VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ CÁC PHƯƠNG THỨC TRỒNG TRỌT

aTuần 2, 3 – Tiết 3,4, 5
Ngày soạn:
Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
BÀI 2: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ CÁC
PHƯƠNG THỨC TRỒNG TRỌT ( 3T)
TIẾT 1:

Tên hoạt động

Hoạt động của học sinh

Hoạt động của giáo viên Ghi chú

- Mục đích:Chỉ ra

- Sản phẩm học tập:

Mục đích:

những kiến thức học

Học sinh vận dụng kinh

- GV chuyển giao nhiệm vụ

sinh đã biết, những

nghiệm và hiểu biết của bản

cho HS đọc và trả lời 3 câu

kiến thức học sinh biết

thân để trả lời 3 câu hỏi.

hỏi.

A. Hoạt động khởi
động

nhưng hiểu chưa đúng,

- GV sử dụng PP dạy học tích

những kiến thức học

cực.

sinh đã biết và cần phải
biết để giải quyết vấn

- GV nêu tóm tắt ý kiến nhóm

đề. Từ đó chuyển sang

và chuyển ý sang hoạt động

hoạt động tìm hiểu nội

HTKT.

dung của bài.

- Giao việc.
- Hướng dẫn, hỗ trợ

B. Hoạt động hình

Sản phẩm của học sinh:

Phương thức hoạt động:

thành kiến thức

- Hs hoàn thành nội dung ở - GV chuyển giao nhiệm vụ

- Mục đích:

mục b

cho HS đọc thông tin, quan

- Học sinh nêu được - Học sinh chốt lại được kiến sát hình ảnh để trả lời câu hỏi
trong sách giáo khoa.
khái niệm, vai trò của thức và ghi vào vở:
đất trồng. Kể tên một + khái niệm
số giống cây trồng phổ
+ Vai trò
biến ở nước ta.

+ Đặc điểm của trồng trọt.

- GV sử dụng PP dạy học tích
cực: trực quan, thảo luận
nhóm,…
- GV nêu tóm tắt ý kiến nhóm

- Hs thực hiện nội dung yêu và chốt lại những kiến thức
cầu ở mục c.
trọng tâm của bài học.


- GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi
1 ở mục C-D.
- GV yêu cầu hs kể tên một số
giống cây trồng phổ biến ở
nước ta.

TIẾT 2:

Tên hoạt động

Hoạt động của học sinh

Hoạt động của giáo viên Ghi chú

B. Hoạt động hình

Sản phẩm của học sinh:

Phương thức hoạt động:

thành kiến thức

- Hs nêu được một số đặc điểm - GV chuyển giao nhiệm vụ

- Mục đích:

chủ yêu của trồng trọt :

A. Hoạt động khởi
động

- Nêu được một số đặc + Đất trồng

cho HS đọc thông tin, quan
sát hình ảnh để trả lời câu hỏi

điểm của trồng trọt, các + Đối tượng của trồng trọt là trong sách giáo khoa.
yếu tố ảnh hưởng tới sự các giống cây trồng.
- GV sử dụng PP dạy học tích
sinh trưởng, phát triển,
năng suất và chất lượng
cây trồng - Vận dụng

+ Sản xuất trồng trọt gắn liền
với các điều kiện tự nhiên.

cực: trực quan, thảo luận
nhóm,…

- GV nêu tóm tắt ý kiến nhóm
Học
sinh
nắm
được
các
yếu
những hiểu biết về
và chốt lại những kiến thức
tố
ảnh
hưởng
tới
sự
sinh
trồng trọt vào thực tiễn.
trọng tâm của bài học.
Đề xuất các biện pháp trưởng, phát triển, năng suất và
để trồng trọt đạt hiệu chất lượng cây trồng.
quả.

+ Giong cây trồng
+ Đất đai và khí hậu
+ Các biện pháp kĩ thuật gieo
trồng, chăm sóc và phòng trừ
sâu bệnh.

TIẾT 3:

Tên hoạt động

Hoạt động của học sinh

Hoạt động của giáo viên Ghi chú


A. Hoạt động khởi
động
B. Hoạt động hình

Sản phẩm của học sinh:

thành kiến thức

- Các phương thức gieo trồng - GV chuyển giao nhiệm vụ

Mục đích:

chủ yếu:

- Nêu được các phương

+ Gieo trồng cây ngoài tự sát hình ảnh để trả lời câu hỏi
trong sách giáo khoa.
nhiên.

thức gieo trồng chủ
yếu.

Phương thức hoạt động:

cho HS đọc thông tin, quan

- Nêu được các quy

+ Gieo trồng cây trên khu đất - GV sử dụng PP dạy học tích
cực: trực quan, thảo luận
được bảo vệ.

trình kĩ thuật gieo

+ Gieo trồng hỗn hợp

trồng.
- Vận dụng những hiểu
biết về trồng trọt vào
thực tiễn. Đề xuất các

- Quy trình kĩ thuật gieo trồng:

nhóm,…
- GV nêu tóm tắt ý kiến nhóm
và chốt lại những kiến thức

+B1: Chuẩn bị đất, hạt giống trọng tâm của bài học.
hoặc cây con.

biện pháp để trồng trọt +B2: Gieo hạt hoặc trồng cây
con

đạt hiệu quả.
+B3: Chăm sóc sau khi gieo
trồng.
+ B4: Thu hoach, bảo quản,
chế biến sau khi thu hoạch.
C-D. Hoạt động luyện

Sản phẩm của học sinh:

Phương thức hoạt động:

tập và vận dụng.

- Học sinh hoàn thành được các - GV chuyển giao nhiệm vụ

Mục đích :Học sinh bài tập được giao và vận dụng cho HS thực hiện công việc
vận dụng những kiến kiến thức vào trồng trọt của gia luyện tập tại gia đình và cộng
thức chung về trồng đình và cộng đồng.

đồng (tiết 3).

trọt đã được lĩnh hội

- GV nêu tóm tắt ý kiến nhóm

qua hoạt động hình

và chốt lại những kiến thức

thành kiến thức thông

trọng tâm của bài học.

qua việc làm bài tập và
vận dụng ở gia đình.

- GV sử dụng PP dạy học tích
cực: thảo luận nhóm, thuyết
trình,…


E. Hoạt động tìm tòi

Sản phẩm của học sinh:

Phương thức hoạt động:

mở rộng

- Chia sẻ sản phẩm thu được

- GV chuyển giao nhiệm vụ

Mục đích: Giúp học trên góc học tập của lớp.

hướng dẫn học sinh hoạt

sinh có cơ hội mở rộng

động được ghi trong sách

các kiến thức thông qua

hướng dẫn học.

tìm hiểu thực tế trồng

- GV nêu tóm tắt ý kiến nhóm

trọt ở gia đình, địa

và chốt lại những kiến thức

phương và sách báo,

trọng tâm của bài học.

mạng internet.

- GV sử dụng PP dạy học tích
cực: gợi mở, trực quan,…