tiêu chuẩn 2 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ

TRƯỜNG MN XÃ HÒA SƠN
Nhóm 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ
Tiêu chí 1:Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trong quá trình triển khai
các hoạt động nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ
a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng
trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục
và lý luận chính trị theo quy định
b) Được đánh giá hang năm đạt từ loại khá trở lên theo quy định chuẩn hiệu
trưởng trường mầm non;
c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt độngcủa nhà trường, nắm vứng
Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dựng công nghệ thông tin vào
công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn
1. Mô tả hiện trạng:
Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có đủ thời gian công tác theo quy định và đạt trình
độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định [H2.2.01.01]; [H2.2.01.02], và đã qua lớp bồi
dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục [H2.2.01.03].
Hằng năm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được đánh giá chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng, xếp loại công chức, viên chức đạt từ trung bình trở lên [H2.2.01.04];
[H2.2.01.05].
Cán bộ quản lý có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động nhà trường, nắm
được chương trình giáo dục mầm non [H2.2.01.06], và có khả năng ứng dụng công
nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn của nhà trường
[H2.2.01.07]. Tuy nhiên năng lực quản lý, tổ chức các hoạt động của nhà trường và chỉ
đạo về chuyên môn chưa linh hoạt, còn nhiều hạn chế.

1


2. Điểm mạnh

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có phẩm chất đạo đức tốt, quản lý được các hoạt
động của nhà trường, có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý
và chỉ đạo chuyên môn.
3. Điểm yếu
Năng lực quản lý, tổ chức các hoạt động của nhà trường và chỉ đạo về chuyên
môn chưa linh hoạt, còn nhiều hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong năm học 2014- 2015 tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã có và khắc
phục những điểm yếu:
+ Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng cần chủ động và linh hoạt hơn trong chỉ đạo,
tổ chức các hoạt động của nhà trường,
+ Tích cực học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cũng như học hỏi
kinh nghiệm của đồng nghiệp để thực hiện tốt công tác quản lý chỉ đạo các hoạt động
trong nhà trường.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt từng chỉ số:
Chỉ số a
Đạt

Chỉ số b
X

Không đạt

Đạt

Chỉ số c
Đạt

Không đạt

x

Không đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt
NGƯỜI VIẾT

Mạc Thị Thuận
TRƯỜNG MN XÃ HÒA SƠN
2

x


Nhóm 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên
a)Số lượng giáo viên theo quy định;
b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30%
giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo
và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và
có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
1. Mô tả hiện trạng:
Đội ngũ giáo viên chưa đủ về số lượng, thiếu 2 giáo viên so với quy `
định [H2.2.01.01] , [H2.2.02.07].
Trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên của nhà trường không đồng đều,
còn một số giáo viên tiểu học xuống dạy mầm non. Tỷ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn

và trên chuẩn là 13/17 = 76,5 %, giáo viên chưa đạt chuẩn về đào tạo là 4/17 = 23,5 %
[H2.2.01.01], [H2.2.02.07], [H2.2.02.08].
Cơ bản đội ngũ giáo viên nhà trường nhiệt tình trong công tác, chủ động, linh
hoạt và ham học hỏi, có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa
phương, được trang bị những kiến thức cần thiết về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
[H1.2.02.08]; [H1.2.02.09].
2.Điểm mạnh
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình trong công tác, chủ động, linh hoạt và ham học
hỏi, có hiểu biết về văn hóa, ngôn ngữ dân tộc của địa phương.Được trang bị những
kiến thức cần thiết về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
3.Điểm yếu

3


Đội ngũ giáo viên từ tiểu học xuống lên trình độ chuyên môn còn han chế , tỷ lệ
giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn còn thấp, giáo viên chưa đạt trình độ chuẩn còn
chiếm tỷ lệ cao.
4.Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong năm học 2014-2015 và những năm tiếp theo duy trì điểm mạnh và khắc
phục điểm yếu:
+ Nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp trên bổ sung về số lượng giáo viên.
+Tạo điều kiện cho giáo viên chưa đạt chuẩn được đi học để đạt chuẩn, khuyến
khích giáo viên đạt chuẩn đi học để năng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt từng chỉ số:
Chỉ số a
Đạt

Chỉ số b

Đạt

Không đạt

X

Chỉ số c
Đạt

Không đạt

x

Không đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Chưa đạt
NGƯỜI VIẾT

Hoàng Phương Thảo

TRƯỜNG MN XÃ HÒA SƠN
Nhóm 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

4

X

Tiêu chí 3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền
của giáo viên .
a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100 % từ loại trung bình trở
lên, trong đó có nhất 50 % xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp
giáo viên mầm non;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã,
thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5 %;
c) Giáo viên được bảo đảm các quyền theo quy định của Điều lệ trường mầm

non và của pháp luật
1. Mô tả hiện trạng:
Hằng năm 100 % giáo viên được xếp loại Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm
non xếp loại từ trung bình trở lên, tuy nhiên tỷ lệ giáo viên xếp loại khá trở lên còn
thấp [H1.2.03.10]; [H1.2.03.11]; [H1.2.03.12];
Nhà trường chưa có giáo viên dạy giỏi cấp huyện
100 % giáo viên của trường được bảo đảm các quyên lợi theo quy định của
Điều lệ trường mầm non và của pháp luật [H1.2.03.13]; [H1.2.03.14];
2. Điểm mạnh:
Trong năm học 100% giáo viên được xếp loại Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
mầm non và được đảm bảo các quyền lợi theo quy định.
3. Điểm yếu:
Tỷ lệ giáo viên xếp loại khá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên còn thấp.
Trường chưa có giáo viên dạy giỏi cấp huyện
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm học 2014 – 2015 nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh và khắc
phục điểm yếu:
5


- Nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch tổ chức cho giáo viên được trao đổi

kinh nghiệm lẫn nhau về thực hiện chương trình GDMN mới, thông qua việc dự giờ
và học tập kinh nghiệm giảng dạy ở các trường bạn trong huyện.Tạo điều kiện cho
giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt từng chỉ số:
Chỉ số a
Đạt

Chỉ số b

Chỉ số c

Đạt

Không đạt

X

Đạt

Không đạt

x

Không đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
NGƯỜI VIẾT

Hoàng Thị Tình

TRƯỜNG MN XÃ HÒA SƠN
Nhóm 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
6

x


Tiêu chí 4. Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ, chính sách đối
với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên theo quy định.
b) Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non,
riêng nhân viên nấu ăn phải có chứng chỉ nghề nấu ăn.
c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao và được bảo đảm chế độ,
chính sách theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng :
Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định [H1.2.01.01]; [H1.2.03dd.
Nhân viên kế tóa, văn thư, y tế đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn trở lên theo quy
định. Nhân viên bảo vệ, nấu ăn có chứng chỉ
2. Điểm mạnh
100% giáo viên thực hiện nghiêm túc các chương trình bồi dưỡng và tự bồi
dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Giáo viên biết vận dụng linh hoạt phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, tạo cơ
hội cho trẻ được tìm tòi, khám phá, khuyến khích trẻ phát triển
3. Điểm yếu:
Một số giáo viên chưa linh hoạt trong việc xây dựng kế hoạch giảng dạy và tổ
chức các hoạt động cho trẻ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng :

Trong năm học 2013 – 2014 nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh và khắc
phục điểm yếu.
Trong thời gian tới nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên
môn và tổ chức thực hiện có hiệu quả. Tiếp tục chỉ đạo giáo viên tăng cường
ƯDCNTT trong giảng dạy.

7


Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn do các cấp tổ chức .Nhà trường tổ chức tập
huấn bồi dưỡng việc thực hiện chương trình dưới nhiều hình thức. Tăng cường tổ
chức kiểm tra hồ sơ, dự giờ giáo viên.
5. Tự đánh giá :
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt từng chỉ số:
Chỉ số a
Đạt

Chỉ số b
x

Không đạt

Đạt

Chỉ số c
x

Không đạt

Đạt

Không đạt

x

5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Chưa đạt
NGƯỜI VIẾT

Hoàng Phương Thảo

TRƯỜNG MN XÃ HÒA SƠN
Nhóm 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

8


Tiêu chí 5. Nhân viên của trường đạt các yêu cầu theo quy định của Điều
lệ trường mầm non.
a) Có đủ số lượng nhân viên theo quy định.
b) Nhân viên y tế học đường và kế toán có trình độ trung cấp trở lên theo đúng
chuyên môn; nhân viên thủ quỹ, văn thư, bảo vệ và các nhân viên khác được bồi
dưỡng về nghiệp vụ theo công việc được giao; nhân viên nấu ăn có chứng chỉ nghề
nấu ăn.
c) Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
Nhà trường chưa có đủ số lượng nhân viên theo quy định hiện đang còn thiếu
một nhân viên văn thư, có tổng số 5 nhân viên được sắp xếp vào các công việc đúng
chức năng nhiệm vụ theo quy định. Ngoài phân công công việc theo định mức biên
chế, nhà trường còn phân công từng nhân viên đảm nhiệm thêm một số nhiệm vụ phù

hợp với đặc thù công việc. Nhân viên của trường luôn có tinh thần trách nhiệm, đáp
ứng yêu cầu các nhiệm vụ được phân công. [H2.2.02.01], [H2.2.02.02], tuy nhiên do
số lượng nhân viên chưa đủ nên cũng ảnh hưởng đến sự phân công công việc cũng
như hiệu quả công việc.
Nhân viên y tế học đường có trình độ trung cấp và kế toán có trình độ đại học
theo đúng chuyên môn, 2 nhân nấu ăn đã có chứng chỉ nghề nấu ăn theo quy định.
[H2.2.03.05]
Đội ngũ nhân viên của nhà trường thực hiện đầy đủ và hoàn thành tốt mọi
nhiệm vụ được giao theo quy định [H1.1.03.01],[H2.2.03.05].
2. Điểm mạnh:
Nhân viên của trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao cũng như quy
định của trường của ngành, có trình độ chuyên môn đúng với công viêc mình đảm
9


nhân. Nhà trường thực hiện đầy đủ chế độ chính sách đối với nhân viên theo quy
định.
3. Điểm yếu :
Nhà trường chưa có đủ số lượng nhân viên theo quy định, hiện còn thiếu 01
nhân viên văn thư, do đó ảnh hưởng đến sự phân công và hiệu quả công việc của
nhà trường.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm học 2013 -2014 và những năm tiếp theo duy trì và phát huy
những điểm mạnh đã đạt được,tiếp tục làm tốt công tác tham mưu cấp trên xin bổ
sung nhân viên văn thư để nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt từng chỉ số:
Chỉ số a
Đạt

Chỉ số b
Đạt

Không đạt

x

Chỉ số c
x

Không đạt

Đạt
Không đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Chưa đạt
NGƯỜI VIẾT

Nguyễn Thị Liên
TRƯỜNG MN XÃ HÒA SƠN
Nhóm 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

10

X


Tiêu chí 3: Kết quả đánh gia,xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền

của giáo viên
a. Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở
lên, trong đó có ít nhất 50 % xếp loại khá ttr[r lên theo quy định về Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên mầm non
b. Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện(quận, thị xã,
thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%
c. Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường mầm
non và của pháp luật
1. Mô tả hiện trạng:
Trong năm học 2013 – 2014 Nhà trường có tổng số 13 giáo viên, 100 % giáo
viên xếp loại trung bình theo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non và
có 9/13 = 69,2 giáo viên xếp loại khá . [H2.2.03.01],[H2.2.01.01]. [H2.2.03.02],
[H2.2.03.03],
Nhà trường chưa có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện
[H2.2.03.04],
Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định tại điều 37, điều lệ trường
mầm non ban hành tại văn bản hợp nhất số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/02/2014 của
BGDĐT

2. Điểm mạnh:
100 % giáo viên được xếp loại trung bình trở lên, Giáo viên được đảm bảo các
quyền theo quy định tại điều 37, điều lệ trường mầm non ban hành tại văn bản hợp
nhất số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/02/2014 của BGDĐT
11


3. Điểm yếu:
Trong năm học nhà trường chưa có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi
cấp huyện
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2014 – 2015 Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh và khắc
phục điểm yếu.
Nhà trường tôt chức cho cán bộ giáo viên và nhân viên tham gia các lớp tập
huấn và học hỏi kinh nghiệm trong đơn vị và các đơn vị bạn. Tiếp tục tạo điều kiện
cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt từng chỉ số:
Chỉ số a
Đạt

x

Không đạt

Chỉ số b
Đạt
Không đạt

Chỉ số c
Đạt

x

x

Không đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Chưa đạt
NGƯỜI VIẾT

Hoàng Thị Tình

Nhóm 2:
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ
Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được đảm
bảo theo quy định.
a) Được phân chia theo độ tuổi.
b) Được tổ chức bán trú và học hai buổi / ngày
c) Được bảo đảm quyền lợi theo quy định
12


1. Mô tả hiện trạng :
Trẻ được phân chia theo độ tuổi theo từng lớp, tuy nhiên vẫn có một số lớp do
địa bàn rộng, dân cư thưa nên còn có lớp học ghép 2,3 độ tuổi. [H1.1.05.01].
Có 4 nhóm lớp được tổ chức ăn bán trú và 05 lớp học 2 buổi/ngày tại điểm
trường chính [H1.1.05.02]. Còn ở các phân trường do chưa có phòng học vẫn còn
học chung với Tiểu học nên chưa tổ chức được lớp bán trú và học 2 buổi/ ngày.
Nhà trường thực hiện đảm bảo quyền lợi cho trẻ theo quy định. [H1.1.05.02]
2. Điểm mạnh: Trong năm học nhà trường vẫn duy trì được 4 lớp bán trú và tổ chức
được 5 lớp học 2 buổi / ngày tại trường chính và một số điểm trường, Trẻ được phân
chia theo độ tuổi theo từng lớp đúng theo quy định.
3. Điểm yếu: Nhà trường có nhiều điểm trường và lớp bán trú còn ít, còn một số lớp ở
các điểm trường còn học ghép 2,3 độ tuổi.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2014-2015 nhà trường tiếp tục phát
huy những điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của nhà trường.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a

Đạt

Chỉ số b
x

Không đạt

Chỉ số c

Đạt

Đạt

Không đạt

x

Không đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt
Người viết

13

x


14