 ngày

- Theo dõi và nhận
xét, bổ sung.
- Hướng dẫn thực
hiện
powerpoint...một số
kĩ năng( giao tiếp,
tìm kiếm trên mạng
internet, trình bày
powerpoint . . .)
Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và và xây dựng sản phẩm ( 4 ngày)
(Hoạt động vào thời gian ngoài giờ lên lớp)
Thu thập - Theo dõi, hướng - Thực hiện theo kế hoạch:
thong tin dẫn, giúp đỡ các + Nhóm 1:
Hãy cho biết làm thế
nhóm (Xây dựng câu nào để bảo vệ môi trường và tiết -Mạng
hỏi phỏng vấn, phiếu kiệm tài nguyên thiên nhiên?
internet và
điều tra; cách thu
ảnh thật.

3


thập thong tin, kỹ + Nhóm 2: Giải thích cách làm phân
năng giao tiếp…)
xanh như thế nào?

+ Nhóm 3: Nêu qui trình cách chuẩn
bị trà đã sử dụng để đuổi muỗi?
+ Nhóm 4: Sử dụng đồ phế thải như -Vật thật,
thế nào để không ảnh hưởng đến môi ảnh
trường?
- Câu hỏi
phỏng
vấn, hình
ảnh.
-Phiếu
điều tra về
phề thải
nhựa.
2 ngày Tổng hợp Theo dõi, giúp đỡ - Từng nhóm phân tích kết quả thu -Máy vi
thong tin ( xử ký thong tin, thập được và trao đổi về cách trình tính,
và hoàn cách trình bày sản bày sản phẩm.
-Giấy,
thành báo phẩm của các nhóm) - Xây dựng báo cáo/ sản phẩm của bút, giấy
cáo của
nhóm.
màu
nhóm
- Đồ
nhựa, đồ
làm từ phế
thải, tranh
ảnh minh
họa.
Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp 45 phút
32 phút Báo cáo - Tổ chức cho các - Các nhóm báo cáo kết quả:

kết quả
nhóm báo cáo kết + Nhóm 1: Đóng kịch.
Máy
quả và phản hồi.
+Nhóm 2: Trình bày kết hợp chiếu.
powerpoint.
Máy
vi
+ Nhóm 3: Báo cáo qui trình chuẩn bị tính,
trà kết hợp vật thật
internet.
+ Nhóm 4: Phân tích kết quả điều tra Bảng
A0 và giới thiệu sản phẩm làm từ phế trình bày
thải nhựa.
của
các
nhóm, vật
thật
- Các nhóm tham gia phản hồi về - Hình ảnh
phần trình bày của nhóm bạn.
minh họa
- Cùng tham gia và đưa ra các hoạt - Đồ nhựa,
động tiếp nối của dự án:
đồ làm từ
- Nhận xét, bổ sung
+Tuyên truyền cho mọi người cách phế thải...
bảo vệ môi trường, tiết kiệm tài
13 phút Nhìn lại
nguyên, bảo vệ sức khỏe qua lễ chào
quá trình - Tổ chức cho học cờ, tranh áp phích.

thực hiện sinh thực hiện
+ Hướng dẫn các bạn làm đồ chơi từ

4


đồ phế thải, tặng sản phẩm đẹp cho
các bạn nghèo.
+ Viết tài liệu cho học sinh THCS về
môi trường quanh em.
Lắng nghe

- Kết luận, tuyên
dương nhóm, cá
nhân.
Kế hoạch thực hiện dự án học tập:

Các bước chính

Chuẩn bị thực hiện dự
án

Thời gian

2 ngày

Mô tả bước thực hiện

Hoạt động của giáo viên: Thông qua mục đích dự án; Chia nhóm và
cho các nhóm; Tổ chức thảo luận để thống nhất kế hoạch hoạt động; Đ

nguồn tài liệu và thống nhất địa điểm thực hiện dự án; Trình kế hoạch
hiệu phê duyệt; Liên hệ tới phụ huynh học sinh.

Hoạt động của học sinh:Báo cáo bằng văn bản sự phân công nhiệm
từng thành viên trong nhóm; Xây dựng khung kế hoạch công việc cần
cáo dự kiến thời gian hoàn thành của nhóm.

Hoạt động của giáo viên:Thông báo tới giáo viên chủ nhiệm và giáo
liên quan; Thông báo tới gia đình phụ huynh có học sinh tham gia.
Khởi động dự án

1 ngày

4 ngày
Thực hiện nhiệm vụ

Hoạt động của học sinh: Học sinh đăng kí thực hiện các nhiệm vụ đ

Hoạt động của giáo viên:

- Tập huấn các kỹ năng hỗ trợ học sinh thực hiện dự án (Phần mềm ph
internet, powerpoint, kỹ thuật chụp ảnh và lấy ảnh . . .)

- Theo dõi tiến trình thực hiện nhiệm vụ của cá nhân, của nhóm. Hướn

5


Các bước chính

Thời gian

Mô tả bước thực hiện

cách khai thác thông tin cho hiệu quả.

Hoạt động của học sinh: Cá nhân tiến hành thu thập thông tin, điều t
tế, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ của nhóm.Chụp ảnh thực tế. Xử
tin đã lấy được.

Hoạt động của giáo viên: Hướng dẫn học sinh trình bày thành sản ph
học, sinh động, dễ hiểu trên cơ sở ý tưởng của các em đã có.
Trình bày sản phẩm

45 phút

Hoạt động của học sinh: Sắp xếp các thông tin thu thập được và trình
tưởng của nhóm. Phát huy tối đa tính sáng tạo, sự lôgic giữa các nội d
phẩm. Sản phẩm được tạo ra là các bài thuyết trình, các câu chuyện hì

Hoạt động của giáo viên: Nghe báo cáo sản phẩm và đánh giá

Hoạt động của học sinh: Báo cáo kết quả thu được khi thực hiện dự
trường THCS Long Khánh A do 4 nhóm học sinh của lớp 8a3 thuyết t
thể học sinh trong trường . Nội dung báo cáo tập trung vào các nội du
Báo cáo sản phẩm
45 phút

- Báo cáo kết quả tìm hiểu.
- Chia sẻ kinh nghiệm làm dự án.

- Đánh giá phương pháp học theo dự án.

Các hoạt động hợp tác:
Nêu các hoạt động hợp tác giữa nhóm trong lớp 8A3 thực hiện dự án. Nêu các bước chính có
hoạt động hợp tác. Nêu các công cụ được sử dụng (nếu có thể).
- Bước chuẩn bị thực hiện dự án: Học sinh các nhóm phải trao đổi thảo luận để phân công
nhiệm vụ cho phù hợp với sở thích và năng lực của các thành viên. Thống nhất kế hoạch thực
hiện và dự kiến thời gian hoàn thành của nhóm. Công cụ hỗ trợ là Power point, Website, . . .
- Bước thực hiện nhiệm vụ:
Học sinh ở nhóm 1 trình bày một vở kịch chỉ cho mọi người cách bảo vệ môi trường
và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; nhóm 2 giới thiệu về cách làm phân xanh; nhóm 3 nêu
qui trình tái chế trà đã dùng để đuổi muỗi; nhóm 4 Tìm hiểu về các sự kiện về việc tái sử
dụng trong đời sống qua sách báo, tranh ảnh, internet, qua thực tế. Sau khi thu thập được
thông tin các thành viên trong nhóm đưa ra thảo luận với nhau. Công cụ sử dụng là camera,
máy ảnh, Power point, PhotoStory, . . . .

6


7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Nêu kế hoạch đánh giá quá trình thực hiện dự án bao gồm các dữ liệu ban đầu và các
phiếu đánh giá.
Để đánh giá quá trình thực hiện dự án, giáo viên xây dựng các tiêu chí đánh giá quá
trình (các bước thực hiện dự án) và tiêu chí đánh giá kết quả (sản phẩm). Phương pháp đánh
giá gồm có: Tự đánh giá, đánh giá giữa các nhóm, giáo viên đánh giá học sinh.
8. Các sản phẩm của học sinh:
Sau khi hoàn thành các sản phẩm, học sinh trình bày các bày thuyết trình của mình.
giáo viên đánh giá các sản phẩm của các nhóm.
Group 1 (Nhóm 1)
What can you do to protect the environment and save natural resources?

THE LEADER: Now our group would like to perform our drama with title “Friends
of the Earth”
Contents of the drama show you how to protect the environment and save natural
resources.
A: Recycling is easy. Remember: reduce, reuse and recycle.
B: You are right. It is not difficult to remember because all the three words begin with
the letter R. Can you explain what you mean, A?
A: Certainly, I am pleased that you want to know more. Reduce means not buying
products which are overpackaged. For example, shirts and socks which have plastic and
paper packaging.
B: I think I know what things we can reuse.
A: Can you tell the class, please?
B: We can reuse things like envelopes, glass, and plastic bottles and old plastic bags.
A: That’s right. But instead of reusing plastic bags, we shouldn’t use them at all. We
ought to use cloth bags.
C: So is that what you mean by recycle?
A: Yes, don’t just throw things away. Try and find another use for them.
D: That ‘s easy to say, Chăm, but how do we do it?
A: Contact an organization like “Friends of the Earth” for information, go to your
local library, or ask your family and friends.
Group 2 (Nhóm 2)
COLLECT HOUSE HOLD AND GARDEN WASTE TO MAKE INTO COMPOST
Nga: What type of garbage can you put in the compost?
Nam: Today I’m going to explain how to start a compost heap. First of all you must
use household and garden waste, vegetable matter.
Nga: Where is the best place for a compost heap?
Nam: find a place in your garden that gets a few hours of sunlight each day. Use picks
or shovels to turn the compost regularly so it gets plenty of air.
Nga: Should you water the compost?
Nam: The compost also needs moisture, but it will get this from condensation. Cover

the heap with a sheet of strong plastic if the weather is very wet.
Nga: How long does it take before you can use the compost?
Nam: Keep adding to the pile and after about six months, your compost will be ready
to use as fertilizer.
Whole group: It is very good to use compost to fertilize for plants.
Group 3 (Nhóm 3)

7


MAKE THE INSTRUCTIONS ON HOW TO PREPARE THE DRY TEA LEAVES TO
KEEP MOSQUITOES
Good morning, teachers and friends, today our group is going to tell you how to
prepare the used tea leaves to keep mosquitoes away.
After drinking tea, most of us throw it everywhere, it will pollute to our environment.
Now what will you do with the used tea leaves to protect our environment?
As for us, we can reuse them and I would like introduce to you the instructions on
how to prepare the tea leaves.
First, take the used tea leaves from the tea pot.

Next, scatter the tea leaves on a tray.

Then dry the leaves in the sun.

Finally, put the dry leaves in a pot for future use.

8


If you follow these simple rules, not only will you save money, but also the

environment will be cleaner.
Thank you very much for listening.
Nhóm 4 (Nhóm 4)
TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG PHẾ THẢI ĐỒ NHỰA TRONG ĐỜI SỐNG
Qua thời gian tìm hiểu thực tế, nhóm chúng em nhóm chúng em đã thấy rằng một
trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường là do người dân , học sinh vô ý thức
vức bừa bải ra ngoài môi trường.

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong lòng đất thì sẽ bị ô nhiễm trong đất

;
Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong nước thì sẽ bị ô nhiễm nguồn nước

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở bên trên mặt đất mà bị đốt đi thì sẽ bị ô nhiễm
trong không khí.

Chính vì lý do đó mà nhóm chúng em tìm cách sử dụng phế thải đồ nhựa bằng cách
tái chế lại thành những sản phẩm nhằm phục vụ cho sinh hoạt trong nhà trường, gia đình.
Nhóm chúng em đã dùng những chai nhựa để tái chế thành những sản phẩm như:
chong chóng, xe hơi, ngôi nhà . . . dùng làm đồ chơi cho trẻ em và tạo thành những bình
hoa, chậu hoa nhằm phục vụ cho việc trang trí trường học, lớp học , trồng cây xanh. Dù
một việc làm rất là nhỏ, nhưng nó mang lại cho chúng ta một hiệu quả thiết thực về kinh tế
và bảo vệ môi trường.

9


Tóm lại muốn bảo vệ môi trường một cách triệt để, thì không phải một người, hay
một nhóm người mà làm được. Trong đó đòi hỏi phải tất cả mọi người đồng lòng góp sức,
góp công. Tuyên truyền, vận động cả cộng đồng cùng nhau chung sức, mỗi người một việc

mới có thể thành công một cách tốt đẹp, hoàn hảo nhằm bảo vệ môi trường ngày càng xanh,
sạch, đẹp hơn.
Chúng em sẽ thuyết phục gia đình và mọi người xung quanh sử dụng những vật liệu
khác thay thế đồ nhựa và biết cách tái chế đồ nhựa để làm sản phẩm sử dụng trong cuộc sống.
Group 4
HOW TO USE WASTE PLASTIC ITEMS IN OUR LIFE
After studying in our hometown, our group found that one of the causes of
environmental pollution is caused by people, unconscious students threw garbage
indiscriminately. If plastic bottles are thrown and lain on the ground, it will be contaminated
soil; If you throw plastic bottles into the water, the water will be polluted; If you burn plastic
bottles, it will pollute the air. Those are reasons why our group studies how to make old
things into new materials to serve for the families, schools so on.
Our Group has used plastic bottles for recycling into products such as: propeller, cars,
houses. . . We are used as a toy for children and forming vases, flower pots to serve
decorating schools and classrooms, planting trees. Although a job is very small, it gives us a
practical effect on the economy and environmental protection.
In a word, we want to protect the environment thoroughly, it is not a person, or a
group person that do. In that requires everyone unanimously contributions, raising public.
Propaganda, mobilizing the community to rally together, Many people do together to succeed
in a nice and perfect way, to protect the environment more green, clean and beautiful.
`
We will convince our family and people around us to use alternative materials replace
plastic items and know how to recycle plastic items to make products used in life.
Phiếu 2: Giáo viên đánh giá sản phẩm các nhóm
Thang điểm: 9- 10đ = Tốt; Khá: 7-8 đ; Trung bình: 5-6 đ; Không tốt dưới 5.

Độ
Thời gian
Đáp ứng chính
Ý tưởng trình Ứng dụng công hoàn

Sản phẩm nhóm mục tiêu xác của
Giá trị sản phẩm
bày sản phẩm nghệ thông tin thành sản
dự án thông
phẩm
tin

Nhóm 1

Nhóm 2

Nhóm 3

10


Nhóm 4

Nhóm Anh 8

11


Rút kinh nghiệm

12