Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (429.61 KB, 15 trang )
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
“ PHƯƠNG PHÁP RÈN KỸ THỰC HÀNH TRONG DẠY-HỌC TIN
HỌC LỚP 5”
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Môn tin học có nội dung chương trình gắn liền thực tế và ngày càng
có nhiều ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực,… Môn tin học ở cấp Tiểu
học được xem là một trong các môn rèn luyện kĩ năng thực hành cho học
sinh tạo cho học sinh hình thành kĩ năng về công nghệ thông tin và ứng
dụng công nghệ thông tin trong học tập, làm việc, vui chơi giải trí,...
Thông qua môn học, học sinh có thể phát hiện và phát triển năng
khiếu của bản thân, từ đó giúp định hướng tương lai, góp phần hình thành
kĩ năng cho học sinh. Chính vì vậy, việc đổi mới phương pháp giảng dạy
giúp học sinh nắm vững các nội dung bài học và vận dụng tốt vào thực tế
cuộc sống để tiếp cận và ứng dụng công nghệ thông tin là điều rất cần thiết.
Đó là lí do tôi chọn chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành
trong dạy tin học lớp 5”
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Một số phương pháp thường sử dụng trong giảng dạy:
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
1
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
Trong giảng dạy môn tin học cần phải đổi mới cách dạy, cách học
sao cho học sinh tăng hứng thú, học tập thoải mái hơn, tiếp thu dễ, đồng
thời các em nắm chắc được kiến thức trọng tâm ngay tại lớp, vận dụng tốt
vào thực tế.
Do đó, để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập
rèn luyện các kĩ năng ôn tập lý thuyết kết hợp với thực hành theo quy trình
công nghệ thì vai trò phương pháp dạy học là rất quan trọng. Có rất nhiều
phương pháp dạy học tin học như:
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp gợi mở vấn đáp.
- Phương pháp giảng giải minh họa.
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp trò chơi học tập.
- Phương pháp rèn kỹ năng thực hành cho học sinh
Trong đó phương pháp được xem là không thể thiếu trong bài học
đó là phương pháp rèn kỹ năng thực hành cho học sinh.
1.1. Phương pháp rèn kỹ năng thực hành cho học sinh
Phương pháp rèn kỹ năng thực hành cho học sinh là phương pháp
dạy học mà trong đó học sinh phải nắm chắc lý thuyết, tiếp thu lý thuyết
quan sát và thực hiện lại các nội dung dưới sự hướng dẫn của giáo viên
nhằm giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo thực hành nhanh và chính
xác.
- Ưu điểm:
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
2
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
+ Rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo và hình thành thói quen lao động.
+ Phát huy được năng lực quan sát.
+ Giúp học sinh nắm vững được nội dung bài học tạo hứng thú cho việc
học.
- Nhược điểm:
+ Giáo viên khó quản lí lớp.
+ Đòi hỏi phải có đầy đủ các dụng cụ thực hành.
+ Tốn nhiều thời gian để rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo.
Để vận dụng tốt phương pháp rèn kỹ năng thực hành cho học sinh
thì đòi hỏi giáo viên phải vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp
dạy học nêu trên nhằm phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm.
1.2. Công tác chuẩn bị cho tiết dạy đạt hiểu quả cao:
Nghiên cứu bài dạy kĩ, xác định mục tiêu bài học theo chuẩn kiến
thức kĩ năng của bài học, từ đó làm cơ sở định hướng cho việc soạn giảng
đạt mục tiêu đề ra.
Mục tiêu của bài phải dựa vào chuẩn kiến thức kĩ năng của từng bài
học, ngoài ra phải định rõ mức độ tiếp thu kiến thức và hoàn thành công
việc của học sinh làm căn cứ để đánh giá chất lượng, hiệu quả bài học.
- Chuẩn bị dạy học:
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
3
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
Lựa chọn phương thực hành cá nhân hay thực hành nhóm, từ đó giáo viên
chuẩn bị kĩ và thao tác chuẩn.
- Chuẩn bị phòng máy và phương tiện dạy học chu đáo thu hút hứng thú
học tập của các em, tạo điều kiện tốt để các em nắm vững nội dung bài học
ngay tại lớp.
- Nghiên cứu kĩ quy trình thực hiện, thực hiện trước các thao tác để lường
trước những khó khăn hay những tình huống có thể xảy ra.
- Kiểm tra dụng cụ, máy móc để tổ chức dạy lý thuyết và thực hành (phòng
học, phòng thực hành).
2. Tiến hành các hoạt động dạy học:
- Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành và cấu trúc bài dạy.
- Nêu quy trình thực hành, yêu cầu học sinh nắm vững các bước thực hành,
biết cách sử dụng máy tính.
- Giáo viên thao tác mẫu, yêu cầu học sinh quan sát.
- Giới thiệu sản phẩm hoàn chỉnh để học sinh có định hướng khi thực hành.
- Lưu ý các lỗi thường gặp phải khi thực hiện quy trình kĩ thuật, nhắc nhở
học sinh về an toàn lao động, giữ vệ sinh khi làm thực hành.
- Yêu cầu học sinh làm thực hành trong khoảng thời gian quy định.
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
4
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
- Giáo viên theo dõi uốn nắn kịp thời các thao tác sai của học sinh, hình
thành cho học sinh tác phong công nghiệp, làm việc theo đúng quy trình kĩ
thuật.
- Giáo viên phải bao quát lớp, nắm được năng lực của từng học sinh.
+ Đối với học sinh chưa hoàn thành nội dung môn học, không có năng
khiếu, thiếu kiên nhẫn: kịp thời giúp đỡ các em, tạo niềm đam mê học tập
ở các em. Với đối tượng học sinh này chỉ cần hướng dẫn các em hoàn
thành sản phẩm đạt yêu cầu. Để làm được điều đó đòi hỏi giáo viên phải
nhiệt tình, tận tâm với nghề. Nếu thời gian lên lớp không đủ để hướng dẫn
các em hoàn thành sản phẩm giáo viên có thể phụ đạo thêm. Khi học sinh
làm được sản phẩm sẽ có niềm tin vào năng lực của mình kèm theo lời
động viên của giáo viên các em sẽ có thái độ học tập tốt hơn đối với bộ
môn này.
+ Đối với học sinh có năng khiếu: nhóm học sinh này tiếp thu bài nhanh
chóng, chỉ cần quan sát thao tác mẫu của giáo viên có thể làm được sản
phẩm. Giáo viên cần động viên, khuyến khích các em làm tốt hơn nữa để
phát triển năng khiếu, yêu cầu sản phẩm đúng kĩ thuật, đẹp mắt. Qua đây
các em có thể định hướng được nghề nghiệp trong tương lai.
- Thu dọn các dụng cụ, máy móc.
- Yêu cầu học sinh nhận xét chéo các sản phẩm.
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
5
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
- GV nhận xét các sản phẩm của học sinh, hướng dẫn thêm học sinh chưa
hoàn thiện sản phẩm cần cố gắng, tuyên dương học sinh thực hành tốt.
3. Ví dụ minh hoạ:
Khi dạy bài “ Luyện gõ các ký tự đặc biệt ” giáo viên có thể thực hiện như
sau:
- Hoạt động 1: Cách gõ các ký tự đặc biệt.
+ Giáo viên cho học sinh nhận biết các ký tự đặc biệt và vị trí của chúng
trên bàn phím.
+ GV HD cách gõ các ký tự đặc biệt nằm trên hàng phím số.
+ GV HD cách gõ các ký tự đặc biệt bên phải bàn phím.
+ GV thực hành mẫu hs quan sát
+ GV gọi hs lên thực hành mẫu
- Hoạt động 2: Luyện gõ
+ Cả lớp thực hành.
+ Giáo viên quan sát và theo dõi thời gian hướng dẫn học sinh thực hành .
+ Giáo viên yêu cầu học sinh kiểm tra chéo sản phẩm dựa vào tiêu chí
đánh giá.
Hoạt động 3: Cách gõ kết hợp các ký tự đặc biệt với phím shift
+ GV HD học sinh cách gõ kết hợp các ký tự đặc biệt với phím shift
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
6
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
+ GV thực hành mẫu cho hs quan sát
Hoạt động 4: Luyện gõ
+ Cả lớp thực hành.
+ Giáo viên quan sát và theo dõi thời gian hướng dẫn học sinh thực hành .
+ Giáo viên yêu cầu học sinh kiểm tra chéo sản phẩm dựa vào tiêu chí
đánh giá
Hoạt động 5: Thực hành
+ Cả lớp thực hành.
+ Giáo viên quan sát và theo dõi thời gian hướng dẫn học sinh thực hành .
+ Giáo viên yêu cầu học sinh kiểm tra chéo sản phẩm dựa vào tiêu chí
đánh giá
- Hoạt động 6: Tổng kết đánh giá tiết dạy và học.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học.
+ Tuyên dương học sinh làm tốt và củng cố lại nội dung bài học .
+ Giáo viên nhận xét tinh thần thái độ làm việc của học sinh.
4. Vận dụng vào bài dạy cụ thể
BÀI 2: LUYỆN GÕ CÁC KÝ TỰ ĐẶC BIỆT (TIẾT 1)
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
7
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
a. Kiến thức
- HS nhận biết được các ký tự đặc biệt và vị trí của chúng trên bàn phím
máy tính.
- HS gõ được các ký tự đặc biệt và biết gõ kết hợp với phím Shift trong
phần mềm Microsoft Word.
b. Kỹ năng
- Rèn tính cẩn thận, tư duy sáng tạo
c. Thái độ
- Học tập nghiêm túc, say mê yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Máy tính, sách, vở…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ
C1: Hãy nêu cách đặt tay lên bàn phím ?
- HS trả lời
- Nhận xét
GV nhận xét và khen ngợi HS
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
8
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
3. Bài mới
Hoạt động 1: Cách gõ các ký tự đặc biệt
GV đưa ra các ký tự cho HS quan sát
!
*
$
?
“
- Quan sát
Yêu cầu HS quan sát các ký tự và trả lời
câu hỏi.
Thế nào được gọi là ký tự đặc biệt?
- HS trả lời câu hỏi
GV nhận xét và kết luận:
- Lắng nghe
Các kí tự không phải là chữ cái và chữ số
được gọi là các kí tự đặc biệt.
GV đưa ra hình ảnh yêu cầu HS quan sát
hình và cho biết trên bàn phím có mấy khu
vực chứa các kí tự đặc biệt? Đó là các khu
vực nào?
- Quan sát hình và trả lời
câu hỏi
- Có 2 khu vực của bàn phím chứa các ký
tự đặc biệt là:
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
9
Năm học: 2017-2018
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
+ Các ký tự đặc biệt trên hàng phím số
+ Các ký tự đặc biệt bên phải bàn phím do - Lắng nghe và ghi nhớ
ngón út phụ trách.
Em hãy sắp xếp các kí tự đặc biệt sau vào
đúng khu vực của nó?
; & ? > ) ,
@ < % +
- GV phát phiếu cho học sinh làm vào - HS làm vào phiếu
phiếu
Gv yêu cầu HS trả lời
- HS trả lời
Các em hãy cho biết cách gõ các ký tự đặc
biệt ở 2 khu vực này?
- Trả lời
GV nhận xét và kết luận:
- Khu vực các ký tự đặc biệt nằm trên hàng
phím số. Các ký tự này được gõ bằng các
phím số cùng với phím Shift.
- Khu vực các ký tự đặc biệt bên phải bàn
phím. Tất cả các ký tự đặc biệt này đều do
- Lắng nghe và ghi nhớ
ngón út phụ trách.
GV khởi động phần mềm Word và gõ mẫu
- Quan sát
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
2018
10
Năm học: 2017-
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
các ký tự đặc biệt
Gọi hs lên thực hành mẫu
- Quan sát
- Nhận xét
Nhận xét
Hoạt động 2: Luyện gõ
YC học sinh mở phần mềm Word và luyện
gõ các ký tự đặc biệt
!@ #$%^&*()!@#$%^^&*()
- HS thực hành tập gõ các
!@#$%^&*()*&^%$#@!
ký tự đặc biệt trên máy
[]\;',./[\]\;;'',,..//
tính của mình.
!@#[]\$%^;'^&*(),./
Quan sát học sinh thực hành
Sửa lỗi cho học sinh
Khen ngợi các em thực hành nhanh và
chính xác
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
2018
11
Năm học: 2017-
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
Hoạt động 3: Cách gõ kết hợp kí tự đặc
biệt với phím Shift.
GV đưa ra hình ảnh cho HS quan sát
- Quan sát
- Các ký tự đặc biệt trên hàng phím số phải
gõ cùng với phím Shift.
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Các ký tự đặt biệt trong khu vực phím bên
phải, nếu là ký tự trên thì phải gõ cùng với
phím Shift bên trái.
Gv thực hành mẫu
- Quan sát
Gọi hs lên thực hành mẫu
Nhận xét
Hoạt động 4: Luyện gõ các ký tự đặc biệt
kết hợp với phím shift
YC học sinh mở phần mềm Word và luyện
gõ các ký tự đặc biệt
[]\{}|;;''""::<<>>??
- HS thực hành gõ các ký
!@{}|$%^::""
tự đặc biệt trên máy tính
< < > > ? ? {{[[}}]] | | \ \ : : ; ; " " ' '
của mình.
Quan sát học sinh thực hành
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
2018
12
Năm học: 2017-
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
Sửa lỗi cho học sinh
Khen ngợi các em thực hành nhanh và
chính xác
Hoạt động 5: Thực hành với phần mềm
Word
Yêu cầu học sinh thực hành gõ hai khổ thơ
sau bằng chữ Tiếng Việt có dấu.
HD học sinh khởi động phần mềm gõ Tiếng - HS khởi động phần mềm
Việt
gõ Tiếng Việt
Em yêu màu đỏ
- Thực hành gõ tiếng việt
Như máu con tim
có dấu bằng phần mềm
Lá cờ tổ quốc,
Word
Khăn quàng đội viên
Em yêu màu xanh
Đồng bằng, rừng núi
Biển đầy cá tôm
Bầu trời cao vợi
Quan sát học sinh thực hành
Sửa lỗi cho học sinh
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
2018
13
Năm học: 2017-
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
Khen ngợi các em thực hành nhanh
4. Củng cố-dặn dò
- Gọi học sinh nhắc lại thế nào được gọi là ký tự đặc biệt?
- Về nhà các em có thể thực hành luyện gõ thêm các ký tự đặc biệt trên các
phần mềm khác nhau.
- Nhận xét giờ học.
PHẦN III: KẾT LUẬN
“ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”là vô
cùng quan trọng. Nhất là đối với môn Tin học thì kỹ năng thực hành đóng
vai trò chủ đạo để tạo nên một tiết dạy thành công. Rèn kỹ năng thực hành
cho học sinh môn Tin học lớp 5 đã giúp cho các em học sinh trường Tiểu
học Yên Đồng 2 yêu thích môn Tin học Hơn. Đồng thời các em có thể rèn
tư duy sáng của mình để học tập tốt hơn các môn Toán, Tiếng anh, Âm
nhạc, Mĩ thuật và rất nhiều môn khác nữa. Đây là động lực để bản thân tôi
tiếp tục tìm tòi, trau đồi kiến thức cũng như trách nhiệm đối với học sinh
của mình. Tìm ra phương pháp giảng dạy một cách thích hợp nhất đối với
học sinh. Rất mong được sự tham gia đóng góp ý kiến chân thành của các
đồng chí, đồng nghiệp trong tổ đóng góp ý kiến để chuyên đề của tôi đạt
hiệu quả hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
2018
14
Năm học: 2017-
Chuyên đề: “ Phương pháp rèn kỹ năng thực hành trong dạy tin học lớp 5”
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT
Yên Đồng, ngày 10 tháng 12 năm
2017
Người thực hiện
Nguyễn Thị Xoa
Trường Tiểu học Yên Đồng 2
2018
15
Năm học: 2017-
