giao an TLV 5

Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh
Tuần 11 Tiết 21 Ngày dạy :
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
• Biết rút kinh nghiệm bài văn( bố cục miêu tả,cách diễn đạt, dùng từ );nhận biết
và sữa được lỗi trong bài
• Viết lại được một đoạn văn đúng hoặc hay hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to, bút lông.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HĐGV HĐHS
1ph
35ph
1. Ổn đònh
2.Bài mới
2.1 Nhận xét chung bài làm của HS
- Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn và hỏi
+ Đề bài yêu cầu gì?
- Nêu : Đây là bài văn tả cảnh. Trong bài văn
tả cảnh các em miêu tả cảnh vật là chính, cần
lưu ý để tránh nhầm sang văn tả người hoặc
tả cảnh sinh hoạt.
- Nhận xét chung.
* Ưu điểm :
+ Các em hiểu đề, xác đònh được đề yêu cầu
tả ngôi trường.
+ Các em tả được theo trình tự : Giới thiệu
được tên ngôi trường em học, tả bao quát, tả
chi tiết về ngôi trường của mình và nêu được
những hoạt động của thầy, cô, các bạn cũng

như nêu được tình cảm của em đối với ngôi
trường thân yêu của mình.
- Có những bài viết rất tốt như của bạn :
…………………………………………………………………………………………
* Hạn chế :
+ Các em còn viết sai lỗi chính tả nhiều (mặt
quần áo chình tề,bàn gế, nắng rắt,…)
+ Cách dùng từ, diễn đạt ý còn lủng củng,
còn lặp lại từ nên câu văn chưa hay(ngôi
trường của em có cây bàng, ngôi trường của
em có cây phượng, quánh trống ra chơi, các
bạn ùa ra như mưa,….)
- Trả bài cho HS.
2.2. Hướng dẫn chữa bài
- Gọi HS đọc bài 1.
- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu
- 1 HS đọc thành tiếng và trả lời.
- Theo dõi.
NH :2009 - 2010
Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh
2ph
cầu.
+ Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào
hợp lí nhất?
+ Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người
đọc?
+ Thân bài cần tả những gì ?
+ Phần kết bài cần viết như thế nào?
- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các em gặp khó
khăn.

- Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV đọc cho HS nghe những đoạn văn hay
mà GV sưu tầm được.
- Gọi HS có bài văn hay đọc cho lớp nghe.
- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết, HS khác
nhận xét.
- GV nhận xét.
4. Củng cố dặn dò
- Về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ các lỗi GV
đã nhận xét và chuẩn bò bài Luyện tập làm
đơn.
- Nhận xét :
- 4 HS tạo thành 1 nhóm, cùng trao
đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.
- HS trình bày.
- Chọn viết lại một đoạn văn.
- 3 đến 5 HS đọc bài.
- HS viết lại đoạn văn vào vở.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết.
 Rút kinh nghiệm :
NH :2009 - 2010
Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh
Tuần 11 Tiết 22 Ngày dạy :
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :

• Biết viết một lá đơn kiến nghò đúng thể thức,,ngắn gọn ,rõ ràng,nêu được lí do
kiến nghò,thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết.
• Giúp Hs nâng cao ý thức BVMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Bảng phụ viết sẵn các yêu cầu trong mẫu đơn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HĐGV HĐHS
1ph
5ph
31ph
1. Ổn đònh
2.Bài cũ
- GV kiểm tra, chấm bài của những HS viết
bài văn chưa đạt phải về nhà viết lại.
- Nhận xét bài làm của HS.
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Hướng dẫn làm bài tập
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài.
- Cho HS quan sát tranh minh họa 2 đề bài và
mô tả lại những gì vẽ trong tranh.
- Trước tình trạng mà hai bức tranh mô tả, em
hãy giúp bác trưởng thôn (tổ trưởng tổ dân
phố) làm đơn kiến nghò để các cơ quan chức
năng có thẩm quyền giải quyết.
b) Xây dựng mẫu đơn
+ Hãy nêu những qui đònh bắt buộc khi viết
đơn.
+ Theo em, tên đơn là gì?

+ Nơi nhận đơn em viết những gì?
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đề
bài. Cả lớp đọc thầm.
+ Tranh 1 : Tranh vẽ cảnh gió bão ở một
khu phố. Có rất nhiều cành cây to gãy,
gần sát vào đường dây điện, rất nguy
hiểm.
+ Tranh 2 : vẽ cảnh bà con đang rất sợ hãi
khi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh
cá làm chết cả cá con và ô nhiễm môi
trường.
- Lắng nghe.
+ Khi viết đơn phải trình bày đúng qui
đònh : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn,
nơi nhận đơn, tên của người viết, chức vụ,
lí do viết đơn, chữ kí của người viết đơn.
- Đơn kiến nghò.
+ Kímh gởi :- Công ty cây xanh thò xã Bến
Tre.
NH :2009 - 2010
Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh
2ph
+ Người viết đơn ở đây là ai?
+ Phần lí do viết đơn em nên viết những gì?
+ Em hãy nêu lí do viết đơn cho 1 trong 2 đề
bài trên.
c) Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn.
Gợi ý : Các em có thể chọn một trong 2 đề.

Khi viết đơn ngoài phần phải viết đúng qui
đònh, phần lí do viết đơn phải viết ngắn gọn ,
rõ ý, có sức thuyết phục
- Gọi HS trình bày đơn vừa viết.
- Nhận xét, sửa chữa, cho điểm HS.
4. Củng cố dặn dò
- Về nhà đọc lại bài , ghi nhớ cách viết đơn
và chuẩn bò bài Cấu tạo của bài văn tả người.
- Nhận xét :
- y ban nhân dân xã Phú Túc.
+ Người viết đơn phải là trưởng ấp hoặc
tổ trưởng.
+ Phần lí do viết đơn phải viết đầy đủ, rõ
ràng về tình hình thực tế, những tác động
xấu đã, đang xảy ra đối với con người và
môi trường sống ở đây và hướng giải
quyết.
- 2 HS tiếp nối nhau trình bày.
- HS làm bài.Ví dụ :
Cộng hòa xã hội chủ nghóa Việt Nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Phú Túc, ngày …
ĐƠN KIẾN NGHỊ
Kính gởi : UBND xã Tân Thạch
Tôi tên là : Nguyễn văn A
Hiện đang là tổ trưởng tổ 8
Xin được trình bày với UB một việc
như sau : Hiện nay ở đoạn sông gần cống
đập có một số người dùng thuốc nổ đánh
bắt cá, lám cá chết nhiều và gây nguy

hiểm cho người qua lại nhất là những ghe
xuồng phải qua đọan sông này. Hành vi
này vừa gây nguy hiểm cho tính mạng,
vừa gây ô nhiễm môi trường .
Chúng tôi kính đề nghò UBND xem xét
giải quyết để đề phòng những việc đáng
tiếc có thể xảy ra.
Tôi xin chân thành cảm ơn.
Người làm đơn
(kí tên)
Nguyễn văn A
.
 Rút kinh nghiệm :
NH :2009 - 2010
Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh
Tuần 12 Tiết 23 Ngày dạy :
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
• Nắm được cấu tạo của bài văn tả người gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
(ND ghi nhớ)
• Lập được dàn ý chi tiết miêu tả một người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Bảng phụ viết sẵn đáp án của bài tập phần nhận xét.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HĐGV HĐHS
1ph
5ph
32ph
1. Ổn đònh

2.Bài cũ
- Thu, chấm đơn kiến nghò của 5 HS.
- Nhận xét bài làm của HS.
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Tìm hiểu ví dụ
- Cho HS quan sát tranh trong bài Hạng A
Cháng và hỏi : Qua tranh, em cảm nhận được
điều gì về anh thanh niên?
- GV nêu : Anh thanh niên này có điểm gì nổi
bật? Các em cùng đọc bài Hạng A Cháng và
trả lời câu hỏi cuối bài.
- Nêu từng câu hỏi, sau đó gọi HS trình bày
yêu cầu. HS khác bổ sung.
- GV nhận xét sửa chữa, sau đó treo bảng phụ
có sẵn đáp án của bài tập và giảng lại về cấu
tạo của bài văn cho HS.
Cấu tạo bài văn Hạng A Cháng :
1. Mở bài :
- Từ “Nhìn thân hình … Đẹp quá!”
- Nội dung : Giới thiệu về Hạng A Cháng.
- Giới thiệu bằng cách đưa ra câu hỏi khen về
thân hình khỏe đẹp của Hạng A Cháng.
2. Thân bài :- Hình dáng của Hạng A Cháng :
ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, bắp tay,
bắp chân rắn như trắc gụ, vóc cao, vai rộng,
người đứng thẳng như cái cột đá trời trồng,
khi đeo cày trông hùng dũng như một chàng
hiệp só cổ đeo cung ra trận.
- Hoạt động và tính tình : lao động chăm chỉ,

- Làm việc theo hướng dẫn của GV.
- Anh thanh niên là người rất khỏe
mạnh và chăm chỉ.
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS
khác bổ sung ý kiến.
Cấu tạo chung của bài văn tả người.
1. Mở bài : Giới thiệu người đònh tả.
2.Thân bài :
- Tả hình dáng.
- Tả hoạt động, tính nết.
- Kết bài : Nêu cảm nghó về người
được tả.
NH :2009 - 2010
Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh
2ph
cần cù, say mê, giỏi; tập trung cao độ đến
mức chăm chắm vào công việc.
3. Kết bài – câu hỏi cuối bài : Ca ngợi sức lực
tràn trề của A Cháng là niềm tự hào của
dòng họ.
- GV hỏi : Qua bài văn Hạng A Cháng, em có
nhận xét gì về cấu tạo của bài văn tả người?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
3.3. Luyện tập
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn :
+ Em đònh tả ai?
+ Phần mở bài em nêu những gì?
+ Em cần tả được những gì về người đó trong
phần thân bài ?

+ Phần kết bài em nêu những gì?
- Yêu cầu HS làm bài. GV đi giúp đỡ những
HS gặp khó khăn.
- Gọi 2 HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng.
GV cùng HS nhận xét, sửa chữa.
4. Củng cố dặn dò
- Về nhà hoàn thành dàn ý chi tiết bài văn tả
người,học phần ghi nhớ và chuẩn bò bài
luyện tập tả người.
- Nhận xét :
- HS : Bài văn tả người có 3 phần :
+ Mở bài : Giới thiệu người đònh tả.
+ Thân bài : Tả hình dáng và hoạt động
của người đó.
+ Kết luận :Nêu cảm nghó về người đònh
tả.
- Lập dàn ý chi tiết tả một người
trong gia đình em.
+ Em đònh tả ông em (hoặc mẹ, …)
+ Giới thiệu về người đònh tả.
+ Tả hình dáng : tuổi tác, tầm vóc, nước
da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói,
ăn mặt,… Tả tính tình : Những thói quen
của người đótrong cuộc sống,thái độ đối
với những người xung quanh,… Tả hoạt
động : những việc người đó thường làm
hay việc làm cụ thể.
+ Phần kết bài nêu tình cảm, cảm nghó
của mình với ngươpì đó. Em đã làm gì để
thể hiện tình cảm ấy.

- 2 HS làm vào giấy khổ to, cả lớp làm
vào vở.
- 2 HS lần lượt dán bài lên bảng, đọc bài
cho cả lớp nghe. Lớp theo dõi, nhận xét
và bổ sung ý kiến.
 Rút kinh nghiệm :

NH :2009 - 2010
Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh
Tuần 12 Tiết 24 Ngày dạy :
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Quan sát và chọn lọc chi tiết)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
• Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình , hoạt động của
nhân vật qua hai bài văn Bà tôi và Người thợ rèn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Giấy khổ to, bút lông.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HĐGV HĐHS
NH :2009 - 2010
Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh
1ph
5ph
32ph
1. Ổn đònh
2.Bài cũ
- Thu, chấm dàn ý chi tiết cho bài văn tả
một người trong gia đình của 3 HS.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Nhận xét bài làm của HS.
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Cho HS làm bài theo nhóm : Đọc kó bài
văn, dùng bút chì gạch dưới những chi tiết tả
mái tóc, giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt của
bà, sau đó viết vào giấy.Lưu ý HS có thể
diễn đạt bằng lời nói của mình.
- Gọi nhóm làm bài trên giấy khổ to dán lên
bảng, đọc bài, các nhóm khác bổ sung. GV
ghi nhanh lên bảng để có một bài làm hoàn
chỉnh.
- Gọi HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh.
+ Mái tóc : đen và dày kì lạ, phủ kín bờ vai,
xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày
khiến bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một
cách khó khăn.
+ Giọng nói : Trầm bỗng, ngân nga như
tiếng chuông, khắc sâu và dễ dàng vào trí
nhớ của đứa cháu, dòu dàng, rực rỡ, đầy
nhựa sống như những đóa hoa.
+ Đôi mắt : Hai con ngươi đen sẫm nở ra,
long lanh, dòu hiền khó tả, ánh lên những tia
sáng ấm áp, tươi vui.
+ Khuôn mặt : đôi má ngăm ngăm đã có
nhiều nếp nhăn nhưng khuôn mặt hình như
vẫn tươi trẻ.

Giảng : Tác giả đã ngắm bà rất kó và chọn
lọc những chi tiết tiêu biểu nhất để tả vì thế
bài văn rất sống động và người đọc cũng
như thấy được tình yêu của cháu đối với bà.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Cho HS làm bài theo nhóm : Đọc kó bài
văn, dùng bút chì gạch dưới những chi tiết tả
người thợ rèn đang làm việc.Lưu ý HS có
- Làm việc theo hướng dẫn của GV.
- 2 HS đọc thuộc lòng ghi nhớ của
tiết TLV trước.
- HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS làm việc theo nhóm, một nhóm làm
bài vào giấy khổ to.
- 1 nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác
nhận xetù, bổ sung ý kiến để có câu trả
lời hoàn chỉnh.
- 1 HS đọc thành tiếng, HS dưới lớp
viết vào vở.


- Đọc và ghi lại những chi tiết tả
người thợ rèn đang làm việc.
+ Bắt lấy thỏi thép hồng như bắt lấy một
NH :2009 - 2010