T11+12 TUAN06

Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
Tuần : 6 Ngày soạn:17/09/2010
Tiết : 11 Ngày dạy:

BÀI 11 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỂ(tt)
I. Mục tiêu :Sau bài này học sinh phải :
1. Kiến thức :
- Thấy được rễ cây hút nước và muối khoáng hòa tan
- Những điều kiện ảnh hưởng đến nhu cầu nước và muối khoáng
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng quan sát , phân tích hình vẽ , rút ra kiến thức , vận dụng kiến
thức bài học để giải thích một số hiện tượng trong thực tế
3. Thái độ :
- yêu thích bộ môn , áp dụng trong sản xuất nông nghiệp .
II. Chuẩn bò:
1. GV : Trang hình 11.2
2. HS : nghiên cứu SGK
III. Hoạt động dạy học:
ss Các em đã biết cây rất cần nước và muối khoáng . Vậy nước và muối khoáng hoà tan sẽ
đi vào cây theo con đường nào ?
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1 :Tìm hiểu con đường rể cây hút nước và muối khoáng.
* Mục tiêu : Nước và muối khoáng hòa tan chủ yếu được lông hút hút vào  thòt vỏ 
mạch gỗ .
* Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- nêu cấu tạo miền hút của rễ
- Lông hút có đặc điểm nào để có thể hút
được nước và muối khoáng hòa tan
- GV bổ xung : lông hút là tế bào có không
bào tạo áp lực để hút nước và muối khoáng

hoà tan
- Mạch gỗ có nhiệm vụ gì ?
- nước và muối khoáng hoà tan được hút từ
đất vào cây như thế nào ?
- GV cung cấp thông tin : muối khoang ít
hoặc không hoà tan được nhờ rễ tiết ra 1
chất giúp muối trở nên hoà tan do đó cây
hút được . Nước còn được nhận qua rễ nhờ
- HS trả lời , HS khác bổ xung
- 1 HS trả lời , HS khác bổ xung
1-2 HS trả lời
- Thực hiện y/c ∇ /37 vào vở bài tập
- 2HS đọc phần làm bài các HS khác nhận xét
và bổ xung
Giáo án:Sinh Học 6 - 1 - GV:Liêng Jrang Ha Chú
Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
sự tự thấm nhờ lớp biểu bì
* Tiểu kết 1 :
-Rễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan chủ yếu nhờ vào lông hút . Nước và muối
khoáng trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của
cây
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đièu kiện bean ngoài.
* Mục tiêu : HS nhận thấy các loại đất , thời tiết , khí hậu ảnh hưởng tới sự hút nước và
muối khoáng của cây  giải thích được hiện tượng thực tế
* Tiến trình:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Sự hút nước & muối khoáng của các rễ
cây ở các loại đất khác nhau như thế nào ?
- Đất ở đòa phương mình thuận lợi hay khó

khăn cho sự hút nước của rễ cây
- Thời tiết và khí hậu ảnh hưởng đến sự hút
nước & muối khoáng như thế nào ?
- Y/C bài tập ∇
- Tại sao ở miền Bắc Việt nam cuối thu ,
đầu đông có một số cây rụng lá ?
- Trời năng và nhiệt độ cao cần tưới đủ
nước cho cây vào thời điểm nào ?
- HS đọc thông tin  / 38/SGK
- 1 HS trả lời
-2 HS trả lời , HS khác bổ xung
-1 HS đọc to thông tin  tiếp theo /38/ SGK
- HS trả lời , HS khác bổ xung
- Thảo luận nhóm theo y/c trang 38 / SGK
- 2 nhóm trả lời nhận xét và bổ xung
- Thảo luận nhóm cả lớp để rút ra kết luận
* Tiểu kết 2 :
- Các yếu tố bên ngoài như thời tiết , khí hậu , các loại đất khác nhau có ảnh hưởng tới sự
hút nước và muối khoáng của cây
- Cần cung cấp đủ nước và muối khoáng thì cây sinh trưởng và phát triển
3. Kết luận chung : Gọi 1 HS đọc phần kết luận chung
4. Kiểm tra đánh giá :
- Bộ phận nào của cây có chức năng năng hút nước & muối khoáng ?
- Những điều kiện nào ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây ?
- Tại sao trời năng , t
0
cao phải tưới nhiều nước cho cây ?
- Cày cuốc , xới đất có tác dụng gì ?
- Nhận xét : Thái độ học tập của học sinh
- Dặn dò : Học bài , xem bài tiếp theo , đọc mục em có biết , mỗi nhóm mang theo : củ

sắn,củ carốt , cành trầu không , cây tâm gởi .
6.Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
Giáo án:Sinh Học 6 - 2 - GV:Liêng Jrang Ha Chú
Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
Tuần : 6 Ngày soạn:18/09/2010
Tiết : 12 Ngày dạy:
BÀI 12: THỰC HÀNH
BIẾN DẠNG CỦA RỂ
I. Mục tiêu : Sau bài nay học sinh phải :
1. Kiến thức :
- Phân biệt 4 loại rễ biến dạng : rễ củ , rễ mọc , rễ thở , giác mú
- Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chứng năng
của chúng .
- Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp .
- Giải thích đïc vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi ra hoa
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng quan sát , nhận xét , so sánh , phân tích , hoạt động theo nhóm .
3. Thái độ :
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II. Chuẩn bò:
1. GV : Tranh vẽ một số rễ biến dạng
2. HS : Mỗi bàn chuẩn bò 1 số rễ củ ( càrốt , củ cải ) , 1số rễ mọc ra từ thân ( dây trầu
không )
III. Hoạt động dạy học:
1. Mở bài: Trong thực tế rễ không chỉ có chức năng hút nước và muối khoáng hoà tan mà
ở 1 số cây rễ còn có chức năng khác nữa nên hình dạng , cấu tạo của rễ thay đổi làm cho
rễ biến dạng . Vậy có những loại rễ biến dạng nào ? Chúng có chức năng gì thì bài hôm
nay “ Biến dạng của rễ “ sẽ cho biết những điều đó .
2. Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểm hình thái của rể biến dạng
* Mục tiêu : Thấy được các hình thái của rễ biến dạng
* Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Y/C HS hoạt động theo nhóm , đặc các
mẫu vật lên bàn , quan sát  phân tích rễ
thành nhóm , quan sát tranh trên bảng
- GV gợi ý : có thể xem rễ đó ở dưới đất
hay ở trên cây
- GV củng cố thêm : môi trường sống của
cây bần , cây mắm , cây bụt mọc là nơi
ngập nước mặn hay gần ao hồ thiếu không
- HS đặt tất cả mẫu vật lên bàn cùng quan
sát
- HS dựa vào hình thái , màu sắc cách mọc
để phân chia rễ vào từng nhóm nhỏ .
- HS có thể chia rễ : Rễ dưới mặt đất , rễ
mọc trên thân , rễ bám vào tường , rễ mọc
Giáo án:Sinh Học 6 - 3 - GV:Liêng Jrang Ha Chú
Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
khí
- GV nhân xét hoạt động của nhóm  HS
tự sửa ở mục sau . – GV chốt ý
ngược .
- 1 nhóm trình bày kết quả phân loại
* Tiểu kết 1 : Có 4 loại rễ biến dạng : rễ củ , rễ mọc , rễ thở , rễ giác mút . Đặc điểm cấu
tạo của mỗi loại rễ biến dạng và môi trường sống của chúng cũng khác nhau
Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc diểm cấu tạo và chức năng của rể biến dạng.
* Mục tiêu : Thấy được các dạng chức năng của rễ biến dạng
* Tiến trình:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV Y/C HS hoạt động cá nhân hoàn thành
bảng trang 40
- GV treo bảng mẫu để HS tự sửa
- Y/C HS làm tiếp bài tập SGK / 41
- Gọi HS đoc kết quả
- Chức năng của rễ biến dạng ?
- Rễ củ có chức năng gì ?
- Rễ mọc có chức năng gì ?
- Rễ thở có chức năng gì ?
- Rễ giác mút có chức năng gì ?
- HS hoàn thành bảng trang 40 vào vở bài
tập , so sánh với phần nội dung ở mục 1 để
sửa những chỗ chưa đúng
- HS làm bài tập
- 1-2 HS đọc kết quả của mình , các HS
khác nhận xét và bổ xung
- Gọi HS

HS trả lời
* Tiểu kết 2:
- Rễ củ phình to : chứa chất dự trữ cho cây khi ra hoa tạo quả
- Rễ mọc: Rễ phụ mọc từ thân cành trên mặt đất mọc vào trụ bám , giúp cây leo lên
- Rễ thở : ( sống trong điều kiện thiếu không khí ) . Rễ mọc ngược lên mặt đất giúp cây hô
hấp trong không khí .
- Rễ giác mút : rễ đâm vào thân hoặc cành của cây khác lây thức ăn từ cây đó .
3. Kết luận chung : Gọi 1 HS đọc phần kết luận cuối bài
4. Kiểm tra đánh giá :
- Kể tên những loại rễ biến dạng và chức năng của chúng
- Làm bài tập trắc nghiệm sau :

4.1 . Hãy đánh dấy X vào ô  đầu câu trả lời đúng
a)  Rễ mọc : rễ cây trầu không , cây hồ tiêu
b)  Rễ củ : Rễ cây cải củ , củ su hào , củ khoai tây
c)  Rễ Thở : Rễ cây mắm , cây bụt mọc , cây bần
d)  rễ giác mút : Dây tơ hồng , cây tầm gửi
Đáp án : a , c , d
4.2 . Tại sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi ra hoa ? Vì chất dự trữ của củ dùng
để cung cấp chất dd cho cây khi ra hoa .
Giáo án:Sinh Học 6 - 4 - GV:Liêng Jrang Ha Chú
Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
- Kết quả : sau khi ra hoa chất dd trong củ bò giảm nhiều hoặc không còn nữa làm cho rễ
củ xốp , teo nhỏ lai , chất lượng và khối lượng củ đều giảm .
5. Nhận xét , dăn dò :
- Nhận xét : Thái độ học tập
- Dặn dò : Làm bài tập trang 42 , học bài , sưu tầm 1 số cành : dâm bụt , hoa hồng , rau
đay, ngọn bí đỏ .
6.Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………

Giáo án:Sinh Học 6 - 5 - GV:Liêng Jrang Ha Chú