10 đề số 5 THI THỬ THPT QUỐC GIA môn TIẾNG ANH 2020 có đáp án

ĐỀ SỐ 5


ĐỀ THI THỬ THPT QG NĂM HỌC 2020
Môn: Tiếng anh
Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part
differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1.
A. courage
B. honour
C. favour
D. labour
Question 2.
A. extinction
B. exhibit
C. exhaustion
D. exist
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other
three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3.
A. explain
B. involve
C. purpose
D. advise
Question 4.
A. untrustworthy
B. diversity
C. encouraging
D. inattentive

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the
following questions.
Question 5. At first Susan was trained to be __________ scriptwriter, but later she worked as
__________ secretary.
A. the / a
B. a / a
C. the / the
D. a / the
Question 6. If we leave here now, we can drive half the distance before we stop __________
lunch.
A. for having
B. having had
C. having
D. to have
Question 7. Look! The yard is wet. It __________ last night.
A. must have rained
B. couldn’t have rained
C. must rain
D. should have rained
Question 8. It is recommended that he __________ this course.
A. took
B. takes
C. take
D. taking
Question 9. It was not until 1915 __________ the cinema became an industry.
A. what
B. that
C. when
D. how
Question 10. Housework is less tiring and boring thanks to the invention of __________ devices.

A. environment-friendly
B. time-consuming
C. labor-saving
D. pollution-free
Question 11. The judge __________ murderer to a lifetime imprisonment.
A. prosecuted
B. entenced
C. convicted
D. accused
Question 12. __________ migrate long distances is well documented.
A. That it is birds
B. That birds
C. Birds that
D. It is that birds
Question 13. Bill asked his sister __________ .
Trang 1


A. where would she go the following day
B. where you will go tomorrow
C. where you would go tomorrow
D. where she would go the following day
Question 14. Lan was __________ of the two sisters.
A. the clever
B. as clever as
C. he cleverer
D. the cleverest
Question 15. The Government has brought __________ a new law in an effort to prevent further
environmental deterioration.
A. in

B. about
C. up
D. on
Question 16. Are you taking __________ this semester?
A. house economics
B. home economic
C. house economic
D. home economics
Question 17. It gets __________ when the winter is coming.
A. cold and cold
B. old and colder
C. more and more cold
D. colder and colder
Question 18. I don’t remember __________ of your decision to change our plan.
A. to tell
B. being told
C. telling
D. to be told
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning
to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 19. Relaxation therapy teaches us not to fret over small problems in life.
A. get involved in
B. worry about
C. look for
D. get angry about
Question 20. I’m sorry I can’t go to the movies with you this weekend - I’m up to my ears in
work.
A. very busy
B. very bored
C. very scared

D. very idle
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in
meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 21. There has been no discernible improvement in the noise levels since lorries were
banned.
A. clear
B. obvious
C. thin
D. insignificant
Question 22. Mary decided to remain celibate and devote her life to helping the homeless and
orphans.
A. single
B. married
C. divorced
D. separated
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each
of the following exchanges.
Question 23. Mary invited her friend, Sarah, to have dinner out that night and Sarah accepted.
- Mary: “Shall we eat out tonight ?”
Trang 2


- Sarah: “______________.”
A. That’s a great idea
B. That’s acceptable
C. You are welcome
D. It’s kind of you to invite
Question 24. - John: “I didn’t pass my driving test.”
- Anna: “______________!”
A. Better luck next time

B. So poor
C. Congratulations
D. That was nice of them
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 25 to 29.
Welcome to the Netherlands, a tiny country that only extends, at its broadest, 312 km north to
south, and 264 km east to west - (25) _________ the land area increases slightly each year as a
result of continuous land reclamation and drainage. With a lot of heart and much to offer,
‘Holland,’ as it is (26) _________ known to most of us abroad - a name stemming from its once
most prominent provinces - has more going on per kilometer than most countries, and more
English-speaking natives. You’ll be impressed by its (27) _________ cities and charmed by its
countryside and villages, full of contrasts. From the exciting variety on offer, you could choose a
romantic canal boat tour in Amsterdam, a Royal Tour by coach in The Hague, or a hydrofoil tour
around the biggest harbour in the world - Rotterdam. In season you could visit the dazzling bulb
fields, enjoy a full day on a boat, or take a bike tour through the pancake-flat countryside spiced
with windmills. The possibilities are countless and the nationwide tourist office is on hand to
give you information and help you (28) _________ reservations. You’ll have (29) _________
language problems here, as the Dutch are true linguists and English is spoken here almost
universally.
Question 25.
A. so
B. despite
C. in spite of
D. although
Question 26.
A. regularly
B. occasionally
C. commonly
D. unusually
Question 27.

A. historic
B. historical
C. historically
D. historian
Question 28.
A. sit
B. catch
C. do
D. make
Question 29.
A. few
B. a few
C. little
D. a little
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 30 to 34. Although speech is the most advanced
form of communication, there are many ways of communicating without using speech. Signals,
signs, symbols, and gestures may be found in every known culture. The basic function of signal
is to impinge upon the environment in such a way that it attracts attention, as. For example, the
dots and dashes of a telegraph circuit. Coded to refer to speech, the potential for communication
is very great. Less adaptable to the codification of words, signs also contain meaning in and of
themselves. A stop sign or a barber pole conveys meaning quickly and conveniently.
Trang 3


Symbols are more difficult to describe than either signals or signs because of their intricate
relationship with the receiver’s cultural perceptions. In some cultures, applauding in a theater
provides performers with an auditory symbol of approval. Gestures such as waving and
handshaking also communicate certain cultural messages. Although signals, signs, symbols, and
gestures are very useful, they do have a major disadvantage. They usually do not allow ideas to

be shared without the sender being directly adjacent to the receiver. As a result, means of
communication intended to be used for long distances and extended periods are based upon
speech. Radio, television, and the telephone are only a few.
Question 30. Which of the following would be the best title for the passage?
A. Gestures
B. Signs and signals
C. Speech
D. Communication
Question 31. What does the author say about speech?
A. It is dependent upon the advances made by inventors.
B. It is the most advanced form of communication.
C. It is necessary for communication to occur.
D. It is the only true form of communication.
Question 32. All of the following are true EXCEPT __________.
A. Signals, symbols, signs and gestures are found in every culture
B. Signals, symbols, signs and gestures are very useful
C. Signals, symbols, signs and gestures also have disadvantages
D. Signals, symbols, signs and gestures are used for long distance contact
Question 33. The word “it” in paragraph refers to __________.
A. way
B. environment
C. function
D. signal
Question 34. Why were the telephone, radio, and television invented?
A. Because people were unable to understand signs, signals, and symbols.
B. Because people wanted to communicate across long distances.
C. Because people believed that signs, signals, and symbols were obsolete.
D. Because people wanted new forms of communication.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 35 to 42.

According to sociologists, there are several different ways in which a person may become
recognized as the leader of a social group in the United States. In the family, traditional cultural
patterns confer leadership on one or both of the parents. In other cases, such as friendship
groups, one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no formal
process of selection. In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or
recruitment. Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability,
decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of
Trang 4


“natural leaders”. It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in
common; rather, virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities
that meet the needs of that particular group.
Furthermore, although it is commonly supposed that social groups have a single leader, research
suggests that there are typically two different leadership roles that are held by different
individuals. Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a
social group. Group members look to instrumental leaders to “get things” done.” Expressive
leadership, on the other hand, is leadership that emphasizes the collective well-being of a social
group’s member. Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than
with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and
conflict among them. Group members expect expressive leaders to maintain stable relationships
within the group and provide support to individual members.
Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members.
They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals.
Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group. They
offer sympathy when someone experiences difficulties or is subjected to discipline, are quick to
lighten a serious moment with humor, and try to resolve issues that threaten to divide the group.
As the differences in these two roles suggest, expressive leaders generally receive more personal
affection from group members; instrumental leaders, if they are successful in promoting group
goals, may enjoy a more distant respect.

Question 35. What does the passage mainly discuss?
A. The problems faced by leaders
B. How leadership differs in small and large groups
C. How social groups determine who will lead them
D. The role of leaders in social groups
Question 36. The passage mentions all of the following ways by which people can become
leaders EXCEPT __________.
A. recruitment
B. formal election process
C. specific leadership training
D. traditional cultural patterns
Question 37. In mentioning “natural leaders” in the second paragraph, the author is making the
point that __________.
A. few people qualify as “natural leaders”
B. there is no proof that “natural leaders” exist
C. “natural leaders’ are easily accepted by the members of a social group
D. “natural leaders” share a similar set of characteristics

Trang 5


Question 38. Which of the following statements about leadership can be inferred from paragraph
2?
A. A person who is an effective leader of a particular group may not be an effective leader in
another group.
B. Few people succeed in sharing a leadership role with another person.
C. A person can best leam how to be an effective leader by studying research on leadership.
D. Most people desire to be leaders but can produce little evidence of their qualifications.
Question 39. The passage indicates that ‘instrumental leaders’ generally focus on __________.
A. ensuring harmonious relationships

B. sharing responsibility with group members
C. identifying new leaders
D. achieving a goal
Question 40. The word “collective” in the third paragraph is closest in meaning to __________.
A. necessary
B. typical
C. group
D. particular
Question 41. The word “them” in the third paragraph refers to __________.
A. expressive leaders
B. goals of the group
C. group members
D. tension and conflict
Question 42. A “secondary relationship” mentioned in the last paragraph between a leader and
the members of a group could best be characterized as __________.
A. distant
B. enthusiastic
C. unreliable
D. personal
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs
correction in each of the following questions.
Question 43. I (A) had my motorbike (B) repair yesterday (C) but now it still doesn’t (D) work.
Question 44. Some manufacturers are not only (A) raising their prices (B) but also (C)
decreasing the
production of their products (D) as well.
Question 45. My husband is an ambitious person (A) who (B) is committed to (C) improve his
status (D) at work.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in
meaning to each of the following questions.
Question 46. Since we had nothing else to do, we decided to go for a walk.

A. Having nothing else to do, we decided to go for a walk.
B. Have nothing else to do, we decided to go for a walk.
C. Since having nothing else to do, we decided to go for a walk.
D. Because having nothing else to do, we decided to go for a walk.
Question 47. It is possible that the fire in the ship was started by a bomb.
A. They say that a bomb started the fire in the ship.
B. The fire in the ship might have been started by a bomb.
Trang 6


C. It shall be said the fire in the ship had been started by a bomb.
D. The fire in the ship is known to have been started by a bomb.
Question 48. “Don’t forget to submit your assignments by Friday,” said the teacher to the
students.
A. The teacher reminded the students to submit their assignments by Friday.
B. The teacher allowed the students to submit their assignments by Friday.
C. The teacher ordered the students to submit their assignments by Friday.
D. The teacher encouraged the students to submit their assignments by Friday.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines
each pair of sentences in the following questions.
Question 49. He didn’t take his father’s advice. That’s why he is out of work.
A. If he had taken his father’s advice, he would not have been out of work.
B. If he took his father’s advice, he would not be out of work.
C. If he had taken his father’s advice, he would not be out of work.
D. If he takes his father’s advice, he will not be out of work.
Question 50. No one but the experts was able to realize that the painting was an imitation. It
greatly resembled the original.
A. It was obvious that only a person with great talent could fake a painting so successfully.
B. It was hard for ordinary people to judge between the fake painting and the real one, but not for
the experts.

C. It was almost impossible for amateurs to realize that the painting was not authentic, though
the experts could judge it quite easily.
D. The painting looked so much like the authentic one that only the experts could tell it wasn’t
genuine.
Đáp án
1-A 2-A 3-C 4-D 5-B 6-D 7-A 8-C 9-B 10-C
11-B 12-B 13-D 14-C 15-A 16-D 17-D 18-B 19-B 20-A
21-D 22-B 23-A 24-A 25-D 26-C 27-A 28-D 29-A 30-D
31-B 32-D 33-D 34-B 35-D 36-C 37-B 38-A 39-D 40-C
41-C 42-A 43-B 44-D 45-C 46-A 47-B 48-A 49-C 50-D
LỜI GIẢI CHI TIẾT
Question 1: Đáp án A
- courage /ˈkʌrɪdʒ/ (n): sự can đảm/dũng cảm
- honour /ˈɒnə/ (n): danh dự; niềm vinh dự; lòng tôn kính/kính trọng
- favour /ˈfeɪvə/ (n): sự quý mến; sự giúp đỡ
- labour /ˈleɪbə/ (n): lao động
Trang 7


Question 2: Đáp án A
- extinction /ɪkˈstɪŋkʃn/ (n): sự tuyệt chủng
- exhibit /ɪɡˈzɪbɪt/ (v): triển lãm
- exhaustion /ɪɡˈzɔːstʃən/ (n): sự mệt nhoài, tình trạng kiệt sức
- exist /ɪɡˈzɪst/ (v): tồn tại
Question 3: Đáp án C
- explain /ɪksˈpleɪn/ (v): giải thích - involve /ɪnˈvɒlv/ (v): liên quan; dính dáng
- purpose /ˈpɜːpəs/ (n): mục đích - advise /ədˈvaɪz/ (v): khuyên
→ A, B, D: Động từ có 2 âm tiết thì trọng âm thường nhấn vào âm tiết thứ 2.
→ C: Danh từ có 2 âm tiết thì trọng âm thường nhấn vào âm tiết đầu tiên.
Question 4: Đáp án D

- untrustworthy /ʌnˈtrʌstwɜːði/ (adj): không đáng tin cậy  trustworthy
- diversity /daɪˈvɜːsɪti/ (n): sự đa dạng
- encouraging /ɪnˈkʌrɪdʒɪŋ/ (adj): khuyến khích, động viên, làm can đảm
- inattentive /ˌɪnəˈtentɪv/ (adj): không chú ý, không lưu tâm (+ to sb/sth)
Question 5: Đáp án B
- Mạo từ bất định“a” đứng trước một danh từ đếm được số ít, mang nghĩa là “một”, được dùng
trong câu có tính khái quát hoặc đề cập đến một chủ thể chưa được đề cập từ trước.
- Mạo từ xác định “the” được dùng một danh từ đã được xác định cụ thể về mặt tính chất, đặc
điểm, vị trí hoặc đã được đề cập đến trước đó, hoặc những khái niệm phổ thông, ai cũng biết.
Do đó: Dùng “a” để nói về nghề nghiệp
Question 6: Đáp án D
Cấu trúc: - Stop to do sth: dừng lại để làm gì/ - Stop doing sth: dừng hẳn làm gì đó
Dịch: Nếu chúng ta rời khỏi đây bây giờ thì chúng ta có thể lái xe được một nửa quảng đường
trước khi dừng lại để ăn trưa.
NOTE 17:
Một số động từ có thể đi cùng với cả động từ nguyên thể và V-ing, nhưng có sự khác nhau về ý
nghĩa:
Stop V-ing: dừng làm gì (dừng hẳn)
Stop to V: dừng lại để làm việc gì
- Stop smoking: dừng hút thuốc
- Stop to talk: dừng lại để nói chuyện
Remember/forget/regret to V: nhớ/quên/tiếc sẽ phải làm gì (ở hiện tại - tương lai)
Remember/forget/regret V-ing: nhớ/quên/hối tiếc đã làm gì (ở quá khứ)
E.g: - I regret to inform you that the train was cancelled. (Tôi rất tiếc phải báo tin cho anh rằng
chuyến tàu đã bị hủy.)
Trang 8


- She remembers seeing him. (Cô ấy nhớ đã gặp anh ấy.)
E.g: - I try to pass the exam. (Tôi cố gắng vượt qua kỳ thi.)

- You should try wearing this hat. (Bạn nên thử đội chiếc mũ này.)
Prefer V-ing to V-ing
Prefer + to V + rather than (V)
E.g: - I prefer staying at home to going out. (Tôi thích ở nhà hơn đi chơi.)
- I prefer to stay at home rather than go out.
Mean to V: có ý định làm gì.
Mean V-ing: có nghĩa là gì.
E.g: - He doesn’t mean to prevent you from doing that. (Anh ấy không có ý ngăn cản bạn làm
việc đó.)
- This sign means not going into. (Biển báo này có ý nghĩa là không được đi vào trong.)
Need to V: cần làm gì
Need V-ing: cần được làm gì (= need to be done)
E.g: - I need to clean the house. (Tôi cần dọn dẹp nhà cửa.)
- Your hair needs cutting. (= Your hair needs to be cut.) (Tóc của bạn cần được cắt)
Used to V: đã từng/thường làm gì trong quá khứ (bây giờ không làm nữa)
Be/Get used to V-ing: quen với việc gì (ở hiện tại)
E.g: - I used to get up early when I was young. (Tôi đã từng dậy sớm khi còn trẻ.)
- I’m used to getting up early. (Tôi quen với việc dậy sớm rồi)
Advise/ recommend /allow/permit + O + to V: khuyên/cho phép ai làm gì.
Advise/ recommend /allow/permit + V-ing: khuyên/cho phép làm gì.
E.g: - They don’t allow us to go out.
- They don’t allow going out.
- We are allowed to go out. (bị động)
Question 7: Đáp án A
- must have + PP: chắc là đã, chắc hẳn đã
Chỉ một suy đoán, kết luận logic từ các sự việc, hành động có thật, đã xảy ra trong quá khứ
- couldn’t have + PP: suy luận phủ định trong quá khứ
- must + V bare-inf: diễn tả sự cần thiết phải làm điều gì đó; mang tính chất cá nhân khi diễn tả
cảm giác của cá nhân mình.
- should have PP: lẽ ra nên, lẽ ra phải (để nói về một hành động quá khứ đáng lẽ nên làm nhưng

thực tế đã không làm).
Dịch: Nhìn kìa! Sân bị ướt. Chắc hẳn tối qua trời đã mưa.
NOTE 18:
* Modal perfect
Trang 9


- Could/ May/ Might + have + PP: có lẽ đã
Diễn tả một điều gì đó có thể đã xảy ra hoặc có thể đúng ở quá khứ; một khả năng có thể ở quá
khứ nhưng người nói không dám chắc.
E.g.: She didn’t hear the phone ring. She might have been sleeping at that time. (Cô ấy đã không
nghe thấy chuông điện thoại. Vào lúc đó có lẽ là cô ấy đang ngủ.)
Mai could have gone out with him last night. (Tối qua Mai có lẽ đã đi chơi với anh ta.)
- Should/ Ought to +have + PP: lẽ ra phải, lẽ ra nên
- Diễn tả một điều gì đó lẽ ra đã nên hoặc phải xảy ra trong quá khứ nhưng thực tế đã không xảy
ra trong quá khứ vì lý do nào đó
E.g: I should have gone to the post office this morning. (Lẽ ra sáng nay tôi phải đi bưu điện.) Tôi
đã không đi
- Diễn tả sự đáng tiếc, hối hận đã không làm việc gì đó
E.g: I failed the exam. I should have studied harder. (Tôi đã thi trượt. Đáng lẽ ra tôi nên chăm
học hơn.)
- Chúng ta có thể dùng cụm was/were supposed to V để thay thế cho should have PP
E.g: She was supposed to go/ should have gone to the party last night.
- Must + have + PP: chắc hẳn đã, hẳn là
Diễn tả sự suy đoán hay kết luận logic dựa vào thực tế ở quá khứ
E.g: Mary passed the exam with flying colors. She must have studied hard. (Mary đã thi đậu với
kết quả cao. Cô ấy chắc hẳn đã học chăm chỉ.)
→ Must + have been + V-ing: chắc hẳn lúc ấy đang
E.g: I didn’t hear the doorbell. I must have been gardening behind the house. (Tôi đã không nghe
thấy chuông cửa. Chắc hẳn lúc ấy tôi đang làm vườn phía sau nhà.)

- Would + have + PP: dùng trong câu điều kiện loại 3 với nghĩa “đã .. .rồi”
E.g: If I had had enough money, I would have bought that house last year. (Nếu năm ngoái tôi đã
có đủ tiền thì tôi đã mua ngôi nhà kia rồi.)
- Diễn tả một tình huống đã có thể xảy ra trong quá khứ, nhưng thực sự đã không diễn ra.
E.g: I would have been happy to see him, but I didn’t have time.
- Can’t + have + PP: chắc là đã không thể làm gì
Diễn tả một sự việc gần như chắc chắn không thể xảy ra
E.g: They can’t have bought it today because the shops are closed. (Hôm nay chắc là họ không
thể mua được nó vì các cửa hàng đều đóng cửa.)
Question 8: Đáp án C
Cấu trúc thể giả định: S1 + recommend+ (that) + S2 + V(bare-inf)...
Dịch: Anh ấy được khuyên nên tham gia khóa học này.
NOTE 19:
Trang 10


* Thức giả định
The subjunctive (Thức giả định) là hình thức động từ có dạng nguyên mẫu không có “TO”. Nó
được dùng để nhấn mạnh tính cần thiết hay quan trọng (đưa ra lời khuyên, yêu cầu, đề nghị...)
của sự việc. Nó được dùng trong những ngữ cảnh trang trọng (formal), nhất là trong văn viết.
E.g:
- I suggest that she apply for this job.
- It is important that you come here on time
1. Câu giả định dùng với động từ
Subjunctive dùng trong mệnh đề “that” sau một số động từ như sau:
advise , ask , command, demand, desire, insist, move (đề nghị), propose, recommend, require,
request, suggest, urge
E.g:
- We urge that he leave now.
- My mother insisted that I settle down in Hanoi City.

- He requested that everyone be on time.
Nếu bỏ that đi chủ ngữ 2 sẽ trở thành tân ngữ, động từ trở về dạng nguyên thể có to, câu sẽ mất
đi ý nghĩa
giả định và trở thành câu bình thường.
E.g: We urge him to leave now.
2. Câu giả định dùng với tính từ
advised
best
crucial (quan trọng)
desirable
essential
imperative

important
mandatory
necessary
obligatory
proposed

recommended
required
suggested
urgent
vital

Form:
It + be + adj + that + S + [V in simple form] …
E.g:
It is necessary that he stop smoking.
It is desirable that they invest more money in rural areas.

Ngoài các tính từ thì thể giả định có thể dùng sau một số thành ngữ như “It is a good idea.” hoặc
“It is a bad idea.”
E.g: It is a good idea that they have access to modem technology.
Trong một số trường hợp có thể dùng danh từ tương ứng với các tính từ ở trên theo cấu trúc sau:
Trang 11


It + be + N + that + s + [V in simple form]...
E.g: It is a recommendation from a doctor that the patient stop smoking.
Lưu ý:
a. Trong tiếng Anh của người Anh (British English), “should” thường được dùng trước động từ
nguyên thể để đưa ra ý tưởng giả định (should + V); thông dụng nhất sau một số động từ như
“suggest, recommend, insist”
E.g: The doctor recommended that he should give up smoking.
b. The subjunctive có thể được dùng trong các hình thức phủ định, tiếp diễn và bị động E.g:
- They urged that people not waste natural resources.
- It is important that you be standing here when she gets off the plane.
- He recommended that Linda be allowed to live here permanently.
Question 9: Đáp án B
Cấu trúc: It was + not until + cụm trạng từ thời gian/ mệnh đề + that + mệnh đề (QKĐ): Mãi cho
đến khi...thì....
Dịch: Mãi cho đến năm 1915 thì điện ảnh mới trở thành ngành công nghiệp.
Question 10: Đáp án C
- environment-friendly (adj): thân thiện với môi trường
- time-consuming (adj): tốn thời gian
- labor-saving (adj): tiết kiệm sức lao động
- pollution-free (adj): không gây ô nhiễm
Dịch: Công việc nhà ít mệt mỏi và nhàm chán hơn nhờ vào việc phát minh ra các thiết bị tiết
kiệm lao động.
Question 11: Đáp án B

- prosecute (V): khởi tố, kiện prosecute sb for sth: khởi tố ai về điều gì
- sentence (v): kết án, tuyên án suntence sb to sth: kết án / tuyên án ai…
- convict (v): kết tội, tuyên bố có tội convict sb of sth: tuyên bố ai có tội …
- accuse (v): kết tội, buộc tội accuse sb of sth: buộc tội ai…
Dịch: Quan tòa tuyên án kẻ giết người tù chung thân.
Question 12: Đáp án B
- Mệnh đề danh ngữ làm chủ ngữ trong câu: Where/ when/ why/ what/ that...+ clause + V + O.
Dịch: Việc những con chim di cư trong khoảng cách xa cũng được ghi lại.
Question 13: Đáp án D
Cấu trúc: S + asked + (O) + WH- + S + V (lùi thì).... (câu hỏi tường thuật)
Tomorrow (trực tiếp) => the following day (gián tiếp)
Tương lai đơn (will + V) => would + V
Question 14: Đáp án C
Trang 12


- “Of the two sisters: trong hai chị em gái” => dùng hình thức so sánh hơn
Cấu trúc: Of the two + (N), + S+ V + the + hình thức so sánh hơn/ S + V + the + hình thức so
sánh hơn
+ of the two + (N) (so sánh 2 đối tượng không dùng “than”)
Lưu ý: Hình thức so sánh hơn của “clever” là “cleverer” hoặc “more clever”
Dịch: Trong 2 chị em thì Lan thông minh hơn.
Question 15: Đáp án A
- bring in ~ introduce a new law: giới thiệu, thi hành luật mới
- bring about ~ cause: dẫn đến, mang lại, làm xảy ra
- bring up ~ raise: nuôi dưỡng, nuôi nấng
- bring on ~ cause: dẫn đến, gây ra
Dịch: Chính phủ đã giới thiệu một luật mới để nỗ lực ngăn chặn sự tàn phá môi trường thêm nữa.
Question 16: Đáp án D
- Home economics (n): Kinh tế gia đình (môn học)

Dịch: Học kỳ này bạn định học môn kinh tế gia đình phải không?
Question 17: Đáp án D
- get/ become + adj (trở nên như thế nào ...)
- Cấu trúc: short adj-er + and + short adj-er/ more and more + long adj (so sánh kép với tính từ:
ngày càng)
Dịch: Trời ngày càng lạnh hơn khi mùa đông đang đến.
Question 18: Đáp án B
- remember + to V: nhớ để làm gì
- remember + Ving: nhớ đã làm gì
Dịch: Tôi không nhớ đã được biết về việc bạn quyết định thay đổi kế hoạch của chúng ta.
Question 19: Đáp án B
- fret over ~ worry about: lo lắng về
- look for: tìm kiếm
- get angry about: tức giận về
Dịch: Liệu pháp thư giãn dạy chúng ta không được lo lắng về những vấn đề nhỏ nhặt trong cuộc
sống.
Question 20: Đáp án A
- very busy: rất bận rộn
- very scared: rất sợ hãi
- very idle: rất lười biếng, ăn không ngồi rồi
- up to my ears: bận ngập đầu

Trang 13


Dịch: Tớ xin lỗi cuối tuần này không thể đi xem phim với cậu được - Công việc đang ngập đầu
quá.
Question 21: Đáp án D
- discernible (adj): rõ ràng
- clear ~ obvious (adj): rõ ràng

- thin (adj): mỏng manh, gầy
- insignificant (adj): không đáng kể, không rõ ràng
Dịch: Đã không có sự cải thiện rõ ràng về mức độ tiếng ồn từ khi cấm xe tải.
Question 22: Đáp án B
- celibate (adj): sống độc thân, không lập gia đình
- single (adj): đơn độc, độc thân, một mình
- married (adj): kết hôn, lập gia đình
- divorced (adj): đã ly dị
- separated : ly thân
Dịch: Mary đã quyết định vẫn sống độc thân và cống hiến toàn bộ cuộc đời mình để giúp những
người vô gia cư và trẻ mồ côi.
Question 23: Đáp án A
Mary đã mời bạn cô ấy, Sarah, đến ăn tối vào đêm đó và Sarah đã chấp nhận.
Mary: “Tối nay chúng ta đi ăn bên ngoài nhé?” - Sarah: “____________”
A. Đó là một ý kiến hay.
B. Điều đó thì có thể chấp nhận.
C. Không có gì (đáp lại lời cảm ơn)
D. Bạn thật tốt bụng khi mời.
Question 24: Đáp án A
John: “Tớ không thi đậu bằng lái xe rồi.”
Anna: “ _______________!”
A. Chúc cậu lần sau sẽ may mắn hơn (chân thành an ủi ai đó)
B. Quá tội nghiệp
C. Chúc mừng
D. Họ thật tốt
Question 25: Đáp án D
- so: vì thế, cho nên
- despite ~ in spite of + N/ V-ing: mặc dù
- although + a clause (S+ V): mặc dù

Trang 14


“Welcome to the Netherlands, a tiny country that only extends ...although the land area increases
slightly each year ....” (Chào mừng đến với Hà Lan, một quốc gia nhỏ chỉ rộng ....mặc dù diện
tích đất tăng nhẹ mỗi năm...)
Question 26: Đáp án C
- regularly (adv): thường xuyên, đều đặn
- occasionally (adv): thỉnh thoảng
- commonly (adv) ~ usually very often: thông thường
- unusually (adv): bất thường, không thường
Question 27: Đáp án A
- historic (adj): important or influential in history: quang trọng trong lịch sử, có ý nghĩa lịch sử
- historical (adj): connected with the past: có liên quan đến lịch sử, đã xảy ra trong quá khứ
historically (adv): về mặt lịch sử
- historian (n): sử gia, nhà viết sử
“You’ll be impressed by its historic cities and charmed by its countryside and villages..(Bạn sẽ bị
ấn tượng bởi các thành phố rất cổ kính và bị quyến rũ bởi các vùng nông thôn và những ngôi
làng ....)
Question 28: Đáp án D
- make a reservation (collocation): đặt chỗ trước
“...the nationwide tourist office is on hand to give you information and help you make
reservations.”(văn phòng du lịch trên toàn quốc sẵn sàng cung cấp cho bạn thông tin và giúp bạn
đặt chỗ trước.)
Question 29: Đáp án A
- few + N đếm được số nhiều: rất ít, hầu như không có mấy (mang nghĩa phủ định)
- a few + N đếm được số nhiều ~ some: một vài, một ít (mang nghĩa khẳng định)
- little + N không đếm được: rất ít, hầu như không có mấy (mang nghĩa phủ định)
- a little + N không đếm được ~ some: một chút, một ít (mang nghĩa khẳng định)
Danh từ phía sau là “language problems” => loại C, D

“You’ll have few language problems here, as the Dutch are true linguists and English is spoken
here almost universally.” (Ở đây, bạn sẽ gặp rất ít vấn đề về ngôn ngữ vì người Hà Lan là các nhà
ngôn ngữ thật sự và Tiếng Anh được nói ở đây gần như phổ biến.)
Question 30: Đáp án D
Cái nào sau đây sẽ là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn?
A. Cử chỉ
B. Kí hiệu và tín hiệu
C. Lời nói
D. Sự giao tiếp
Dẫn chứng: “Although speech is the most advanced form of communication, there are many
ways of
Trang 15


communicating without using speech.” (Mặc dù lời nói là hình thức cao nhất của giao tiếp, có rất
nhiều cách để giao tiếp mà không cần sử dụng lời nói.)
Sau đó tác giả đề cập tới các hình thức khác của giao tiếp như là dấu hiệu, ký hiệu, biểu tượng,
cử chỉ,..phương tiện truyền thông khác như đài, tivi, điện thoại,...
Question 31: Đáp án B
Tác giả nói gì về lời nói?
A. Nó phụ thuộc vào những tiến bộ được các nhà phát minh tạo ra.
B. Nó là hình thức giao tiếp cao nhất.
C. Nó cần thiết cho sự giao tiếp xảy ra.
D. Nó chỉ là hình thức giao tiếp thực.
Dẫn chứng: “Although speech is the most advanced form of communication, there are many
ways of communicating without using speech.”
Question 32: Đáp án D
Tất cả các câu sau đây thì đúng ngoại trừ...........
A. Tín hiệu, biểu tượng, ký hiệu và cử chỉ được tìm thấy ở mọi nền văn hóa.
B. Tín hiệu, biểu tượng, ký hiệu và cử chỉ rất hữu ích.

C. Tín hiệu, biểu tượng, ký hiệu và cử chỉ cũng có bất lợi.
D. Tín hiệu, biểu tượng, ký hiệu và cử chỉ được sử dụng cho liên lạc khoảng cách dài.
Dẫn chứng trong bài: “Although signals, signs, symbols, and gestures are very useful, they do
have a major disadvantage. They usually do not allow ideas to be shared without the sender
being directly adjacent to the receiver. As a result, means of communication intended to be used
for long distances and extended periods are based upon speech.”
Question 33: Đáp án D
- way (n): đường - environment (n): môi trường
- function (n): chức năng - signal (n): tín hiệu
“The basic function of signal is to impinge upon the environment in such a way that it attracts
attention, as.” (Chức năng cơ bản của tín hiệu là chạm đến môi trường theo một cách mà nó thu
hút sự chú ý.)
Question 34: Đáp án B
Tại sao điện thoại, radio, tivi được phát minh?
A. Bởi vì con người không thể hiểu được dấu hiệu, tín hiệu và các biểu tượng.
B. Bởi vì con người muốn giao tiếp qua khoảng cách dài.
C. Bởi vì con người tin rằng dấu hiệu, tín hiệu và biểu tượng đã lỗi thời.
D. Bởi vì con người muốn những hình thức mới của giao tiếp.
Dẫn chứng: “As a result, means of communication intended to be used for long distances and
extended periods are based upon speech. Radio, television, and the telephone are only a few.”
Trang 16


Question 35: Đáp án D
Bài đọc chủ yếu thảo luận về điều gì?
A. những vấn đề mà các nhà lãnh đạo phải đối mặt
B. khả năng lãnh đạo trong các nhóm lớn và nhỏ khác nhau như thế nào
C. các nhóm xã hội xác định người lãnh đạo như thế nào
D. vai trò của các nhà lãnh đạo trong các nhóm xã hội Dẫn chứng:
- ... there are typically two different leadership roles that are held by different individuals...

(...thường có 2 vai trò lãnh đạo khác nhau được các cá nhân khác nhau nắm giữ...)
- Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group.
- Expressive leader are less concerned with the overall goals of the group than with providing
emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among
them.
Question 36: Đáp án C
Bài đọc đề cập tất cả những cách sau đây để một người có thể trở thành nhà lãnh đạo NGOẠI
TRỪ
___________
A. tuyển dụng
B. quy trình bầu cử chính thức
C. đào tạo khả năng lãnh đạo
D. mô hình văn hóa truyền thống
Dẫn chứng: According to sociologists, there are several different ways in which a person may
become recognized as the leader of a social group in the United States. In the family, traditional
cultural patterns confer leadership on one or both of the parents. In other cases, such as
friendship groups, one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no
formal process of selection. In larger groups, leaders are usually chosen formally through
election or recruitment, (đoạn 1)
Question 37: Đáp án B
Khi đề cập đến “các nhà lãnh đạo thiên bẩm” trong đoạn 2 thì ý của tác giả là ____________.
A. rất ít người có đủ khả năng là “nhà lãnh đạo thiên bẩm”
B. không có bằng chứng về việc “nhà lãnh đạo thiên bẩm” tồn tại
C. “nhà lãnh đạo thiên bẩm” dễ dàng được chấp nhận bởi các thành viên trong một nhóm xã hội
D. “nhà lãnh đạo thiên bẩm” có chung nhiều đặc điểm
Dẫn chứng: Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability,
decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of
“natural leaders.”(Mặc

Trang 17

dù các nhà lãnh đạo thường được cho là những người có khả năng đặc biệt nhưng các nghiên cứu
trong nhiều thập kỉ qua đã không tìm ra bằng chứng phù hợp cho việc có “các nhà lãnh đạo thiên
bẩm” hay không.)
Question 38: Đáp án A
Điều nào sau đây về khả năng lãnh đạo có thể được suy ra từ đoạn 2?
A. Một người là nhà lãnh đạo giỏi trong tổ chức này những chưa chắc đã giỏi trong tổ chức khác.
B. Rất ít người thành công khi chia sẻ vai trò lãnh đạo với người khác.
C. Cách tốt nhất mà một người có thể trở thành nhà lãnh đạo giỏi là nghiên cứu về khả năng lãnh
đạo.
D. Hầu hết mọi người muốn trở thành nhà lãnh đạo nhưng không chứng minh được khả năng của
mình. Dẫn chứng: Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability,
decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of
“natural leaders.” It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in
common; rather, virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities
that meet the needs of that particular group. (Mặc dù các nhà lãnh đạo thường được cho là những
người có khả năng đặc biệt nhưng các nghiên cứu trong nhiều thập kỉ qua đã không tìm ra bằng
chứng phù hợp cho việc có “các nhà lãnh đạo thiên bẩm” hay không. Dường như các nhà lãnh
đạo không có bất kì phẩm chất cá nhân chung nào; thay vào đó, hầu như bất kì người nào cũng
có thể trở thành nhà lãnh đạo nếu người đó có phẩm chất đáp ứng được các yêu cầu của nhóm
đó.)
Question 39: Đáp án D
Bài đọc chỉ ra rằng “instrumental leaders” thường tập trung vào _____________.
A. đảm bảo các mối quan hệ được hài hòa
B. chia sẻ trách nhiệm với các thành viên trong nhóm
C. nhận ra các nhà lãnh đạo mới
D. đạt được mục tiêu
Dẫn chứng: Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a
social group. Group members look to instrumental leaders to “get things” done.”

Question 40: Đáp án C
Từ “collective” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với ___________.
A. cần thiết
B. điển hình
C. nhóm
D. đặc biệt, riêng biệt
“Expressive leadership, on the other hand, is leadership that emphasizes the collective well-being
of a social group’s member.” (Mặt khác, sự lãnh đạo giàu cảm xúc nhấn mạnh đến phúc lợi tập
thể của các thành viên trong nhóm xã hội.)
Do đó: collective ~ group
Trang 18


Question 41: Đáp án C
Từ “them” trong đoạn 3 đề cập đến _______________.
A. các nhà lãnh đạo giàu cảm xúc
B. các mục tiêu của nhóm
C. các thành viên trong nhóm
D. căng thẳng và xung đột
“Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing
emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among
them.” (Những nhà lãnh đạo giàu cảm xúc ít quan tâm đến mục tiêu chung của nhóm hơn so với
việc giúp đỡ các thành viên trong nhóm về cảm xúc và nỗ lực giảm tối thiểu căng thẳng và xung
đột giữa các thành viên trong nhóm.) Do đó: them = group members
Question 42: Đáp án A
Một “mối quan hệ phụ” được đề cập trong đoạn cuối giữa nhà lãnh đạo và các thành viên trong
nhóm có
thể được miêu tả là ___________.
A. xa cách, có khoảng cách
B. nhiệt tình

C. không đáng tin
D. cá nhân
Dẫn chứng: “Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other
group members. They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of
the group’s goals. Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others
in the group”
Question 43: Đáp án B
- have something done: nhờ/ thuê ai đó làm gì cho
- have something done cũng có thể được dùng để diễn tả khi một điều gì đó không may xảy ra
Do đó: repair → repaired
Dịch: Tôi đã nhờ người sửa chiếc xe đạp của tôi vào hôm qua nhưng bây giờ nó vẫn chưa hoạt
động được.
Question 44: Đáp án D
Cấu trúc: not only ... .but also ~ not only ... .but... .as well (không những ... .mà còn)
Do đó: as well => lược bỏ
Dịch: Một số nhà sản xuất không những tăng giá thành mà còn giảm năng suất của các sản phẩm.
Question 45: Đáp án C
Cấu trúc: be + committed + to V-ing: hứa, cam kết làm gì
Do đó: improve => improving
Dịch: Chồng tôi là một người tham vọng, người mà cam kết cải thiện địa vị của mình trong công
việc.
Question 46: Đáp án A
Câu ban đầu: “Vì không có việc gi khác để làm, chúng tôi đã quyết định đi dạo.”
Trang 19


Rút gọn mệnh đề trạng ngữ:
Chủ động => V-ing (Bỏ liên từ thêm ing vào động từ)
C và D sai cấu trúc vì since và because (bởi vì) + mệnh đề
B sai cấu trúc rút gọn (have => having)

Dịch: Không còn việc gì để làm, chúng tôi đã quyết định đi dạo.
Question 47: Đáp án B
Câu ban đầu: Có thể là hỏa hoạn trên con tàu là được bắt đầu từ quả bom.
Cấu trúc: Might + have PP: có lẽ, có thể (phỏng đoán về một việc có thể đã xảy ra trong quá
khứ)
A, C, D sai nghĩa so với câu đã cho
Dịch: Hỏa hoạn trên con tàu có thể là được bắt đầu từ quả bom.
Question 48: Đáp án A
Câu ban đầu: “Đừng quên nộp bài tập của các em trước thứ 6 nhé,” giáo viên nói với các học
sinh.
Cấu trúc:
- remind sb to do sth: nhắc nhở ai làm gì đó
- allow sb to do sth: cho phép ai làm gì đó
- order sb to do sth: ra lệnh ai làm gì đó
- encourage sb to do sth: khuyến khích/ động viên ai làm gì đó
Ta dùng: “Don’t forget + to V - Đừng quên làm gì đó” để đưa ra lời nhắc nhở đối với ai đó
Question 49: Đáp án C
“Anh ấy đã không nghe lời khuyên của cha mình. Đó là lý do giờ anh ta thất nghiệp.”
Câu điều kiện hỗn hợp loại 1: kết hợp giữa loại 3 + loại 2 (mệnh đề if ở loại 3 còn mệnh đề chính
ở loại
2): diễn tả một giả thiết trái với thực tế ở quá khứ nhưng kết quả thì trái với thực tế ở hiện tại
A. sai vì đây là câu điều kiện loại 3 (trái với thực tế trong quá khứ)
B sai vì đây là câu điều kiện loại 2 (trái với thực tế ở hiện tại)
D. sai vì đây là câu điều kiện loại 1 (có thể xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai)
Dịch: Nếu anh ta đã nghe lời khuyên của cha mình thì giờ anh ta không thất nghiệp.
Question 50: Đáp án D
“Không ai ngoại trừ các chuyên gia có thể nhận ra rằng bức tranh là sự bắt chước. Nó rất giống
với cái gốc.”
“The painting looked so much like the authentic one that only the experts could tell it wasn’t
genuine. = The painting looked so much like the original one that only the experts could tell it

wasn’t the real one.”

Trang 20


(Bức tranh trông rất giống với cái gốc đến nỗi mà chỉ những chuyên gia mới có thể nói đó không
phải là cái thật.”
A, B, C sai nghĩa
A. Rõ ràng rằng chỉ một người có tài năng có thể làm giả bức tranh thành công.
B. Thật khó đối với người bình thường để đánh giá giữa bức tranh giả và thật, nhưng điều đó
không là gì với các chuyên gia.
C. Gần như không thể đối với những người nghiệp dư nhận ra bức tranh không thật, mặc dù các
chuyên gia có thể đánh giá nó khá dễ dàng.

Trang 21