GIAO AN L2 T6 DU BO

TU Ầ N 6
Thứ Tiết Môn Tên bài dạy
ngày
1
Chào cờ
2
Thể dục
ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PTC
Hai 3
Toán
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5
4
Tập đọc
MẨU GIẤY VỤN
5
Tập đọc
MẨU GIẤY VỤN
1
Thủ công
GẤP MÁY BAY ĐI RỜI ( TIẾT 2)
2
Toán
47 + 5
Ba 3
Kể chuyện
MẨU GIẤY VỤN
4
Chính tả
(Nghe- viết) MẨU GIẤY VỤN
5

1
Toán
47 + 25
2
Tập viết
CHỮ HOA Đ
Tư 3
Tập đọc
NGƠI TRƯỜNG MỚI
4
LTVC
KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH.
5
TN-XH
TIÊU HĨA THỨC ĂN
1
Thể dục
ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT T C
2
m nhạc
Năm 3
Mó thuật
4
Toán
LUYỆN TẬP
5
C.tả
(Nghe- viết) NGƠI TRƯỜNG MỚI
1
Toán

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN
2
T.L văn
KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH LT VỀ ML SÁCH
Sáu 3
Đạo đức
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP(TIẾT 2)
4
Sinh hoạt
5

1
Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2010
CHÀO CỜ
Thể dục
ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC
PHÁT TRIỂN CHUNG
I. Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, yêu cầu thực hiện
động tác tương đối chính xác
- Học đi đều. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng
- HS có ý thức tập luyện, rèn luyện cơ thể khoẻ mạnh
II. Địa điểm - phương tiện:
- Sân trường: Vệ sinh sạch
- 1 còi, trò chơi " Nhanh lên bạn ơi"
III. Nội dung và phương pháp:
Phần Nội dung Thời
gian
số
lần

Phương pháp tổ chức
Mở đầu
- HS tập chung, điểm số, báo cáo
- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ
học
- Xoay các khớp: Cổ tay, cánh
tay, hông, đầu gối.
5’
5 - 8
X
X X
X ▲ X
X X
X
Cơ bản
* Ôn 5 động tác vươn thở, tay,
chân, lườn, bụng.
GV hô HS tập từng động tác.
Sửa những động tác HS tập sai.
HS thi tập theo tổ, nhóm.
*Chơi trò chơi "nhanh lên bạn ơi"
- GV phổ biến cách chơi luật
chơi.
- Cho HS nhắc lại cách chơi?
Cho HS chơi
GV quan sát nhắc nhở
25’
▲
X X X X
X X X X

X
X
X
X
Kết thúc
- Cúi người thả lỏng
- Cúi lắc người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng
- Hệ thống bài
- Nhận xét giao bài tập về nhà.
5’
5-10
5 - 6
4 - 5
X X X X X
X X X X X
▲
Toán
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5
I. Mục tiêu:
2
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Biết lập và học thuộc bảng
công thức 7 cộng với 1 số.
- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn.
II. Đồ dùng day - học:
- Thầy: Que tính, bảng gài.
III Các hoạt động dạy và học :
1. ổn định tổ chức : (1’) lớp hát
2. Kiểm tra : (4’)
- HS đọc bảng công thức 8 cộng với một số.

3. Bài mới (30’).
a) Giới thiệu bài:
b) Giởi thiệu phép cộng 7 + 5:
GV đọc bài toán – HS thao tác
trên que tính
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu
que tính làm thế nào?
HS tính bằng que tính
- Có tất cả bao nhiêu que tính?
- Nêu kết quả và cách làm?
GV hướng dẫn đặt tính, tính?
Lập bảng công thức 7 cộng với 1
số. Học thuộc bảng cộng 7.
c) Luyện tập:
- Nêu yêu cầu của bài?
HS làm miệng
- Bài yêu cầu làm gì?
Cho HS làm bảng con
Nhận xét - chữa
3 HS đọc bài toán.
- Nêu cách giải?
1 HS lên giải – nhận xét.
*bài toán: Có 7 que tính thêm 5 que tính. Hỏi có
tất cả bao nhiêu que tính?
7 + 5 = ? 7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 6 = 13
7 + 7 = 14
7 + 8 = 15
7 + 9 = 16

+
7
5
12
7 + 5 = 12
*Bài1(26): Tính nhẩm.
7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16
*Bài 2.(26): Tính
+
7
4
+
7
8
+
7
9
+
7
7
+
3
7
11 15 17 14 10
*Bài 4 (26):
Bài giải:
Tuổi của anh là:
7 + 5 = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 tuổi.

4. Củng cố - dặn dò(5’):
- Nêu cách đặt tính, tính?
Tập đọc
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Bước đầu biết đọc
. phân biệt lời kể với lời nhân vật.
3
- Đọc đúng: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì xào...
- Hiểu nghĩa các từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Qua bài giáo dục HS có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: tranh minh hoạ trong SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định tổ chức : (1’ ) lớp hát
2.Kiểm tra : ( 4’)
2 HS đọc bài: Mục lục sách
- Mục lục sách dùng để làm gì?
3.Bài mới: ( 30’)
a) Giới thiệu bài – ghi bảng.
b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc bài
GV đọc mẫu
* Đọc từng câu.
HS đọc nối tiếp câu
Rèn đọc từ khó
* Đọc từng đoạn trước lớp
- Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi

- Giải nghĩa các từ?
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm
Lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Từ khó: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì
xào...
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng
khen//.
- Từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích
thú...
Thi đọc từng đoạn, cả bài (CN – ĐT)
Tiết 2
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
d) Luyện đọc lại
Luyện đọc phân vai (nhóm 4)
- Giọng đọc của mỗi nhân vật thế nào?
Thi đọc phân vai
*1 HS đọc đoạn 1.
- Nằm ở ngay giữa lối ra vào.
* Lớp đọc thầm đoạn 2.
- Cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu
giấy đang nói gì?
*GV đọc đoạn 3.
- Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp.
- Vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, 1 HS

nữ, 1 HS nam.
- Người dẫn chuyện: lưu loát, rõ ràng.
- Cô giáo: Nhẹ nhàng, dí dỏm.
- Bạn nam: hồn nhiên.
- Bạn nữ: vui, nhí nhảnh.
4
Bình chọn nhóm cá nhân đọc hay.
4.Củng cố dặn dò ( 5’ )
- Qua bài em rút ra bài học gì?
- Về luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau.

Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2010
Thủ công
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời đúng kỹ thuật.
- Gấp được máy bay đuôi rời và sử dụng thành thạo.
- HS yêu thích gấp hình.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Thầy: Máy bay đuôi rời (mẫu), quy trình gấp
- Trò: Giấy màu, keo
III. Các hoạt động day - học :
1. ổn định (1’): Hát
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) :
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới(25)
a) Giới thiệu bài - ghi bảng:
b) Hướng dẫn thực hành:
Thời gian Nội dung
Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5 phút
15 phút
5 phút
*Hoạt động 1.Ôn
cách gấp máy bay
đuôi rời.
*Hoạt động 2. Thực
hành gấp máy bay
đuôi rời.
*Hoạt động 3. Trưng
bày sản phẩm.
- Nêu các bước gấp
máy bay đuôi rời?
- Nêu cách gấp từng
bộ phận của máy
bay?
GV bao quát. Hướng
dẫn những HS còn
túng túng
Hướng dẫn HS nhận
xét, đánh giá.
Gồm 4 bước...
- B1. Gấp cắt giấy...
- B2. Gấp đầu và cánh
máy bay.
- B3. Làm thân và đuôi
máy bay.
- B4. Lắp hoàn chỉnh và
sử dụng.

HS thực hành gấp từng
bước.
HS trưng bày theo tổ
4. Củng cố - dặn dò (5’):
- Nhận xét giờ học.
- Gấp thành thạo máy bay. Chuẩn bị giấy cho tiết sau
5
Toán
47 + 5
I. Mục tiêu:
- Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 47 + 5.
- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn và làm toán trắc nghiệm.
II. Đồ dùng Dạy - học :
GV: Que tính, bảng gài.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát
2. Kiểm tra : (4’)
HS đọc thuộc bảng công thức 7 cộng với một số.
3. Bài mới (30’)
a) Giới thiệu bài:
b) Giới thiệu phép cộng: 47 + 5.
GV đọc bài toán
HS thực hành tính bằng que tính.
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que
tính, ta làm thế nào?
- Nêu kết quả và cách làm?
Hướng dẫn đặt tính, tính.
c) Luyện tập:
- Nêu yêu cầu của bài?
HS làm miệng

Chữa – nhận xét
- Bài yêu cầu làm gì?
Cho HS làm bảng con
Nhận xét – chữa
2, 3 HS đọc bài toán
- Nêu cách giải?
1 HS lên giải – HS làm vào vở
Nhận xét – Chữa.
- Nêu yêu cầu của bài?
HS nêu – nhận xét
*bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính.
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
47 + 5 = ?
- 7 cộng 5 bằng 12, viết 3,
2, nhớ 1.
- 4 nhớ 1 bằng 5, viết 5.
+
47
5
52
47 + 5 = 52
*Bài 1.(27): Tính:
+
17
4
+
27
5
+
37

6
+
47
7
+
57
8
21 32 43 54 65
*Bài 2.(27):Viết số thích hợp vào ô trống:
Số hạng 7 27 19 47 7 57
Số hạng 8 7 7 6 13 8
Tổng 15 34 26 53 20 65
*Bài 3 (27):
Bài giải:
Đoạn thẳng AB dài là:
17 + 8 = 25 (cm)
Đáp số: 25 cm
*Bài 4 (27): Khoanh vào chữ đặt trước kết
quả đúng:
- Số HCN có trong hình vẽ
là:
A. 4 B. 5 C. 6 D. 9
4.Củng cố - Dặn dò(5’ )
- Nêu đặc điểm của hình chữ nhật?
- Về học và làm bài tập ở nhà.
6
Kể chuyện
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu:
1. Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện: Mẩu
giấy vụn.
- Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với
nội dung chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe :
- Tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá bạn kể.
II. Đồ dùng dạy - học :
GV: tranh trong SGK
III. Các hoạt động day và học
1. Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát
2. Kiểm tra : (4’)
3 HS kể nối tiếp câu chuyện: Chiếc bút mực.
3. Bài mới : (30’)
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn kể chuyện :
GV treo tranh - HS quan sát.
- Nêu nội dung từng tranh?
GV kể mẫu
HS kể chuyện theo nhóm 4
Các nhóm thi kể chuyện
Nhận xét – Đánh giá
- 2 HS đọc yêu cầu của bài?
- Câu chuyện có mấy vai, là những vai
nào?
- Giọng kể của mỗi nhân vật thế nào?
HS kể theo nhóm ( phân vai)
Thi kể chuyện phân vai
1.Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu
chuyện: Chiếc bút mực.
- Tranh 1:Cô giáo chỉ mẩu giấy vụn nói...

- Tranh 2: Bạn trai đứng dậy nói...
- Tranh 3: Bạn gái nhặt mẩu giấy...
- Tranh 4: Bạn gái giải thích...
2. Phân vai dựng lại câu chuyện:
- 4 vai: người dẫn chuyện, cô giáo, bạn
trai, bạn gái.
- Người dẫn chuyện: rõ ràng, dứt khoát.
- Cô giáo: an cần, nhẹ nhàng, dí dỏm.
- Bạn nam: hồn nhiên.
- Bạn gái: Vui, nhí nhảnh.
Bình chọn nhóm, cá nhân kể hay.
4. Củng cố - dặn dò(5’)
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Về luyện kể chuyện.
Chính tả (tập chép)
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Chép đúng, chính xác, Trình bày đẹp một đoạn trong bài: Mẩu giấy vụn.
- Làm đúng các bài tập phân biệt s/ x, ai/ ay.
7