lich su Ky 1 . CKTKN

Lịch sử: Bình Tây đại nguyên soái Trơng Định
I Mục tiêu:
Sau bài học hs biết:
- Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kì.
- Với lòng yêu nớc, TĐ đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân
dân chống quân Pháp xâm lợc.
II đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Phiếu học tập.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Nội dung:
a) Những băn khoăn,
suy nghĩ của TĐ:
- Làm quan thì phải
tuân lệnh vua; nếu
không thì phạm tội
phản nghịch; nhng
nghĩa quân và dân
chúng không muốn
giải tán lực lợng, một
lòng, một dạ muốn
tiếp tục kháng chiến.
- GV kiểm tra đồ dùng học tập
của hs trong lớp.
- Nhận xét trớc lớp.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

- Đa bản đồ chỉ địa danh: Đà
Nẵng, 3 tỉnh miền Tây, miền Đông
Nam Kì.
+ Sáng 1.9.1858, P tấn công
ĐNẵng.
+ Năm sau, P đánh vào Gia Định.
! Đọc sgk.
! Thảo luận nhóm:
? Khi nhận đợc lện của triều đình
có điều gì làm cho TĐ băn
khoăn, suy nghĩ?
- Hs để dụng cụ học
tập lên bàn.
- Quan sát bản đồ.
- Nghe.
- 1 hs đọc sgk.
- N1 thảo luận.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
b) Việc làm của nd:
- Suy tôn TĐ làm:
Bình Tây Đại
nguyên soái.
c) Quyết định của
TĐ:
- Không tuân lệnh
vua, ở lại cùng nhân
dân chống P.
3. Củng cố:
? Trớc những băn khoăn đó,
nghĩa quân và dân chúng đã làm

gì?
? Trơng Định đã làm gì để đáp lại
lòng tin yêu của nhân dân?
- GV quan sát, giúp đỡ hs thảo
luận.
! Báo cáo.
- GVtóm tắt nội dung.
? Em có suy nghĩ nh thế nào trớc
việc TĐ không tuân lệnh vua,
quyết tâm ở lại cùng nhân dân
chống P?
? Em biết gì thêm về TĐ?
? Em có biết đờng phố, trờng học
nào mang tên TĐ?
! Nêu nội dung bài học
? Em thấy TĐ là ngời ntn?
? Qua tấm gơng TĐ em học đợc
điều gì ở ông?
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét bài học.
- N2 thảo luận.
- N3 thảo luận.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Học sinh trả lời theo
sự tiếp thu và vốn
hiểu biết của mình về
nội dung bài học. Lớp
theo dõi, nhận xét.
- Vài hs trả lời theo

phần ghi nhớ.
Lịch sử : Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ.
- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào?
II đồ dùng dạy - học:
- Sách giáo khoa, vở bài tập
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 . Kiểm tra bài cũ:
2 .Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Tìm hiểu bài:
a) Những đề nghị
canh tân đất nớc:
- Mở rộng quan hệ
ngoại giao, buôn bán
với nhiều nớc.
- Thuê chuyên gia
nớc ngoài giúp ta
phát triển kinh tế.
- Mở trờng dạy cách
đóng tàu, đúc
? Nêu những băn khoăn suy nghĩ của
TĐ khi nhận đợc lệnh vua?
? Hãy cho biết t/c của nd đối với TĐ?
? TĐ đã làm gì để đáp lại lòng tin
yêu của nd?
- Nhận xét, cho điểm.
GV giới thiệu và ghi đầu bài

- Nêu bối cảnh đất: + P xâm lợc.
+ Nhiều nhà nho yêu nớc muốn canh
tân.
- Nên n/v của chúng ta trong giờ học
hôm nay là tìm hiểu những đề nghị
canh tân, xem nó có đợc thực hiện
không? Vì sao? Qua đó thấy đợc tình
cảm của mình với NTT.
! Đọc sgk.
! Y/c HS thảo luận nhóm
? Những đề nghị canh tân đất nớc
của NTT là gì?
? Qua đó em thấy mong muốn của
NTT là gì?
- 3 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- N1 thảo luận.
- N2 thực hiện.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
súng, sử dụng máy
móc ...
- Canh tân đất nớc.
- Không thực hiện
vì:
+ Triều đình bàn
luận không thống

nhất.
+ Vua quan nhà
Nguyễn bảo thủ.
- NTT có lòng y/n,
muốn canh tân đất
nớc. Khâm phục tinh
thần y/n của NTT.
3 . Củng cố:
? Những thực hiện đó có đợc thực
hiện không? Vì sao?
! Nêu cảm nghĩ của em về NTT?
- GV quan sát, giúp đỡ.
! Báo cáo.
- GV nhận xét chung
- Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, bảo
thủ.
? Tại sao NTT lại đợc ngời đời sau
kính trọng?
! Nêu nội dung bài học.
! Em hãy điền chữ thích hợp vào chỗ
trống để đợc nội dung bài học:
NTT đã nhiều lần đề nghị ... đất nớc.
Nhng những đề nghị của ông ... vua
quan nhà Nguyễn ....
- Nhận xét giờ học.
- N3 thực hiện.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Vì ông là ngời hiểu
biết rộng, có lòng

yêu nớc.
- Vài học sinh trả lời
dựa vào phần ghi nhớ.
Lịch sử: Cuộc phản công ở kinh thành Huế
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan
lại yêu nớc tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vơng (1885 - 1896).
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc.
II đồ dùng dạy - học:
- Lợc đồ kinh thành Huế.
- Bản đồ hành chính Việt Nam. Hình trong sgk. Phiếu học tập của hs.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 . Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Tìm hiểu bài:
a) Điểm khác nhau của
phái chủ chiến, chủ
hoà.
- Chủ hoà: thân với P.
- Chủ chiến: chống P.
b) Diễn biến:
- Cho lập căn cứ chống
Pháp.
! Em hãy nêu những đề nghị canh
tân đất nớc của NTT.
? Những đề nghị đó có đợc thực
hiện không? Vì sao?
- Nhận xét, cho điểm.

- Năm 1884, nhà N kí hiệp ớc với
Pháp, quan lại nhà N phân hoá
thành 2 phái: chủ chiến và chủ
hoà. Giờ học hôm nay chúng ta
cùng đi tìm hiểu những điểm khác
biệt của hai phái chủ chiến và chủ
hoà.
! Đọc sgk.
! Thảo luận nhóm :
! Phân biệt điểm khác nhau về chủ
trơng của phái chủ chiến và phái
chủ hoà?
? Tôn Thất Thuyết đã là gì để
chuẩn bị chống Pháp?
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- N1 thảo luận.
- N2 thảo luận.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Đêm mồng 4 rạng
sáng mồng 5.7.1885,
nổ súng tấn công:
- Đánh đồn Mang Cá,
toà Khâm sứ P.
- P bối rối, nhng nhờ u
thế về vũ khí chúng

chống trả, TTT cùng
Hàm Nghi lên rừng núi
QT tiếp tục kháng
chiến.
- Làm bùng nổ một
phong trào chống P
mạnh mẽ, kéo dài đến
cuối thế kỉ 19.
3 .Củng cố:
! Tờng thuật lại cuộc phản công ở
kinh thành Huế!
! Nêu ý nghĩa của cuộc phản công
ở kinh thành Huế!
- Gv quan sát, giúp đỡ.
! Báo cáo.
- GV tóm tắt nội dung.
? Em biết gì thêm về phong trào
Cần Vơng ?
? Chiếu Cần Vơng có tác dụng gì?
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học.
- N3 thảo luận.
- N4 thảo luận.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- HS trả lời
Lịch sử: Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, nền kinh tế xã hội nớc ta có nhiều biến đổi
do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp.

- Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng
thời xã hội cũng thay đổi theo).
II đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 .Kiểm tra bài cũ:
2 .Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Tìm hiểu bài:
- Chăn nuôi và trồng
trọt.
- Các ngành kt mới:
Khai thác khoáng sản;
điện, nớc, xi măng,
dệt ...
- Bọn cớp nớc và cờng
hào địa chủ.
- Nông dân và địa chủ
Phong kiến.
! Em hãy thuật lại cuộc phản
công ở kinh thành Huế.
? Chiếu Cần vơng có tác dụng gì?
- Nhận xét, cho điểm.
- Sau khi dập tắt phong trào đấu
tranh vũ trang của nhân dân ta,
thực dân P đã làm gì? Việc làm
đó có tác động nh thế nào đến
tình hình kinh tế, xã hội nớc ta
ntn chúng ta cùng đi tìm hiểu bài

học hôm nay.
! Đọc sgk. !Thảo luận nhóm:
? Trớc khi thực dân P xâm lợc,
nền kinh tế Vn có những ngành
kt nào là chủ yếu?
? Sau khi thực dân P xâm lợc,
những ngành kinh tế nào mới ra
đời ở Việt Nam?
? Ai là ngời đợc hởng lợi từ sự
phát triển kinh tế đó?
? Trớc đây xh Việt Nam chủ
yếu có những giai cấp nào? Đến
đầu thế kỉ XX, xuất hiện thêm
giai cấp nào? tầng lớp nào mới?
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- N1 thảo luận.
- N2 thảo luận.
- N3 thảo luận.
- Xuất hiện tầng lớp
mới: công nhân, chủ x-
ởng, nhà buôn, viên
chức, trí thức ...
- Bị áp bức bóc lột đến
cùng cực.
3 .Củng cố:

? Đời sống của công nhân và
nông dân ra sao?
- Gv quan sát, giúp đỡ.
! Báo cáo.
- GV tóm tắt nội dung.
! Nêu nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học.
- N4 thảo luận.
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Vài học sinh trả lời.
Lịch sử: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.
- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân
Pháp.
II đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ thế giới.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
2 .Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Tìm hiểu bài:
- Nhằm mục đích tiếp
thu kiến thức khoa học
kĩ thuật sau đó về cứu
nớc.
- Cuộc sống kham khổ
mọi ngời vẫn hăng

say vợt mọi khó khăn
để học tập.
- Tiền của nd ủng hộ
ngày càng nhiều.
? Từ thế kỉ XX, ở VN xuất hiện
những ngành kinh tế mới nào?
? Những thay đổi về kinh tế đã tạo
ra những giai cấp, tầng lớp mới nào
trong xã hội?
- Nhận xét, cho điểm.
- Từ khi td P xâm lợc, nhân dân ta
từ Nam chí Bắc đã đứng lên k/c
chống P, nhng tất cả đều bị thất bại.
Đến đầu tkỉ XX, xuất hiện hai nhà
yêu nớc mới. Tiêu biểu đó là PBC,
bài học hôm nay chúng ta cùng đi
tìm hiểu về ông.
! Đọc bài.
! Thảo luận nhóm :
? PBC tổ chức phong trào ĐD nhằm
mục đích gì?
! Kể lại những nét chính về phong
trào ĐD.
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- N1 thảo luận.

- N2 thảo luận.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Đã khơi dậy lòng yêu
nớc của nd ta.
- NB là một nớc lạc
hậu PK nh VN, nhờ cải
cách đã trở nên phồn
thịnh.
- TDP đã cấu kết với
N, chống lại phong
trào.
3 .Củng cố:
! Nêu ý nghĩa của phong trào ĐD.
- GV quan sát, giúp đỡ HS thảo
luận.
! Báo cáo.
- gv tổng hợp chung.
- PBC (1867 - 1940), quê ở làng ....
? Tại sao PBC lại chủ trơng dựa vào
N để đánh đuổi P?
? Phong trào ĐD đã kết thúc nh thế
nào?
? Hoạt động của phong trào có ảnh
hởng nh thế nào đến phong trào
cách mạng nớc ta đầu thế kỉ XX.
! Nêu nội dung bài học.
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học.
- N3 thảo luận.
- Đại diện các nhóm

báo cáo.
- Trả lời.
- Vài học sinh trả lời.
Lịch sử: Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu.
- Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngoài chính là do lòng yêu nớc, thơng dân, mong
muốn tìm con đờng cứu nớc.
II đồ dùng dạy - học:
- ảnh về quê hơng BH, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc La tu
sơ Tờ rê vin.
- Bản đồ hành chính VN.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
* Giới thiệu bài:
* Tìm hiểu bài:
- NTT sinh ngày
19.5.1890 tại Kim Liên
Nam Đàn Nghệ
An, cha là NSS một
nhà nho yêu nớc.
- Yêu nớc, thơng dân, có
ý chí đánh đuổi tdP.
- Không tán thành con đ-
ờng cứu nớc của các bậc
tiền bối.
- Quyết định ra đi tìm con
đờng cứu nớc.
! Em hãy thuật lại phong trào

Đông du.
? Vì sao phong trào Đông du lại
thất bại?
- Nhận xét, cho điểm.
- Nhắc lại các phong trào chống
P đã diễn ra và chỉ rõ nguyên
nhân thất bại cha có con đờng
cứu nớc đúng đắn BH quyết
chí ra đi tìm đờng cứu nớc.
! Đọc sgk.
? Em biết gì về về quê hơng và
thời niên thiếu của NTT?
! Đọc đoạn NTT khâm phục...
không thể thực hiện đợc và
TLCH: Trớc tình hình đó NTT
quyết định làm gì?
! Thảo luận nhóm:
? NTT ra nớc ngoài để làm gì?
? Theo NTT, làm thế nào để có
thể kiếm sống và đi ra nớc ngoài?
- Gv quan sát, giúp đỡ.
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- Cả lớp thảo luận.
- 1 hs khá đọc.
- 1 hs trả lời.

- N1,2 thảo luận.
- N3,4 thảo luận.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Tôi muốn ra nớc ngoài
xem nớc P và các nớc
khác ... giúp đồng bào
cta.
- Chúng ta sẽ làm việc,
làm bất cứ việc gì để sống
và để đi.
3 .Củng cố:
! Báo cáo kết quả.
- Gv trình bày sự kiện 5.6.1911.
? Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc
công nhận là Di tích lịch sử?
? Qua bài học em thấy BH là ng-
ời ntn?
? Nếu không có B ra đi tìm đờng
cứu nớc thì đất nớc sẽ ntn?
! Nêu nội dung bài học.
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học
- Đại diện các nhóm
báo cáo.
- Trả lời.
- Suy nghĩ, hành
động luôn vì đất nớc,
vì nhân dân.
- Đất nớc không đợc
độc lập, nhân dân

vẫn chịu cảnh sống
nô lệ.
Lịch sử: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:
- Lãnh tụ NAQ là ngời chủ trì hội nghị thành lập ĐCSVN.
- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta
có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn.
II đồ dùng dạy - học:
- ảnh sgk.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 .Kiểm tra bài cũ:
2 .Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Tìm hiểu bài:
a) Tình hình đất nớc
trớc những ngày
thống nhất thành lập
Đảng.
! Nêu những khó khăn của NTT khi
dự định đi ra nớc ngoài?
? Tại sao NTT quyết chí ra đi tìm đ-
ờng cứu nớc?
- Nhận xét, cho điểm.
- Sau khi tìm ra con đờng cứu nớc
theo chủ nghĩa MLN lãnh tụ NAQ đã
tích cực hoạt động truyền bá chủ
nghĩa MLN về nớc, thúc đẩy sự phát
triển của phong trào CMVN, đa đến
sự ra đời của ĐCSVN.

- GV đa ngữ liệu: Từ những năm
1926-1927 trở đi, phong trào Cm nớc
ta phát triển mạnh mẽ. Từ tháng
69.1929, ở VN lần lợt ra đời 3 tổ
chức CS, các tổ chức lãnh đạo chống
P, giúp đỡ nhau trong một số cuộc
đấu tranh nhng lại công kích tranh
giành ảnh hởng với nhau thiếu
tính thống nhất trong lãnh đạo.
? Tình hình nói trên đặt ra yêu cầu gì?
? Ai là ngời có thể làm đợc điều đó?
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- Cả lớp nghe và thảo
luận.
- Hợp nhất 3 Đảng.
- Nguyễn ái Quốc
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
b) Hội nghị thành lập
ĐCSVN
3 .Củng cố:
? Vì sao chỉ có lãnh tụ NAQ mới có
thể thống nhất các tổ chức CS ở VN?
! Đọc sgk.
? Hội nghị thành lập ĐCSVN diễn ra
ở đâu? thời gian nào? do ai chủ trì?
? Sự thống nhất các tổ chức CS đã

đáp ứng đợc yêu cầu gì của CMVN?
? Tại sao ngày 3.2 trở thành ngày kỉ
niệm lớn của nớc ta.
! Nhắc lại nội dung bài học.
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học.
- Có hiểu biết rộng,
có uy tín, đợc ngời
dân VN ngỡng mộ.
- HS đọc
- Diễn ra tại HK,
3.2.1930. Do NAQ
chủ trì.
- Có 1 tổ chức thống
nhất lãnh đạo.
- Đánh dấu một sự
kiện lịch sử trọng
đại: Đảng Cộng sản
Việt Nam ra đời.