BÁO cáo THÀNH TÍCH đề NGHỊ THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ TẶNG BẰNG KHEN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ....
TRƯỜNG THPT SỐP CỘP

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

...., ngày 27 tháng 5 năm 2019
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
Đề nghị tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ
I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ và tên: ..........
- Sinh ngày, tháng, năm: .........

Giới tính: Nữ

- Quê quán: .........
- Trú quán: Xã .... - Huyện .... - Tỉnh .....
- Đơn vị công tác: ...... - Trường THPT .....
- Chức vụ: ...........
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: ...........
- Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: ........
II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG 5 NĂM HỌC
1. Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận
1.1. Công tác giảng dạy
Năm học 2014-2015, giảng dạy bộ môn Lịch Sử các lớp
12B1,12B2,12B3, 12B4,12B5, 11B6, 11B7,11B8, 11B9, 11B10.
Năm học 2015-2016 giảng dạy bộ
10B1,10B2,10B3, 10B4,10B5, 10B6,10B7,10B8.

môn

Lịch

Sử

các

lớp

Năm học 2016-2017 giảng dạy bộ môn Lịch Sử các lớp 12B1,12B2,12B3,
12B4,12B5, 12B6,12B7,12B8; 11B5,11B6,11B7,11B8.
Năm học 2017-2018 giảng dạy bộ môn Lịch Sử các lớp 10B1,10B2 ,
10B3, 10B4,10B5,10B6.
Năm học 2018 - 2019 được nhà trường phân công giảng dạy Lịch Sử các
lớp12B1,12B6,12B7,12B8,11B1,11B2,11B3,11B4,11B5,11B6,11B7,11B8,11B9.
1.2. Công tác kiêm nhiệm
Từ năm học 2014 - 2015 đến năm học 2017 - 2018, tôi được giao nhiệm
vụ kiêm nhiệm ...............; Phó bí thư chi bộ; Năm 2018-2019 kiêm
nhiệm ..............
2. Sơ lược thành tích của tổ chuyên môn do cá nhân phụ trách
1


Mọi thành viên trong tổ luôn chấp hành và thực hiện tốt các Quy chế của
ngành, quy định của nhà trường. Dạy đúng, dạy đủ theo phân phối đã xây dựng,
không có hiện tượng dồn ép hay cắt xén chương trình. Ra vào lớp đúng thời gian
quy định, không bỏ tiết, không để tiết trống. Thường xuyên học hỏi, tìm tòi và
sáng tạo để có những tiết dạy phong phú cả về hình thức lẫn nội dung.
Các thành viên trong tổ đều có khả năng vận dụng công nghệ thông tin
vào trong giảng dạy và đã tạo được hứng thú trong học tập của học sinh.
Tham gia có hiệu quả các đợt tập huấn chuyên môn. Có đầy đủ hồ sơ sổ

sách với 100% số hồ sơ kiểm tra đạt loại khá và tốt. Chất lượng các giờ dạy từ
trung bình trở lên, không có giờ dạy kém.
Các giáo viên trong tổ thực hiện có hiệu quả cuộc vận động hai không với
4 nội dung do Bộ GD&ĐT phát động. Tích cực dự giờ thăm lớp để nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tham gia đóng góp ý kiến xây dựng, giúp đỡ
đồng nghiệp cùng tiến bộ. Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy và đổi mới
kiểm tra đánh giá phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Giáo viên được phân công làm công tác chủ nhiệm luôn bám sát, theo dõi
tình hình chung của lớp để hướng học sinh hoạt động theo kế hoạch chung của
nhà trường và các tổ chức trong nhà trường.
Thường xuyên giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh, có kế hoạch và
biện pháp kịp thời, để đưa các lớp chủ nhiệm trở thành một khối đoàn kết thống
nhất thi đua học tập và rèn luyện.
Kết hợp với chuyên môn nhà trường tích cực đẩy mạnh phong trào thi đua
giờ dạy giỏi, hồ sơ tốt, kết quả đạt được về chuyên môn. Cụ thể:

Năm học
2014 - 2015
2015 - 2016
2016 - 2017
2017 - 2018
2018 - 2019

Số
GV
trong
tổ
9
10
8

8
20

Kết quả đánh giá
giờ dạy (số GV)

Giỏi

Khá

07
07
06
06
12

02
03
02
02
08

Tbìn
h
0
0
0
0
0

Kết quả kiểm tra
hồ sơ (số GV)

Tốt
9
9
08
08
19

Kh

Xếp loại chung
(số GV)

Tbình Tốt Khá

á
0
0
0
0
01

0
0
0
0
0

07
08
06
06
16

Tbình

02
1
02
02
04

0
0
0
0
0

Kết quả xếp loại hai mặt giáo dục của học sinh
Năm
học

Sĩ số
983

Môn
Sử

Kết quả về học lực
K
Tb
Y

Kém

(%)

(%)

(%)

(%)

(%)

(%)

(%)

(%)

(%)

4.5

40.0

49.6

0.1

0.0

68.9

22.3

8.0

0.8

G

Kết quả về hạnh kiểm
T
K
Tb
Y

2


2014

Địa

6.3

49.2

44.3

9.2

0.2

-2015

GDCD

7.3

37.0

51.2

4.5

0.0

Sử

3.18

40.93

47.7

8.19

0.0

Địa

2.66

36.59

54.54

6.02

0.2

75.05 16.96

7.1

0.89

1.58
4.96
5.44
5.64
8,23

50.3
34.5

41.98
50.73
52,66

46.84
50.63
47.91
41.4
34,27

1.18
9.82
4.57
2.24
4.65

0.1
0,1
0,1
0.0
0.19

79.2

15.35

5.15

0.29

Địa
7,65
GDCD 8,91
Sử
10.43
1064
Địa
5.36
GDCD 5.55

58,86
57,41
49.06
52.82
46.24

33.01
32,33
37.78
40.41
44.17

0,48
1,36
2.63
1.41
3.95

0.0
0.0

0.09
0.0
0.09

76.39 16.26

5.81

1.55

75.94 18.23

5.45

0.38

20152016
2016
-2017
20172018
20182019

1014

GDCD
Sử
1029
Địa
GDCD
Sử

1033

Trong 5 năm học 2014 - 2015, 2015 - 2016, 2016 - 2017, 2017 – 2018
và 2018 - 2019 thực hiện kế hoạch của chuyên môn trường, tôi đã cùng các giáo
viên trong Tổ xây dựng kế hoạch và thực hiện hướng dẫn học sinh ôn thi Trung
học phổ thông Quốc gia môn Sử, Địa, GDCD mỗi lớp 27 tiết một năm học).
Bên cạnh đó giáo viên các bộ môn Sử, Địa, GDCD đã tổ chức ôn tập và lựa
chọn học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh (Năm học 2015-2016, tổ có
đội tuyển tham gia, kết quả đạt 01 giải ba cấp tỉnh môn Địa lí. Năm học 20162017, đội tuyển tham gia hai bộ môn Lịch Sử và Địa lí gồm có 5 học sinh (3 học
sinh môn Địa, 2 học sinh môn Sử), kết quả đã đạt hai giải khuyến khích cấp
Tỉnh (01 giải môn Lịch Sử , 01 giải môn Địa Lí).
* Vai trò của cá nhân với tổ chuyên môn
Từ năm học 2014-2015 đến năm học 2017-2018: Là một tổ trưởng chuyên
môn tôi luôn nêu cao tính tiên phong, gương mẫu trong việc thực hiện nhiệm vụ
được giao.
Thường xuyên tổ chức cho các giáo viên trong tổ nghiên cứu và nắm bắt
những văn bản chỉ đạo của Đảng, Ngành, Sở giáo dục và nhà trường để cụ thể
hóa vào công việc được giao.
Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ cụ thể, rõ ràng và triển khai đến các
thành viên trong tổ thực hiện có hiệu quả.
Thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở và động viên các giáo viên trong tổ thực
hiện tốt nhiệm vụ được giao. Xây dựng tổ Sử -Địa- GDCD là một tổ đoàn kết,
vững mạnh.
Chủ động trong xây dựng các kế hoạch hoạt động sát thực tế theo chỉ đạo
của BGH nhà trường. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn đầy đủ. Triển khai các kế
3


hoạch của nhà trường đến các thành viên trong tổ đầy đủ, chính xác, kịp thời.
Quán triệt sâu sắc và bước đầu triển khai có hiệu quả kế hoạch hoạt động của

Ngành Giáo dục, chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết
số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành TW8 khóa XI về
đổi mới căn bản và toàn diện Giáo dục và Đào tạo.
Tuyên truyền vận động tập thể giáo viên hưởng ứng phong trào thi đua
“Dạy thật tốt, học thật tốt” gắn với các cuộc vận động lớn do Ngành giáo dục
đào tạo phát động như: Cuộc vận động “Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”;
cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong
giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và hiện tượng học sinh ngồi
nhầm lớp”; cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”; cuộc vận động “ mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức về học tập
và sáng tạo”...
Đổi mới công tác quản lý của Tổ, tạo sự tự giác thể hiện trách nhiệm trong
từng nhiệm vụ được giao. Hàng tháng đều có kiểm tra nội bộ việc thực hiện quy
chế và đánh giá điều chỉnh cụ thể. Cuối mỗi tháng công khai đánh giá xếp loại thi
đua tháng và đề xuất biện pháp xử lý khắc phục. Mỗi học kì tổ chức bình xét,
đánh giá xếp loại chất lượng giáo viên. Trong đó tập trung đánh giá giáo viên dựa
trên năng lực, kết quả công tác, uy tín đối với đồng nghiệp và học sinh.
Đảm bảo quản lí đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách của tổ chuyên môn.
Luôn động viên khích lệ các thành viên trong tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Đôn đốc, giám sát các thành viên trong tổ thực hiện nội quy, quy chế chuyên
môn...
Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, tổ chức thao giảng,
đánh giá, rút kinh nghiệm. Khuyến khích đồng nghiệp tham gia Hội thi thiết kế
bài giảng E-Learning do nhà trường tổ chức. Kịp thời tham mưu với Ban giám
hiệu nhà trường về việc đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu của
hoạt động dạy và học.
Kết quả thi đua cuối năm của tổ chuyên môn từ năm học 2014-2015 đến
năm học 2017-2018.
+ Tổ có 02 đồng chí đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh;
+ Có 03 giáo viên có học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh (01 giải ba cấp

tỉnh môn Địa lí, 01 giải khuyến khích môn Địa lí; 01 giải khuyến khích môn Lịch sử)
+ 01 đồng chí đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh;
+ 06 đồng chí đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở;
+ Tổ liên tục được công nhận Tổ Lao động tiên tiến; Tổ công đoàn vững
mạnh; được Giám đốc Sở Giáo dục tặng giấy khen.
Từ năm học 2018-2019, thực hiện việc tinh giản đầu mối, Tổ Sử -ĐịaGDCD sát nhập với tổ Ngữ Văn, bản thân với cương vị là tổ phó chuyên môn,
4


luôn phối hợp tốt cùng tổ trưởng chuyên môn trong chỉ đạo công tác chuyên
môn. Chỉ đạo trực tiếp hoạt động của nhóm Sử -Địa-GDCD.
Kết quả năm học 2018-2019, công tác thi đua được giáo viên trong tổ
hưởng ứng tích cực và đạt được kết quả cao:
+ Đề nghị chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 03 đồng chí.
+ Đề nghị Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen: 01 đồng chí.
+ Đề nghị Chủ tịch UBND Tỉnh tặng Bằng khen: 07 đồng chí.
+ Đề nghị Giám đốc Sở tặng giấy khen: 02 cá nhân.
+ Đề nghị công đoàn ngành tặng giấy khen: 02 đồng chí.
+ Tổ chuyên môn được ban thi đua nhà trường bình xét: Tập thể lao động
tiên tiến và đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục tặng giấy khen.
3. Thành tích đạt được của cá nhân
Trong 7 năm học vừa qua được sự quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ của
Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn và các tổ chức đoàn thể cùng với sự
nỗ lực phấn đấu của bản thân, tôi đã đạt được những thành tích sau:
3.1. Kết quả đạt được trong thực hiện nhiệm vụ được giao
* Về công tác chuyên môn
Là người giáo viên tôi luôn có ý thức tích lũy, chịu khó học hỏi kinh
nghiệm trong công tác giảng dạy, được đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh tin
tưởng . Tích cực học tập tham gia đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính
chủ động, sáng tạo tiếp thu kiến thức của học sinh; áp dụng phương pháp dạy

học phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc. Tham gia nghiên cứu chương trình
sách giáo khoa chỉnh lí và cải cách qua các thời kỳ. Tích cực tự học và tự bồi
dưỡng, nghiên cứu nội dung chương trình để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ.
Có kế hoạch cụ thể trong việc phụ đạo cho học sinh yếu kém cũng như
mở rộng kiến thức với học sinh khá, giỏi. Luôn động viên học sinh chủ động
tiếp cận kiến thức mới. Nhờ sự cố gắng của bản thân cùng với sự say mê môn
học của các em học sinh tôi đã luôn hoàn thành tốt công tác giảng dạy của
mình và được tập thể hội đồng sư phạm nhà trường nhìn nhận, đánh giá là
một giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong các năm học (từ năm học
2014 - 2015 đến năm học 2018 - 2019).
Có tinh thần trách nhiệm cao trong giảng dạy cũng như các phong trào
đoàn thể. Có ý thức phê và tự phê cao trong chuyên môn.
Tháng 3 năm 2011, được nhà trường và tổ chuyên môn tạo điều kiện
thuận lợi cho tôi tham dự kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Tôi đã cố gắng phấn
đấu và được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh với hai giờ giảng xếp loại
giỏi và được Ủy ban nhân dân Tỉnh tặng Bằng khen vì có thành tích xuất sắc
trong hội thi.
5


Kết quả cụ thể về công tác chuyên môn mà bản tôi đã đạt được từ năm
học 2012 - 2013 đến năm học 2018 - 2019:
Về xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên; đánh giá, phân loại viên chức; đánh giá việc
thực hiện nhiệm vụ năm học (theo kết quả đánh giá của tập thể lãnh đạo và hiệu trưởng nhà
trường)

Năm học
2014-2015
2015-2016
2016-2017

2017-2018
2018-2019

Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên
(Thông tư 30 của
Bộ GD&ĐT)
Xuất sắc
Xuất sắc
Xuất sắc
Xuất sắc
Xuất sắc

Đánh giá, phân loại
viên chức (Nghị
định 56 của chính
phủ)
HTXSNV
HTXSNV
HTXSNV
HTXSNV
HTXSNV

Đánh giá việc thực
hiện nhiệm vụ năm
học (QĐ 06 của
BNV)
Xuất sắc
Xuất sắc
Xuất sắc

Xuất sắc
Xuất sắc

Về giờ dạy và hồ sơ (theo đánh giá của ban chuyên môn nhà trường)

Năm học

Ngày dự

Lớp

15/10/2014

12B2

2014-2015
21/03/2014

11B6

16/10/2015

10B1

11/3/2016

10B5

22/10/2016

12B1

2015-2016

2016-2017
13/03/2017

11B5

GIỜ DẠY
Tiết
PP
Bài dạy
CT
Phong trào dân tộc dân chủ
16
1919 – 1925 (Tiết 1)
Chiến sự lan rộng ra cả
nước. Cuộc kháng chiến
24 của nhân dân ta từ năm
1873 đến năm 1884. Nhà
Nguyễn đầu hàng
Trung Quốc thời phong
5
kiến (Tiết 1)
Tình hình chính trị, kinh tế,
25 văn hóa dưới triều Nguyễn
(nửa đầu thế kỉ XIX)
Cách mạng khoa học - Công
12 nghệ và xu thế toàn cầu hoá

nửa sau thế kỉ XX
Xã hội Việt Nam trong
28 cuộc khai thác thuộc địa lần
thứ nhất của thực dân Pháp

Xếp
loại

Hồ
sơ

Giỏi
Tốt
Giỏi

Giỏi
Tốt
Giỏi
Giỏi
Tốt
Giỏi

6


4/11/2017
2017-2018

2018-2019

10B6

11

16/3/2018

10B1

22

25/10/2018

12B1

10

9/3/2019

11B3

25

Sự hình thành và phát triển
các vương quốc chính ở Giỏi
Đông Nam Á.
Phong trào Tây Sơn và sự
nghiệp thống nhất đất Giỏi
nước,bảo vệ tổ quốc
Quan hệ quốc tế trong và
sau thời kỳ Chiến tranh Giỏi

lạnh

Tốt

Phong trào yêu nước
Tốt
chống Pháp của nhân dân
Giỏi
Việt Nam trong những
năm cuối thế kỉ XIX (T1)

Về chất lượng giảng dạy bộ môn (kết quả từ trung bình trở lên)
- Chất lượng giảng dạy bộ môn

Năm học
2014 - 2015
2015 - 2016
2016 - 2017
2017 - 2018
2018 - 2019

Dạy lớp
12B1,12B2,12B3,12B4,12B5,
11B6, 11B7,11B8, 11B9,
11B10.
10B1,10B2,10B3,10B4,10B5,
10B6,10B7,10B8.
12B1,12B2,12B3,12B4,12B5,
12B6,12B7,12B8;
11B5,11B6,11B7,11B8.

lớp10B1,10B2 , 10B3
10B4,10B5,10B6.
12B1,12B6,12B7,12B8,
11B1,11B2,11B3,11B4,11B5,
11B6,11B7,11B8,11B9

Tổng

Xếp loại
Khá
TB

số HS

Giỏi

Yếu

298

41

176

74

8

243

20

117

56

7

301

26

130

139

6

247

24

124

91

8

487

61

280

141

5

3.2. Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác và sáng kiến đã áp dụng
vào thực tiễn giảng dạy
* Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác
Bản thân luôn tự giác, tích cực và năng động, sáng tạo trong mọi công
việc được giao. Tích cực học tập Chỉ thị, Nghị quyết, đường lối, chính sách của
Đảng, pháp luật của Nhà nước cũng như của ngành Giáo dục và cụ thể hóa vào
thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao.
Đẩy mạnh việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức nâng cao ý thức cho học
sinh, gây dựng tình đoàn kết, trung thực trong học sinh. Tổ chức ôn tập, phụ
đạo, bồi dưỡng kiến thức thường xuyên cho học sinh.

7


Có kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy theo tinh thần đổi mới của
Đảng và Nhà nước cũng như của Ngành. Xây dựng và thực hiện nghiêm túc kế
hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
Tích cực tham gia dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm, trao đổi học hỏi đồng
nghiệp. Có kế hoạch chi tiết cho việc dạy học củng cố, bổ sung kiến thức cho học
sinh.
Tăng cường kiểm tra miệng, vở ghi và vở bài tập của các em học sinh,
uốn nắn kịp thời những học sinh có biểu hiện chây ỳ trong học tập, thường

xuyên động viên các học sinh có kết quả học tập chưa tốt phấn đấu hơn nữa
trong học tập.
Tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường phân công chuyên môn và công
tác kiêm nhiệm phù hợp với năng lực và điều kiện của từng giáo viên, đảm bảo mọi
hoạt động của tổ Sử - Địa - GDCD đạt hiệu quả cao nhất.
* Sáng kiến đã được áp dụng
- Năm học 2014-2015, sáng kiến: “Sử dụng tư liệu lịch sử trong một số
tác phẩm của Hồ Chí Minh tăng hứng thú cho học sinh khi học lịch sử Việt
nam giai đoạn 1945-1954 ở trường THPT ....”. (Tại Quyết định số 378/QĐSGDĐT ngày 21/7/2015 của Giám đốc sở GD&ĐT ....).
+ Nội dung sáng kiến: Sử dụng những tư liệu lịch sử trong các tác phẩm
của Hồ Chí Minh vào giảng dạy Lịch sử Việt nam giai đoạn 1945-1954 đã tạo ra
hứng thú học tập cho học sinh, phát triển kĩ năng sử dụng ngôn ngữ, kĩ năng nhận
xét, đánh giá, so sánh các sự kiện. Đặc biệt qua những tư liệu lịch sử của Bác sẽ
giáo dục cho học sinh học tập, rèn luyện, phấn đấu theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí
Minh. Sáng kiến đã trở thành một tài liệu bổ ích giúp cho cá nhân và đồng nghiệp
sử dụng trong giảng dạy Lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 1945 – 1954.
+ Hiệu quả: Việc sử dụng tư liệu lịch sử trong những tác phẩm của Chủ
tịch Hồ Chí Minh vào trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông có tác dụng to
lớn trong việc gây hứng thú học tập cho học sinh, phát triển kĩ năng sử dụng
ngôn ngữ, kĩ năng nhận xét, đánh giá, so sánh các sự kiện. Đặc biệt qua những
tư liệu lịch sử của Bác sẽ giáo dục cho học sinh học tập, rèn luyện, phấn đấu
theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
- Năm học 2015-2016, sáng kiến: “Một số biện pháp hướng dẫn học
sinh chuẩn bị bài ở nhà nhằm nâng cao hứng thú giờ học Lịch sử 10 (phần
LSVN từ thế kỉ X đến nửa đầu XIX) tại trường THPT ....”. (Tại Quyết định số
533/QĐ-SGDĐT ngày 27/7/2016 của Giám đốc sở GD&ĐT ....)
+ Nội dung sáng kiến: Đi sâu vào những biện pháp hướng dẫn học sinh
chuẩn bị bài ở nhà, rèn luyện cho học sinh có được phương pháp, kĩ năng, thói
quen, ý thức tự học; Qua đó giúp học sinh chủ động lĩnh hội tri thức, phát huy tối
đa năng lực của bản thân; tự thể hiện sự nhận thức của mình bằng văn bản, bằng

lời nói, tự trình bày, bảo vệ ý kiến hay sản phẩm cá nhân ban đầu của mình, tự thể
hiện qua sự giao tiếp, đối thoại với các bạn và thầy, qua đó phát triển năng tự học,
8


tự nghiên cứu, phát triển năng lực tư duy. Góp phần không nhỏ vào việc giáo dục
toàn diện về trí tuệ, tâm hồn, nhân cách và năng lực của học sinh.
+ Hiệu quả: Những biện pháp hướng dẫn học sinh tự học, chuẩn bị bài ở
nhà đã khắc phục lối dạy học truyền thống. Qua đó giúp học sinh chủ động lĩnh
hội tri thức, phát huy tối đa năng lực của bản thân. Học sinh tự thể hiện sự nhận
thức của mình bằng văn bản, bằng lời nói, tự trình bày, bảo vệ ý kiến hay sản
phẩm cá nhân ban đầu của mình, tự thể hiện qua sự giao tiếp, đối thoại với các
bạn và thầy, qua đó phát triển năng tự học, tự nghiên cứu, phát triển năng lực tư
duy. Những biện pháp hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài của sáng kiến cho thấy
hướng đi đúng trong đổi mới phương pháp dạy học lịch sử hiện nay.
- Năm học 2016-2017, sáng kiến: “Vận dụng một số phương pháp, kỹ
thuật dạy học tích cực vào bài Tổng kết Lịch sử lớp 12 nhằm tạo hứng thú
học tập cho học sinh trường THPT ....”. (Tại Quyết định số 507/QĐ-SGDĐT
ngày 15/6/2017 của Giám đốc sở GD&ĐT ....)
+ Nội dung sáng kiến: Tập trung đi vào một số phương pháp, kỹ thuật dạy
học tích cực nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong dạng bài Tổng kết lịch sử
chương trình lớp 12.
+ Hiệu quả: Những phương pháp , kỹ thuật dạy học tích cực vận dụng
trong sáng kiến vừa có khả năng truyền tải hết kiến thức bài học, vừa tạo ra cho
học sinh hứng thú học tập, vừa khắc sâu kiến thức, vừa làm cho các em yêu
thích môn học từ đó phát huy tính tích cực, tự giác và hứng thú học tập cho các
em, nhất là các em khối 12 để các em có đủ hành trang cho các kì thi tuyển (thi
HSG, thi THPT Quốc gia).
- Năm học 2017-2018, sáng kiến: “Một số biện pháp quản lý của tổ
chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả thi THPT quốc gia tổ hợp Khoa học

Xã hội tại trường THPT ....”. (Tại Quyết định số 350/QĐ-SGDĐT ngày
28/5/2018 Giám đốc sở GD&ĐT về ....)
+ Nội dung sáng kiến: Tập trung nghiên cứu các giải pháp nhằm nâng cao
chất lượng quản lý của tổ chuyên môn trong dạy học và kiểm tra đánh giá đối
với ba bộ môn thuộc tổ hợp KHXH nhằm nâng cao hiệu quả thi THPT quốc
gia cho học sinh trường THPT .....
Các biện pháp được xây dựng trên cơ sở phân tích các nguyên nhân, các
yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến công tác ôn thi THPT quốc gia của nhà trường,
căn cứ trên điều kiện thực tiễn nên rất khả thi và mang lại hiệu quả cao.
+ Hiệu quả sáng kiến: Các giải pháp đề xuất trong sáng kiến đã giúp giảm
được chi phí cho nhà trường, công sức, thời gian cho giáo viên giáo viên. Tạo
cho học sinh hứng thú hơn trong ôn thi THPT quốc gia, đặc biệt tạo ý thức tự
giác học tập trong mỗi học sinh, giúp các em ý thức được tầm quan trọng của kì
thi THPT quốc gia. Là các giải pháp mới, đem lại hiệu quả nên nhận được sự
đồng tình và tham gia của giáo viên bộ môn thuộc tổ hợp KHXH và các em học
sinh khối 12.
9


- Năm học 2018-2019, sáng kiến: “Vận dụng một số kỹ thuật dạy học
tích cực nhằm tạo hứng thú cho học sinh khi học lịch sử địa phương tại
trường THPT ....”.(Tại Quyết định số 686/QĐ-SGDĐT ngày 20/5/2019 của
Giám đốc sở GD&ĐT về .....)
+ Nội dung sáng kiến: Sáng kiến tập trung vào một số kỹ thuật dạy học tích
cực nhằm tạo hứng thú cho học sinh khi học LSĐP tại trường THPT .....
+ Hiệu quả sáng kiến: Qua quá trình vận dụng sáng kiến, học sinh được
tham gia trực tiếp vào các hoạt động tìm hiểu kiến thức, đã tạo ra sự hứng thú
cho học sinh, từ đó phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo yêu cầu đổi mới
giáo dục, không chỉ phát huy năng lực, phẩm chất học trong một thời gian ngắn
mà nó mang lại hiệu quả lâu dài, không chỉ trong năng lực riêng (môn Lịch Sử)

mà còn giúp các em phát triển năng lực chung.
4. Việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp
luật của Nhà nước
Tôi luôn có phẩm chất chính trị tốt, lập trường tư tưởng vững vàng luôn
tin tưởng và thực hiện tốt mọi chủ trương, đường lối chính sách của Đảng - pháp
luật Nhà nước. Chấp hành tốt quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị.
Giữ gìn tốt đạo đức, nhân cách, lối sống lành mạnh, trong sáng của người
giáo viên, có ý thức đấu tranh tự phê bình và phê bình, đấu tranh chống lại các
biểu hiện tiêu cực, tham nhũng, lãng phí. Quan hệ với đồng nghiệp, nhân dân và
học sinh trên cơ sở dân chủ, bình đẳng, đoàn kết, thương yêu, sẵn sàng tương trợ
giúp đỡ. Được đồng chí đồng nghiệp tín nhiệm, học sinh yêu mến quý trọng,
quần chúng nhân dân tin tưởng.
Sống thẳng thắn trung thực, duy trì tốt khối đoàn kết trong cơ quan. Giữ
vững và phát huy tốt phẩm chất cao quý của nhà giáo.
Luôn giữ gìn tư cách, đạo đức, tính tiên phong, gương mẫu của người
giáo viên, đảng viên; hưởng ứng và tham gia tích cực cuộc vận động "Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh".
Bản thân và gia đình luôn luôn gương mẫu chấp hành và tuyên truyền gia
đình, cán bộ công chức và bà con nơi cư trú thực hiện nghiêm túc đường lối của
Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, luôn hoàn thành tốt các công việc
được cấp trên giao. Luôn nêu cao tinh thần tự giác gương mẫu trong thực hiện
nhiệm vụ được giao; sống thẳng thắn trung thực, quan hệ với tốt với đồng
nghiệp và học sinh.
Thường xuyên giữ mối liên hệ với Chi uỷ, Đảng uỷ nơi cư trú, tham gia
nhiệt tình các hoạt động của chi bộ bản và bản phát động. Gương mẫu thực hiện
nghĩa vụ công dân nơi cư trú; Hàng năm gia đình đều được công nhận "Gia
đình văn hóa".
5. Công tác bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm
chất đạo đức
10

Công tác tự học, tự bồi dưỡng: Trong giai đoạn hiện nay mỗi người giáo
viên phải thực hiện tốt cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo” nên bản thân luôn thường xuyên học tập, trau dồi kiến
thức chuyên môn bằng nhiều hình thức để nâng cao trình độ chuyên môn, đáp
ứng yêu cầu công việc.
Bản thân tôi luôn tham gia nhiệt tình, nghiêm túc và có hiệu quả trong các
đợt tập huấn chuyên môn cũng như bồi dưỡng chính trị hè.
Có ý thức tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ
lý luận chính trị cho bản thân và phục vụ tốt hơn nữa trong việc thực hiện chức
trách, nhiệm vụ được giao.
Xây dựng và thực hiện tốt kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhằm nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân. Từ năm học 2012 - 2013 đến năm
học 2018 -2019, kết quả bồi dưỡng thường xuyên của tôi đều được nhà trường
đánh giá cao và xếp loại tốt.
Trong năm học 2017 - 2018, bản thân tôi được Đảng bộ, chi bộ, ban giám
hiệu và tổ chuyên môn tạo điều kiện tham gia học lớp Trung cấp lý luận Chính
trị - Hành chính tại trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện ..... Kết quả xếp loại
các môn học và cuối khóa học của tôi đều đạt loại giỏi và được Hiệu trưởng nhà
trường tặng giấy khen vì có thành tích xuất sắc trong học tập và rèn luyện.
Luôn giữ gìn và rèn luyện cho mình có được những phẩm chất đạo đức
trong sáng, lành mạnh, xứng đáng là tấm gương sáng đối với đồng nghiệp, phụ
huynh và học sinh.
Có lối sống giản dị, luôn đoàn kết trong các mối quan hệ, có tinh thần
giúp đỡ đồng nghiệp và cộng đồng dân cư nơi cư trú. Bản thân và gia đình
không bị lôi kéo vào các tệ nạn xã hội. Luôn tham gia tích cực vào việc đấu
tranh chống các biểu hiện tiêu cực của xã hội.
6. Vai trò cá nhân trong công tác xây dựng đảng và đoàn thể
Vai trò của cá nhân trong công tác xây dựng Đảng

Trong những năm qua bản thân tôi luôn gương mẫu chấp hành tốt các chủ
trương chính sách của Đảng, không ngừng trau rồi, nâng cao trình độ lí luận,
phẩm chất chính trị, nêu cao tinh thần tự phê bình và phê bình trong chi bộ Đảng
góp phần xây dựng Đảng bộ nhà trường thành tập thể trong sạch vững mạnh;
Tích cực tham gia các hội thi do Huyện ủy .... tổ chức, cụ thể: Năm 2018, bản
thân được Đảng bộ trường THPT .... cử tham gia Hội thi Báo cáo viên giỏi cấp
huyện, kết quả đạt danh hiệu “Báo cáo viên giỏi cấp huyện năm 2018” được
UBND huyện tặng giấy khen vì “đã có thành tích xuất sắc trong hội thi”.
Với vai trò là Phó Bí thư Chi bộ Văn - Sử - Địa - GDCD, được giao
nhiệm vụ phụ trách công tác kiểm tra, giám sát chi bộ, công tác tài chính của Chi
bộ, bản thân tôi luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao:
11


+ Trong các năm học đã xây dựng chương trình kiểm tra giám sát của Chi
bộ, thực hiện tốt công tác giám sát thường xuyên;
+ Phối hợp với Chi bộ tiến hành các cuộc kiểm tra, giám sát chuyên đề theo
đúng kế hoạch.
+ Công tác tài chính: thực hiện nghiêm túc việc thu đảng phí định kì theo
tháng, nộp đảng ủy nhà trường và các biểu mẫu đúng quy định.
+ Thực hiện tốt việc giám sát đảng viên, kịp thời nhắc nhở những đảng viên
có biểu hiện vi phạm điều lệ Đảng, chủ động phát hiện và giúp đỡ quần chúng
ưu tú trong chi bộ được đứng trong hàng ngũ của Đảng.
Thường xuyên giữ mối liên hệ với Chi uỷ, Đảng uỷ nơi cư trú, tham gia
nhiệt tình các hoạt động của chi bộ và bản phát động. Gương mẫu thực hiện
nghĩa vụ công dân nơi cư trú.
Kết quả xếp loại đảng viên trong 5 năm qua:
+ Năm học 2014 - 2015: Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
+ Năm học 2015 - 2016: Đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ.
+ Năm học 2016 - 2017: Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

+ Năm học 2017 - 2018: Đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ.
+ Năm học 2018 - 2019: Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
Từ sự nỗ lực cố gắng của bản thân cùng với những kết quả đã đạt được; Kết
quả xếp loại đoàn viên công đoàn trong 5 năm là: Đoàn viên công đoàn xuất sắc;
7. Công tác tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện
Trong 5 năm qua bản thân cá nhân tôi luôn tích cực tham gia hưởng ứng,
ủng hộ các hoạt động xã hội, từ thiện tại địa phương, các lời kêu gọi đóng góp
ủng hộ của các tổ chức, chính trị xã hội trong huyện, trong tỉnh và các tỉnh khác.
Ủng hộ quỹ phòng, chống lũ bão, thiên tai của huyện; quĩ hỗ trợ nông dân
của huyện; quỹ vì người nghèo; quỹ bảo trợ trẻ em; quỹ đền ơn đáp nghĩa; Ủng hộ
trẻ em chất độc màu da cam; Ủng hộ Hội người mù ....; Ủng hộ các hộ dân ở
Quỳnh Nhai bị mưa đá, gió lốc; ủng hộ đồng bào trong tỉnh và ngoài tỉnh bị thiên
tai, lũ lụt; Ủng hộ biển đảo quê hương; Ủng hộ các tỉnh miền nam, tây nguyên hạn
hán, ngập mặn; Ủng hộ hỗ trợ học sinh bán trú trong huyện, trong tỉnh; Ủng hộ quỹ
mái ấm công đoàn; đóng góp ủng hộ cho biển đảo quê hương; đóng góp xây dựng
nông thôn mới; đóng góp ủng hộ cho học sinh nghèo vượt khó của trường; đóng
góp ủng hộ cho học sinh bán trú của trường THPT .....
Các mức ủng hộ quyên góp là 01 ngày lương hoặc các mức kêu gọi của Ủy
ban mặt trận tổ quốc Việt Nam các huyện và các tổ chức xã hội, các cơ quan đưa ra.
Từ năm học 2017-2018, Công đoàn nhà trường phát động phong trào đỡ
đầu học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vượt khó trong học tập; Bản thân đã tự
12


nguyện nhận đỡ đầu một số em cả về vật chất và động viên kịp thời về tinh thần,
giúp các em vương lên trong học tập, cụ thể:
+ Năm học 2017-2018, nhận đỡ đầu học sinh Vàng A Mạnh - lớp 10B8;
+ Năm học 2018-2019, nhận đỡ đầu học sinh Sộng Gậu Ly – lớp 12B8.
Nhiệt tình tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, động viên
thăm hỏi cán bộ giáo viên khi có các công việc hiếu hỷ của gia đình.

8. Kết quả xếp loại từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2018 - 2019
Mức độ hoàn thành nhiệm vụ trong 7 năm học (từ năm học 20120 - 2013 đến
năm học 2018 - 2019): Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ (Hiệu trưởng trường THPT
.... đánh giá, xếp loại).
Xếp loại đảng viên: Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 4 năm
(2013-2014; 2014 - 2015; 2016 - 2017; 2018 - 2019), 03 năm đảng viên hoàn
thành tốt nhiệm vụ ( 2012-2013, 2015-2016, 2017-2018).
III. CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG
1. Danh hiệu thi đua:
Năm học

Danh hiệu thi đua

2014-2015

Lao động tiên tiến

2015-2016

Chiến sĩ thi đua cơ sở

2016-2017

Chiến sĩ thi đua cơ sở

2017-2018

Lao động tiên tiến

2018

Báo cáo viên giỏi cấp
huyện

Số, ngày, tháng, năm của quyết định
khen thưởng; cơ quan ban hành quyết
định.
Quyết định số: 378/QĐ-SGD&ĐT ngày
30/7/2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và
Đào tạo .....
Quyết định số: 534/QĐ-SGD&ĐT ngày
28/7/2016 của Giám đốc Sở Giáo dục và
Đào tạo .....
Quyết định số: 587/QĐ-SGD&ĐT ngày
27/7/2017 của Giám đốc Sở Giáo dục và
Đào tạo .....
Quyết định số: 503/QĐ-SGD&ĐT ngày
18/7/2018 của Giám đốc Sở Giáo dục và
Đào tạo .....
Quyết định số: 12/QĐ-BTC ngày
12/9/2018 của BTC Hội thi.

2018-2019

Chiến sĩ thi đua cơ sở

Quyết định...

2. Hình thức khen thưởng
Năm

Hình thức
khen thưởng

2011-2012

Bằng khen

Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng;
cơ quan ban hành quyết định
Quyết định số: 2267/QĐ - UBND ngày 19/10/2012
của Chủ tịch UBND Tỉnh.
13


2015-2016

Bằng khen

Quyết định số: 1967/QĐ - UBND ngày15/8/2016 của
Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh .....

2018

Giấy khen

Quyết định số: 525/QĐ - HU ngày 12/9/2018 của
BCH Đảng bộ huyện .....

Trên đây là những thành tích bản thân tôi đã đạt được trong 5 năm học (từ

năm học 2014-2015 đến năm học 2018-2019), trân trọng đề nghị Hội đồng Thi
đua - Khen thưởng các cấp xét, ghi nhận và trình Thủ tướng Chính phủ tặng
Bằng khen cho cá nhân tôi.
Tôi xin chân thành cảm ơn./.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG
(Ký, đóng dấu)

NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH
(Ký, ghi rõ họ và tên)

..............
XÁC NHẬN CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Ký, ghi rõ họ và tên)

XÁC NHẬN CỦA UBND TỈNH ....

14