Giáo án Toán 4, tuần 7 - CKTKN

----------------------------------------------- Giáo án Toán 4 -----------------------------------------------
Tuần 7

Thứ Hai Ngày soạn : ... / ... / 2010
Ngày dạy : ... / ... / 2010
Lịch sử
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO
(Năm 938)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 (đôi nét về người lãnh đạo, nguyên nhân,
những nét chính về diễn biến, ý nghĩa)
+ Nguyên nhân khởi nghĩa: ...
+ Diễn biến: (SGK)
+ Ý nghĩa: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị các triều đại
phong kiến phương Bắc đô hộ; mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc ta.
- Giáo dục tinh thần yêu nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trong SGK phóng to
- Phiếu học tập của HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Bài cũ:
? Hãy nêu nguyên nhân diễn ra cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- GV phát phiếu cho HS, yêu cầu HS tìm hiểu thông tin trong SGK, điền dấu x
vào ô  những thông tin đúng về Ngô Quyền:
+ Ngô Quyền là người làng Đường Lâm (Hà Tây). 

+ Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ. 
+ Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán. 
+ Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên ngôi vua. 
- GV yêu cầu một vài em dựa vào kết quả làm việc để giới thiệu một số nét về
tiểu sử Ngô Quyền.
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn: "Sang đánh nước ta ... hoàn toàn thất bại., để
trả lời các câu hỏi sau:
? Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào?
? Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì?
? Trận đánh diễn ra như thế nào?
? Kết quả trận đánh ra sao?
------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------
35
----------------------------------------------- Giáo án Toán 4 -----------------------------------------------
- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm việc và tranh ảnh để trình bày lại diễn biến
của trận bạch Đằng.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
- GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận:
? Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa
như thế nào?
- GV cho HS trao đổi để rút ra ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng
kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu
dài cho dân tộc.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc tóm tắt bài.
- Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------
Toán
LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố:
- Kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
-Giải bài toán có lời văn và tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ.
- Giáo dục HS tính chịu khó, chính xác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Bài cũ: 2 HS :
205 617 + 13 998 = 219 615 205 617 – 13 998 =191 619
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Luyện tập:
Bài 1:(40) GV nêu yêu cầu :
a, Mẫu: - HS đặt tính và tính:
- Hướng dẫn HS thử lại.
? Nêu cách thử ?
b, HS tự làm và thử lại: ( vở nháp)
- 3 HS chữa bài- Lớp nhận xét, đối chiếu kết quả.
62 981 71 182 299 270
Bài 2: Thực hiện tương tự:
3 712 5 263 7 423
Bài 3: HS nêu yêu cầu :
- HS tự làm vào vở-chữa bài- nêu cách làm
a, x = 4 586 b, x = 4 242
Bài 4: HS đọc đề- tự làm vở- chữa bài- Gv chấm bài 1 tổ- nhận xét
Giải: Ta có : 3 143 > 2 428. Vậy núi Phan- xi- păng cao hơn núi Tây Côn lĩnh:
3 143- 2 428 =715 (m)
Bài 5: Tính nhẩm: 98 999
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Hoàn thành bài.

------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------
36
----------------------------------------------- Giáo án Toán 4 -----------------------------------------------
----------------------------------------------------
Thứ Ba Ngày soạn : ... / ... / 2010
Ngày dạy : ... / ... / 2010
Toán
BIỂUTHỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.
- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.
- Giáo dục HS tính chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Bài cũ: 2 HS:
- Tính giá trị của biểu thức sau:
Tính: m + 120 = với: m = 25
k – 19 = với: k = 40
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ :
GV:VD (Bảng phụ) - chỗ “...” chỉ số cá do anh (hoặc em, hoặc cả hai anh em”
câu đợc.
- H nêu lại VD và nêu nhiệm vụ cần giải quyết.
GV: Nếu anh câu được 3 con cá (ghi 3) em câu được 2 con cá ( ghi 2).
? Cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ? (3 + 2)
Tương tự H nêu.
? Nếu anh câu được a con cá, em câu được b con cá thì hai anh em câu được

bao nhiêu con cá ?( a + b con cá .)
? a + b gọi là gì ? ( là biểu thức có chứa hai chữ ) - H nhắc lại.
c.Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ :
? Có biểu thức a + b, nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = ?
( a + b = 3 + 2 = 5)
? 5 gọi là gì của biểu thức a + b ? ( giá trị của biểu thức a + b)
Tương tự với a = 4, b = 0 ; a = 0, b = 1.
? Mỗi lần thay chữ bằng số ta thấy giá trị của biểu thức như thế nào? ( ...tính
được 1 giá trị của biểu thức ) - HS nhắc lại.
d.Thực hành:
Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu:
? Muốn tính giá trị của biểu thức c + d ta làm như thế nào ?
- HS làm vở nháp - chữa bài - kết quả : 35, 60 cm.
Bài 2 : 1 HS nêu yêu cầu:
- Lớp làm vào vở
a. 12 ; b. 9 ; c. 8 cm.
Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu:
- Gv kẻ bảng, HS tự làm bài theo mẫu - HS chữa bài.
------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------
37
----------------------------------------------- Giáo án Toán 4 -----------------------------------------------
Bài 4:Thực hiện tương tự bài 3.
? Khi thay đổi các số hạng trong 1 tổng thì tổng đó như thế nào ?
- Gv chấm vở.
3.Củng cố, dặn dò:
? Muốn tính giá trị của biểu thức chứa 2 chữ ta làm như thế nào ?
- Nhận xét giờ học - chuẩn bị bài sau.
------------------------------------------------------
Thứ Tư Ngày soạn : ... / ... / 2010
Ngày dạy : ... / ... / 2010

Toán
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng.
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trường hợp
đơn giản.
- Giáo dục HS tính khoa học, linh hoạt.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Bài cũ:
2 HS tính kết quả (làm vào bảng kẻ sẵn)
Tính giá trị biểu thức a + b và b + a
-1 HS với a = 20; b = 30.
-1 HS với a = 350; b = 250.
- Lớp làm vở nháp – nhận xét giờ học.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giảng bài: HS hoàn thành bảng:
*Nhận biết t/c giao hoán của phép cộng: So sánh giá trị của biểu thức a + b và b
+ a
a 20 350 1208
b 30 250 2764
a + b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3972
b + a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 2764 + 1208 = 3972
? So sánh kết quả của biểu thức a + b và b +a ?
? Giá trị của biểu thức a + b và b + a như thế nào với nhau ? ( luôn bằng nhau)
a + b = b + a
? Nhận xét vị trí của a và b trong biểu thức trên ?
? Khi đổi chỗ các số hạng trong 1 tổng thì tổng đó như thế nào ?- HS nhắc lại.
GV: Đây chính là t/c giao hoán của phép cộng.

c.Thực hành:
Bài 1: (43) HS nêu yêu cầu :
- HS nêu miệng kết quả - lớp nhận xét .
------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------
38
a + b = b + a
----------------------------------------------- Giáo án Toán 4 -----------------------------------------------
? Phép tính thứ 2 em cần đặt tính không ? Vì sao ?
Bài 2: HS nêu yêu cầu :
- HS làm vào vở – 2 HS chữa bài, nhận xét .
Bài 3 : Thi đua làm đúng, nhanh.
- 1HS chữa bài- chấm 1/2 số vở.
- Gv nhận xét .
3.Củng cố, dặn dò:
Thi đua giữa 2 nhóm:
Tìm a: a, a + 24 659 = 24 659 + 1 717
b, (a + 24) + 8 986 = 8 986 + 44
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
----------------------------------------------------------
Thứ Năm Ngày soạn : ... / ... / 2010
Ngày dạy : ... / ... / 2010
Địa lí
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống(Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, ...)
nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta.
- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên.
- HS khá, giỏi quan sat tranh, ảnh mô tả nhà rông.

- Giáo dục HS yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền
thống văn hóa của các dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh về nhà, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc
của Tây Nguyên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Bài cũ: 2 HS
? Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Hãy chỉ vị trí các cao nguyên đó trên
Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
? Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Là những mùa nào?
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
1. Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc sinh sống.
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK rồi trả lời các câu hỏi sau:
? Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên.
? Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào sống lâu đời ở tây Nguyên?
Những dân tộc nào từ nơi khác đến?
------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------
39