giáo án tiểu học

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2004
Môn: Toán Tiết: 10 ( Tuần 01 )
Bài : LUYỆN TẬP
Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 10-11
I/ MỤC TIÊU
- Kiến thức :- Củng cố kó năng thực hiện tính giá trò biểu thức có đến 2 dấu phép tính.
-Củng cố biểu tượng 1/4,xếp hình theo mẫu.
- Kó năng : Rèn kó năng làm tính nhân ,chia và giải toán có lời văn bằng 1phép tính nhân.
- Thái độ:Trình bày sạch đẹp.
CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Hình vẽ trong bài 2 ,4 hình tam giác.
Học sinh : Vở bài tập,4 hình tam giác.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hoạt động khởi động:(5phút)
Hát bài Lý cây bông.
+Kiểmtra bài cũ:
-GV kiểm tra các bài tập đã giao về nhà trong tiết 9.
-GV nhận xét cho điểm.
+Giới thiệu bài:
LUYỆN TẬP
2.Các hoạt động chính:
*Hoạt động 1:Củng cố về tính giá trò của biểu thức.
+Mục tiêu:Rèn kó năng tính giá trò của biểu thức và giải
bài toán liên quan.
+Cách tiến hành:(25 phút,bảng phụ ,4 hình tam
giác,VBT)
Bài 1:
-Đưa ra biểu thức : 4 x 2 + 7
Yêu cầu HS nhận xét về 2 cách tíh:
+Cách 1:

4 x 2 + 7 = 8 + 7
= 15
+Cách 2:
4 x 2 + 7 = 4 x 9
= 36
-Trong 2 cách trên cách nào đúng ,cách nào sai?
-GV chốt lại cách tính và yêu cầu HS suy nghó và tự làm
bài.
-Chữa bài ,hỏi thêm về cách thực hiện tính.
Bài 2:
Gv yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi :Hình nào đã khoanh
vào ¼ số con vòt ?Vì sao?
-2HS lên bảng làm bài.
-Cách 1 đúng ,cách 2 sai.
-3 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm bài
vào VBT.
-Hình a) đa khoanh vào ¼ số con vòt vì
có tất cả 12 con vòt ,chia thành 4

-Hình b) đã khoanh vào một phần mấy số con vòt?Vì
sao?
Bài 3:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4:
GV tổ chức cho HS thi xếp hình.
Trong thời gian 2 phút ,tổ nào có nhiều bạn xếp đúng
nhất là tổ đó thắng.
*Hoạt động 2:Củng cố,dặn dò (5 phút,)

Yêu cầu HS về nhà làm bài tập luyện thêm.
GV nhận xét tiết học.
phần.
bằng nhau thì mỗi phần có 3 con vòt
,hình a) đã khoanh vào 3 con vòt.
-Hình b) đã khoanh vào một phần ba
số con vòt ,vì có tất cả 12 con vòt ,chia
thành 3phần bằng nhau thì mỗi phần
được 4 con vòt, phần b) đã khoanh vào
4 con vòt.
-Mỗi bàn có 2 HS .Hỏi 4 bàn như vậy
có bao nhiêu HS?
-HS tự làm bài vàoVBT,1 HS lên bảng
làm bài .
Bài giải
Số học sinh của 4 bàn là:
2 x 4 = 8 (học sinh)
Đáp số :8 học sinh


HS xếp 4 hình tam giác thành hình
chiếc mũ.
Nhận xét qua bài dạy :
Giáo viên ...........................................................................................................................................
Học sinh :....................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2004
Môn: Tập đọc-Kể chuyện Tiết: 05+06( Tuần 02 )
Bài : AI CÓ LỖI?
Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 04

I/ MỤC TIÊU
-Kiến thức :-Hiểu nghóa các từ mới:kiêu căng ,hối hận,can đảm.
-Hiểu nội dung và ý nghóa của câu chuyện phải biết nhường mhòn bạn,nghó tốt
vềbạn,dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.
-Kó năng : -Rèn kó năng đọc trôi chảy toàn bài.Đọc đúng :khuỷu tay, nguệch ra,nổi giận ,trả
thù.
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,biết đọc phân biệt lời kể và lời của
nhân vật.
- Thái độ:Bạn bè phải biết yêu quý ,giúp đỡ lẫn nhau.
B.Kể chuyện :
-Rèn kó năng nói:-Dựa vào trí nhớ và nhanh kể lại từng đoạn vâu chuyện .
-Biết phối hợp lời kể với nét mặt ,cử chỉ.
-Rèn kó năng nghe:-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể.
-Biết nhận xét ,đánh giá lời kể của bạn.
CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Tranh minh hoạ bài tập đọc và bài kể chuyện, bảng viết sẵn câu
văncần luyện đọc.
Học sinh :Sách giáo khoa.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hoạt động khởi động :(5 phút)
Hát
-GV gọi 2 HS lên đọc bài Đơn xin vào Đội.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Giới thiệu bài
Tập đọc –Kể chuyện :Ai có lỗi? (2 tiết)
3.Các hoạt động chính:
A.TẬP ĐỌC
*Hoạt động 1:Luyện đọc
+Mục tiêu :Rèn kó năng đọc trôi chảy ,đọc đúng các từ
khó ,ngắt nhgỉ hơi đúng.

+Cách tiến hành:(25 phút ,tranh minh hoạ,bảng phụ)
a. GV đọc toàn bài:
-GV đọc mẫu lần 1.
-GV treo tranh.
-Lưu ý giọng đọc của từng nhân vật.
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi 3.
-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm .
-Cả lớp quan sát.
b.Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ:
+Đọc từng câu:
GV yêu cầu hS đọc nối tiếp theo câu.
-GV hướng dẫn hS đọc các từ ngữ HS đọc còn sai.GV
viết bảng:Cô-rét-ti,En-ri-cô.
+Đọc từng đoạn trước lớp.
-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn.
-GV lưu ý HS đọc các câu dài:
.Tôi đang nắn nót viết từng chữ /thì Cô-rét –ti chạm
khuỷu tay vào tôi,/làm cho cây bút nguệch ra một đường/
trông rất xấu.
-GV kết hợp giải nghóa từ kiêu căng ,hối hận ,can
đảm,ngây...GV có thể yêu cầu HS đặt câu vời từ ngây.
+Luyện đọc trong nhóm:
-GV yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm .
-GV theo dõi để biết HS thực sự làm việc và hướng dẫn
các nhóm đọc đúng.
GV gọi đại diện mỗi nhóm 1 HS đọc thi .
GV khen nhóm đọc tốt.
* Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài
+Mục tiêu :Hiểu nội dung và ý nghóa của bài ca ngợi sự
thông minh và tài trí của cậu bé .

+Cách tiến hành :(15 phút )
-GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn và trao đổi nội dung
bài theo các câu hỏi ở cuối bài học .
GV yêu cầu HS đọc đoạn 1và 2
-Hai em nhỏ ở trong truyện tên là gì?
-Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 .
-Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi :Vì sao En-ri-
cô hối hận ,muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

-HS đọc từng câu theo dãy . HS khác
lắng nghe bạn đọc và rút ra từ khó
,bạn đọc còn sai.
HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
-HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong
bài .(1 hoặc 2 lượt )
-HS luyện đọc theo nhóm nhỏ .
_HS đọc theo yêu cầu của GV.
-HS đọc thầm đoạn 1và 2.
-En-ri-cô và Cô-rét-ti.
-ø Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào
En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng .En-ri-
cô giận bạn ,để trả thù đã đẩy Cô-rét-
ti ,làm hỏng hết cả trang tập viết của
Cô-rét-ti .
-Cả lớp đọc thầm đoạn 3.
-Sau cơn giận En-ri-cô bình tónh
lại,nghó là Cô-rét-ti không cố ý chạm
vào khuỷu tay mình.Nhìn thấy vai áo
bạn sứt chỉ ,cậu thấy thương bạn

-
- - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4.
- -Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

-Em đoán Cô-rét-ti nghó gì khi chủ động làm lành với
bạn?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 5.
-Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
-Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen.
-Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, thảo luận và trả lời câu
hỏi: Câu chuyện này khuyên ta điều gì?
*Hoạt động 3:Luyện đọc lại ( 5 phút )
-GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 5 em. Yêu
cầu các nhóm luyện đọc
-Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc chuyện theo vai
-GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay.
B. KỂ CHUYỆN (20 phút )
1/Gv nêu nhiệm vụ:
Trong phần kể chuyện hôm naycác em sẽ quan sát 5
tranh minh hoạ 5 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn
của câu chuyện Ai có lỗi?
2/Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh
-Câu truyện vốn được kể theo lời kể của En-ri-cô .Để
hiểu yêu cầu kể bằng lời của em,các em cần đọc ví dụ
về cách kể trong SGK.
-Yêu cầu HS quan sát 5 bức tranh và kể thầm lại câu
chuyện.
-GV mời 1 số nhóm lên kể lại câu chuyện
-*Sau mỗi lần 1 HS kể ,GV và HS nhận xét nhanh theo
các yêu cầu sau :

-Về nội dung :Kể có đủ ý đúng trình tự không ?
-Về diễn đạt :Đã nói thành câu chưa ? Dùng từ có phù
hợp không ?
-Về cách thể hiện :Giọng kể và điệu bộ .

,muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can
đảm.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4.
-Tan học,thấy Cô-rét-ti đi theo
mình,En-ri-cô nghó là bạn đònh đánh
mình nên rút thước cầm tay.Nhưng Cô-
rét-ti cười hiền hậu đề nghò “Ta lại
thân nhau như trước đi!”khiến En-ri-cô
ngạc nhiên ,rồi vui mừng ôm chầm lấy
bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn.
-HS trả lời theo suy nghó của mình.
-HS đọc thầm đoạn 5.
-Bố mắng:En-ri-co là người có lỗi,đã
không chủ động xin lỗi bạn lại giơ
thước doạ đánh bạn.
-HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
của GV.
-Phải biết nhường nhòn bạn,nghó tốt về
bạn,dũng cảm nhận lỗi khi trót cư sử
không tốt với bạn.
-HS luyện đọc theo nhóm
-Các nhóm thi đọc
-Cả lớp đọc thầm và quan sát tranh để
kể lại câu chuyện .
-HS tập kể trong nhóm .

-1 vài nhóm lên kể lại câu chuyện,mỗi
HS kể 1 đoạn .
Nhận xét qua bài dạy :
Giáo viên ...........................................................................................................................................
Học sinh :............................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
*Củng cố –dặn dò :
-Trong câu chuyện này em thích nhân vật nào ?Vì sao ?
-GV động viên khen ngợi các nhóm ,cá nhân học tích
cực .-Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho người
thân nghe .
-HS trả lời theo suy nghó .
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2004
Môn: Tập đọc Tiết:07 ( Tuần 02 )
Bài :KHI MẸ VẮNG NHÀ
Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 15
I/ MỤC TIÊU
- Kiến thức :-Hiểu nghóa và biết cách dùng các từ khó ở phần chú giải cuối bài:buổi,quang.
-Hiểu nội dung và ý nghóa củabài thơ :hiểu tình cảm yêu thương mẹ sâu nặng
của bạn nhỏ :Bạn tự nhận mình là chưa ngoan vì bạn chưa làm cho mẹ hết vất
vả ,khó nhọc.
Kó năng : -Rèn kó năng đọc trôi chảy toàn bài.Đọc đúng các từ :giã gạo,thổi cơm ,quét
cổng,trắng tinh,quang vườn ,khó nhọc.
-Biết ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và các khổ thơ.
- Thái độ:Yêu thương và biết giúp đỡ cha mẹ.
CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Tranh minh hoạ bài tập đọc và bảng viết sẵn câu thơ cần luyện đọc và
học thuộc lòng .
Học sinh :Sách giáo khoa.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)
Hát
-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 5 đoạn câu chuyện :Ai có
lỗi? và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn.
-GV nhận xét và cho điểm HS .
2.Giới thiệu bài
Khi mẹ vắng nhà.
3.Các hoạt động chính:
*Hoạt động 1:Luyện đọc
+Mục tiêu :Rèn kó năng đọc trôi chảy ,đọc đúng các từ
khó ,ngắt nhgỉ hơi đúng sau các câu thơ ,khổ thơ.
+Cách tiến hành ( 10 phút ,tranh minh hoạ,bảng phụ)
a. GV đọc toàn bài:
-GV đọc mẫu lần 1.
b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng dòng thơ
-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó mà hS đọc
chưa chính xác
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp (1
đến 2 lượt )
-5 HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn
câu chuyện .
-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm .
-HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 2 dòng
thơ. Và rút ra từ các bạn đọc sai.
-HS luyện đọc các từ khó theo hướng
dẫn của GV.
-HS luyện đọc theo yêu cầu của GV.
Nhận xét qua bài dạy :
Giáo viên ...........................................................................................................................................

Học sinh :............................................................................................................................................
+ GV lưu ý HS nghỉ hơi đúng,tự nhiên sau các dấu câu,
(dấu phẩy,dấu 2 chấm,dấu chấm than)nghỉ hơi giữa các
dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ.
-GV giúp HS hiểu nghóa các từ ngữ được chú giải cuối
bài (buổi, quang).
-GV chia nhóm đôi và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
-GV gọi 1 vài nhóm lên đọc thi.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghóa
của bài thơ
+ Cách tiến hành: ( 10 phút )
-GV đọc lại toàn bài lần 2
-GV gọi 1 HS đọc khổ thơ 1.
-Bạn nhỏ làm những việc gì giúp mẹ?
-GV yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại.
-Kết quả công việc của bạn nhỏ như thế nào?
-Vì sao bạn nhỏ không dám nhận lời khen của mẹ?
-Bạn nhỏ thấy mình chưa ngoan vì bạn chưa giúp được
mẹ nhiều hơn.Mẹ vẫn vất vả ,khó nhọc ngày đêm nên
áo bạc màu,đầu cháytóc vì nắng.
-Em thấy bạn nhỏ có ngoan không ?Vì sao?
-Em có thương mẹ như bạn nhỏ trong bài không?Ở nhà
øem đã làm gì để giúp dỡ cha mẹ?
*Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ
+ Mục tiêu: HS học thuộc lòng cả bài thơ tại lớp
+ Cách tiến hành: ( 10 phút )
-GV hướng dẫn học sinh học thuộc lòng tại lớp từng khổ
thơ rồi cả bài thơ theo PP xoá dần bảng.
-GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ theo hình thức

đọc tiếp sức.
-GV tổng kết cuộc thi. Khen ngợi HS đọc tốt
*Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ.

-Hai HS ngồi gần nhau tạo thành 1
nhóm đôi và luyện đọc.
-HS cả lớp đọc thầm bài thơ.
-1HS đọc khổ thơ 1.
- Luộc khoai,cùng chò giã gạo,thổi
cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét
cổng.
-1 HS đọc khổ thơ còn lại.
-Lúc mẹ đi làm về thấy mọi việc đã
xong đâu vào đấy:khoai đã chín, gạo
đã trắng tinh,cơm dẻo và ngon, cỏ đã
quang vườn,cổng nhà sạch sẽ.Mẹ khen
bạn nhỏ ngoan.
-HS trao đổi trong nhóm và trả lời.

-HS suy nghó và trả lời.
-HS trả lời theo suy nghó.
-HS luyện học thuộc theo hướng dẫn
của GV.
-HS thi học thuộc cả bài thơ
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2004
Môn: Tập đọc Tiết:08 ( Tuần 02 )
Bài :CÔ GIÁO TÍ HON

Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 17
I/ MỤC TIÊU
- Kiến thức :-Hiểu nghóa và biết cách dùng các từ khó :khoan thai ,khúc khích,tỉnh khô,trâm
- bầu,núng nính.
-Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghónh của mấy chò em.Qua trò cơi có thể
thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo,mơ ước trở thành cô giáo.
- Kó năng : -Rèn kó năng đọc trôi chảy toàn bài.Đọc đúng các từ :bắt chước, khoan thai
- ,khúc khích,tỉnh khô,trâm bầu,núng nính.
Thái độ: Yêu quý và vâng lời cô giáo.
CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc,tranh minh hoạ.
Học sinh :Sách giáo khoa.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hoạt động khởi động :(5 phút)
Hát
+Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3 HS đọc bài thơ :Khi mẹ vắng nhà và trả lời câu
hỏi :Em thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không ? Vì
sao?
-GV nhận xét và cho điểm HS .
2.Giới thiệu bài
CÔ GIÁO TÍ HON.
3.Các hoạt động chính:
*Hoạt động 1:Luyện đọc
+Mục tiêu :Rèn kó năng đọc trôi chảy ,đọc đúng các từ
khó ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu dài.
+Cách tiến hành ( 15 phút , bảng phụ ,1 lá đơn xin vào
đội )
a. GV đọc mẫu toàn bài:
-GV đọc mẫu lần 1.

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu.
-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó mà hS đọc
chưa chính xác
+Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp (GV
chia bài thành 3 đoạn )
-3 HS đọc thuộc bài thơ và trả lời câu
hỏi.

-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm .
-HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 1 câu
và rút ra từ các bạn đọc sai.
-HS luyện đọc các từ khó theo hướng
dẫn của GV.
-HS luyện đọc theo yêu cầu của GV.
Nhận xét qua bài dạy :
Giáo viên ...........................................................................................................................................
-Gvkết hợp giải nghóa các từ mới trong bài: khoan thai ,
khúc khích,tỉnh khô,trâm bầu,núng nính.
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm.
-GV gọi 1 vài nhóm lên đọc thi.
-GV yêu cầu HS đọc cả bài .
*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung của bài .
+ Cách tiến hành: ( 10 phút )
-GV đọc lại toàn bài lần 2
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+Truyện có những nhân vật nào?
+Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?
-GV yêu cầu HS đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi:

+Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em thích thú?
+Tìm hình ảnh ngộ nghónh ,đáng yêu của đám “học
trò”?
*GV tổng kết:Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghónh
của mấy chò em.
*Hoạt động 3 Luyện đọc lại(5 phút)
-GV gọi 2 HS khá đọc lại toàn bài.
-GV gọi 3 HS thi đọc diễn cảm toàn bài.
*Củng cố - dặn dò:
-Các em có thích trò chơi lớp học không? Có muốn trở
thành cô giáo không?
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm.
-HS nối tiếp nhau đọc từng từ ở phần
chú giải.
-3 HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc
theo yêu cầu của GV.
-HS thi đọc giữa các nhóm.
-3 HS đọc cả bài .
-HS cả lớp đọc thầm bài .
+Bé và 3 đứa em là Hiển ,Anh và
Thanh.
+Các bạn chơi trò chơi lớp học:Bé
đóng vai cô giáo,3 đứa em đóng vai
học trò.
-HS phát biểu theo suy nghó.
-Làm y ệt đám học trò thật:Đứng dậy
khúc khích cười chào cô,ríu rít đánh
vần theo .
-HS tự do phát biểu.

Học sinh : ............................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ ba ngày 07 tháng 9 năm 2004
Môn: Chính tả - Tiết:03 ( Tuần 02 )
Bài : AI CÓ LỖI?
Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 14
I/ MỤC TIÊU
- Kiến thức :Nghe-viết chính xác đoạn 3trong bài :Ai có lỗi?
- Kó năng :Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn :uêch,uyu,ăn/ăng.và
tên riêng của người nước ngoài.
- Thái độ:Trình bày sạch đẹp .
CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài chính tả.Bảng phụ có sẵn bài 3.
Học sinh :Bảng con ,VBT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hoạt động khởi động :(5 phút)
Hát
+Kiểm tra bài cũ:
-GV cho HS viết các từ khó trong bài trước:ngọt
ngào,ngao ngán,cái đàn,đàng hoàng.
-GV sửa chữa,nhận xét.
2.Giới thiệu bài
Nghe –viết đoạn 3 trong bài i có lỗi?
3.Các hoạt động chính:
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết.
+Mục tiêu: Nghe-viết đúng,chính xác bài chính tả.
+Cách tiến hành ( 15 phút , bảng phụ ,bảng con ,VBT)
*Hướng dẫn HS chuẩn bò.
- GV đọc mẫu bài Chính tả.
-Đoạn văn nói lên điều gì?

-Tìm tên riêng trong bài chính tả?
-Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên.
-GV lưu ý HS các từ khó và yêu cầu HS viết bảng con:
Cô-rét-ti,khuỷu tay ,can đảm..
-GV sửa cho HS.
*GV đọc chính tả cho HS viết.
-GV đọc bài cho HS viết bài.GV theo dõi ,uốn nắn tư thế
ngồi viết của HS .
-HS viết các từ khó vào bảng con.
-2 HS đọc lại bài chính tả.
-En-ri-cô ân hận khi bình tónh lại.Nhìn
vai áo bạn sứt chỉ ,cậu muốn xin lỗi
bạn nhưng không đủ can đảm.
-Cô-rét-ti.
-Viết hoa chữ cái dầu tiên;dặt dấu
gạch nối giữa các chữ(tên ruêng của
người nước ngoài)
-HS viết từ khó vào bảng con.
-HS nghevà viết bài vào vở.

Nhận xét qua bài dạy :
Giáo viên ...........................................................................................................................................
Học sinh :..................................................................................................................................................................
*Chấm ,chữa bài:
-GV yêu cầu HS đổi tập cho nhau và kiểm tra bài của
bạn.
GV chấm khoảng 5 đến 7 bài và nhận xét.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
+Mục tiêu: Phân biệt uêch,uyu,ăn/ăng.
+ Cách tiến hành (10 phút, bảng phụ, vở BT )

Bài 2:
GV cho HS làm bài tập 2 trang14 bằng trò chơi tiếp sức.
-GV cùng cả lớp nhận xéta/ Hạ lệnh, nộp bài,hôm nọ.
Bài 3:
GV yêu cầu H s chọn các chữ trong ngoặc đơn để điền
vào chỗ thích hợp.
+Cây sấu, chữ xấu, san sẻ ,xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn.
+kiêu căng, căn dặn,nhọc nhằn,lằng nhằng, vắng
mặt,vắn tắt.
-GV gọi 1 số HS đọc bài làm của mình.
-GV sửa lại cho HS.
*Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (5 phút)
-Yêu cầu HS về nhà sửa bài ( nếu có )
-GV nhận xét tiết học.

- HS đổi tập và soát lỗi.
-4 HS lên bảng thi tìm từ có vần
uêch,uyu.
-1HS lên bảng điền, cả lớp làm vào
VBT.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ năm ngày tháng 9 năm 2004
Môn: Chính tả - Tiết:4 ( Tuần 02 )
Bài : CÔ GIÁO TÍ HON.
Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 18
I/ MỤC TIÊU
- Kiến thức :Nghe – viết chính xác đoạn văn trong bài Cô giáo tí hon.
- Kó năng :Phân biệt các vần ăn/ăng, các tiếng có âm đầu s/x.
- Thái độ:Trình bày sạch đẹp.
CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài chính tả .

Học sinh :Bảng con ,VBT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hoạt động khởi động :(5 phút)
Hát
+Kiểm tra bài cũ:
-GV cho HS viếc các từ khó của bài trước:nguệch ngoạc-
khuỷu tay,cố gắng –gắn bó.
-GV sửa và nhận xét chung.
2.Giới thiệu bài
Trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em
viết đoạn văn trong bài Cô giáo tí hon(từ Bé treo nón
đến ríu rít đánh vần theo)
3.Các hoạt động chính:
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết.
+Mục tiêu: Nghe – viết chính xác bài chính tả.
+Cách tiến hành ( 15 phút , bảng phụ ,bảng con ,VBT)
*Hướng dẫn HS chuẩn bò.
-GV đọc mẫu bài Chính tả.
-Đoạn văn có mấy câu?
-Chữ đầu các câu viết như thế nào?
-Chữ đầu đoạn viết như thế nào?
-Tìm tên riêng trong bài văn?
-Cần viết tên riêng như thế nào?
+ Hướng dẫn chính tả:
--GV rút ra từ khó hướng dẫn học sinh đọc rồi viết vào
bảng con.
+ GV đọc chính tả cho HS viết. GV theo dõi , uốn nắn.
+ Chấm, chữa bài:
-Hai học sinh ngồi gần nhau đổi tập để soát lỗi cho

nhau.
-GV chấm 5 đến 7 bài, nhận xét về từng bài.
-HS cả lớp viết vào bảng con.
-1 HS đọc lại , cả lớp đọc thầm
-có 5 câu.
-Viết hoa chữ cái đầu câu.
-Viết lùi vào 1 chữ.
-có tên riêng là Bé .
-Cần viết hoa tên riêng.
--HS viết bảng con:tỉnh khô,nhánh
trâm bầu,ríu rít ,đánh vần.
HS viết chính tả vào vở.