Tiếng Việt Tuần 9

Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4
Tuần 9
Ngày soạn 04 tháng 10 năm 2010 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm
2010
Tiết 4
Tập đọc
Tha chuyện với mẹ
A. Mục đích, yêu cầu
1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn
đối thoại.
2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài.
Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn, mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng
đáng quý.
B. Đồ dùng dạy- học
- Tranh đốt pháo hoa. Bảng phụ.
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Cho HS mở SGK, q/s tranh và giới thiệu
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
Yc HS đọc toàn bài;
Yc HS chia đoạn
Yc HS đọc nối tiếp
- GV kết hợp hớng dẫn phát âm đúng
- Giúp học sinh hiểu từ ngữ
- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ :
đốt cây bông).

- GV đọc diễn cảm cả bài
b)Tìm hiểu bài
-Đoạn 1
-Cong xin mẹ học nghề gì?
- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?
-Kiếm sống nghĩa là gì?
_Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Kiểm tra sĩ số, hát
- 2 em đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu
xanh, trả lời câu hỏi ND mỗi đoạn.
- Mở SGK
- Quan sát, nói ND tranh minh hoạ
- Nghe giới thiệu
-1HS đọc bài
-HS chia đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn(3 lựot)

- Quan sát tranh
- Nghe, 1 em đọc đoạn 1
- ...nghề rèn
-...giúp mẹ,Cong thong mẹvất vả,Cong
muốn tự mình kiếm sống
- 1 em trả lời:là tự làm việc để nuôi mình
1,Ước mơ của Cơng muốn trở thành thợ rèn
để giúp đỡ mẹ
GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011
Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4
-Đoạn 2
-Mẹ Cơng có thái độ gì khi nghe Cơng
trình bày ứơc mơ của mình?

- Mẹ nêu lí do phản đối nh thế nào ?
-Thế nào là dòng dõi quan sang?
- Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào?
-Vì sao Cơng lại làm nh vậy?
-YC hS đọc lứơt cả bài
_Câu 4 SGK
-Nêu ND bài?
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Câu chuyện có mấy nhân vật? Đó là
những nhân vật nào ?
- GV hớng dẫn đọc theo vai
- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và thi đọc
- Luyện đọc đoạn: Cơng thấy nghèn
nghẹn ở cổ khi đốt cây bông .
3. Củng cố, dặn dò
- Nêu ý nghĩa của bài
- GV nhận xét tiết học
- Dặn về nhà đọc kĩ bài
-1HS đọc đoạn 2
-...ngạc nhiên và phản đối
-Mẹ cho là Cơng bị ai xui,vì nhà Cơng thuộc
dòng dõi quan sang thì không làm đầy tớ
anh thợ rèn
-HS nêu
- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời
thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ
những ai trộm cắp mới đáng bị coi thờng
2,Cơng muốn thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý
với mình
-HS thảo luận ,trình bày

-HS nêu
- Có 2 nhân vật : Cơng, mẹ Cơng.
- 3 em đọc theo vai
-HS tìm cách đọc
- Cả lớp luyện đọc cặp
- Mỗi tổ 1 em thi đọc diễn cảm

- Cơng đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp
nào cũng cao quý để mẹ đồng ý cho em học
nghề rèn .
GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011
Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4
Tiếng Việt(tăng)
Luyện phát triển câu chuyện
A. Mục đích, yêu cầu
1. Luyện: Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
2. Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo 2 cách kể .
- Vở bài tập Tiếng Việt 4.
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV(187)
2. Hớng dẫn học sinh luyện
Bài tập 1
- GV gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu
- GV nhận xét

Bài tập 2
- GV hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu
- Bài tập 1 em đã kể theo trình tự nào ?
- Bài tập 2 yêu cầu kể theo trình tự nào ?
- Trong bài vừa học giới thiệu mấy cách
phát triển câu chuyện ?
- GV nhận xét
Bài tập 3
- GV mở bảng lớp
- Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ?
3. Củng cố, dặn dò
- Hãy nêu sự khác biệt giữa 2 cách kể
chuyện vừa học ?
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu học sinh viết 1 hoặc 2 đoạn văn
- Hát
- 1 em kể lại chuyện đã kể tiết trớc
- 1 em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn
văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình
tự thời gian?
Nghe, mở SGK
- HS đọc yêu cầu
- 1 em làm mẫu
- Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo
trình tự thời gian.
- 3 em thi kể trớc lớp
- HS đọc yêu cầu
- Theo trình tự thời gian
- Theo trình tự không gian
- HS trả lời

- HS làm bài vào vở bài tập
- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự
không gian
- 2 em thi kể.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Lớp đọc thầm ND bảng
- Đoạn 1: trình tự thời gian
- Đoạn 2: trình tự không gian.
- HS làm bài 3 vào vở bài tập
- Về trình tự sắp xếp các sự việc, về từ ngữ
nối hai đoạn.
- Thực hiện.
GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011
Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4
Tiết 2
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Ước mơ
A. Mục đích, yêu cầu
1. Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.
2. Bớc đầu phân biệt đợc những giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ
bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm ví dụ minh hoạ.
3. Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ kẻ nh bài tập 2. Từ điển
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ
III. Dạy bài mới: Nêu MĐ- YC
2. Hớng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
- Mơ tởng: Mong mỏi và tởng tợng điều
mình mong sẽ đạt đợc trong tơng lai.
- Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt
đẹp trong tơng lai
Bài tập 2
- GV đa ra từ điển và nhận xét
- Hớng dẫn học sinh thảo luận
- GV phân tích nghĩa các từ tìm đợc
Bài tập 3
- GV hớng dẫn cách ghép từ
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
+ Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao
cả, ớc mơ lớn
+ Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ
+ Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông.
Bài tập 4
- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý
1 bài kể chuyện
- GV nhận xét
Bài tập 5
- GV bổ xung để có nghĩa đúng
- Hát
- 1 em nêu ghi nhớ
- 1 em sử dụng dấu ngoặc kép
- Nghe giới thiệu, mở sách
- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài
Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với -

ớc mơ.1 em làm bảng phụ
vài em đọc
- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa các
từ vừa tìm đợc trong từ điển
- Học sinh thảo luận theo cặp
- Làm bài vào vở
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh ghép các từ theo yêu cầu
- Nhiều em đọc bài làm
- Học sinh đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm
- Học sinh mở sách
- Trao đổi cặp, nêu 1 ví dụ về 1 loại ớc mơ
GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011
Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4
- Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét, dặn học thuộc các câu
thành ngữ ở bài
- Tìm hiểu thành ngữ
GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011
Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4
Tiết 5
Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
A. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân. Biết xắp
xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.

2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng.
B. Đồ dùng dạy- học
Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC.
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC
- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của
HS, khen ngợi học sinh có bài tốt.
2. Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài
- GV gạch dới những từ ngữ quan trọng
3. Gợi ý kể chuyện
a) Giúp học sinh hiểu hớng xây dựng cốt
chuyện
- GV mời 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2
- GV treo bảng phụ
- Gọi học sinh đọc bài
b) Đặt tên cho câu chuyện
- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý
- GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt
4. Thực hành kể chuyện
a) Kể theo cặp
- Chia nhóm theo bàn
- GV đến từng nhóm nghe học sinh kể
b) Thi kể trớc lớp
- GV treo bảng phụ
- GV viết tên từng học sinh, từng tên
chuyện lên bảng.

- Hớng dẫn nhận xét
5. Củng cố, dặn dò
- Hát
- 1 em kể về câu chuyện về những ớc mơ
đẹp, nói ý nghĩa chuyện .
- 1 em nói ớc mơ của mình.
- Nghe giới thiệu
- Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trớc cho
tiết học
- 1 em đọc yêu cầu đề bài
- HS gạch vào sách, đọc những từ ngữ vừa
gạch chân
- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý
- 3 em nối tiếp đọc
- 1 em đọc bảng phụ
- HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và hớng
xây dựng cốt chuyện
- 1 em đọc gợi ý 3
- 2 em đọc dàn ý
- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện
- Từng cặp tập kể
- Kể cho GV nghe
- Đọc tiêu chuẩn đánh giá
- Nhiều em thi kể
- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay
GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011