GAL5- 10- 11- tuần 7

Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
Từ ngày 04/ 10/ 2010 đến ngày 08 /10 / 2010
Ngày
Thứ
Tiết
PPC
T
Môn
Bài dạy
Thứ hai
04/ 10/10
1 7 Chào cờ Tuần 7
2 13 Tập đọc
Những người bạn tốt
3 7 Kĩ thuật
Nấu cơm (tiết 1)
4 31 Toán
Luyện tập chung
5 7 Lòch sử
Đảng cộng sản Việt nam ra đời
Thứ ba
05/10/10
1 7 Chính tả
Nghe-viết: Dòng kinh q hương
2 32 Toán
Khái niệm số thập phân
3 7 LT&C
Từ nhiều nghĩa
4 13 Thể dục
Ơn đội hình-đội ngũ. Trò chơi: “Trao tín gậy”
5 7

Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên
Thư tư
06/10/10
1 14 Tập đọc
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà
2 33 Toán
Khái niệm số thập phân (tt)
3 7 KC
Cây cỏ nước Nam
4 7
Âm nhạc Ơn tập: Con chim hay hót. Ơn tập TĐN số 1,2
5 13 Khoa học
Phòng bệnh sốt xuất huyết
Thư
năm
07/10/09
1 13 TLV
Luyện tập tả cảnh
2 34 Toán
Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân
3 14 LT&C
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
4 14 Thể dục
Ơn đội hình-đội ngũ. Trò chơi: “Trao tín gậy”
5 7 Đòa lý
Ơn tập
Thứ sáu
08/10/10
1 14 TLV
Luyện tập tả cảnh

2 35 Toán
Luyện tập
3 14 Khoa học
Phòng bệnh viêm não
4 7 Mó thuật VTĐT: An toàn giao thông
5 7 Sinh hoạt Tuần 7
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
1
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu ý nghóa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo
với con người. ( TLCH 1,2,3)
- Biết đọc diễn cảm được bài văn.
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV : Truyện, tranh ảnh về cá heo
III. Các hoạt động dạy -học:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và
tên phát xít.
- Lần lượt 3 học sinh đọc
- Giáo viên hỏi về nội dung - Học sinh trả lời
• Giáo viên nhận xét, cho

điểm
1’
3. Giới thiệu bài mới:
“Những người bạn tốt”
-GV ghi tựa bài lên bảng
9’
Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân, cặp
- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn,
Xi-xin, boong tàu...
- 1 Học sinh đọc toàn bài
- Luyện đọc những từ phiên âm
- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu... trở về đất liền
Đoạn 2: Những tên cướp... giam ông
lại.
Đoạn 3: Hai hôm sau... A-ri-ôn
Đoạn 4: Còn lại
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp
theo đoạn
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp và
đọc thầm chú giải để giải nghóa 1 số
từ
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 em đọc lại toàn bài.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe
12’
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp
- Nêu câu hỏi - Học sinh đọc thầm và trả lời các
câu hỏi
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011

2
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
? Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy
xuống biển?
+ Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật
của ông và đòi giết ông.
? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ
só cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
+ đàn cá heo bơi đến vây quanh, say
sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-
ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa
ông trở về đất liền.
- Y/c HS thảo luận nhóm ba
- Thảo luận nhóm ba và trả lời câu
hỏi 3, 4
- Đại diện nhóm trả lời, HS khác
nhận xét,bổ sung.
? Qua câu chuyện, em thấy cá heo
đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?
+ Biết thưởng thức tiếng hát của
người nghệ só.; biết cứu giúp nghệ só
khi ông nhảy xuống biển. Cá heo là
bạn tốt của người.
? Em có suy nghó gì về cách đối xử
của đám thủy thủ và của đàn cá
heo đối với nghệ só A-ri-ôn?
+ Đám thủy thủ là người nhưng tham
lam, độc ác, không có tính người.
+ Cá heo là vật nhưng thông minh,
tốt bụng, biết cứu giúp người gặp

nạn.
? Ngoài câu chuyện trên em còn
biết thêm những câu chuyện thú vò
nào về cá heo?( HS khá, giỏi)
- Học sinh kể
- Nêu nội dung chính của câu
chuyện là gì?
- Ca ngợi sự thông minh, tình cảm
gắn bó đáng quý của loài cá heo với
con người.
8’
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân, lớp, cặp
- Mời HS nêu cách đọc?
- GV uốn nắn , sữa sai cho HS
 Hướng dẫn và tổ chức cho
HS luyện đọc và thi đọc diễn
cảm đoạn 2
- GV Đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc
- Cho HS luyện đọc
- Mời 3 em thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương em đọc
Đoạn 1: chậm 2 câu đầu, nhanh dần
những câu diễn tả tình huống nguy
hiểm
Đoạn 2: giọng sảng khoái, thán phục
cá heo
- 4 học sinh đọc nối tiếp,lớp theo
dõi, nhận xét.
- Lắng nghe

- Nắm cách đọc diễn cảm
- 1, 2 em đọc lại, lớp theo dõi, nhận
xét
- Từng cặp luyện đọc đoạn 2
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
3
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
tốt - Thi đọc, lớp nhận xét, đánh giá
4’
Hoạt động 4: Củng cố
- GV tổng kết bài và hỏi
? Qua câu chuyện giúp em hiểu
biết thêm gì ?
+ 1 số HS nêu
1’
4 .Dặn dò:
- Rèn đọc diễn cảm bài văn
- Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-
ca trên sông Đà”
- Nhận xét tiết học.
K Ĩ THUẬT
TIẾT 7: NẤU CƠM (Tiết 1)
Toán
TIẾT 31: LUYỆN TẬP CHUNG
I . Mục tiêu:
HS biết:
- Mối quan hệ giữa 1 và
10
1
;

10
1
và
100
1
;
100
1
và
1000
1
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
- Giải các bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
* HSKG: Làm BT4.
II. Đồ dùng dạy – học
- GV : Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phụ, phấn màu, tình huống xảy ra
trong quá trình giảng dạy.
- HS : Xem trước bài vở nháp, SGK
III. Các hoạt động dạy –học :
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Luyện tập chung
2 em làm bài 3, 4
• Giáo viên nhận xét - ghi
điểm
- Lớp nhận xét
• Giáo viên nhận xét bài cũ

1’
3. Giới thiệu bài mới:
7’
Hoạt động 1:
 Bài 1: Củng cố về quan hệ
giữa:
Hoạt động cá nhân
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
4
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
1 và
10
1
;
10
1
và
100
1
;
100
1
và
1000
1

- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho
những em yếu
- Học sinh tự đọc bài và làm bài
- Mời HS sửa bài

• Giáo viên nhận xét kết quả
làm bài của học sinh
- Học sinh sửa bài miệng nối tiếp
a) 1 gấp 10 lần
10
1

b)
10
1
gấp 10 lần
100
1
c)
100
1
gấp 10 lần
1000
1
- Giải thích cách làm :
a) Vì : 1 :
10
1
=
1
10
= 10

10
’

Hoạt động 2:
 Bài 2 : Củng cố cho HS về
tìm thành phần chưa biết của
phép tính với phân số.
Hoạt động cá nhân
- Quan sát HS làm bài - Học sinh tự đọc bài rồi làm bài
- Mời 4 em lên sửa bài thi đua
- GV nhận xét chung, tuyên dương
em làm đúng và nhanh nhất
- Học sinh sửa bài với hình thức thi
đua (4 em)
10
1
5
2
2
1
2
1
5
2
)
=
−=
=+
x
x
xa
………
- Cả lớp nhận xét, sửa bài mình

Hoạt động 3: Củng cố về giải toán Hoạt động nhóm bàn
6’
 Bài 3 :
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm
- Gợi ý cho những em không tìm
được cách giải
- Từng bàn thảo luận tìm cách giải
- 1 em lên bảng, còn lại làm bài
vào vở
Bài giải
Trung bình mỗi giờ vòi nước đó
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
5
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
chảy vào bể được là:
6
1
2:
5
1
15
2
=






+

(bể)
Đáp số:
6
1
bể
- Nhận xét chung. - Cả lớp nhận xét và sửa bài
8’
 Bài 4 : ( Dành cho HS khá
giỏi làm thêm)
( Tiến hành như bài 3 )
Bài giải
Giá tiền mỗi mét vải trước khi giảm
giá là
60000 : 5 = 12000 (đồng)
Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm
giá là
12000 – 2000 = 10000 (đồng)
Số mét vải có thể mua được theo
giámớilà
60000 : 10000 = 6 (m)
Đáp số: 6 m
2’
Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động cá nhân, lớp
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu
lại kiến thức vừa ôn.
- HS nối tiếp nhắc lại
- HS khác nhận xét
1’
4. Dặn dò:
- Ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bò bài ở tiết học sau
- Nhận xét tiết học
Lòch sử
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. Mục tiêu:
- Biết ĐCS Việt Nam được thành lập ngày 3/2/1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức cộng sản.
+ Hội nghị ngày 3/2/1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức
cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam.
- Giáo dục học sinh biết ơn Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng
CSVN.
II. Đồ dùng dạy –học:
- GV : Ảnh trong SGK - Tư liệu lòch sử.
III. Các hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1. Khởi động:
- Hát
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
6
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
4’
2. Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm
đường cứu nước
- Tại sao anh Ba quyết chí ra đi
tìm đường cứu nước?
- Học sinh trả lời
- Nêu ghi nhớ?
• Giáo viên nhận xét bài cũ

1’
3. Giới thiệu bài mới:
Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời
-GV ghi tựa bài lên bảng
3’
7’
Hoạt động 1: Nhiệm vụ học tập
- Nêu nhiệm vụ của tiết học:
1. Đảng ta được thành lập trong
hoàn cảnh nào ?
2. Nguyễn i Quốc có vai trò như
thế nào trong hội nghò thành lập
Đảng ?
3. Ý nghóa lòch sử của việc thành
lập Đảng.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự kiện
thành lập Đảng
Hoạt động cả lớp
- Nghe và nắm các nhiệm vụ.
Hoạt động cả lớp
- Giáo viên trình bày:
Từ những năm 1926 - 1927 trở đi,
phong trào CM nước ta phát triển
mạnh mẽ. Từ tháng 6 đến tháng 9
năm 1929, ở nước ta lần lượt ra đời
3 tổ chức Cộng Sản. Các tổ chức
Cộng Sản đã lãnh đạo phong trào
đấu tranh chống thực dân Pháp,
giúp đỡ lẫn nhau trong một số
cuộc đấu tranh nhưng lại công kích

lẫn nhau. Tình hình mất đoàn kết,
thiếu thống nhất lãnh đạo không
thể kéo dài.
- Học sinh đọc đoạn “Để tăng
cường .....thống nhất lực lượng”
- Học sinh đọc to, thầm và trả lời
câu hỏi
? Tình hình nói trên đã đặt ra yêu
cầu gì?
+ Cần phải sớm hợp nhất các tổ
chức Công Sản, thành lập 1 Đảng
duy nhất. Việc này đòi hỏi phải có
1 lãnh tụ đủ uy tín và năng lực mới
làm được.? Ai là người có thể làm được điều
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
7
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
đó? + Đó là lãnh tụ Nguyễn i Quốc.
? Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn i
Quốc mới có thể làm được điều đó
? (HS khá, giỏi )
+ Vì Nguyễn i Quốc là người có
hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực
tiễn CM, có uy tín trong phong trào
CM quốc tế; đïc những người yêu
nước VN ngưỡng mộ
10’
Hoạt động 3 : Hội nghò thành lập
Đảng
Hoạt động nhóm 6

- Giáo viên tổ chức cho học sinh
đọc SGK
- Nhóm trưởng diều khiển các bạn
đọc SGK và thảo luận
- Đại diện trình bày (1 - 2 nhóm) →
các nhóm còn lại nhận xét và bổ
sung.
- Chia lớp theo nhóm 6
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm :
Trình bày diễn biến hội nghò thành
lập Đảng?
- Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày,
tháng, năm và nơi diễn ra hội nghò.
• Giáo viên nhận xét và chốt
lại
Hội nghò diễn ra từ 3 → 7/2/1930
tại Cửu Long. Sau 5 ngày làm việc
khẩn trương, bí mật, đại hội đã
nhất trí hợp nhất 3 tổ chức Cộng
Sản: Đảng Cộng Sản Việt Nam ra
đời.
? Vì sao ngày 3 tháng 2 trở thành
ngày kỉ niệm thành lập Đảng ?
+ Vì ngày 3/2/1930 là ngày thành
lập Đảng
7’
Hoạt động 4 : Tìm hiểu ý nghóa
của sự kiện thành lập Đảng
Hoạt động nhóm bàn
- Y/c các nhóm thảo luận 2 câu hỏi

sau :
-Thảo luận
? Đảng ra đời đã đáp ứng được yêu
cầu gì của CMVN ?
+ CMVN từ đây đã có đảng lãnh
đạo
? Hãy liên hệ thực tế. + Đảng đã lãnh đạo hàng loạt cuộc
đấu tranh của ND ( phong trào xô
viết Nghệ – tónh 30-31; Cách mạng
mùa thu năm1945;… )
- Mời các nhóm trình bày - Đại diện 1, 2 nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét và chốt ý nghóa :
CMVN có 1 tổ chức tiên phong
- Lắng nghe, nhắc lại
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
8
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của
ND ta đi theo con đường đúng đắn.
3’
Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động cả lớp
Hình thức: Thi đua- theo dãy
- Nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ - Học sinh nêu, đọc ghi nhớ
1’
4 . Dặn dò:
- Học bài
- Chuẩn bò bài sau
- Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2010

Chính tả(Nghe – viết)
DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức văn xi.
- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2);
thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
* HS khá, giỏi: Làm được đầy đủ BT3.
II. Đồ dùng dạy - học
- GV : Bảng phụ ghi bài 3, 4
- HS : Bảng con
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ:
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
bảng lớp tiếng chứa các nguyên
âm đôi ưa, ươ.
- 2 học sinh viết bảng lớp, còn lại
viết nháp ( lưa thưa, mưa, tưởng,
tươi,…)
• Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới:
N-V: Dòng kinh quê hương
Luyện tập đánh dấu thanh
15’
Hoạt động 1: Nghe – viết Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn
viết chính tảvà nêu câu hỏi :
? Nội dung đoạn văn là gì?
-Học sinh lắng nghe
-HS trả lời
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu
một số từ khó viết.
- Đọc các từ trên cho HS viết
- Học sinh nêu : mái xuồng, giã
bàng, ngưng lại, lảnh lót,…
- 1 em viết bảng lớp, còn lại viết
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
9
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
vào bảng con.
• Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
- Giáo viên đọc bài đọc từng câu
hoặc từng bộ phận trong câu cho
học sinh viết.
- Học sinh viết bài
- Giáo viên đọc lại toàn bài - Học sinh soát lỗi
- Giáo viên chấm vở
- Nhận xét và chữa lỗi.
- Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi
10’
Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi
 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm
- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm
một vần thích hợp với cả ba chỗ

trống trong bài thơ.
• Giáo viên nhận xét
- Học sinh làm bài vào vở bài tập, 1
em lên bảng
- Lớp nhận xét, sửa bài
- 1 học sinh đọc 4 dòng thơ đã hoàn
thành.
 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
- 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm
Dành cho HSKG; - Học sinh làm bài, 1 em lên bảng
điền ( iêu )
- Học sinh sửa bài
- HS đọc thuộc các thành ngữ
• Giáo viên nhận xét
5’
Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm đôi
- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các
tiếng iê, ia.
- Học sinh thảo luận nhanh đại diện
báo cáo
• GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung
1’
4. Dặn dò:
- Chuẩn bò: “Quy tắc đánh dấu
thanh”
- Nhận xét tiết học
Toán:
TIẾT 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- Làm BT1;2. HSKG: Làm BT3
II. Đồ dùng dạy - học
-GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 nêu trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1. Khởi động:
- Hát
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
10
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
4’
2. Bài cũ:
- Giáo viên gọi 2 em sửa bài 3, 4 - 2m lên bảng
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới:
Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thêm 1
kiến thức mới rất quan trọng trng
chương trình toán lớp 5: Số thập
phân tiết học đầu tiên là bài “Khái
niệm số thập phân”.
20’
Hoạt động 1: Giới thiệu khái
niệm về số thập phân (dạng đơn
giản)
Hoạt động cá nhân
a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận
xét từng hàng trong bảng ở phần
(a) để nhận ra:

? 1dm bằng phần mấy của mét?
- Học sinh nêu 0m1dm là 1dm
1dm =
10
1
m (ghi bảng con)
1dm hay
10
1
m viết thành 0,1m
(ghi bảng)
? 1cm bằng phần mấy của mét?
1cm hay
100
1
m viết thành 0,01m
(ghi bảng)
- Học sinh nêu 0m0dm1cm là 1cm
+ 1cm =
100
1
m
? 1mm bằng phần mấy của mét?
1mm hay
1000
1
m viết thành
0,001m
- Các phân số thập phân
10

1
,
100
1
,
1000
1
được viết thành những số
nào?
Kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001
là những số thập phân
- Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là
1mm
1mm =
1000
1
m
+ Các phân số thập phân
10
1
,
100
1
,
1000
1
được viết thành 0,1; 0,01;
0,001
- Nhắc lại
- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa

viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không
phẩy một
- Lần lượt học sinh đọc
- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân
số thập phân nào?
0,1 =
10
1
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
11
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự
- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ;
0,001 đọc lần lượt từng số.
- Học sinh đọc
- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ;
0,001 gọi là số thập phân.
- Học sinh nhắc lại
- Giáo viên làm tương tự với bảng
ở phần b để học sinh nhận ra được
0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập
phân.
10’
Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân, cặp, lớp
 Bài 1:
- 1 em nêu Y/c
- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh làm bài theo cặp
- Giáo viên tổ chức cho học sinh
sửa miệng.
- Học sinh nối tiếp đọc các số thập

phân và các phân số thập phân.
- HS khác nhận xét.
 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vào vở, 2 em làm
vào phiếu lớn
- Giáo viên tổ chức cho học sinh
sửa miệng.
- Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự
mời bạn khác.
 Bài 3: (HS khá, giỏi)
- Học sinh tự đọc bài và làm vào vở
- HS nối tiếp sửa bài trên bảng lớp
- Lớp nhận xét
- Giáo viên kẻ sẵn bảng trên bảng
của lớp để chữa bài.
3’
Hoạt động 3: Củng cố
- Y/c HS nhắc lại kiến thức vừa
học.

1’
4 .Dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: Xem bài trước ở nhà
- Nhận xét tiết học
Luyện từ và câu:
TIẾT 13: TỪ NHIỀU NGHĨA
I. Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ).
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn
có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3
trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
12
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
* HS khá, giỏi: Làm được tồn bộ BT2 (mục III)
II . Đồ dùng dạy - học
- GV : Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động,…có thể minh hoạ cho
các nghóa của từ nhiều nghóa.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi
chữ”
- 2 em làm lại bài tập 2
• Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới:
Từ nhiều nghóa
13’
Hoạt động 1: Phần nhận xét Hoạt động nhóm, lớp
 Bài 1:
-1 học sinh đọc bài 1
- Quan sát HS thảo luận - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi bài theo cặp

- Học sinh phát biểu
- GV nhận xét và chốt : các nghóa
vừa xác đònh cho các từ răng, mũi,
tai là nghóa gốc (nghóa ban đầu ) của
mỗi từ
Răng - a; mũi - c; tai - b
- Cả lớp nhận xét
 Bài 2:
- Học sinh đọc bài 2
- Cả lớp đọc thầm
- Từng cặp học sinh bàn bạc
- Học sinh lần lượt nêu
- Những nghóa này hình thành trên
cơ sở nghóa gốc của các từ răng, mũi,
tai (BT1) . Ta gọi đó là nghóa
chuyển.
+ Dự kiến: Răng cào → răng không
dùng để cắn, nhai ;mũi của chiếc
thuyền không dùng để ngửi được;
Tai ấm → giúp dùng để rót nước,
không dùng để nghe
 Bài 3:
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Gợi ý cho HS yếu
- Mời HS phát biểu
- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần
lượt nêu
+ giống: Răng: chỉ vật nhọn, sắc,
sắp đều thành hàng
Mũi: chỉ bộ phận đầu

nhọn, nhô ra phía trước
Tai: chỉ bộ phận mọc ở 2
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
13
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
bên chìa ra
• Giáo viên chốt lại bài 2, 3
giúp cho ta thấy mối quan hệ
của từ nhiều nghóa vừa khác,
vừa giống - Phân biệt với từ
đồng âm
4’
Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ Cả lớp
? Thế nào là từ nhiều nghóa? Các
nghóa của từ nhiều nghóa có mối liên
hệ như thế nào ?
- HS trả lời.
- 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ
trong SGK.
12’
Hoạt động 3 : Luyện tập Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
 Bài 1:
- Học sinh đọc bài 1
- Lưu ý học sinh: - Học sinh trao đổi với bạn bên
cạnh làm bài miệng
+ Nghóa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài nối tiếp
Nghóa gốc : Mắt trong Đôi mắt của
bé mở to – Chân trong Bé đau chân
– Đầu trong Khi viết, em đừng
nghẹo đầu.

Nghóa chuyển: mắt- Quả na mở
mắt; chân – Lòng ta vẫn vững như
kiềng ba chân; đầu – Nước suối đầu
nguồn rất trong.
- GV nhận xét chung. - Học sinh nhận xét
 Bài 2: Dành cho HS khá giỏi. Nhóm 6
- Giáo viên theo dõi các nhóm làm
việc
- Các nhóm thi đua tìm VD về sự
chuyển nghóa của các từ :
+ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi
dao,..
+ miệng: miệng bát, miệng chén,
miệng túi,..
+ cổ: cổ áo, cổ tay, cổ chân, cổ
chai,..
……
- Nhóm nào xong trước dán lên
bảng à trình bày, cả lớp nhận xét
- Nhận xét , tuyên dương nhóm
nhanh nhất và đúng
- Nghe giáo viên chốt ý
4’
Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm, lớp
- Mời đại diện 2 dãy, mỗi dãy 4 em - Thi tìm các nét nghóa khác nhau
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
14
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
lên tiếp sức của từ “chân”, “đi”
1’

4 . Dặn dò:
- Chuẩn bò:“Luyện tập về từ đồng
nghóa”
- Nhận xét tiết học
Thể dục:
ƠN ĐỘI HÌNH – ĐỘI NGŨ; TRỊ CHƠI: “TRAO TÍN GẬY”
Đạo đức:
NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều
phải nhớ ơn tổ tiên.
2. Kó năng: Học sinh biết nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để
thể hiện lòng biết ơn với tổ tiên. Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ
tiên.
3. Thái độ: Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ.
II. Đồ dùng dạy - học
- Giáo viên : tranh, ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ:
- Nêu những việc em đã làm để
vượt qua khó khăn của bản thân.
- 2 học sinh
- Những việc đã làm để giúp đỡ
những bạn gặp khó khăn (gia đình,

học tập...)
- Lớp nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới:
“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe
10’
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung
truyện “Thăm mộ”
Mục tiêu : HS biết được 1 biểu
hiện của lòng biết ơn tổ tiên.

Cách tiến hành :
- GV kể chuyện “ Thăm mộ”
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
15
Trường Tiểu Học Tân Xn C Giáo Án Khối 5
- Chia lớp thành 6 nhóm
- Lắng nghe.
- 1 em đọc lại, cả lớp đọc thầm.
Nhóm 6 HS
- Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm 6 hs
? Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của
Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ
tiên?
+ Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa
trang làng. Làm sạch cỏ và thắp
hương trên mộ ông.
? Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt
điều gì khi kể về tổ tiên ?
? Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ

giúp mẹ?
+ Nhắc Việt phải nhớ ơn ông bà,
tổ tiên;…
+ Việt muốn thể hiện lòng biết ơn
của mình với ông bà, cha mẹ.
- Qua câu chuyện trên, em có suy
nghó gì về trách nhiệm của con
cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì
sao?
- Học sinh trả lời ( theo ghi nhớ )
• Giáo viên chốt: Ai cũng có
tổ tiên, gia đình, dòng họ.
Mỗi người đều phải biết ơn
tổ tiên, ông bà và giữ gìn,
phát huy truyền thống tốt
đẹp của gia đình, dòng họ.
10’
Hoạt động 2: Làm bài tập 1
Mục tiêu : HS biết được những việc
cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
Hoạt động cá nhân
Cách tiến hành :
- GV nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi
bên cạnh.
- Mời HS trình bày. - HS nối tiếp trình bày ý kiến về
từng việc làm và giải thích lý do.
• Kết luận: Chúng ta cần thể
hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng
những việc làm thiết thực, cụ
thể, phù hợp với khả năng

như thế nào ?
- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung
+ HS đọc các câu a, c, d, đ
10’
Hoạt động 3: Củng cố Cả lớp
- Em đã làm được những việc gì để
thể hiện lòng biết ơn tổ tiên?
Những việc gì em chưa làm được?
- Suy nghó và trao đổi trước lớp
- Một số học sinh trình bày trước
lớp.
Trần Thị Hiền Năm Học: 2010 - 2011
16