Một số biện pháp xây dựng liên đội vững mạnh xuất sắc ở trường tiểu học

1

BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1. Lời giới thiệu
1.1 Lí do chọn đề tài
Hiện nay với xu hướng phát triển của xã hội, vai trò của tổ chức Đội TNTP Hồ
Chí Minh ngày càng quan trọng, nhất là việc tham gia định hướng lối sống đẹp, sống có
ích ,tinh thần học tập, rèn luyện, xây dựng nhân cách sống trong sáng, trách nhiệm với
bản thân, với gia đình và xã hội cho các em đội viên, thiếu niên, nhi đồng. Các hoạt
động của Đội đều khơi dậy trong học sinh tinh thần biết sẻ chia, biết làm những việc tốt,
sẵn sàng giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn vươn nên phấn đấu học tập tốt trở thành con
ngoan, trò giỏi. cháu Bác Hồ kính yêu, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện.
Muốn thực hiện được vấn đề đó vai trò của người giáo viên – TPT là phải có kế
hoạch, tổ chức hợp lý đạt hiệu quả cao trong hoạt động và xây dựng Liên đội ngày càng
vững mạnh xuất sắc. Thực tiễn của vấn đề xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc không
phải là vấn đề mới mẽ đối với người làm TPT. Nhưng qua thực tế nhiều năm làm công
tác Đội bản thân tôi nhận thấy Phần lớn số TPT mới chưa thực sự có kinh nghiệm trong
việc chỉ đạo và thực hiện kế hoạch, tổ chức các hoạt động chưa được chặt chẽ, công tác
tham mưu với Hiệu trưởng chưa tốt nên dẫn đến hoạt động chưa đạt hiệu quả cao.


2
Xuất phát từ những lí do trên, tôi đã nghiên cứu và đưa ra “ Một số biện pháp
xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc ở trường Tiểu học” Để cùng bạn bè, đồng
nghiệp thấy được hoạt động đội trong trường Tiểu học có một vị trí, vai trò vô cùng quan
trọng trong việc giáo dục các em đội viên, nhi đồng về truyền thống đạo đức, lối sống,
nếp sống, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồi dạy, giúp các em nuôi dưỡng ước mơ, hình thành
nhân cách, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác 2.Tên
sáng kiến:

“Một số biện pháp xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc trong trường Tiểu
học”
3.Tác giả sáng kiến:
Họ và tên: Nguyễn Thị Minh Thành
Địa chỉ: Trường Tiểu học Hợp Hòa B.
Số điện thoại: 0397440138.
Email:
4.Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến
Nhà giáo Nguyễn Thị Minh Thành – Giáo viên trường Tiểu học Hợp Hòa B –
Tam Dương – Vĩnh Phúc.
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Như chúng ta đã biết công tác Đội là một phạm trù hoạt động rộng lớn nên trong
đề tài này tôi không có điều kiện đi sâu vào tất cả các hoạt động Đội mà tôi chỉ mạnh
dạn đưa ra “Một số biện pháp xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc trong trường
Tiểu học” Đề tài này tôi đã áp dụng trong công tác Đội và phong trào thiếu nhi của Liên
đội trường tiểu học Hợp Hòa B.
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử:
Từ ngày 05/09/2018 đến 05/05/2019


3
7.Mô tả bản chất của sáng kiến
*Về nội dung của sáng kiến
1. Chức năng, nhiệm vụ của giáo viên tổng phụ trách đội trong trường tiểu học.
TPT Đội là người chỉ huy trực tiếp, cao nhất của Liên đội TNTP Hồ Chí Minh trong
nhà trường là một cán bộ quản lý có trách nhiệm giáo dục và tổ chức giáo dục thiếu nhi
thông qua các hoạt động của Đội. Do đó, TPT phải xác định chức năng nhiệm vụ của
mình: quản lý, chỉ đạo toàn diện Liên đội, lập kế hoạch, tham mưu, phối hợp với các tổ
chức giáo dục trong và ngoài nhà trường để tổ chức hoạt động cho các em.
Đặc biệt TPT Đội phải thực sự là cầu nối giữa nhà trường, gia đình và xã hội, là

người cố vấn hoạt động tự quản cho học sinh, là người phối hợp các lực lượng xã hội
nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục.Vậy, làm thế nào để thực hiện tốt chức năng nhiệm vụ
của mình, đặc biệt là để xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc bản thân tôi đã tiến hành
những công việc cụ thể sau:
1.1.Tìm hiểu đặc điểm tình hình của Liên đội
Việc làm đầu tiên là đi sâu tìm hiểu, nắm chắc tình hình đặc điểm của cụ thể của
Liên đội mình. Tôi trực tiếp gặp BGH Nhà trường, cán bộ, lãnh đạo xã, hội phụ huynh
để trao đổi kỹ tình hình, mặt mạnh, mặt yếu, những thuận lợi khó khăn của
xã nhà, của đơn vị và của Liên đội.
Nắm được tình hình đó ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch những việc
cần làm. Sau đó cùng với giáo viên phụ trách lớp tìm hiểu, trao đổi, truyên truyền vận


4
động phụ huynh về công tác giáo dục - đặc biệt là công tác Đội để họ tạo điều kiện cho
mình, cho con em của hiểu ý nghia của việc tham gia trong các hoạt động Đội.
Bên cạnh đó, tôi còn gặp gỡ các em để tìm hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng
cũng như mong ước của các em. Xem các em mong muốn gì? Yêu thích gì?
Ví dụ: Tôi gặp em Hà Minh Anh – Chi đội 4B em nói: “ Em muốn Liên đội có
nhiều hoạt động bổ ích, sôi nổi, nhiều cuộc thi cho chúng em hoạt động và thể hiện
năng lực”.
Em Nguyễn Đức Tiến – chi đội 5A “ Em muốn Liên đội, Nhà trường quan tâm hơn
đến những học sinh có hoàn cảnh khó khăn”…
Để tạo cho các em có môi trường hoạt động phù hợp với tâm sinh lý, phù hợp đặc
điểm của đơn vị và để cho các phụ huynh thấy rõ hơn hoạt động Đội trong nhà trường có
ý nghĩa như thế nào. Tôi tiến hành xây dựng kế hoạch công tác Đội của năm học như
sau :
1.2.Xây dựng kế hoạch công tác đội
Bất kỳ ai muốn tiết kiệm thời gian nhưng hoàn thành được các công việc với chất
lượng cao đều phải biết sắp xếp các trình tự công việc, dự kiến những điều có thể xảy ra,

chuẩn bị tốt về phương tiện và điều kiện, đặc biệt TPT vừa làm giáo viên vừa phụ trách
Đội. Do đó mọi việc làm của TPT đều phải có kế hoạch mới có thể hoàn thành được
nhiệm vụ.
Kế hoạch công tác Đội được thực hiện bằng cách: Liệt kê công việc, các hoạt động
phải tiến hành trong từng thời gian, mục tiêu tổng quát của công tác Đội. Sau đó lập kế


5
hoạch cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc sao cho các hoạt động được sắp xếp
hợp lý nhất:
Đảm bảo tính khoa học
Đảm bảo tính thực tế
Đảm bảo tính khả thi
Kế hoạch hoạt động của Liên đội còn phải căn cứ vào:
Nhiệm vụ của Nhà trường trong năm học
Kế hoạch tổng thể của Nhà trường
Nội dung chương trình hoạt động bám sát của HĐĐ huyện Tam Dương
Nhu cầu nguyện vọng của Đội viên và khả năng thực tế của Liên đội
Đặc điểm tình hình của địa phương
Ví dụ: Kế hoạch tháng 11
Chủ điểm: “ Tôn sư trọng đạo”

Các công việc trọng tâm
Thời gian
Phát động thi đua cao điểm trong học tập,

Người phụ trách

rèn luyện giành nhiều bông hoa điểm tốt,
Tuần 1

TPT

tháng học có chất lượng chào mừng ngày Nhà
giáo Việt Nam 20/11.
Thường xuyên đôn đốc kiểm tra việc học tập

TPT –GVPT
Tuần

ở nhà của học sinh. Xây dựng thư viện xanh-

1
T PT - BCH Liên

-Tuần 4
Công trình măng non của Liên đội.

đội, Chi đội


6
Tổ chức hội thi văn nghệ, thi báo tường,

TPT -BCH Liên đội
Tuần 2

chào mừng ngày 20/11
Tập bài hát múa theo chủ điểm “Nhớ ơn thầy

TPT
Tuần 2

cô ” – tiếp tục triển khai “Vũ khúc sân trường”
Duy trì tốt mọi hoạt động của Liên đội. Tổ

BCH Chi đội
Tuần 3

chấm thi văn nghệ
Kiểm tra nề nếp một số chi đội và lớp nhi

TPT + BCH Liên
Tuần 4

đồng. Tổng kết đợt thi đua.
đội
Sau khi xây dựng kế hoạch công tác tháng, thông qua BGH nhà trường để tham
mưu và thống nhất chỉ đạo . sau đó triển khai trong hội đồng để tiến hành thực hiện
1.3.Tham mưu, phối hợp với ban giám hiệu nhà trường.
TPT Đội là một cán bộ nằm trong hệ thống cán bộ quản lý, vì vậy TPT có nhiệm vụ
tham mưu cho Hiệu trưởng về hoạt Đội,về kế hoạch công công tác Đội trong năm học,
đưa kế hoạch đó trở thành một bộ phận kế hoạch trong kế hoạch chung của Nhà trường.
Đề xuất yêu cầu nhà trường đầu tư kinh phí, cơ sở vật chất cần thiết cho công tác Đội.
Ví dụ: Hoạt động chào mừng 26/3 cần hỗ trỡ cho Đội 1.000.000đ
Trong đó 350.000đ cho phần thưởng cho các tập thể và cá nhân có thành tích xuất
sắc trong đợt phát động, 200.000đ cho khánh tiết trang trí, 50.000đ mua hoa tươi.
400.000 thuê trang phục biễn cho đội văn nghệ chào mừng.
Sau khi được nhà trường đồng ý, TPT sẽ phối hợp với ban giám hiệu nhà trường
trong việc chỉ đạo, tổ chức các hoạt động cụ thể cho Liên đội theo kế hoạch đã duyệt.

1.4. Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể.


7
Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của toàn Liên đội là khâu then chốt trong
toàn bộ chuỗi hoạt động của Đội. Vì vậy TPT phải xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể
như sau :
a/ Giáo dục tư tưởng, đạo đức cho đội viên:
+ Giáo dục “ Uống nước nhớ nguồn” như thăm viếng và tặng quà các bà mẹ “ Việt
Nam anh hùng” , các gia đình có công với cách mạng, thăm viếng và chăm sóc nghĩa
trang liệt sĩ….
b/ Tổ chức hoạt động vui chơi
+ Tổ chức tốt các đợt sinh hoạt ngoại khóa chào mừng các ngày lớn trong năm như
15/10, 20/11, 22/12, 26/3…
+ Tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí như : Hội diễn văn nghệ “ Mừng Đảng,
mừng xuân” trong dịp tết Nguyên Đán, Trung Thu, thi múa hát tập thể, khiêu vũ, các trò
chơi dân gian, tham quan, dã ngoại…
+ Tổ chức sân chơi trí tuệ như: “ Em yêu lịch sử”. “Rung chuông vàng”…
+ Tổ chức các hôi thi như:, kể chuyện về Bác Hồ, hội thi nét đẹp đội viên, hội thi
nhảy khiêu vũ…
c/ Xây dựng công trình Măng Non
Công trình “ Bồn hoa, cây cảnh”
Công trình “ Trường em xanh, sạch, đẹp”
Công trình “ Thư viện xanh”
Công trình “ Giờ ra chơi trải nghiệm khoa học sáng tạo”


8
Công trình “ Chăm sóc các khu di tích lịch sử”…
d/ Xây dựng trường học thân thiện

Vận động quyên góp giúp đỡ HS nghèo.
Phát động phong trào “ Nói lời hay làm việc tốt”
Vệ sinh trường lớp sạch đẹp
e/ Công tác khác
TPTĐ vận động, truyên truyền làm cho Đội viên hiểu biết tin tưởng, phấn khởi và
tích cực thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ đã đề ra
Tạo được sự đồng tình ủng hộ của tập thể giáo viên nhà trường, của đội ngũ phụ
trách chi đội
Để tổ chức thực hiện tốt tôi đã chú trọng các nhiệm vụ sau:
Tổ chức tốt các đợt thi đua và làm tốt công tác chỉ đạo điểm và nhân điển hình
Trên cơ sở phát huy mạnh mẽ vai trò tự quản của Đội và từng đội viên.
Tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, kịp thời uốn nắn, khen thưởng từng
tập thể chi đội và từng đội viên
Ví dụ: Tổ chức Hội thi “Vũ khúc sân trường”; sau khi được nhà trường đồng ý, tôi
thông qua trước Hội đồng sư phạm được Hội đồng sư phạm nhất trí. Tôi triển khai kế
hoạch lên bảng kế hoạch Đội, họp BCH Liên đội triển khai công việc, truyên truyền về
từng Chi đội và tiến hành thực hiện. Sau khi tổ chức xong hội thi, tôi tổng kết đánh giá
những việc làm tốt cần phát huy, những mặt còn tồn tại cần phải rút kinh nghiệm cho lần
sau. Đồng thời khen thưởng kịp thời cho các tập thể và cá nhân làm tốt trong hội thi .


9
Trong quá trình thực hiện tôi phát hiện ra rằng; muốn làm tốt công tác Đội cần tham
mưu phối hợp với các tổ chức Đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể và các lực
lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường.
1.5. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường
Với suy nghĩ làm gì để cho toàn trường đều làm công tác Đội, các tổ chức ngoài
nhà trường ( Đoàn, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh…) đều tham gia công tác Đội, tôi đã
trăn trở và biết rằng muốn làm được điều đó mình cần phải:
+ Xây dựng được kế hoạch phối hợp đồng bộ, toàn diện phải thiết kế, xây dựng

được các hoạt động chung với các phương thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng được
nhiệm vụ của nhà trường, vừa hỗ trỗ tích cực cho công tác giáo dục của địa phương.
Ví dụ: Xây dựng kế hoạch tổ chức Tết trung thu cho thiếu nhi
+ Tham mưu với BCH xã Đoàn, Chi đoàn trường các hoạt động trong năm, trong
tháng và đặc biệt là các hoạt động nhân các ngày lễ lớn để cùng giúp đỡ,chỉ đạo thực
hiện có kết quả
+ Gặp, vận động phụ huynh các em quan tâm, tạo điều kiện để các em được hoạt
động Đội ngoài giờ lên lớp
+ Giao lưu với đơn vị kết nghĩa
+ Giao lưu với Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh của xã nhân các ngày lễ của họ.
Ví dụ: Ngày 8/3, Liên đội cử đội truyên truyền Măng non, đội văn nghệ và BCH
Liên đội đến giao lưu văn nghệ, truyên truyền về hoạt động đội trong Nhà trường với
các cô, các chị phụ nữ.


10
Với những việc làm đó tôi đã làm cho các tổ chức trong và ngoài nhà trường biết
đến công tác Đội và bắt tay cùng giúp đỡ hoạt động Đội có hiệu quả
*Về khả năng áp dụng của sáng kiến:
Để đạt được mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh Tiểu học
bậc học nền móng nói riêng chúng ta phải giáo dục cho học sinh trong một môi trường
đồng bộ, nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục trong và
ngoài nhà trường, trong đó nhà trường giữ vai trò chủ đạo. Trong số các lực lượng giáo
dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội TNTPHCM vì nó có vị trí rất quan trọng. Đội là
thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực hiện nội dung, mục
đích giáo dục. Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là thể hiện vai trò
chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức. Nhiều năm nay, các phong
trào của Đội thực sự đã thu hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành
truyền thống của Đội như: Phong trào nghìn việc tốt, Công tác Trần Quốc Toản, phong
trào Kế hoạch nhỏ .... Hoạt động đội còn là cầu nối giữa nhà trường và xã hội, góp phần

thực hiện nguyên lý giáo dục của Đảng.
8. Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): không
9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Bám sát chương trình hoạt động của Hội đồng Đội huyện Tam Dương, tôi đã lên kế
hoạch chung cho cả năm học và trình cấp Uỷ, Ban giám hiệu nhà trường để đưa vào kế
hoạch chỉ tiêu và nhiệm vụ chung của năm học. Sau đó tôi chọn lọc các chủ đề lớn, lên
kế hoạch cụ thể chi tiết cho từng hoạt động và đưa ra xin ý kiến của Ban giám hiệu nhà


11
trường, Đoàn Thanh niên, Hội cha mẹ học sinh …. nhằm thu hút các lực lượng giáo dục
cùng tham gia để giúp đỡ các em về mọi mặt, cho nên tất cả các hoạt động của Liên đội
đã thu được kết quả khá cao.
Do có sự phối kết hợp nhịp nhàng giữa các lực lượng giáo dục nên năm học qua
Liên đội đã tổ chức thành công nhiều hoạt động lớn như:
Xây dựng quỹ vì bạn nghèo, Hội thi vẻ đẹp tuổi hoa, thi rung chuông vàng, phong trào
giúp bạn đến trường….
Trong những năm qua, Đội TNTPHCM đã và đang tự khẳng định vị trí của mình.
Đội thực sự là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, trước thực tế đó rất cần
người tổng phụ trách đội phải thực sự có năng lực trong mọi hoạt động, biết thu hút các
em và hướng dẫn các em tham gia các phong trào một cách tích cực và có hiệu quả.
Vì vậy giáo viên tổng phụ trac phải hình thành được sự hợp tác gắn bó tinh thần
cộng đồng trách nhiệm, vì công việc chung đồng thời phải hiểu rõ năng lực phẩm chất
sở trường, năng khiếu, thế mạnh và hạn chế của từng đội viên trong Ban chỉ huy Liên
chi đội, tạo mọi điều kiện cần thiết để các em tự thể hiện, tự khẳng định mình trong học
tập và trong công tác Đội. Đó chính là cơ sở để phát huy vai trò tự quản, tính độc lập
sáng tạo của các em, nhằm cung cấp nguồn lực cho Đoàn và cho Đảng sau này.
10. Lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến:
Hoạt động Đội có một vị trí vô cùng quan trọng trong trường tiểu học, nó đã góp
phần tích cực trong việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh, tạo hứng thú trong

học tập cho các em mỗi khi đến trường. Có thể khẳng định rằng, hoạt động Đội là lực


12
lượng giáo dục không thể thiếu được trong và ngoài nhà trường. Chính vì vậy mà giáo
viên tổng phụ trách đội phải biết tranh thủ sự giúp đỡ của các lực lượng giáo dục để đào
tạo ra những con người có tính tự chủ, năng động, sáng tạo, có kiến thức văn hoá, đặc
biệt phải có lòng nhân ái yêu đất nước, yêu chủ nghĩa xã hội. Giúp học sinh hình thành
những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và
các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên phổ thông.
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến
theo ý kiến của tác giả:
Trong những năm học qua công tác đội và phong trào thiếu nhi của Liên đội
trường tiểu học Hơp Hòa B đã duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp của nhà trường cũng
như của Liên Đội.Song, tôi nhận thấy các phong trào của Đội còn chưa có nhiều sáng
tạo, chưa có chiều sâu. Nhưng từ khi tôi vận dụng kinh nghiệm trên, các phong trào lớn
trong năm học đều đạt được những kết quả đáng khích lệ. Không chỉ vậy vào dịp năm
mới hoặc nhân dịp các ngày lễ lớn trong năm Liên đội lại tổ chức trao quà cho các em
học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập. Phong trào này đã trở thành
thường xuyên đối với Liên Đội. Đây là nguồn động viên to lớn giúp các em vượt khó
vươn lên trong học tập. Song cái được lớn hơn ở đây là các em được sống trong sự yêu
thương, đùm bọc của thầy cô và bạn bè.
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng
kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:


13
Ngoài những kết quả đã đạt được ở trên Liên đội còn kết hợp với các lực lượng
giáo dục, chỉ đạo có hiệu quả các phong trào như: Viết thư UPU quốc tế, cuộc thi Tìm
hiểu truyền thống vẻ vang của Đoàn, Đội, thi tim hiểu về Bác Hồ, thi an toàn giao thông

cho nụ cười trẻ thơ,…100% đội viên tham gia và đạt nhiều giải cao trong các cuộc thi
đó. Phong trào kế hoạch nhỏ được các em nhiệt tình hưởng ứng và hoàn thành tốt chỉ
tiêu của huyện Đoàn đề ra.
Nhìn chung sự phối kết hợp giữa giáo viên tổng phụ trách đội với các lực lượng
giáo dục có nhiều Liên Đội chưa duy trì thường xuyên, do đó phong trào hoạt động Đội
của nhiều Liên đội chưa thu được những kết quả như mong muốn, nếu như tổng phụ
trách đội linh hoạt và năng động hơn trong hoạt động thì chất lượng giáo dục toàn diện
học sinh trong các nhà trường sẽ ngày một nâng cao.
Đội là cánh tay đắc lực của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và là lực
lượng nòng cốt trong các phong trào thanh thiếu nhi, giúp các em học và vui chơi, thực
hiện quyền và bổn phận của mình . Mọi hoạt của đội đều nâng cao tri thức nâng cao sự
hiểu biết để các em có thể lĩnh hội hết những cái hay cái đẹp của cuộc sống để trở thành
con người toàn diện có đủ đức , đủ tài để xây dựng đất nước.
KẾT LUẬN CHUNG
Hiệu quả của phong trào thiếu nhi và công tác Đội trong nhà trường phụ thuộc vào
nhiều yếu tố, nhiều điều kiện khách quan và chủ quan của các chủ thể tham gia vào các
quá trình hoạt động. Hiểu sâu sắc điều đó và vận dụng nó vào thực tiễn để xây dựng
phong trào thi đua của Liên đội không phải là dễ dàng.


14
Thực chất, vai trò nhà sư phạm nói chung, TPT Đội nói riêng phải thực sự là người
cán bộ mẫu mực, yêu nghề, có tâm huyết, người tổ chức hợp lý, người thay thế Hiệu
trưởng quản lý toàn diện tập thể học sinh, hiểu được những tâm sinh lý, những mong
muốn của lứa tuổi, những khó khăn của gia đình học sinh, những điều kiện của địa
phương. Đồng thời, TPT phải thực sự là cầu nối với các tổ chức trong và ngoài nhà
trường, cũng là người xử lý kịp thời các thông tin với tư cách là nhà sư phạm mẫu mực.
Bởi vậy, để xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc là vấn đề có ý nghĩa thiết thực. Lựa
chọn biện pháp, phương pháp tổ chức giáo dục để đạt hiệu quả tốt tôi tin là tuỳ thuộc
vào năng lực của mỗi giáo viên. Bản thân tôi tin chắc rằng: Nếu mỗi một TPT thực sự là

người chị, người anh thứ hai của các em thì việc xây dựng tập thể Liên đội vững mạnh
xuất sắc là điều không khó và nó sẽ đáp ứng được nhiệm vụ của công tác Đội trong thời
đại mới hiện nay trong nhà trường.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của tôi về đề tài “ Một số biện pháp xây dựng
Liên đội vững mạnh xuất sắc ở trường Tiểu học” tôi đã áp dụng kinh nghiệm này trong
suốt những năm học qua và nó đã mang lại hiệu quả cao trong công tác Đội và phong
trào thiếu nhi ở trường. Tôi hi vọng rằng với kinh nghiệm nhỏ này nó sẽ góp phần xây
dựng hoạt động Đội của trường tiểu học Hợp Hòa B nói riêng và phong trào Đoàn, Đội
của huyện Tam Dương ngày một vững mạnh và hoàn thiện hơn.
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc
áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có):
Số Tên cá nhân

Địa chỉ

Phạm vi/Lĩnh vực


15
TT
1

áp dụng sáng kiến
Nguyễn Thị Minh Thành

Trường TH HợpVận dụng trong công tác Đội
Hòa B

và phong trào thiếu nhi
trường Tiểu học Hợp Hòa B

Hợp Hòa, ngày 05 tháng 3 năm 2019

Hợp Hòa, ngày 05 tháng 3 năm2019

Thủ trưởng đơn vị

Tác giả sáng kiến

(Ký tên, đóng dấu)

(Nguyễn Thị Minh Thành