KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ

KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ
1. Kết luận:
- Tự học SGK là một yêu cầu cơ bản và cấp thiết trong quá trình học tập của
HS ở trường phổ thông. Việc nghiên cứu tìm ra các biện pháp sử dụng CH, BT để
rèn luyện NLTH SGK cho HS hiện nay là rất cần thiết và có ý nghĩa quan trọng
quyết địng tới chất lượng học tập của HS
- Kết quả điều tra thực trạng về các phương pháp hướng dẫn HS tự học SGK
và tình hình sử dụng các CH, BT trong DH sinh học của GV THPT cho thấy các
GV còn lúng túng khi sử dụng CH, BT vào các khâu của quá trình DH. Do đó chất
lượng DH không cao, chưa phát huy được tư duy sáng tạo và khả năng tự học của
HS.
- Từ NLTH SGK Sinh học 10 cần có ở HS THPT mà lựa chọn các dạng CH,
BT phù hợp để hướng dẫn HS tự học SGK trong khâu hình thành kiến thức mới và
đưa ra các biện pháp sử dụng các CH, BT đó nhằm rèn luyện NLTH SGK sinh học
10 THPTcho HS qua DH phần sinh học VSV. – Từ các giáo án có sử dụng
CH, BT theo hướng rèn luyện NLTH SGK sinh học 10 THPT qua DH phần sinh
học VSV được tiến hành dạy TN bước đầu đã khẳng định các dạng CH, BT đã lựa
chọn và các biện pháp sử dụng chúng mà chúng tôi đã đề xuất là phù hợp để hình
thành và rèn luyện NLTH SGK cho HS.
Từ kết quả nghiên cứu trên cũng là những gợi ý cho việc hình thành NLTH
SGK khi học các phần khác, môn khác, lớp khác, góp phần nâng cao chất lượng
DH theo hướng phát huy khả năng tự học của HS.
2. Đề nghị:
Trong quá trình thực hiện đề tài, chúng tôi có một số đề nghị sau để phát
triển, nâng cao hiệu quả của việc rèn luyện NLTH SGK cho HS:
- Do khả năng và thời gian nghiên cứu có hạn nên kết quả nghiên cứu mới
đi sâu vào các biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện NLTH SGK trong khâu
hình thành kiến thức mới. Các khâu khác của quá trình DH cần được nghiên cứu
tiếp để sớm đưa kết quả của đề tài vào thực tiễn.
- Cần tiếp tục nghiên cứu ở các phần khác của chương trình sinh học phổ
thông, ở tất cả các bộ môn khác, tại tất cả các trường theo hướng nghiên cứu mà

chúng tôi đã đề xuất để giúp HS hình thành và phát triển các NLTH SGK ở tất cả
các bộ môn, giúp HS học tốt, học đều các môn.
- Cần tăng cường bồi dưỡng GV, thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ, các chuyên đề về phương pháp và biện pháp sử dụng CH,
BT để rèn luyện NLTH SGK cho HS THPT.
- Kết quả của luận văn cũng mới chỉ dừng lại ở những kết luận ban đầu, còn
nhiều vấn đề còn chưa được nghiên cứu sâu rộng và không thể tránh khỏi những
thiếu sót. Chúng tôi mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô và các
đồng nghiệp.