KH nam hoc

Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011
Phòng GD & ĐT Phúc Thọ
Trờng thcs Hiệp Thuận
Số 27 / KH-THCS
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hiệp Thuận, ngày 26 tháng 8 năm 2010

Kế hoạch
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 2011
Đặc điểm tình hình
Thuận lợi :
-Năm học thực hiện chỉ thị của Bộ GD theo chủ đề năm học : Tiếp tục đổi
mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục
-Năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Hai không" do Bộ GD phát
động.Tiếp tục phong trào "Xây dựng trờng học thân thiện,học sinh tích
cực".Và thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ
Chí Minh".
-Đội ngũ giáo viên nhìn chung ổn định và cơ sở vật chất đã đợc tăng cờng
nhiều so các năm trớc nhất là phòng học.
-Đợc sự quan tâm và chỉ đạo của Đảng ủy chính quyền địa phơng khá chu
đáo và phụ huynh học sinh nhiệt tình ủng hộ cho nhà trờng.
-Chất lợng học sinh đã tăng so các năm trớc nhng một bộ phận hoàn cảnh
khó khăn hoặc gia đình cha quan tâm nên chất lợng cha đều.
Khó khăn :
-So với yêu cầu đổi mới chơng trình: Tình trạng cơ sở vật chất còn
thiếu,Nhà trờng còn xuống cấp về CSVC nh phòng làm việc h hỏng cha thật an
toàn.
-Năm học mà nhà trờng sẽ đợc xây dựng mới phòng học,nên cũng ảnh h-
ởng không nhỏ, khi vừa học vừa thi công.
-Kinh phí chi cho các hoạt động giáo dục ở trờng còn cha đảm bảo lắm,vì

theo mức khoán 3 năm thì đây là năm cuối cùng, nên giá cả tăng nhng định mức
giữ nguyên khó cho hoạt động chung của các nhà trờng.
-Một bộ phận giáo viên năng lực s phạm còn hạn chế,gặp khó khăn trong
giảng dạy, cha đáp ứng dợc yêu cầu đổi mới giáo dục.
Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội
1
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011
-Tuy học sinh có tăng nhng số học sinh bỏ học vẫn còn,nên việc nâng cao
tỷ lệ phổ cập cũng là khó khăn cho nhà trờng.
- Một bộ phận học sinh có hoàn cảnh khó khăn hoặc gia đình cha quan tâm
nên chất lợng cha cao còn có học sinh bỏ học.
Các căn cứ xây dựng kế hoạch
Căn cứ Chỉ thị của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm
trong năm học 2010 -2011; Căn cứ Thông báo số 6058/TB-SGD & ĐT ngày
30/7/2010 về việc triển khai thời gian năm học 2010 2011 của Sơ giáo dục &
Đào tạo Hà Nội .
Căn cứ Công văn số 7562/SGD&ĐT-GDTrH ngày 15/09/2010 về việc hớng
dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp trung học cơ sở; về thực hiện nhiệm vụ trọng
tâm của ngành GD&ĐT Hà Nội năm học 2010 - 2011 với chủ đề năm học : Tiếp
tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục.
Căn cứ Hớng dẫn số 149/HD-PGD& ĐT ngày 16 - 08 2010 của Phòng
GD&ĐT Phúc Thọ, hớng dẫn các trờng THCS thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm
trong năm học 2010 2011.
Căn cứ tình hình thực tế của trờng THCS Hiệp Thuận ban giám hiệu nhà tr-
ờng dự thảo xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 nh sau :
A. Các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học :
*Danh hiệu tập thể:
-Trờng phấn đấu đạt danh hiệu trờng tiên tiến cấp huyện năm 2010-2011.
-Hai tổ đều đạt tổ lao động giỏi cấp huyện,công đoàn vững mạnh cấp huyện.
-Liên đội mạnh cấp thành phố,đơn vị tiên tiến thể dục thể thao cấp thành phố.

-Lớp đạt 16/16 tiên tiến,14/16 chi đội đạt vững mạnh cấp huyện,thành phố.
*Danh hiệu cá nhân :
Phấn đấu đạt 1 danh hiệu CSTĐ cấp T.Phố (GV hoặc quản lý),10 giáo viên quản
lý đạt danh hiệu cấp huyện,và 20 giáo viên giỏi cấp trờng.
-Học sinh giỏi cấp huyện đạt từ 15-20 em ,trong đó có 2 - 4 em đợc thi thành phố
và đạt 2 giải cấp thành phố trở lên.
-Thi giáo viên giỏi các môn đạt 1 khuyến khích trở lên cấp huyện.
-Các cuộc thi học sinh nh Tin học,Giải toán,Văn nghệ,TDTT tham gia đủ và có 1
giải trở lên.
*Chỉ tiêu giáo dục toàn diện :
Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội
2
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011
-Hạnh kiểm: Tốt 78% trở lên ; Khá : 20% ; TB không quá : 2% ; Yếu : 0.
-Học lực : Giỏi : 18,0% trở lên ; Khá : 42% ; TB : 35% ; Yếu không quá : 4,5 % ;
Kém không quá : 0,5%.
-Tỷ lệ lên lớp : 98% ; Tỷ lệ tốt nghiệp : 97 % trở lên.
-Thi nghề đạt 100% trong đó Khá và giỏi chiếm 70% trở lên.
-Phổ cập đạt tiêu chuẩn hiệu quả là 88,0 % trở lên .
B. THực hiện tốt các nhiệm vụ trong năm học :
Về số lợng và phổ cập giáo dục THCS :
Khối lớp Sĩ số kế hoạch Sĩ số 05/9/2009 Tăng-giảm Lý do
6 152/4 lớp 150/4 lớp - 2
Chuyển 2
7 175/4 lớp 177/4 lớp + 2
8 150/4 lớp 144/4 lớp - 6
Chuyển 2, bỏ 2,LB 2
9 134 /4 lớp 135 /4 lớp + 1
Cộng 611 /16 lớp 606 /16 lớp - 5
Chuyển 4 ; bỏ 2

- Giữ vững kết quả phổ cập GD THCS đã đạt đợc trong năm 2009, nâng
cao chất lợng Phổ cập GD THCS nâng chỉ tiêu hiệu quả lên 2- 3%.Tỷ lệ bỏ đến
cuối năm không quá 0,3%.
THực hiện các nhiệm vụ trọng Tâm
I. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào
thi đua của ngành và của thành phố.
- Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động Học tập và làm
theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh ; cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một
tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng học
thân, học sinh tích cực theo hớng dẫn tại Chỉ thị của Bộ trởng Bộ GDĐT về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mần non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng
xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 2011.
- Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc
rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân
viên và học sinh tại mỗi cơ quan quản lý và cơ sở giáo dục, tạo sự chuyển biến tích
cực và rõ nét về chất lợng giáo dục.
- Tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng
khiếu văn nghệ, TD-TT, tin học, ngoại ngữ theo h ớng tăng cờng tính giao lu,
hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung
hiểu biết về các giá trị văn hoá truyền thống của Thăng Long Hà Nội 1000 năm
văn hiến và tinh hoa của thế giới.
Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội
3
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011
- Tham mu với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địa phơng để đảm
bảo học sinh đợc an toàn đến trờng; xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá, củng cố
kỉ cơng nền nếp, tăng cờng giáo dục kỉ luật, tích cực bài trừ các hành vi đối xử
không thân thiện trong nhà trờng.
- Thực hiện tốt Chỉ thị số 33/2006/CT - TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tớng
Chính phủ về Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và

cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong
giáo dục của Bộ GD.
- Thực hiện tốt tháng an toàn giao thông, và thực hiện tốt Nghị quyết số
32/2007/NQ- CP ngày 29/6/2007 của Chính phủ về một số giải pháp cấp bách
nhằm kiềm chế tai nạn giao thông, ùn tắc giao thông và tham gia giải quyết tình
hình cấp bách về an ninh, trật tự trên địa bàn Thành phố.
-Tuyên truyền, giáo dục và áp dụng mọi biện pháp phòng chống các tệ nạn
xã hội, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống các dịch bệnh, nghiêm túc thực
hiện Chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thành uỷ, HĐND và UBND Thành phố
về việc xây dựng trờng học không có ma tuý, tệ nạn xã hội và các dịch bệnh;
không để xảy ra các vụ, việc lớn trong trờng. Quan tâm công tác t vấn tâm lý
cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt.
- Tham gia tích cực các hoạt động xã hội, hoạt động từ thiện, hoạt động
văn nghệ TDTT, giáo dục truyền thống qua các ngày lễ lớn trong năm.
II. Các giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục:
-Thực hiện đúng kế hoạch giảng dạy giáo dục theo chỉ đạo của Bộ, của
Sở,năm học có 37 tuần thực học, học kỳ I bố trí 19 tuần, học kỳ II bố trí 18
tuần trên cơ sở giữ nguyên tổng số tiết dành cho các môn học, điều chỉnh thời
lợng và tích hợp một số hoạt động giáo dục, giảm số tiết học bình quân hàng
tuần.
-Thực hiện dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục đã quy định trong
chơng trình cấp học. Tiếp tục quán triệt và tổ chức thực hiện Điều lệ trờng trung
học ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 của
Bộ GD&ĐT.
-Bố trí dạy học 6 buổi và dạy học nhu cầu cho các nội dung khó,có hớng
dẫn của giáo viên, tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, văn nghệ,
thể thao, phù đạo học sinh yếu, bồi dỡng học sinh giỏi phù hợp với từng đối t-
ợng học sinh, không gây quá tải, và huy động sự đóng góp tự nguyện của cha
mẹ học sinh để tăng cờng cơ sở vật chất và trả tiền dạy thêm giờ; không ép
buộc học sinh học trên 6 buổi/tuần. Nhà trờng quản lý tốt nội dung và chất l-

ợng dạy học 6 buổi/tuần.
2.1. Giáo dục đạo đức và các hoạt động ngoài giờ lên lớp :
a. Thực hiện nghiêm túc Kế hoạch giáo dục NGLL của chơng trình giáo
dục phổ thông do Bộ GD&ĐT ban hành, các hoạt động giáo dục đã đợc quy định
Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội
4
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011
thời lợng với số tiết học cụ thể nh các môn học. Đối với giáo viên đợc phân công
thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và Hoạt động giáo dục hớng
nghiệp đợc tính giờ dạy học nh các môn học.
Xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện của trờng nhằm nâng cao chất l-
ợng giáo dục đạo đức, hoạt động tập thể cho học sinh theo các chủ điểm hàng
tháng, tham gia đầy đủ và có chất lợng các cuộc thi tìm hiểu liên quan đến hoạt
động giáo dục để đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện.
b. Thực hiện tích hợp giữa Hoạt động ngoài giờ lên lớp, Hoạt động giáo
dục hớng nghiệp, môn Công nghệ.
- HĐGDNGLL: Thực hiện đầy đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng, với
thời lợng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung HĐGDNGLL với môn GDCD ở khối
lớp 6, 7, 8, 9 đối với các chủ đề về đạo đức và pháp luật. Đa nội dung giáo dục về
Công ớc Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào HĐNGLL ở lớp 9,
-Tổ chức các hoạt động hởng ứng phong trào Xây dựng trờng học thân
thiện, học sinh tích cực tích hợp vào HĐGDNGLL. Chú trọng phát huy vai trò
của nhà trờng đối với cộng đồng, xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, kết hợp
giáo dục nhà trờng ,gia đình và giáo dục xã hội.
- Hoạt động hớng nghiệp dạy nghề: Thực hiện hoạt động hớng nghiệp dạy
nghề là 9 tiết/ năm học cho lớp 9 ,và tích hợp hớng nghiệp sang HĐGDNGLL ở 2
chủ điểm sau đây : Truyền thống nhà trờng, chủ điểm tháng 9 ; Tiến bớc lên
Đoàn, chủ điểm tháng 3
-Hớng dẫn học sinh lựa chọn con đờng học lên (THPT, GDTX, TCCN, học
nghề) hoặc đi vào cuộc sống lao động. Về phơng pháp tổ chức thực hiện Hoạt

động giáo dục hớng nghiệp là mời các chuyên gia t vấn của TTHNDN.
c. Thực hiện tốt nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo tài liệu
hớng dẫn của Bộ GD-ĐT, triển khai giáo dục đa dạng sinh học và bảo tồn thiên
nhiên, bảo vệ môi trờng sống trong một số môn học theo hớng dẫn của Bộ.
d. Đa dạng hóa các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm,
sinh lí lứa tuổi và nguyện vọng của học sinh. Đổi mới công tác giáo dục truyền
thống nhà trờng, truyền thống lịch sử, văn hóa Thủ đô chào mừng kỷ niệm 1000
năm Thăng Long Hà Nội. Giới thiệu về lịch sử nhà trờng, những tấm gơng tiêu
biểu của các thế hệ thầy cô giáo, và học sinh để phát huy truyền thống tốt đẹp,
góp phần thúc đẩy tinh thần tu dỡng đạo đức và ý thức vơn lên trong học tập của
học sinh. Trang trí khung cảnh s phạm và tổ chức các hoạt động thiết thực để kỷ
niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Nội.
2.2. Dạy và học các môn văn hóa :
a. Quyết tâm đổi mới phơng pháp dạy học :
Xuất phát từ những yêu cầu của việc đổi mới phơng pháp dạy học, nhà trờng thực
hiện có hiệu quả các giải pháp :
Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội
5
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011
- Khảo sát và phân hoá năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ
năng, để thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và
học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề
quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dỡng năng lực
độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy
móc không nắm vững bản chất.
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình
trạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, dạy học thuần tuý theo lối đọc chép,
nhìn chép; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh
và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học.
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu,

tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức
hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo
điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo.
- Tăng cờng sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng, khai
thác tối đa các thiết bị dạy học, phơng tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; coi
trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa truyền thụ kiến thức và rèn
luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chơng trình giáo
dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung
từng bài học.
b. Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá,và giáo dục ngoài giờ lên lớp theo
nội dung của phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích
cực" nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh
giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh.
c. Tăng cờng đổi mới phơng pháp dạy học thông qua công tác bồi dỡng và
dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên
môn, hội thảo ở trờng, tổ chuyên môn.Tham gia tốt hội thi giáo viên giỏi các cấp.
d. Động viên giáo viên nghiên cứu khoa học s phạm, ứng dụng sáng kiến
cải tiến; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên đầu đàn trong mỗi bộ môn của tr-
ờng.
2.3. Tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh :
Hoạt động đổi mới KTĐG theo tinh thần Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày
01/8/2006 của Thủ tớng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành
tích trong giáo dục; cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục, và đi đôi phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân
thiện, học sinh tích cực. Coi trọng việc phân tích kết quả kiểm tra, qua đó giáo
viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập, giúp học sinh biết tự đánh giá để
phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu trong học tập.
a. Nhà trờng thực hiện có hiệu quả các giải pháp KTĐG :
- Quá trình kiểm tra đánh giá cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự
Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội

6
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011
luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, h-
ớng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình.
- Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS
do Bộ GD&ĐT ban hành; thực hiện đủ số lần kiểm tra thờng xuyên, kiểm tra định
kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành.
b. Tiếp tục đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc và Thể dục, thực hiện kết
quả học tập bằng điểm số.
c. Đối với một số môn khoa xã hội và nhân văn nh : Ngữ văn, lịch sử, Địa
lí, Giáo dục công dân cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hớng hạn chế
yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn
học. Trong quá trình dạy học, cần từng bớc đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách
nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và
biểu đạt chính kiến của bản thân.
d. Tích cực bồi dỡng cho giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm
bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm bám sát chuẩn kiến thức, kỹ
năng với các cấp độ : Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo ; Với các bài kiểm tra
cuối học kì, cuối năm nên dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông
hiểu, vận dụng sáng tạo. Bảo đảm dạy học sát đối tợng học sinh, khuyến khích t
duy độc lập, sáng tạo.
e. Triển khai chủ trơng xây dựng nguồn học liệu mở: câu hỏi, bài tập, đề
thi, giáo án, tài liệu có chất lợng trên máy để giáo viên và học sinh có thể tham
khảo.
2.4. Tăng cờng đổi mới phơng pháp dạy học:
a. Làm tốt việc đánh giá sau một năm triển khai thực hiện chủ trơng Mỗi
giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phơng pháp dạy
học và quản lý. Mỗi trờng có kế hoạch cụ thể về đổi mới phơng pháp dạy học,
xây dựng và nhân rộng mô hình đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra
đánh giá tích cực và hiệu quả.

b. Thực hiện nghiêm túc công tác thi, kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi,
chấm thi và nhận xét đánh giá; thực hiện các biện pháp phù hợp để khắc phục
hiện tợng ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, chú trọng phù đạo học sinh
yếu; nắm chắc tình hình để khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học, vận động
nhiều lực lợng tham gia duy trì sĩ số học sinh.
+ Tiếp tục sử dụng hệ thống vở bài tập nhằm nâng cao luyện tập và thực
hành cho học sinh.
+ Tự giải quyết những vấn đề mới, khó,có chuyên đề về đổi mới phơng
pháp giảng dạy theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinhvà dạy học
bằng giáo án điện tử. Dạy ít học nhiều.
+ Quan tâm bồi dỡng học sinh yếu, tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi.Thực
hiện nghiêm túc QĐ 1457/2007/QĐ-UBND ngày 13/8/2007 về việc ban hành quy
Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội
7