Giao an MT 9 co hinh minh hoa mau

Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
Son ging: 14/08/2010
Giảng: 17/08/2010
K HOCH BI DY MễN M THUT 9
Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật
sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn
(1802-1945)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn.
*Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức củahọc sinh.
*Thái độ: - Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quý các di tích
lịch sử văn hoá quê hơng.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật
thời Nguyễn.
- Học sinh; - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài).
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu.
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?

Lờ Thng Long
- 1 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
Hoạt động 1.Bối cảnh lịch sử.
- Sau khi thồng nhất đất nớc. Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội
chiến.
- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng
- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo về kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách Bế quan toả cảng lên kinh tế
chậm phát triển
Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận.
Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? có những thành tựu gì?
Hoạt động 2. Sơ l ợc về mỹ thuật.
1.Kiến trúc kinh đô Huế; là một quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành và các cung điện, lầu gác, lăng tẩm .
- Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 khi vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại Hoàng thành gômg ba vòng thành
gần vuông .
- Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên, xây dựng theo sở thích của các ông vua và
theo luật phong thuỷ nh; lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải Định
2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Điêu khắc mang tính tợng trng cao, nhất là các con vật; Nghê, cửu đỉnh, tợng trng ng-
ời và các con vật nh; voi, ngựa, rồng điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có, các pho t ợng đợc
diễn tả công phu mang tính hiện thực cao
- Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng xuất hiện vào thời Nguyễn, tranh chỉ có nét và mảng màu đen đợc in ván gỗ sau
đó dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ..
- Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhất của Việt Nam giai đoạn này là Lê
Huy Miến.

Lờ Thng Long
- 2 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận.
Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì?
Hoạt động 3. Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn.
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ.
- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc .
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập .
GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh;
1.Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?
2.Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn?
Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn.
- Chuẩn bị bài học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả.
Soạn: 23/08/2010 Tiết 2. Vẽ theo mẫu

Lờ Thng Long
- 3 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
Giảng: 24/08/2010 vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả
( vẽ hình)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ.
*Kỹ năng: - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu.
*Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh
- Mẫu lọ hoa và quả.
- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
7
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa bằng sứ,
quả có màu sắc khác nhau.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;
? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì.
? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau .)
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )
? Độ đậm nhạt chính của mẫu.
GV kết luận:
- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân,
đáy.
- Quả đứng trớc, che khuất một phần lọ
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và
quả.

Học sinh nghe và ghi nhớ.
Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của
mẫu chung, và từng mẫu.
Mẫu vẽ
Tranh của
hoạ sỹ và
học sinh

Lờ Thng Long
- 4 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
7
20
3
hoa.
- Quả tròn thấp hơn so với lọ.
- Độ đậm nhất là ở quả.
GV. yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình
chung, riêng của từng vật mẫu.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh họa.
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm
bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy
học sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận.
- Cách vẽ nét vẽ hình.

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha
đạt, gợi ý học sinh nhận xét.
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ
sung và củng cố về cách vẽ hình.
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn
từng bớc;
Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung
hình riêng của từng vật mẫu.
Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận.
Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ.
Nhìn mẫu vẽ chi tiết.
Vẽ đậm nhạt sáng tối.
Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh
khi giáo viên góp ý.
Hoàn thành bài vẽ.
Học sinh nhận xét theo ý mình vê;Tỷ lệ
Hình minh
họa cách
vẽ
Bài vẽ của
học sinh
Băng dán
bảng

Lờ Thng Long
- 5 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng
hình trụ và hình cầu.
- Chuẩn bị bài sau
khung hình chung riêng bố cục bài vẽ.
Hình vẽ, nét vẽ.
Soạn: 05/09/2010 Tiết 3. Vẽ theo mẫu
Giảng: 07/09/2010 vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả

Lờ Thng Long
- 6 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
( vẽ màu )
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật.
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu.
*Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh.
- Mẫu lọ hoa và quả.
- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài
liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh
cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về màu.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;
? Màu sắc chính của mẫu
? Màu của quả và lọ hoa.
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )
? Màu đậm, nhạt của mẫu.
? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu.
? ánh sáng nơi bày mẫu.
GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu.
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả lời theo
câu hỏi của giáo viên;
- Màu sắc chung.
- Hớng ánh sáng.
- Độ đậm nhạt chung, và riêng của
từng mẫu..
Mẫu vẽ
Tranh của
hoạ sỹ và
học sinh

Lờ Thng Long
- 7 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh
tĩnh vật ở SGK;
? Màu sắc ở tranh.
? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV giới thiệu ở hình gợi cách vẽ màu, kết hợp
chỉ ở mẫu vẽ.
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài .
- GV nhắc học sinh nếu vẽ màu bột thì
giửa nớc sạch để màu trong trẻo. Nếu vẽ
màu nớc thì pha ít màu
GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh làm bài có
thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh
đa số cha rõ
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha
II. Cách vẽ.
Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn
từng bớc;
- Quan sát mẫu để thấy các mảng
màu chính.
- Phác các hình mảng màu.
- Vẽ các mảng màu lớn trớc, vẽ màu
cụ thể từng vật sau.

Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh
khi giáo viên góp ý.
Hoàn thành bài vẽ.
Hình minh
họa cách vẽ

Lờ Thng Long
- 8 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
đạt, gợi ý học sinh nhận xét.
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ
sung và củng cố về cách vẽ hình.
HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng
hình trụ và hình cầu.
- Chuẩn bị bài sau
Học sinh nhận xét theo ý mình về; Hình
dáng, màu sắc.
Bài vẽ của
học sinh
Băng dán
bảng
RUT KINH NGHIEM
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
Soạn: 10/09/2010 Tiết 4. Bài 4 Vẽ trang trí

Lờ Thng Long
- 9 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
Giảng: 14/09/2010 tạo dáng và trang trí túi sách
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi sách.
*Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên; - Một số túi sách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc.
- Hình ảnh về các loại túi sách, hình minh hoạ cách vẽ túi sách.
- Học sinh; - ảnh su tầm về các loại túi sách.
- Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm)
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Boồ sung
8
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV cho học sinh xem một số túi sách có
kểu dáng và màu sắc khác nhau.

GV nêu một số câu hỏi để học sinh thảo
luận;
- Hình dáng.
- Màu sắc.
I. Quan sát nhận xét.
Tranh, ảnh về
các loại túi
sách

Lờ Thng Long
- 10 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
7
23
- Chất liệu.
GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách là đồ vật
rất cần thiết trong đời sống, nên cần đợc tạo
dáng đẹp và tiện dụng.
GV kết luận: túi sách có nhiều kiểu, hình
dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách tạo
dáng và trang trí.
GV giới thiệu một số túi sách kết hợp với
hình hớng dẫn cách vẽ.
GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù hợp
với túi sách.
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp xếp

hoạ tiết và vẽ màu.
- Học sinh quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc
điểm và cách trang trí của mỗi loại túi.
- Học sinh suy nghĩ trả lời theo gợi ý của
GV.
II. Cách tạo dáng và trang trí.
- Tìm hình dáng của túi.
- Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ phận của túi
sách..
- Xác định vị trí nắp, quai...
- Hoàn thiện hình dáng.
- Tìm các mảng màu trang trí .
- Tìm và vẽ hoạ tiết.
- Vẽ màu theo ý thích sao cho cho phù hợp
với kiểu dáng túi sách.
Học sinh làm bài
thực hành.
Hình minh
họa cách vẽ
Bài vẽ của
học sinh

Lờ Thng Long
- 11 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
4
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .

GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp
loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ sung.
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh phong cảnh của các
hoạ sỹ và học sinh..
- Chuẩn bị bài học sau.
Học sinh trình bày sản phẩm của mình và tự
nhận xét, đánh giá và xếp loại.
Băng dán
bảng
RUT KINH NGHIEM
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
Soạn: 20/09/2010 Tiết 5. Bài 5 Vẽ tranh
Giảng: 21/09/2010 đề tài phong cảnh quê hơng

Lờ Thng Long
- 12 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh.
*Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên; - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng.

- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: Phơng pháp trực quan, quan sát, thực hành luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung
8
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và chọn nội
dung đề tài.
GV Dùng ảnh về phong cảnh quê hơng giới
thiệu ngắn gọn đăch điểm của vùng miền.
? Tranh diễn tả cảnh gì.
? Có những hình tơng nào.
? Màu sắc nh thế nào.
? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác
nh thế nào.
GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung, để
học sinh nhận ra sự khác nhau tranh phong
cảnh
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh quan sát tranh
Tranh của
hoạ sỹ và
học sinh

Lờ Thng Long
- 13 -

Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
GV kết luận: Phong cảnh quê hơng ở thành
phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển
đều có ngững nét riêng về không gian, hình
khối màu sắc và thay đổi theo thời gian sáng,
tra, chiều, tối.
Hoạt đông 2. H ớng dẫn HS cách vẽ.
GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, và lợc
bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp lý.
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài.
GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh đã hớng dẫn,
chú ý đến hình ảnh sao cho phù hợp với từng
vùng miền
GV gợi ý cho Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình
+ Cách vẽ màu.
Hoạt động 4.Đánh giá kết qủa học tập.
Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về bố
cục, hình vẽ.
GV kết luận và cho đIểm một số bài vẽ đẹp
HDVN.
Học sinh nghe và ghi nhớ
II. Cách vẽ.
Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách
vẽ trên bảng.
1. Tìm và chọn nội dung đề tài

2. Bố cục mảng chính , phụ
3. Tìm hình ảnh, chính phụ
4. Tô màu theo không gian, thời gian,
màu tơi sáng .
Học sinh làm bài vào vở thực hành
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm
Hình minh
họa cách vẽ
Bài vẽ của
học sinh
Băng dán

Lờ Thng Long
- 14 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
- Vẽ một bức tranh tùy thích
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về Đình làng
Việt Nam.
nhận của mình. bảng
RUT KINH NGHIEM
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
Soạn: 26/09/2010 Tiết 6. Bài 6 Thờng thức mỹ thuật
Giảng: 27/09/2010 Chạm khắc gỗ đình làng việt nam
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
*Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng.

Lờ Thng Long
- 15 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
*Thái độ:- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử, quê hơng đất nớc.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam
- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9.
- Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Nêu giá trị nghệ thuật của Mĩ thuật Huế?.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyền thống của nớc ta. Đình
là nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời cũng là nơi bàn bạc, giải quyết việc làng và tổ chức lễ hội
hằng năm. Kiến trúc đình làng mộc mạc và duyên dáng. Ngôi đình là niềm tự hào và luôn gần gũi,
gắn bó với tình yêu quê hơng của mỗi ngời dân. Các ngôi đình nh Đình Bảng(Bắc Ninh), Thổ Hà,
Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến(Hà Tây) là tiêu biểu cho đình làng Việt Nam
Hoạt động 1. Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu.
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng?

Lờ Thng Long
- 16 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
- Chạm khắc đình làng là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo do những thợ làng, xã tạo lên.
Cách chạm dứt khoát, chắc tay thể hiện cuộc sống muôn màu, lạc quan, yêu đời .
- Chạm khắc đình làng là chạm khắc dân gian do ngời dân sáng tạo nên cho chính họ, vì thế đối lập với chạm
khắc đình làng, cung đình chính thống-với những quy tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng .
- Nội dung của chạm khắc đình làng miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thờng nhật của ngời
dân .nghệ thuật chạm khắc rất sinh động, dứt khoát, chắc tay ..
- Nghệ thuật chạm khắc mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc.
Cảnh sinh hoạt của ngời dân. Rồng chầu. Đình Chu Quyến (Hà Tây)
Đình Thổ Tang (Vĩnh Tờng-Vĩnh Phúc)
Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau đó
củng cố, bổ sung kiến thức.
Hoạt động 2. Đánh giá kết quả học tập.
GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt ra những câu hỏi để học sinh trả lời.
- Nội dung bức chạm khắc?
- Cách thể hiện nh thế nào?
GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài.
HDVN
- Viết những nhận xét ngắn gọn về đình làng địa phơng.

Lờ Thng Long
- 17 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về đình làng Việt Nam trên báo chí .

- Chuẩn bị bài học sau.
----------------------------------------
RUT KINH NGHIEM
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
Soạn: 03/10/2010 Tiết 7. Bài 7 Vẽ theo mẫu
Giảng: 05/10/2010 vẽ tợng chân dung
( tợng thạch cao -vẽ hình)
I.Mục tiêu.

Lờ Thng Long
- 18 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời.
*Kỹ năng: - Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỷ lệ các phần chính gần giống mẫu.
*Thái độ: - Học sinh thích vẽ tợng chân dung.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung.
- Mẫu tợng chân dung Nam.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
- 1.Tổ chức:
- 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
- 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời

gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung
10
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV: giới thiệu một số nét về tợng chân dung
+ Tợng là tác phẩm nghệ thuật điêu khắc.
+ Tợng chân dung gồm có tợng đầu, bán
thân
+ Tợng có nhiều chất liệu.
GV: cho học sinh kể tên tợng và chất liệu mà
học sinh biết.
GV: yêu cầu học sinh quan sát hình a, b, c.
GV: giới thiệu mẫu và gợi ý cho học sinh
nhận xét về cấu trúc, tỷ lệ các bộ phận; đầu,
cổ, đế
Hoạt động 2 . H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
I. Quan sát, nhận xét.
- Học sinh quan sát và nghe giáo viên
giới thiệu.
- Học sinh kể tên tợng và chất liệu.
- Học sinh quan sát nhận xét về tợng ở
vị trí khác nhau.
- Học sinh nhận xét về cấu trúc của tợng
nh đầu, cổ, đế
Mẫu tợng thạch
cao

Lờ Thng Long
- 19 -

Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
10
20
GV: gợi ý cách vẽ hình trên bảng
GV nhắc học sinh vẽ từ bao quát đến chi tiết.
Hoạt động 3 . H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV: gợi ý học sinh vẽ từng bớc một, vẽ từ
bao quát đến chi tiết, mỗi vị trí có góc nhàn
khác nhau
Hoạt động 4 . Đánh giá kết quả
học tập .
GV: yêu cầu học sinh nhận xét về;
+ Bố cục.
+ Hình vẽ.
GV: bổ sung và động viên khuyến khích học
sinh.
HDVN.
- Giờ sau vẽ tiếp (vẽ đậm nhạt)
- Su tầm tranh ảnh về tợng chân dung.
II. Cách vẽ.
- Học sinh quan sát hình minh hoạ và tự
ghi cách vẽ:
+ Vẽ khung hình bao quát.
+ Tìm tỷ lệ các bộ phận.
+ Vẽ nét chính.
+ Vẽ chi tiết.
- Học sinh vẽ bài thực hành.
- Học sinh nhận xét theo cách hiểu của

mình.
Hình minh họa
cách vẽ
Bài vẽ của học
sinh
Băng dán bảng

Lờ Thng Long
- 20 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
Soạn: 10/10/2010 Tiết 8. Bài 8- Vẽ theo mẫu
Giảng: 11/10/2010 vẽ tợng chân dung
( tợng thạch cao -vẽ đậm nhạt)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh nhận ra các độ đậm nhạt chính, vẽ đợc các mảng đậm nhạt của tợng. ( mức độ đơn giản)
*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc ba độ đậm nhạt chính để bớc đầu tạo đợc khối và ánh ánh sáng ở hình vẽ.
*Thái độ:- Học sinh cảm nhận đợc khối và hoàn thành bài vẽ đậm nhạt.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên; - Mẫu tợng chân dung Nam.

Lờ Thng Long
- 21 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
- Hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt, một số bài vẽ hoàn chỉnh của học sinh năm trớc
- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung
10
5
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
GV: giới thiệu một số bài vẽ để học sinh nhận
xét.
GV: yêu cầu học sinh quan sát mẫu và tìm ra ba
độ đậm nhạt chính theo vị trí của mình.
GV: bổ sung ý kiến của học sinh;
+ ở mỗi vị trí, độ đậm nhạt không giống nhau.
+ Độ đậm nhạt phụ thuộc vào nguồn chiếu
sáng.
Hoạt động 2 . H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV: hớng dẫn học sinh bằng hình minh hoạ
trên bảng.
I. Quan sát nhận xét.
- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng
và tìm ra bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát và tìm ra ba độ đậm
nhạt chính.
II. Cách vẽ đậm nhạt.
- Học sinh quan sát và ghi nhớ;

Mẫu tợng
thạch cao
Hình minh
họa cách vẽ

Lờ Thng Long
- 22 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
25
Hoạt động 3 . H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV: gợi ý học sinh về; mảng đậm nhạt, cách vẽ
đậm nhạt .
Hoạt động 4 . Đánh giá kết quả
học tập .
GV: lựa chọn bài vẽ đẹp và yêu cầu học sinh
nhận xét.
- GV bổ sung và động viên học sinh.
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh để tập phóng tranh.
- Chuẩn bị đồ dùng vẽ đầy đủ.
+ Cách phác mảng.
+ Cách vẽ đậm nhạt.
+ Vẽ đậm trớc và nhạt sau.
-Học sinh quan sát mẫu và làm bài thực
hành.
- Học sinh nhận xét và chọn bài vẽ đẹp.
Bài vẽ của
học sinh

Băng dán
bảng
Soạn: 04/10/2009 Tiết 9. Bài 9 - Vẽ trang trí
Giảng: 07/10/2009 tập phóng tranh ảnh
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập.
*Kỹ năng: - Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản.
*Thái độ: - Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài tranh mẫu đơn giản.

Lờ Thng Long
- 23 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung
10
15
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát

nhận xét.
GV: nêu một số tác dụng của việc phóng tranh
ảnh;
- Phục vụ học tập, văn hoá
- Phục vụ trang trí
GV: cho học sinh xem hai bài phóng tranh bằng
cách kẻ ô vuông và bằng các đờng chéo.
Hoạt động 2 . H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV: hớng dẫn học sinh phóng tranh theo hai
cách.
I. Quan sát nhận xét.
- Học sinh quan sát, nhận xét và ghi nhớ:
+ Phóng tranh ảnh nhằm phục vụ cho sinh
hoạt và học tập, tạo điều kiện phát triển
khẳ năng quan sát, kiên trì, chính xác
II.Cách vẽ.
1.Kẻ ô vuông:
- Xác định chiều cao, ngang hình định
phóng, kẻ các ô vuông bằng nhau.
- Kẻ ô vuông ở giấy vẽ to hơn ở hình định
Tranh của
hoạ sỹ và
học sinh

Lờ Thng Long
- 24 -
Trửụứng

THCS Trn Phỳ Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2010 -2011
15

Hoạt động 3 . H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV: yêu cầu học sinh chọn một hình ảnh đơn
giản để phóng.
GV: đến từng bàn quan sát và hớng dẫn bổ
sung.
Hoạt động 4 . Đánh giá kết quả
học tập .
GV: gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ.
GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động
viên học sinh khá và nhắc nhở học sinh cha
xong.
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh lễ hội.
- Chuẩn bị đồ dùng vẽ bài sau.
phóng.
- Dựa vào các ô đã kẻ để vẽ hình
2.Kẻ đờng chéo:
- Kẻ đờng chéo, hình chữ nhật ở hình
mẫu.
- Kẻ ô hình lớn theo nh mẫu
- Dựa vào hình mẫu tìm vị trí hình để
phóng chính xác.
- Nhìn mẫu, điều chỉnh hoàn thành bài vẽ.
- Học sinh làm bài thực hành.
- Học sinh nhận xét bài vẽ theo cảm nhận
riêng.
Hình minh
họa cách vẽ
Bài vẽ của
học sinh

Băng dán
bảng

Lờ Thng Long
- 25 -