ATGT MOI CUC HOT LOP 4

ATGT
Bài 1:Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I.Mục tiêu:
-HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến.
-Ý nghóa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.
-Nhận biết nội dung các biển báo hiệu khu vực gần trường học.
-Khi đi đường có ý thức chú ý biển báo.
-Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy đònh.
II.Chuẩn bò:
-Chuẩn bò 23 biển báo.
-Quan sát trên đường đi; vẽ 2-3 biển em thường gặp.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1:ôn tập và giới thiệu bài
mới.
-Gọi hs lên bảng và nêu các hình vẽ mà
em nhìn thấy.
-Gv hỏi cả lớp nhận biết và nêu ý nghóa
của các biển báo.
-Nhận xét, tuyên dương học sinh và
nhắc lại ý nghóa.
*Hoạt động 2:nội dung biển báo mới.
-Gv giới thiệu biển báo hiệu mới.
-Y/c hs nêu nội dung của biển báo.
-Gợi ý giúp học sinh phân biệt biển theo
các nhóm.
-Gv đính 12 biển lên bảng cho hs quan
sát.
-Gv chốt lại.
*Hoạt động3:trò chơi biển báo.
-Tổ chức, phân công các nhóm.

-Nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt
động tốt.
*Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò.
-Lắng nghe và lặp lại.
-Hs thực hiện theo yêu cầu gv.
-Hs nêu ý nghóa của từng biển báo.
-Lớp nhận xét.
-Cả lớp quan sát hình dáng, màu sắc
hình vẽ của biển.
-2-3 học sinh nêu.
-Quan sát, lắng nghe.
-Hs xếp lại các biển theo từng nhóm
và giải thích ý nghóa của từng biển
báo.
-Cán sự lớp chia nhóm, điều khiển
các bạn trong nhóm hoạt động trò
chơi.Quan sát trong 1 phút, sau đó
đại diện nhóm lên gắn tên biển, nêu
ý nghóa từng biển, các nhóm khác bổ
sung.
1
-Gv tóm lại nội dung bài cho hs nhớ.
-Giáo dục học sinh.
-Dặn hs đi đường đúng luật GTĐB.
-Nhận xét tiết học.
-Lắng nghe.
--------------------------------
ATGT
Bài 2:Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn
I.Mục tiêu:

-Giúp hs hiểu ý nghóa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong
giao thông.
-Nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác đònh đúng
nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn thực hiện đúng quy đònh.
-Khi đi đường luôn biết quan sát mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng
luật GTĐB đảm bảo ATGT.
II.Chuẩn bò:
-7 phong bì, mỗi phong bì có 1 biển báo hiệu ở bài 1.
-Một số hình ảnh bổ sung cho sgk.
-Quan sát những nơi có vạch kẻ đường.
III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1:giới thiệu bài và ghi tên
bài.
-Tổ chức giới thiệu trò chơi hộp thư
chạy, đi tìm biển báo hiệu giao thông.
-Giới thiệu cách chơi và luật chơi.
-Nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động2:Tìm hiểu vạch kẻ đường.
-Gv nêu câu hỏi:
+Những em nào đã nhìn thấy vạch kẻ
trên đường?
+Mô tả vạch kẻ đường em đã nhìn
thấy?
+Người ta kẻ vạch trên đường để làm
gì?
-Gv nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động3:Tìm hiểu cọc tiêu, rào
-Lắng nghe và lặp lại tên bài.
-Lắng nghe gv nêu luật chơi.

-Trò chơi theo nhóm do nhóm trưởng
điều khiển; mỗi nhóm trả lời 4 biển.
Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
-3-4 học sinh xung phong nêu.
-Hs tự do mô tả.
-Nêu tác dụng của vạch kẻ đường.
-Cả lớp nhận xét.
2
chắn.
-Cho hs xem tranh và giới thiệu tác
dụng các dạng cọc tiêu đang có trên
đường.
+Cọc tiêu có tác dụng gì?
-Giới thiệu các loại rào chắn: rào chắn
cố đònh và rào chắn di động.
*Hoạt động4:Kiểm tra hiểu biết:
-Phát phiếu, giao việc và giải thích
nhiệm vụ.
-Gv nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động5:Củng cố, dặn dò:
-Nêu tác dụng của vạch kẻ đường?
-Rào chắn có mấy loại?
-Giáo dục học sinh đi đường chấp hành
đúng luật giao thông.
-Nhận xét tiết học.
-Quan sát.
-Dùng để cắm ở các đoạn đường
nguy hiểm để người đi đường biết
giới hạn của đường, hướng đi của
đường.

-Quan sát, lắng nghe.

-Lắng nghe, thảo luận hoàn thành
phiếu BT: Vạch kẻ có tác dụng gì,
rào chắn có mấy loại; vẽ hai biển
bất kì thuộc hai nhóm.
-Trao đổi bài trong nhóm nhỏ.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe.
-----------------------------------
ATGT
Bài 3: Đi xe đạp an toàn
I.Mục tiêu:
-Hs biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, nhưng phải đảm bảo an
toàn.
-Hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe
đạp đúng qui đònh mới có thể được đi xe ra đường phố.
-Biết những qui đònh của luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường.
-Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi phải
kiểm tra các bộ phận của xe.
-Có ý thức thực hiện các qui đònh đảm bảo ATGT.
II.Chuẩn bò:
-Hai xe đạp nhỏ.
3
-Sơ đồ một ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau.
-Một số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai.
III.Các hoạt động.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1:giới thiệu bài và ghi tên
bài.

*Hoạt động 2:Lựa chọn xe đạp an
toàn.Gv dẫn vào bài: Ở lớp ta ai đã biết
đi xe đạp?
+Các em có thích đi học bằng xe đạp
không?
+Lớp ta có những ai tự đi đến trường
bằng xe đạp?
-Chúng ta sắp lớn để có thể đi xe
đạp.Nếu các em có một chiếc xe
đạp.Xe đạp cùa các em cần phải như
thế nào?
-Gv đưa ảnh một chiếc xe đạp cho học
sinh thảo luận.
-Gv nhận xét, kết luận, tuyên dương.
*Hoạt động 3:Những qui đònh an toàn
khi đi đường.
-Hướng dẫn quan sát tranh và sơ đồ.
-Chỉ sơ đồ phân tích hướng đúng, hướng
sai.
-Nhận xét, tóm tắt ý đúng của hs.
-Gv ghi lại những ý đúng.Sau đó y/c hs
nhắc lại các qui đònh trên
*Hoạt động 4:Trò chơi giao thông.
-Dùng sơ đồ treo bảng, gọi hs lên bảng
nêu lần lượt các tình huống.
-Lắng nghe và lặp lại.
-Hs xung phong trả lời.
-Hs xung phong trả lời.
-Hs xung phong trả lời.
-Hs trả lời theo yêu cầu gv.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi về
loại xe, cỡ vành xe, lốp xe, tay lái,
phanh... sau đó cử người trình bày
kết quả, cả lớp bổ sung ý kiến thống
nhất.
-Quan sát tranh.
-Chú ý theo dõi.
-Nhóm cử đại diện phân tích, nhận
xét tranh và sơ đồ, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
-Kể những hành vi của những người
đi xe đạp ngoài đường mà em cho là
không an toàn.
-Hs nêu:
+Khi phải vượt xe đỗ bên đường.
+Khi phải đi qua vòng xuyến.
+Khi đi từ trong ngõ đi ra.
+Khi đi đến ngã tư hoặc đi thẳng thì
4
-Gv nhận xét tuyên dương.
*Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò:
-Gv nhấn mạnh giúp hs nhớ những quy
đònh đối với người đi xe đạp khi đi
đường và hiểu vì sao phải đi xe đạp
nhỏ.
-Nhận xét tiết học.
phải đi theo đường nào trên sơ đồ là
đúng.
-Lắng nghe.
--------------------------------

ATGT
Bài 4:Lựa chọn đường đi an toàn
I.Mục tiêu:
-Biết giải thích, so sánh điều kiện đường đi an toàn và không an toàn.
-Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm
bảo an toàn đi tới trường hay câu lạc bộ.
-Lựa chọn con đườn an toàn nhất để đến trường.
-Phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn.
-Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn.
II.Chuẩn bò:
-Phiếu ghi nội dung thảo luận.
-Thước nhỏ để chỉ trên sơ đồ.
-HS;quan sát con đường đến trường nhận biết đặc điểm.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1:giới thiệu bài và ghi tên
bài.
*Hoạt động 2:Ôn bài cũ.
-Giới thiệu trong hộp thư có 4 phiếu
gấp nhỏ và ghi kí hiệu ở bên ngoài.
-Ghi lại trên bảng những ý đúng của
học sinh.
*Hoạt động 3:Tìm hiểu con đường đi
an toàn.
-Phát phiếu giao việc:Theo em con
đường hay đoạn đường như thế nào là
an toàn và không an toàn?
-Gv nhận xét các ý đúng của học sinh.
-Lắng nghe.
-Chia nhóm thảo luận.

-Cử đại diện trình bày, cả lớp nhận xét
bổ sung.
-Nhắc lại những quy đònh khi đi xe
đạp trên đường đã học.
-Thảo luận nhóm đôi.
-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác bổ sung kết quả thảo luận.
5